《變色龍》優(yōu)秀-課件

變色龍契訶夫1PPT課件變色龍1PPT課件作者簡(jiǎn)介

契訶夫（1860—1904），是19世紀(jì)末俄國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義作家，是具有世界聲譽(yù)的短篇小說(shuō)大師，與莫泊桑、歐?亨利并稱為世界三大短篇小說(shuō)大師。作品有《裝在套子里的人》、《小公務(wù)員之死》、《變色龍》等。偉大的文學(xué)家高爾基贊揚(yáng)他說(shuō)：“只需一個(gè)詞就創(chuàng)造一個(gè)形象，只需一句話就可以創(chuàng)作一個(gè)短篇故事，而且是絕妙的短篇故事。”契訶夫（1860—1904）2PPT課件作者簡(jiǎn)介契訶夫（1860—1904），是19世紀(jì)末俄國(guó)沙皇俄國(guó)（16世紀(jì)—1917年）時(shí)期蘇俄（1917年—1922年）時(shí)期蘇聯(lián)（1922年—1991年）時(shí)期俄羅斯（1991年至今）時(shí)期俄羅斯國(guó)家名稱歷史沿革資料鏈接3PPT課件沙皇俄國(guó)（16世紀(jì)—1917年）時(shí)期俄羅斯國(guó)家名稱歷史沿革資沙皇俄國(guó)（16世紀(jì)—1917年）

1547年，莫斯科公國(guó)大公伊凡四世加冕，自稱沙皇，國(guó)號(hào)稱俄國(guó)。1917年二月革命后，皇帝尼古拉二世被迫簽署退位聲明，俄國(guó)滅亡，共計(jì)371年。普希金（1799－1837），是俄國(guó)偉大的詩(shī)人，詩(shī)歌《假如生活欺騙了你》。萊蒙托夫(1814—1841),俄國(guó)詩(shī)人，詩(shī)歌《祖國(guó)》契訶夫(1860—1904)俄國(guó)作家，短篇小說(shuō)《變色龍》葉賽寧（1895—1925），俄羅斯田園派詩(shī)人，詩(shī)歌《夜》。資料鏈接4PPT課件沙皇俄國(guó)（16世紀(jì)—1917年）資料鏈接4PPT課件蘇俄（1917年—1922年）

1917年列寧領(lǐng)導(dǎo)的十月革命獲得勝利，成立了俄羅斯蘇維埃聯(lián)邦社會(huì)主義共和國(guó)。進(jìn)入蘇俄時(shí)代，1922年蘇聯(lián)成立后蘇俄成為歷史。資料鏈接5PPT課件蘇俄（1917年—1922年）資料鏈接5PPT課件蘇聯(lián)（1922年—1991年）

1922年俄羅斯、烏克蘭等15個(gè)加盟共和國(guó)一起正式組成蘇維埃社會(huì)主義共和國(guó)聯(lián)盟，簡(jiǎn)稱蘇聯(lián)。1991年12月25日蘇聯(lián)解體。高爾基(1868—1936)，蘇聯(lián)作家，散文詩(shī)《海燕》。西蒙諾夫（1915—1979）蘇聯(lián)作家，小說(shuō)《蠟燭》。蘇霍姆林斯基（1918—1970），蘇聯(lián)著名教育實(shí)踐家和教育理論家，《致女兒的信》。資料鏈接6PPT課件蘇聯(lián)（1922年—1991年）資料鏈接6PPT課件俄羅斯（1991年至今）

1991年12月，俄羅斯蘇維埃聯(lián)邦社會(huì)主義共和國(guó)最高蘇維埃決定，將國(guó)家正式名稱改為“俄羅斯聯(lián)邦”（簡(jiǎn)稱俄羅斯），宣布蘇聯(lián)停止存在，“俄羅斯”聯(lián)邦成為完全獨(dú)立的國(guó)家，從而恢復(fù)了歷史上的名稱。資料鏈接7PPT課件俄羅斯（1991年至今）資料鏈接7PPT課件《變色龍》這篇小說(shuō)寫于1884年，作家剛24歲。當(dāng)時(shí)正是俄國(guó)沙皇亞歷山大三世統(tǒng)治最反動(dòng)的時(shí)期，民粹派采取個(gè)人恐怖手段刺殺了亞歷山大二世，不僅沒解決任何社會(huì)問題，反而促使新上臺(tái)的亞歷山大三世采取更加反動(dòng)的高壓政策，加強(qiáng)了憲兵警察等專政機(jī)構(gòu)，豢（huàn)養(yǎng)了一批媚上欺下的走狗，為其鎮(zhèn)壓人民服務(wù)，整個(gè)俄羅斯籠罩在軍警憲兵的白色恐怖之中，沙皇專制警察往往打著遵守法令的官腔但干的卻是欺下媚上的勾當(dāng)。《變色龍》中的奧楚蔑洛夫正是其中的典型代表。背景介紹8PPT課件《變色龍》這篇小說(shuō)寫于1884年，作家剛24歲。當(dāng)時(shí)讀準(zhǔn)下列黃色字的字音：醋栗米粟戳穿殺戮盛滿盛大畜生畜牧業(yè)劈開胚子蔑恐嚇shèngchénglìsùchuōlùchùxùpīmièpēihè

檢查字詞9PPT課件讀準(zhǔn)下列黃色字的字音：醋栗米粟沉靜：無(wú)精打采：魁梧(kuíwú)：異想天開：荒唐(huāngtáng)：洋溢(yángyì)：伶俐(línglì)：恐嚇(hè)：徑自：文中指環(huán)境寂靜。形容不高興，不振作。(身體)強(qiáng)壯高大。形容想法離奇，不切實(shí)際?；闹嚕钊穗y于理解。(情緒、氣氛等)充分流露。聰明、靈活。以要挾的話或手段威脅人；嚇唬。直接，徑直。

檢查字詞解釋下列詞語(yǔ)：10PPT課件沉靜：文中指環(huán)境寂靜。形容不高興，不振作。(身體)強(qiáng)壯高大。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解俄國(guó)沙皇警犬的丑惡靈魂，認(rèn)識(shí)沙皇統(tǒng)治的腐敗和黑暗。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用精彩的對(duì)話刻畫人物，進(jìn)一步理解和學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)比夸張進(jìn)行諷刺的寫作方法。

3、理解細(xì)節(jié)描寫對(duì)人物刻畫的作用。11PPT課件學(xué)習(xí)目標(biāo)11PPT課件概括這篇小說(shuō)的主要內(nèi)容。文中寫了哪些人物？主人公是誰(shuí)？指出這篇小說(shuō)三要素。變色龍（警官）先后共變了幾次？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這幾次變化的原因、內(nèi)容。奧楚蔑洛夫處理“狗咬人”案件時(shí),他的態(tài)度是隨著什么變化的？奧楚蔑洛夫反復(fù)無(wú)常的變化中，始終不變的是什么？朗讀課文，感知文章內(nèi)容。整體感知12PPT課件概括這篇小說(shuō)的主要內(nèi)容。朗讀課文，感知文章內(nèi)容。整體感知12概括這篇小說(shuō)的主要內(nèi)容。文中寫了哪些人物？主人公是誰(shuí)？警官奧楚蔑洛夫在廣場(chǎng)上處理狗咬人事件的故事。

