八級英語上冊Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake學(xué)案人教新目標(biāo)版_第1頁
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文檔簡介

Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?SectionA(1a-1c)1.要點單詞:shake,blender,peel,pour2.要點短語:milkshake,turnon,cutup3.要點句式:Howdoyoumakeabananamilkshake?Turnontheblender.Cutupthebananas.Pourthemilkintotheblender.Peelthreebananas.1.學(xué)習(xí)咨詢和描述食品的制作過程2.能正確理解和運用祈使句描述食品的制作過程一、預(yù)習(xí)課本P57新單詞并背誦,完成下面的漢譯英。1.搖動____________2.食物攪拌器________________________________________________________________________3.剝皮____________4