文中寫到的人物很多：警官奧楚蔑洛夫、巡警、赫留金、將軍家的廚師、將軍、將軍的哥哥以及圍觀的看客。主人公：警官奧楚蔑洛夫。

整體感知13PPT課件概括這篇小說(shuō)的主要內(nèi)容。警官奧楚蔑洛夫在廣場(chǎng)上處理狗咬人事件指出這篇小說(shuō)三要素。整體感知人物：環(huán)境：奧楚蔑洛夫俄國(guó)歷史上最黑暗、最反動(dòng)的時(shí)期14PPT課件指出這篇小說(shuō)三要素。整體感知人物：奧楚蔑洛夫俄國(guó)歷史上最黑暗整體感知故事情節(jié)一個(gè)荒唐的年代，一個(gè)善變的警官，一條咬了人的小狗，一群無(wú)聊的人，給我們上演了一段可笑而又使人壓抑的故事。15PPT課件整體感知故事情節(jié)一個(gè)荒唐的年代，一個(gè)善變的警官，一條咬了人的變色龍（警官）先后共變了幾次？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這幾次變化的原因、內(nèi)容。奧楚蔑洛夫處理“狗咬人”案件時(shí),他的態(tài)度是隨著什么變化的？奧楚蔑洛夫反復(fù)無(wú)常的變化中，始終不變的是什么？整體感知16PPT課件變色龍（警官）先后共變了幾次？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這幾次變化的語(yǔ)言對(duì)狗對(duì)人不知是誰(shuí)家的狗瘋狗野畜生狗主人是混蛋（懲辦狗主人）17PPT課件語(yǔ)言對(duì)狗對(duì)人不知是誰(shuí)家的狗瘋狗野畜生狗主人是混蛋1語(yǔ)言對(duì)狗對(duì)人是將軍家的狗狗：那么小赫：鬼東西赫：什么玩意兒18PPT課件語(yǔ)言對(duì)狗對(duì)人是將軍家的狗狗：那么小赫：鬼東西赫：什語(yǔ)言對(duì)狗對(duì)人不是將軍家的狗狗：下賤胚子狗：什么玩意兒赫：受了害（好好教訓(xùn)狗主人）19PPT課件語(yǔ)言對(duì)狗對(duì)人不是將軍家的狗狗：下賤胚子赫：受了害19語(yǔ)言對(duì)狗對(duì)人就是將軍家的狗嬌貴的動(dòng)物名貴的狗赫：混蛋赫：豬崽子20PPT課件語(yǔ)言對(duì)狗對(duì)人就是將軍家的狗嬌貴的動(dòng)物赫：混蛋20PPT語(yǔ)言

對(duì)狗

不是將軍家的狗狗：野狗21PPT課件語(yǔ)言對(duì)狗不是將軍家的狗狗：野語(yǔ)言對(duì)狗對(duì)人是將軍哥哥的狗狗：不耐煩狗：伶俐好一條小狗將軍：他老人家赫：這個(gè)家伙22PPT課件語(yǔ)言對(duì)狗對(duì)人是將軍哥哥的狗狗：不耐煩將軍：他老人家2廚師說(shuō)是將軍哥哥家的狗6廚師說(shuō)不是將軍家的狗5巡警說(shuō)是將軍家的狗4巡警說(shuō)不是將軍家的狗3有人說(shuō)好象是將軍家的狗2不知狗的主人是誰(shuí)1對(duì)赫留金對(duì)小獵狗變化野畜生，瘋狗把它弄死好了肯定赫是被狗咬了它是那么小，它怎么會(huì)咬著你的？你那手指頭一定是給釘子弄破的。鬼東西下賤胚子受了害，我決不能不管名貴的狗，狗是嬌貴的動(dòng)物你這混蛋不用把你那手指頭伸出來(lái)！怪你不好野狗，弄死它算了。還不賴，怪伶俐的，一口就咬破了這家伙的手指頭我早晚要收拾你23PPT課件廚師說(shuō)是將軍哥哥家的狗6廚師說(shuō)不是將軍家的狗5巡警說(shuō)是將軍家奧楚蔑洛夫是將軍的狗不是將軍的狗A、瘋狗B、小狗C、下賤胚子D、名貴E、野狗F、伶俐媚上欺下趨炎附勢(shì)見風(fēng)使舵24PPT課件奧楚蔑洛夫是將軍的狗不是將軍的狗A、瘋狗B、小狗C、下賤胚子圍繞狗的主人的變化而變化說(shuō)明：奧楚蔑洛夫是個(gè)反復(fù)無(wú)常、見風(fēng)使舵、媚上欺下，不知羞恥的沙皇的忠實(shí)的走狗。奧楚蔑洛夫處理“狗咬人”案件時(shí),他的態(tài)度是隨著什么變化的？整體感知25PPT課件圍繞狗的主人的變化而變化說(shuō)明：奧楚蔑洛夫是個(gè)反復(fù)無(wú)常、見風(fēng)使奧楚蔑洛夫反復(fù)無(wú)常的變化中，始終不變的是什么？

警官在處理“狗咬人”的事件中，態(tài)度來(lái)回變化，但是，在這來(lái)回的變化之中，媚上欺下、見風(fēng)使舵的性格特征始終不變。

整體感知26PPT課件奧楚蔑洛夫反復(fù)無(wú)常的變化中，始終不變的是什么？警官探究交流變色龍，是蜥蜴的一種，表皮下有多種色素塊，能隨時(shí)變成不同的保護(hù)色。變色龍的變色現(xiàn)象與其他生物的保護(hù)色、警戒色相似。變色龍的皮膚會(huì)隨著背景、溫度和心情的變化而改變；雄性變色龍會(huì)將暗黑的保護(hù)色變成明亮的顏色，以警告其它變色龍離開自己的領(lǐng)地；有些變色龍還會(huì)將平靜時(shí)的綠色變成紅色來(lái)威嚇敵人。目的是為了保護(hù)自己，免遭襲擊，使自己生存下來(lái)。27PPT課件探究交流變色龍，是蜥蜴的一種，表皮下有多種色素塊，能隨時(shí)變成變色龍圖片28PPT課件變色龍圖片28PPT課件變色龍圖片29PPT課件變色龍圖片29PPT課件變色龍圖片30PPT課件變色龍圖片30PPT課件變色龍圖片31PPT課件變色龍圖片31PPT課件變色龍圖片32PPT課件變色龍圖片32PPT課件變色龍圖片33PPT課件變色龍圖片33PPT課件變色龍圖片34PPT課件變色龍圖片34PPT課件為何以“變色龍”為題？文章開始街道場(chǎng)景的作用。小說(shuō)中有兩次寫到圍觀群眾的場(chǎng)景，有何作用？小說(shuō)中三次提到“法律”，分析這樣寫有何作用？細(xì)節(jié)描寫（軍大衣和手指頭）的作用。奧楚蔑洛夫幾次變色是為了什么?探究小說(shuō)主旨。探究交流35PPT課件為何以“變色龍”為題？探究交流35PPT課件作者為什么用“變色龍”做題目？

本文以《變色龍》為題，就是借這種小動(dòng)物善于變換膚色，以適應(yīng)周圍環(huán)境的特點(diǎn)來(lái)諷喻奧楚蔑洛夫見風(fēng)使舵、趨炎附勢(shì)的本質(zhì)，形象而生動(dòng)，有畫龍點(diǎn)睛的作用。

現(xiàn)在“變色龍”成了世界文學(xué)寶庫(kù)中不可多得的人物形象，這一名詞已成為見風(fēng)使舵的小人的代名詞。現(xiàn)實(shí)生活中類似這樣的名詞還有很多，舉幾個(gè)例子并加以說(shuō)明。探究交流36PPT課件作者為什么用“變色龍”做題目？本文以《變色龍》為題，白眼狼地頭蛇老黃牛形容人無(wú)情無(wú)義，心地兇狠，是忘恩負(fù)義的代名詞。指在當(dāng)?shù)赜袆?shì)力的欺壓人民的惡霸。比喻像老黃牛一樣無(wú)私奉獻(xiàn)老老實(shí)實(shí)、勤勤懇懇工作的人。探究交流37PPT課件白眼狼形容人無(wú)情無(wú)義，心地兇狠，是忘恩負(fù)義的代名詞。指在當(dāng)?shù)罔F公雞替罪羊笑面虎通常形容極度吝嗇的人。古代猶太教祭禮是替人承擔(dān)罪過(guò)的羊。比喻代人受過(guò)，替人服罪的人。比喻外貌和善而內(nèi)心嚴(yán)厲兇狠的人。探究交流38PPT課件鐵公雞通常形容極度吝嗇的人。古代猶太教祭禮是替人承擔(dān)罪過(guò)的羊

“四下里一片沉靜。廣場(chǎng)上一個(gè)人也沒有。商店和飯館的門無(wú)精打采地敞著，面對(duì)上帝創(chuàng)造的這個(gè)世界，就跟許多饑餓的嘴巴一樣；門口連一個(gè)乞丐也沒有?！?/p>

描寫了社會(huì)環(huán)境的冷清、蕭條，這正是軍警憲兵當(dāng)?shù)赖纳郴式y(tǒng)治下的俄國(guó)社會(huì)的寫照，交代了“案子”發(fā)生的社會(huì)背景。2、街道場(chǎng)景的作用探究交流39PPT課件“四下里一片沉靜。廣場(chǎng)上一個(gè)人也沒有。商店和飯小說(shuō)中有兩次寫到圍觀群眾的場(chǎng)景：“木材廠四周很快就聚了一群人，仿佛一下子從地底下鉆出來(lái)的?！苯Y(jié)尾處對(duì)圍觀群眾的描寫。寫出了圍觀的人聚結(jié)之快和他們的無(wú)聊心態(tài)——以看熱鬧為樂。結(jié)尾處對(duì)圍觀群眾的描寫深刻地揭示了小市民階層的麻木、庸俗、愚昧，也揭示了當(dāng)時(shí)俄國(guó)社會(huì)的病苦。探究交流40PPT課件小說(shuō)中有兩次寫到圍觀群眾的場(chǎng)景：寫出了圍觀的人聚結(jié)之快和他們找出小說(shuō)中三次提到“法律”的句子，結(jié)合上下文及寫作背景，分析這樣寫有何作用？

整個(gè)俄羅斯經(jīng)濟(jì)蕭條、民眾麻木——沙皇專制警察打著遵守法令的幌子，干的卻是欺下媚上的勾當(dāng)。所謂“法律”只是統(tǒng)治階級(jí)壓迫人民的工具，絕非保護(hù)人民，體現(xiàn)了沙皇法律的虛偽性。探究交流41PPT課件找出小說(shuō)中三次提到“法律”的句子，結(jié)合上下文及寫作背景，分析作者為什么反復(fù)寫到警官奧楚蔑洛夫的軍大衣和赫留金的手指頭？請(qǐng)從課文中找出這些句子，并聯(lián)系上下文想想這樣寫的作用。

軍大衣是沙皇警官的標(biāo)志，也是他威風(fēng)八面、裝腔作勢(shì)的道具。小說(shuō)中，他披著軍大衣登場(chǎng)，裹緊軍大衣謝幕，反復(fù)4次穿、脫的細(xì)節(jié)描寫，淋漓盡致地勾畫出他變色過(guò)程中的丑態(tài)和表現(xiàn)他內(nèi)心的驚慌和強(qiáng)做鎮(zhèn)定的窘態(tài)的卑劣心理。探究交流42PPT課件作者為什么反復(fù)寫到警官奧楚蔑洛夫的軍大衣和赫留金的手指頭？請(qǐng)

手指頭的描寫，反映了赫留金的遭遇，一開始手指頭是赫留金用來(lái)要挾的資本，要求賠償?shù)谋惧X。當(dāng)有人說(shuō)狗是將軍家的時(shí)，手指頭又成了他冒犯名種狗的罪證。奧楚蔑洛夫?qū)κ种割^態(tài)度的變化，又一次使其見風(fēng)使舵、趨炎附勢(shì)、媚上欺下的丑態(tài)躍然紙上。探究交流43PPT課件手指頭的描寫，反映了赫留金的遭遇，一開始手指頭是赫留自然界中的變色龍隨著周圍環(huán)境的變化而不斷變色，是出于生存的本能，而奧楚蔑洛夫幾次變色又是為了什么?作者通過(guò)他的言行揭示了一種怎樣的社會(huì)現(xiàn)象?變色原因：不敢得罪權(quán)貴，包括權(quán)貴家的一條狗。只好一副奴顏婢膝的樣子。

——是沙皇統(tǒng)治下俄國(guó)社會(huì)的必然產(chǎn)物。當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)落后，思想保守，實(shí)行殘酷的專制統(tǒng)治。小官僚奧楚蔑洛夫不得不用喪失人格和尊嚴(yán)來(lái)?yè)Q取生存空間。作者批判的鋒芒其實(shí)更多的是指向當(dāng)時(shí)腐朽專制的社會(huì)。指向孕育這種奴性人格的土壤。

探究交流44PPT課件自然界中的變色龍隨著周圍環(huán)境的變化而不斷變色，是出于生存的本結(jié)合寫作的社會(huì)背景，探究小說(shuō)主旨。

小說(shuō)通過(guò)對(duì)見風(fēng)使舵、趨炎附勢(shì)、媚上欺下的警官奧楚蔑洛夫這個(gè)沙皇忠實(shí)走狗的刻畫，巧妙地揭露了俄國(guó)警察制度的反動(dòng)和虛偽，批判了它反人民的實(shí)質(zhì)。探究交流45PPT課件結(jié)合寫作的社會(huì)背景，探究小說(shuō)主旨。小說(shuō)通過(guò)對(duì)見課堂總結(jié)作品語(yǔ)言分析

個(gè)性化的語(yǔ)言是表現(xiàn)人物性格的重要手段?！蹲兩垺分械娜宋镎Z(yǔ)言是高度個(gè)性化的，“變色龍”奧楚蔑洛夫是個(gè)沙皇警犬，因此他的語(yǔ)言具有驕橫和諂上欺下的特點(diǎn)。他對(duì)老百姓大逞威風(fēng)，專橫跋扈，對(duì)大官僚則奴顏婢膝、趨炎附勢(shì)，在這兩種特點(diǎn)的統(tǒng)一中表現(xiàn)出他的厚顏無(wú)恥。赫留金的語(yǔ)言也是個(gè)性化的，他既是一個(gè)庸俗的小市民，又是一個(gè)有所懇求的“小人物”，他的語(yǔ)言完全符合他的性格，他向巡官申訴的那一段著名的話，是相當(dāng)出色的，形象地反映出他的粗俗鄙陋、虛榮夸張、逢迎官長(zhǎng)和想趁機(jī)撈一把的特點(diǎn)，這一段申訴和下面一段辯詞（罵“獨(dú)眼鬼”那一段），把這個(gè)小市民的性格活龍活現(xiàn)地表現(xiàn)出來(lái)了。46PPT課件課堂總結(jié)作品語(yǔ)言分析個(gè)性化的語(yǔ)言是表現(xiàn)人物性格的重(1)“商店和飯館的門無(wú)精打采地敞著，面對(duì)著上帝創(chuàng)造的這個(gè)世界，就跟許多饑餓的嘴巴一樣”。

“門無(wú)精打采地敞著”是用擬人的修辭手法描寫環(huán)境，反映了當(dāng)時(shí)市面蕭條。“跟許多饑餓貧困的嘴巴一樣”是用比喻的修辭手法。暗示了俄國(guó)人民饑餓貧困的生活，整個(gè)社會(huì)死氣沉沉，作者用寥寥幾筆，交代了故事發(fā)生的環(huán)境。

課堂總結(jié)47PPT課件(1)“商店和飯館的門無(wú)精打采地敞著，面對(duì)著上帝創(chuàng)造的這個(gè)世(2)“我要揭你的皮，壞蛋”

(3)“就連那手指頭也像是一面勝利的旗幟?！?/p>

(4)“這個(gè)案子的‘罪犯’呢……它那含淚的眼睛流露出悲苦和恐怖的神情”

夸張的修辭手法，寫小市民赫留金要借狗咬手指頭撈一把賠償金的心態(tài)。比喻的修辭手法，寫小市民赫留金把被咬的手指頭當(dāng)作物證向人炫耀，以圖撈一把賠償金。用擬人手法寫小狗，把它作為具有“狗性”的人的輝映。課堂總結(jié)48PPT課件(2)“我要揭你的皮，壞蛋”夸張的修辭手法，寫小市民赫(5)“他老人家是明白人，看得出來(lái)到底誰(shuí)胡說(shuō)，誰(shuí)像當(dāng)著上帝的面一樣憑良心說(shuō)話?！?/p>

(6)“你呢，赫留金，受了害，我們絕不能不管?！?/p>

——用比喻的手法，寫赫留金在警官面前的逢迎拍馬，表現(xiàn)他既是一個(gè)庸俗的小市民，又是一個(gè)有所懇求的“小人物”。

——用雙重否定寫奧楚蔑洛夫在未知狗的主人時(shí)，擺出一副“扶弱抑強(qiáng)”的架勢(shì)，與后面得知狗主人可能是將軍時(shí)的態(tài)度變化形成強(qiáng)烈對(duì)比，造成絕妙諷刺的效果。

課堂總結(jié)49PPT課件(5)“他老人家是明白人，看得出來(lái)到底誰(shuí)胡說(shuō)，誰(shuí)像當(dāng)著上帝的《變色龍》這篇小說(shuō)很能夠體現(xiàn)契訶夫小說(shuō)的諷刺特點(diǎn)，試說(shuō)說(shuō)本篇小說(shuō)是如何達(dá)到諷刺地效果的。在對(duì)比中諷刺在夸張中諷刺課堂總結(jié)50PPT課件《變色龍》這篇小說(shuō)很能夠體現(xiàn)契訶夫小說(shuō)的諷刺特點(diǎn)，試6次判定5次變化4次寫軍大衣3次提到法律2次寫圍觀群眾1次環(huán)境描寫課堂總結(jié)51PPT課件6次判定5次變化4次寫軍大衣3次提到法律2次寫圍觀群眾1次環(huán)學(xué)習(xí)完本文后于寫作有何啟示：1、一個(gè)好的題目能使文章的主題更深刻。2、處理好文章的細(xì)節(jié)能增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力度。拓展延伸52PPT課件學(xué)習(xí)完本文后于寫作有何啟示：1、一個(gè)好的題目能使文章的主題更如果奧楚蔑洛夫不當(dāng)“變色龍”，而是依法處理狗咬人事件，或者懲治小狗的主人，試想一下會(huì)出現(xiàn)什么樣的結(jié)果呢？文章最后寫道奧楚蔑洛夫“裹緊大衣，接著穿過(guò)市場(chǎng)的廣場(chǎng)徑自走了”，請(qǐng)?jiān)O(shè)想一下奧楚蔑洛夫離開廣場(chǎng)后去干什么呢？拓展延伸53PPT課件如果奧楚蔑洛夫不當(dāng)“變色龍”，而是依法處理狗咬人事件，或者懲繼續(xù)去別的地方搜刮民脂民膏。又遇見了一起類似狗咬人的案件，又做出了相同的處理，或者處理得更圓滑了。去找普洛訶爾套近乎。去將軍家邀功請(qǐng)賞，在此之前到首飾店索要一些金銀珠寶，一并送給將軍?！百I”一只小狗送給將軍的哥哥。去赫留金工作的首飾店尋點(diǎn)兒麻煩?！卣寡由?4PPT課件繼續(xù)去別的地方搜刮民脂民膏。拓展延伸54PPT課件從這樁案子審理的結(jié)果看，人不如狗，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)我們知道的有關(guān)狗的俗語(yǔ)或成語(yǔ)。狗急跳墻、狗頭軍師、狗血噴頭、狗仗人勢(shì)、狗嘴里吐不出象牙、掛羊頭賣狗肉、雞零狗碎、狼心狗肺、蠅營(yíng)狗茍（比喻人不顧廉恥，到處鉆營(yíng)）……拓展延伸55PPT課件從這樁案子審理的結(jié)果看，人不如狗，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)我們知道的有關(guān)課外拓展知識(shí)世界三大著名短篇小說(shuō)家

世界三大著名短篇小說(shuō)家是指法國(guó)的莫泊桑(1850-1893)，俄國(guó)的契訶夫(1860-1904)，美國(guó)的歐·亨利(1862-1910)三位文學(xué)大師。56PPT課件課外拓展知識(shí)世界三大著名短篇小說(shuō)家世界三大著名短課外拓展知識(shí)

莫泊桑(1850--1893),19世紀(jì)后半期法國(guó)優(yōu)秀的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，曾拜法國(guó)著名作家福樓拜為師。一生創(chuàng)作了6部長(zhǎng)篇小說(shuō)和350多篇中短篇小說(shuō)，他的文學(xué)成就以短篇小說(shuō)最為突出，對(duì)后世產(chǎn)生極大影響。他擅長(zhǎng)從平凡瑣屑的事物中截取富有典型意義的片斷，以小見大地概括出生活的真實(shí)。他的短篇小說(shuō)構(gòu)思別具匠心，情節(jié)變化多端，描寫生動(dòng)細(xì)致，刻畫人情世態(tài)惟妙惟肖，令人讀后回味無(wú)窮。代表作有中篇小說(shuō)《羊脂球》、《項(xiàng)鏈》、《我的叔叔于勒》等，長(zhǎng)篇小說(shuō)《一生》、《俊友》（又譯做《漂亮朋友》）等。莫泊桑(1850--1893)57PPT課件課外拓展知識(shí)莫泊桑(1850--1893),19世紀(jì)課外拓展知識(shí)歐?亨利，曾被評(píng)論界譽(yù)為曼哈頓桂冠散文作家和美國(guó)現(xiàn)代短篇小說(shuō)之父，十九世紀(jì)末二十世紀(jì)初美國(guó)現(xiàn)實(shí)主義著名作家，他一生創(chuàng)作了近三百篇短篇小說(shuō)和一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，對(duì)腐朽的資本主義制度、反人道的法律、虛偽的道德給予揭露和諷刺。歐?亨利善于描寫美國(guó)社會(huì)尤其是紐約百姓的生活。他的作品構(gòu)思新穎，語(yǔ)言詼諧，結(jié)局常常出人意外；又因描寫了眾多的人物，富于生活情趣，被譽(yù)為“美國(guó)生活的幽默百科全書”。代表作有小說(shuō)集《白菜與國(guó)王》、《四百萬(wàn)》、《命運(yùn)之路》等。歐·亨利(1862-1910)58PPT課件課外拓展知識(shí)歐?亨利，曾被評(píng)論界譽(yù)為曼哈頓桂冠散文作家和美國(guó)課外拓展知識(shí)契訶夫，十九世紀(jì)俄國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義作家、戲劇家、短篇小說(shuō)藝術(shù)大師。代表作有短篇小說(shuō)《變色龍》、《苦惱》、《凡卡》、《套中人》、《假面》、《牡蠣》、《必要的前奏》、《脖子上的安娜》、《乞丐》、《彩票》、《小公務(wù)員之死》、《名貴的狗》等,中篇小說(shuō)《第六病室》等。他認(rèn)為：“天才的姊妹是簡(jiǎn)練”，“寫作的本領(lǐng)就是把寫得差的地方刪去的本領(lǐng)”。他提倡“客觀地”敘述，說(shuō)“越是客觀給人的印象就越深”。契訶夫(1860-1904)59PPT課件課外拓展知識(shí)契訶夫，十九世紀(jì)俄國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義作家、戲劇家、短

細(xì)節(jié)描寫是指抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動(dòng)細(xì)致的描繪，它具體滲透在對(duì)人物、景物或場(chǎng)面描寫之中。細(xì)節(jié)，指人物、景物、事件等表現(xiàn)對(duì)象的富有特色的細(xì)枝末節(jié)。它是記敘文情節(jié)的基本構(gòu)成單位。沒有細(xì)節(jié)就沒有藝術(shù)。同樣，沒有細(xì)節(jié)描寫，就沒有活生生的、有血有肉有個(gè)性的人物形象。課外拓展知識(shí)60PPT課件細(xì)節(jié)描寫是指抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加作用：細(xì)節(jié)描寫的范圍很廣，作用也是多方面的，但主要還是刻畫人物性格，塑造人物形象。方法：寫好“細(xì)節(jié)”，關(guān)鍵是“細(xì)”，精雕細(xì)刻，好比電影的特寫鏡頭一樣。只有“細(xì)”，才能使千姿百態(tài)的各種人物在一舉手、一投足、一微笑、一蹙額、一聲嘆息、一句獨(dú)白中特點(diǎn)突出，個(gè)性分明。意義：李準(zhǔn)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“沒有細(xì)節(jié)就不可能有藝術(shù)品，真實(shí)的細(xì)節(jié)描寫是塑造人物、達(dá)到典型化的重要手段?！壁w樹理曾說(shuō)：“細(xì)致的作用在于給人以真實(shí)感，越細(xì)致越容易使人覺得像真的，從而使人看了以后印象更深刻”。課外拓展知識(shí)61PPT課件作用：細(xì)節(jié)描寫的范圍很廣，作用也是多方面的，但主要還是刻畫人1．服飾細(xì)節(jié)描寫。我們的老師今天穿上了他那件挺漂亮的綠色禮服，打著皺邊的領(lǐng)結(jié)，戴著那頂繡邊的小黑絲帽。

（都德《最后一課》）這個(gè)服飾的細(xì)節(jié)描寫，揭示了韓麥爾先生與平時(shí)截然不同的穿著，從而把他的愛國(guó)精神表現(xiàn)了出來(lái)。課外拓展知識(shí)62PPT課件1．服飾細(xì)節(jié)描寫。課外拓展知識(shí)62PPT課件2．語(yǔ)言細(xì)節(jié)描寫。“阿阿，阿發(fā)，這邊是你家的，這邊是老六一家的，我們偷那一邊的？”雙喜先跳下去，在岸上說(shuō)。我們也都跳上岸。阿發(fā)一面跳，一面說(shuō)道，“且慢，讓我來(lái)看一看罷?！彼谑峭鶃?lái)地摸了一回，直起身來(lái)說(shuō)道，“偷我們的吧，我們的大得多呢?！?/p>

（魯迅《社戲》）這是一段非常精彩的語(yǔ)言對(duì)話，表現(xiàn)了阿發(fā)等農(nóng)家小朋友的厚道，純真。課外拓展知識(shí)63PPT課件2．語(yǔ)言細(xì)節(jié)描寫。課外拓展知識(shí)63PPT課件3.動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫。（1）我即刻伸手抓斷了風(fēng)箏的兩只翅骨，又將風(fēng)輪擲在地下，踏扁了。論長(zhǎng)幼論力氣，他是通通敵不過(guò)我的，我當(dāng)然取得了完全的勝利，于是我傲然走出，留他絕望地站在小屋里。

（魯迅《風(fēng)箏》：一系列動(dòng)作，體現(xiàn)了“我”對(duì)小兄弟的冷酷無(wú)情）（2）我疑心這是最好的文章，因?yàn)樽x到這里，他總是微笑起來(lái)，而且將頭仰起，搖著，向后拗過(guò)去，拗過(guò)去。（魯迅《從百草園到三味書屋》：描繪了一個(gè)正讀書入神的老師形象）課外拓展知識(shí)64PPT課件3.動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫。課外拓展知識(shí)64PPT課件4.心理細(xì)節(jié)描寫。（1）不過(guò)，一切都取決于我?！祸畷r(shí)我感到了責(zé)任的重大。我想一個(gè)兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。

（莫懷戚《散步》：抒發(fā)了“我”作為一個(gè)決定者，希望顧及各方感受的矛盾心理）（2）他們?cè)摬粫?huì)強(qiáng)迫這些鴿子也用德國(guó)話唱歌吧！

（都德《最后一課》：寫出了當(dāng)小弗郎士聽到學(xué)校屋頂上鴿子咕咕的叫聲時(shí)，內(nèi)心對(duì)敵人禁教法語(yǔ)的卑劣行徑的輕蔑憎恨以及珍視祖國(guó)語(yǔ)言的深厚感情）課外拓展知識(shí)65PPT課件4.心理細(xì)節(jié)描寫。課外拓展知識(shí)65PPT課件5.場(chǎng)景細(xì)節(jié)描寫。（1）鋸木廠后邊的草地上，普魯士兵正在操練。

（都德《最后一課》）（2）月亮出來(lái)了，冷冷的。

（張之路《羚羊木雕》）這是不能忽略的一點(diǎn)描寫，因?yàn)榄h(huán)境描寫通常起到烘托人物感情的作用，“以我看物，物皆著我情”。課外拓展知識(shí)66PPT課件5.場(chǎng)景細(xì)節(jié)描寫。課外拓展知識(shí)66PPT課件

再見67PPT課件再見67PPT課件變色龍契訶夫68PPT課件變色龍1PPT課件作者簡(jiǎn)介

契訶夫（1860—1904），是19世紀(jì)末俄國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義作家，是具有世界聲譽(yù)的短篇小說(shuō)大師，與莫泊桑、歐?亨利并稱為世界三大短篇小說(shuō)大師。作品有《裝在套子里的人》、《小公務(wù)員之死》、《變色龍》等。偉大的文學(xué)家高爾基贊揚(yáng)他說(shuō)：“只需一個(gè)詞就創(chuàng)造一個(gè)形象，只需一句話就可以創(chuàng)作一個(gè)短篇故事，而且是絕妙的短篇故事。”契訶夫（1860—1904）69PPT課件作者簡(jiǎn)介契訶夫（1860—1904），是19世紀(jì)末俄國(guó)沙皇俄國(guó)（16世紀(jì)—1917年）時(shí)期蘇俄（1917年—1922年）時(shí)期蘇聯(lián)（1922年—1991年）時(shí)期俄羅斯（1991年至今）時(shí)期俄羅斯國(guó)家名稱歷史沿革資料鏈接70PPT課件沙皇俄國(guó)（16世紀(jì)—1917年）時(shí)期俄羅斯國(guó)家名稱歷史沿革資沙皇俄國(guó)（16世紀(jì)—1917年）

1547年，莫斯科公國(guó)大公伊凡四世加冕，自稱沙皇，國(guó)號(hào)稱俄國(guó)。1917年二月革命后，皇帝尼古拉二世被迫簽署退位聲明，俄國(guó)滅亡，共計(jì)371年。普希金（1799－1837），是俄國(guó)偉大的詩(shī)人，詩(shī)歌《假如生活欺騙了你》。萊蒙托夫(1814—1841),俄國(guó)詩(shī)人，詩(shī)歌《祖國(guó)》契訶夫(1860—1904)俄國(guó)作家，短篇小說(shuō)《變色龍》葉賽寧（1895—1925），俄羅斯田園派詩(shī)人，詩(shī)歌《夜》。資料鏈接71PPT課件沙皇俄國(guó)（16世紀(jì)—1917年）資料鏈接4PPT課件蘇俄（1917年—1922年）

1917年列寧領(lǐng)導(dǎo)的十月革命獲得勝利，成立了俄羅斯蘇維埃聯(lián)邦社會(huì)主義共和國(guó)。進(jìn)入蘇俄時(shí)代，1922年蘇聯(lián)成立后蘇俄成為歷史。資料鏈接72PPT課件蘇俄（1917年—1922年）資料鏈接5PPT課件蘇聯(lián)（1922年—1991年）

1922年俄羅斯、烏克蘭等15個(gè)加盟共和國(guó)一起正式組成蘇維埃社會(huì)主義共和國(guó)聯(lián)盟，簡(jiǎn)稱蘇聯(lián)。1991年12月25日蘇聯(lián)解體。高爾基(1868—1936)，蘇聯(lián)作家，散文詩(shī)《海燕》。西蒙諾夫（1915—1979）蘇聯(lián)作家，小說(shuō)《蠟燭》。蘇霍姆林斯基（1918—1970），蘇聯(lián)著名教育實(shí)踐家和教育理論家，《致女兒的信》。資料鏈接73PPT課件蘇聯(lián)（1922年—1991年）資料鏈接6PPT課件俄羅斯（1991年至今）

1991年12月，俄羅斯蘇維埃聯(lián)邦社會(huì)主義共和國(guó)最高蘇維埃決定，將國(guó)家正式名稱改為“俄羅斯聯(lián)邦”（簡(jiǎn)稱俄羅斯），宣布蘇聯(lián)停止存在，“俄羅斯”聯(lián)邦成為完全獨(dú)立的國(guó)家，從而恢復(fù)了歷史上的名稱。資料鏈接74PPT課件俄羅斯（1991年至今）資料鏈接7PPT課件《變色龍》這篇小說(shuō)寫于1884年，作家剛24歲。當(dāng)時(shí)正是俄國(guó)沙皇亞歷山大三世統(tǒng)治最反動(dòng)的時(shí)期，民粹派采取個(gè)人恐怖手段刺殺了亞歷山大二世，不僅沒解決任何社會(huì)問題，反而促使新上臺(tái)的亞歷山大三世采取更加反動(dòng)的高壓政策，加強(qiáng)了憲兵警察等專政機(jī)構(gòu)，豢（huàn)養(yǎng)了一批媚上欺下的走狗，為其鎮(zhèn)壓人民服務(wù)，整個(gè)俄羅斯籠罩在軍警憲兵的白色恐怖之中，沙皇專制警察往往打著遵守法令的官腔但干的卻是欺下媚上的勾當(dāng)?！蹲兩垺分械膴W楚蔑洛夫正是其中的典型代表。背景介紹75PPT課件《變色龍》這篇小說(shuō)寫于1884年，作家剛24歲。當(dāng)時(shí)讀準(zhǔn)下列黃色字的字音：醋栗米粟戳穿殺戮盛滿盛大畜生畜牧業(yè)劈開胚子蔑恐嚇shèngchénglìsùchuōlùchùxùpīmièpēihè

檢查字詞76PPT課件讀準(zhǔn)下列黃色字的字音：醋栗米粟沉靜：無(wú)精打采：魁梧(kuíwú)：異想天開：荒唐(huāngtáng)：洋溢(yángyì)：伶俐(línglì)：恐嚇(hè)：徑自：文中指環(huán)境寂靜。形容不高興，不振作。(身體)強(qiáng)壯高大。形容想法離奇，不切實(shí)際?；闹嚕钊穗y于理解。(情緒、氣氛等)充分流露。聰明、靈活。以要挾的話或手段威脅人；嚇唬。直接，徑直。

檢查字詞解釋下列詞語(yǔ)：77PPT課件沉靜：文中指環(huán)境寂靜。形容不高興，不振作。(身體)強(qiáng)壯高大。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解俄國(guó)沙皇警犬的丑惡靈魂，認(rèn)識(shí)沙皇統(tǒng)治的腐敗和黑暗。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用精彩的對(duì)話刻畫人物，進(jìn)一步理解和學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)比夸張進(jìn)行諷刺的寫作方法。

3、理解細(xì)節(jié)描寫對(duì)人物刻畫的作用。78PPT課件學(xué)習(xí)目標(biāo)11PPT課件概括這篇小說(shuō)的主要內(nèi)容。文中寫了哪些人物？主人公是誰(shuí)？指出這篇小說(shuō)三要素。變色龍（警官）先后共變了幾次？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這幾次變化的原因、內(nèi)容。奧楚蔑洛夫處理“狗咬人”案件時(shí),他的態(tài)度是隨著什么變化的？奧楚蔑洛夫反復(fù)無(wú)常的變化中，始終不變的是什么？朗讀課文，感知文章內(nèi)容。整體感知79PPT課件概括這篇小說(shuō)的主要內(nèi)容。朗讀課文，感知文章內(nèi)容。整體感知12概括這篇小說(shuō)的主要內(nèi)容。文中寫了哪些人物？主人公是誰(shuí)？警官奧楚蔑洛夫在廣場(chǎng)上處理狗咬人事件的故事。

文中寫到的人物很多：警官奧楚蔑洛夫、巡警、赫留金、將軍家的廚師、將軍、將軍的哥哥以及圍觀的看客。主人公：警官奧楚蔑洛夫。

整體感知80PPT課件概括這篇小說(shuō)的主要內(nèi)容。警官奧楚蔑洛夫在廣場(chǎng)上處理狗咬人事件指出這篇小說(shuō)三要素。整體感知人物：環(huán)境：奧楚蔑洛夫俄國(guó)歷史上最黑暗、最反動(dòng)的時(shí)期81PPT課件指出這篇小說(shuō)三要素。整體感知人物：奧楚蔑洛夫俄國(guó)歷史上最黑暗整體感知故事情節(jié)一個(gè)荒唐的年代，一個(gè)善變的警官，一條咬了人的小狗，一群無(wú)聊的人，給我們上演了一段可笑而又使人壓抑的故事。82PPT課件整體感知故事情節(jié)一個(gè)荒唐的年代，一個(gè)善變的警官，一條咬了人的變色龍（警官）先后共變了幾次？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這幾次變化的原因、內(nèi)容。奧楚蔑洛夫處理“狗咬人”案件時(shí),他的態(tài)度是隨著什么變化的？奧楚蔑洛夫反復(fù)無(wú)常的變化中，始終不變的是什么？整體感知83PPT課件變色龍（警官）先后共變了幾次？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這幾次變化的語(yǔ)言對(duì)狗對(duì)人不知是誰(shuí)家的狗瘋狗野畜生狗主人是混蛋（懲辦狗主人）84PPT課件語(yǔ)言對(duì)狗對(duì)人不知是誰(shuí)家的狗瘋狗野畜生狗主人是混蛋1語(yǔ)言對(duì)狗對(duì)人是將軍家的狗狗：那么小赫：鬼東西赫：什么玩意兒85PPT課件語(yǔ)言對(duì)狗對(duì)人是將軍家的狗狗：那么小赫：鬼東西赫：什語(yǔ)言對(duì)狗對(duì)人不是將軍家的狗狗：下賤胚子狗：什么玩意兒赫：受了害（好好教訓(xùn)狗主人）86PPT課件語(yǔ)言對(duì)狗對(duì)人不是將軍家的狗狗：下賤胚子赫：受了害19語(yǔ)言對(duì)狗對(duì)人就是將軍家的狗嬌貴的動(dòng)物名貴的狗赫：混蛋赫：豬崽子87PPT課件語(yǔ)言對(duì)狗對(duì)人就是將軍家的狗嬌貴的動(dòng)物赫：混蛋20PPT語(yǔ)言

對(duì)狗

不是將軍家的狗狗：野狗88PPT課件語(yǔ)言對(duì)狗不是將軍家的狗狗：野語(yǔ)言對(duì)狗對(duì)人是將軍哥哥的狗狗：不耐煩狗：伶俐好一條小狗將軍：他老人家赫：這個(gè)家伙89PPT課件語(yǔ)言對(duì)狗對(duì)人是將軍哥哥的狗狗：不耐煩將軍：他老人家2廚師說(shuō)是將軍哥哥家的狗6廚師說(shuō)不是將軍家的狗5巡警說(shuō)是將軍家的狗4巡警說(shuō)不是將軍家的狗3有人說(shuō)好象是將軍家的狗2不知狗的主人是誰(shuí)1對(duì)赫留金對(duì)小獵狗變化野畜生，瘋狗把它弄死好了肯定赫是被狗咬了它是那么小，它怎么會(huì)咬著你的？你那手指頭一定是給釘子弄破的。鬼東西下賤胚子受了害，我決不能不管名貴的狗，狗是嬌貴的動(dòng)物你這混蛋不用把你那手指頭伸出來(lái)！怪你不好野狗，弄死它算了。還不賴，怪伶俐的，一口就咬破了這家伙的手指頭我早晚要收拾你90PPT課件廚師說(shuō)是將軍哥哥家的狗6廚師說(shuō)不是將軍家的狗5巡警說(shuō)是將軍家奧楚蔑洛夫是將軍的狗不是將軍的狗A、瘋狗B、小狗C、下賤胚子D、名貴E、野狗F、伶俐媚上欺下趨炎附勢(shì)見風(fēng)使舵91PPT課件奧楚蔑洛夫是將軍的狗不是將軍的狗A、瘋狗B、小狗C、下賤胚子圍繞狗的主人的變化而變化說(shuō)明：奧楚蔑洛夫是個(gè)反復(fù)無(wú)常、見風(fēng)使舵、媚上欺下，不知羞恥的沙皇的忠實(shí)的走狗。奧楚蔑洛夫處理“狗咬人”案件時(shí),他的態(tài)度是隨著什么變化的？整體感知92PPT課件圍繞狗的主人的變化而變化說(shuō)明：奧楚蔑洛夫是個(gè)反復(fù)無(wú)常、見風(fēng)使奧楚蔑洛夫反復(fù)無(wú)常的變化中，始終不變的是什么？

警官在處理“狗咬人”的事件中，態(tài)度來(lái)回變化，但是，在這來(lái)回的變化之中，媚上欺下、見風(fēng)使舵的性格特征始終不變。

整體感知93PPT課件奧楚蔑洛夫反復(fù)無(wú)常的變化中，始終不變的是什么？警官探究交流變色龍，是蜥蜴的一種，表皮下有多種色素塊，能隨時(shí)變成不同的保護(hù)色。變色龍的變色現(xiàn)象與其他生物的保護(hù)色、警戒色相似。變色龍的皮膚會(huì)隨著背景、溫度和心情的變化而改變；雄性變色龍會(huì)將暗黑的保護(hù)色變成明亮的顏色，以警告其它變色龍離開自己的領(lǐng)地；有些變色龍還會(huì)將平靜時(shí)的綠色變成紅色來(lái)威嚇敵人。目的是為了保護(hù)自己，免遭襲擊，使自己生存下來(lái)。94PPT課件探究交流變色龍，是蜥蜴的一種，表皮下有多種色素塊，能隨時(shí)變成變色龍圖片95PPT課件變色龍圖片28PPT課件變色龍圖片96PPT課件變色龍圖片29PPT課件變色龍圖片97PPT課件變色龍圖片30PPT課件變色龍圖片98PPT課件變色龍圖片31PPT課件變色龍圖片99PPT課件變色龍圖片32PPT課件變色龍圖片100PPT課件變色龍圖片33PPT課件變色龍圖片101PPT課件變色龍圖片34PPT課件為何以“變色龍”為題？文章開始街道場(chǎng)景的作用。小說(shuō)中有兩次寫到圍觀群眾的場(chǎng)景，有何作用？小說(shuō)中三次提到“法律”，分析這樣寫有何作用？細(xì)節(jié)描寫（軍大衣和手指頭）的作用。奧楚蔑洛夫幾次變色是為了什么?探究小說(shuō)主旨。探究交流102PPT課件為何以“變色龍”為題？探究交流35PPT課件作者為什么用“變色龍”做題目？

本文以《變色龍》為題，就是借這種小動(dòng)物善于變換膚色，以適應(yīng)周圍環(huán)境的特點(diǎn)來(lái)諷喻奧楚蔑洛夫見風(fēng)使舵、趨炎附勢(shì)的本質(zhì)，形象而生動(dòng)，有畫龍點(diǎn)睛的作用。

現(xiàn)在“變色龍”成了世界文學(xué)寶庫(kù)中不可多得的人物形象，這一名詞已成為見風(fēng)使舵的小人的代名詞?，F(xiàn)實(shí)生活中類似這樣的名詞還有很多，舉幾個(gè)例子并加以說(shuō)明。探究交流103PPT課件作者為什么用“變色龍”做題目？本文以《變色龍》為題，白眼狼地頭蛇老黃牛形容人無(wú)情無(wú)義，心地兇狠，是忘恩負(fù)義的代名詞。指在當(dāng)?shù)赜袆?shì)力的欺壓人民的惡霸。比喻像老黃牛一樣無(wú)私奉獻(xiàn)老老實(shí)實(shí)、勤勤懇懇工作的人。探究交流104PPT課件白眼狼形容人無(wú)情無(wú)義，心地兇狠，是忘恩負(fù)義的代名詞。指在當(dāng)?shù)罔F公雞替罪羊笑面虎通常形容極度吝嗇的人。古代猶太教祭禮是替人承擔(dān)罪過(guò)的羊。比喻代人受過(guò)，替人服罪的人。比喻外貌和善而內(nèi)心嚴(yán)厲兇狠的人。探究交流105PPT課件鐵公雞通常形容極度吝嗇的人。古代猶太教祭禮是替人承擔(dān)罪過(guò)的羊

“四下里一片沉靜。廣場(chǎng)上一個(gè)人也沒有。商店和飯館的門無(wú)精打采地敞著，面對(duì)上帝創(chuàng)造的這個(gè)世界，就跟許多饑餓的嘴巴一樣；門口連一個(gè)乞丐也沒有。”

描寫了社會(huì)環(huán)境的冷清、蕭條，這正是軍警憲兵當(dāng)?shù)赖纳郴式y(tǒng)治下的俄國(guó)社會(huì)的寫照，交代了“案子”發(fā)生的社會(huì)背景。2、街道場(chǎng)景的作用探究交流106PPT課件“四下里一片沉靜。廣場(chǎng)上一個(gè)人也沒有。商店和飯小說(shuō)中有兩次寫到圍觀群眾的場(chǎng)景：“木材廠四周很快就聚了一群人，仿佛一下子從地底下鉆出來(lái)的?！苯Y(jié)尾處對(duì)圍觀群眾的描寫。寫出了圍觀的人聚結(jié)之快和他們的無(wú)聊心態(tài)——以看熱鬧為樂。結(jié)尾處對(duì)圍觀群眾的描寫深刻地揭示了小市民階層的麻木、庸俗、愚昧，也揭示了當(dāng)時(shí)俄國(guó)社會(huì)的病苦。探究交流107PPT課件小說(shuō)中有兩次寫到圍觀群眾的場(chǎng)景：寫出了圍觀的人聚結(jié)之快和他們找出小說(shuō)中三次提到“法律”的句子，結(jié)合上下文及寫作背景，分析這樣寫有何作用？

整個(gè)俄羅斯經(jīng)濟(jì)蕭條、民眾麻木——沙皇專制警察打著遵守法令的幌子，干的卻是欺下媚上的勾當(dāng)。所謂“法律”只是統(tǒng)治階級(jí)壓迫人民的工具，絕非保護(hù)人民，體現(xiàn)了沙皇法律的虛偽性。探究交流108PPT課件找出小說(shuō)中三次提到“法律”的句子，結(jié)合上下文及寫作背景，分析作者為什么反復(fù)寫到警官奧楚蔑洛夫的軍大衣和赫留金的手指頭？請(qǐng)從課文中找出這些句子，并聯(lián)系上下文想想這樣寫的作用。

軍大衣是沙皇警官的標(biāo)志，也是他威風(fēng)八面、裝腔作勢(shì)的道具。小說(shuō)中，他披著軍大衣登場(chǎng)，裹緊軍大衣謝幕，反復(fù)4次穿、脫的細(xì)節(jié)描寫，淋漓盡致地勾畫出他變色過(guò)程中的丑態(tài)和表現(xiàn)他內(nèi)心的驚慌和強(qiáng)做鎮(zhèn)定的窘態(tài)的卑劣心理。探究交流109PPT課件作者為什么反復(fù)寫到警官奧楚蔑洛夫的軍大衣和赫留金的手指頭？請(qǐng)

手指頭的描寫，反映了赫留金的遭遇，一開始手指頭是赫留金用來(lái)要挾的資本，要求賠償?shù)谋惧X。當(dāng)有人說(shuō)狗是將軍家的時(shí)，手指頭又成了他冒犯名種狗的罪證。奧楚蔑洛夫?qū)κ种割^態(tài)度的變化，又一次使其見風(fēng)使舵、趨炎附勢(shì)、媚上欺下的丑態(tài)躍然紙上。探究交流110PPT課件手指頭的描寫，反映了赫留金的遭遇，一開始手指頭是赫留自然界中的變色龍隨著周圍環(huán)境的變化而不斷變色，是出于生存的本能，而奧楚蔑洛夫幾次變色又是為了什么?作者通過(guò)他的言行揭示了一種怎樣的社會(huì)現(xiàn)象?變色原因：不敢得罪權(quán)貴，包括權(quán)貴家的一條狗。只好一副奴顏婢膝的樣子。

——是沙皇統(tǒng)治下俄國(guó)社會(huì)的必然產(chǎn)物。當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)落后，思想保守，實(shí)行殘酷的專制統(tǒng)治。小官僚奧楚蔑洛夫不得不用喪失人格和尊嚴(yán)來(lái)?yè)Q取生存空間。作者批判的鋒芒其實(shí)更多的是指向當(dāng)時(shí)腐朽專制的社會(huì)。指向孕育這種奴性人格的土壤。

探究交流111PPT課件自然界中的變色龍隨著周圍環(huán)境的變化而不斷變色，是出于生存的本結(jié)合寫作的社會(huì)背景，探究小說(shuō)主旨。

小說(shuō)通過(guò)對(duì)見風(fēng)使舵、趨炎附勢(shì)、媚上欺下的警官奧楚蔑洛夫這個(gè)沙皇忠實(shí)走狗的刻畫，巧妙地揭露了俄國(guó)警察制度的反動(dòng)和虛偽，批判了它反人民的實(shí)質(zhì)。探究交流112PPT課件結(jié)合寫作的社會(huì)背景，探究小說(shuō)主旨。小說(shuō)通過(guò)對(duì)見課堂總結(jié)作品語(yǔ)言分析

個(gè)性化的語(yǔ)言是表現(xiàn)人物性格的重要手段?！蹲兩垺分械娜宋镎Z(yǔ)言是高度個(gè)性化的，“變色龍”奧楚蔑洛夫是個(gè)沙皇警犬，因此他的語(yǔ)言具有驕橫和諂上欺下的特點(diǎn)。他對(duì)老百姓大逞威風(fēng)，專橫跋扈，對(duì)大官僚則奴顏婢膝、趨炎附勢(shì)，在這兩種特點(diǎn)的統(tǒng)一中表現(xiàn)出他的厚顏無(wú)恥。赫留金的語(yǔ)言也是個(gè)性化的，他既是一個(gè)庸俗的小市民，又是一個(gè)有所懇求的“小人物”，他的語(yǔ)言完全符合他的性格，他向巡官申訴的那一段著名的話，是相當(dāng)出色的，形象地反映出他的粗俗鄙陋、虛榮夸張、逢迎官長(zhǎng)和想趁機(jī)撈一把的特點(diǎn)，這一段申訴和下面一段辯詞（罵“獨(dú)眼鬼”那一段），把這個(gè)小市民的性格活龍活現(xiàn)地表現(xiàn)出來(lái)了。113PPT課件課堂總結(jié)作品語(yǔ)言分析個(gè)性化的語(yǔ)言是表現(xiàn)人物性格的重(1)“商店和飯館的門無(wú)精打采地敞著，面對(duì)著上帝創(chuàng)造的這個(gè)世界，就跟許多饑餓的嘴巴一樣”。

“門無(wú)精打采地敞著”是用擬人的修辭手法描寫環(huán)境，反映了當(dāng)時(shí)市面蕭條?！案S多饑餓貧困的嘴巴一樣”是用比喻的修辭手法。暗示了俄國(guó)人民饑餓貧困的生活，整個(gè)社會(huì)死氣沉沉，作者用寥寥幾筆，交代了故事發(fā)生的環(huán)境。

課堂總結(jié)114PPT課件(1)“商店和飯館的門無(wú)精打采地敞著，面對(duì)著上帝創(chuàng)造的這個(gè)世(2)“我要揭你的皮，壞蛋”

(3)“就連那手指頭也像是一面勝利的旗幟?！?/p>

(4)“這個(gè)案子的‘罪犯’呢……它那含淚的眼睛流露出悲苦和恐怖的神情”

夸張的修辭手法，寫小市民赫留金要借狗咬手指頭撈一把賠償金的心態(tài)。比喻的修辭手法，寫小市民赫留金把被咬的手指頭當(dāng)作物證向人炫耀，以圖撈一把賠償金。用擬人手法寫小狗，把它作為具有“狗性”的人的輝映。課堂總結(jié)115PPT課件(2)“我要揭你的皮，壞蛋”夸張的修辭手法，寫小市民赫(5)“他老人家是明白人，看得出來(lái)到底誰(shuí)胡說(shuō)，誰(shuí)像當(dāng)著上帝的面一樣憑良心說(shuō)話?！?/p>

(6)“你呢，赫留金，受了害，我們絕不能不管。”

——用比喻的手法，寫赫留金在警官面前的逢迎拍馬，表現(xiàn)他既是一個(gè)庸俗的小市民，又是一個(gè)有所懇求的“小人物”。

——用雙重否定寫奧楚蔑洛夫在未知狗的主人時(shí)，擺出一副“扶弱抑強(qiáng)”的架勢(shì)，與后面得知狗主人可能是將軍時(shí)的態(tài)度變化形成強(qiáng)烈對(duì)比，造成絕妙諷刺的效果。

課堂總結(jié)116PPT課件(5)“他老人家是明白人，看得出來(lái)到底誰(shuí)胡說(shuō)，誰(shuí)像當(dāng)著上帝的《變色龍》這篇小說(shuō)很能夠體現(xiàn)契訶夫小說(shuō)的諷刺特點(diǎn)，試說(shuō)說(shuō)本篇小說(shuō)是如何達(dá)到諷刺地效果的。在對(duì)比中諷刺在夸張中諷刺課堂總結(jié)117PPT課件《變色龍》這篇小說(shuō)很能夠體現(xiàn)契訶夫小說(shuō)的諷刺特點(diǎn)，試6次判定5次變化4次寫軍大衣3次提到法律2次寫圍觀群眾1次環(huán)境描寫課堂總結(jié)118PPT課件6次判定5次變化4次寫軍大衣3次提到法律2次寫圍觀群眾1次環(huán)學(xué)習(xí)完本文后于寫作有何啟示：1、一個(gè)好的題目能使文章的主題更深刻。2、處理好文章的細(xì)節(jié)能增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力度。拓展延伸119PPT課件學(xué)習(xí)完本文后于寫作有何啟示：1、一個(gè)好的題目能使文章的主題更如果奧楚蔑洛夫不當(dāng)“變色龍”，而是依法處理狗咬人事件，或者懲治小狗的主人，試想一下會(huì)出現(xiàn)什么樣的結(jié)果呢？文章最后寫道奧楚蔑洛夫“裹緊大衣，接著穿過(guò)市場(chǎng)的廣場(chǎng)徑自走了”，請(qǐng)?jiān)O(shè)想一下奧楚蔑洛夫離開廣場(chǎng)后去干什么呢？拓展延伸120PPT課件如果奧楚蔑洛夫不當(dāng)“變色龍”，而是依法處理狗咬人事件，或者懲繼續(xù)去別的地方搜刮民脂民膏。又遇見了一起類似狗咬人的案件，又做出了相同的處理，或者處理得更圓滑了。去找普洛訶爾套近乎。去將軍家邀功請(qǐng)賞，在此之前到首飾店索要一些金銀珠寶，一并送給將軍?！百I”一只小狗送給將軍的哥哥。去赫留金工作的首飾店尋點(diǎn)兒麻煩?！卣寡由?21PPT課件繼續(xù)去別的地方搜刮民脂民膏。拓展延伸54PPT課件從這樁案子審理的結(jié)果看，人不如狗，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)我們知道的有關(guān)狗的俗語(yǔ)或成語(yǔ)。狗急跳墻、狗頭軍師、狗血噴頭、狗仗人勢(shì)、狗嘴里吐不出象牙、掛羊頭賣狗肉、雞零狗碎、狼心狗肺、蠅營(yíng)狗茍（比喻人不顧廉恥，到處鉆營(yíng)）……拓展延伸122PPT課件從這樁案子審理的結(jié)果看，人不如狗，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)我們知道的有關(guān)課外拓展知識(shí)世界三大著名短篇小說(shuō)家

世界三大著名短篇小說(shuō)家是指法國(guó)的莫泊桑(1850-1893)，俄國(guó)的契訶夫(1860-1904)，美國(guó)的歐·亨利(1862-1910)三位文學(xué)大師。123PPT課件課外拓展知識(shí)世界三大著名短篇小說(shuō)家世界三大著名短課外拓展知識(shí)

莫泊桑(1850--1893),19世紀(jì)后半期法國(guó)優(yōu)秀的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，曾拜法國(guó)著名作家福樓拜為師。一生創(chuàng)作了6部長(zhǎng)篇小說(shuō)和350多篇中短篇小說(shuō)，他的文學(xué)成就以短篇小說(shuō)最為突出，對(duì)后世產(chǎn)生極大影響。他擅長(zhǎng)從平凡瑣屑的事物中截取富有典型意義的片斷，以小見大地概括出生活的真實(shí)。他的短篇小說(shuō)構(gòu)思別具匠心，情節(jié)變化多端，描寫生動(dòng)細(xì)致，刻畫人情世態(tài)惟妙惟肖，令人讀后回味無(wú)窮。代表作有中篇小說(shuō)《羊脂球》、《項(xiàng)鏈》、《我的叔叔于勒》等，長(zhǎng)篇小說(shuō)《一生》、《俊友》（又譯做《漂亮朋友》）等。莫泊桑(1850--1893)124PPT課件課外拓展知識(shí)莫泊桑(1850--1893),19世紀(jì)課外拓展知識(shí)歐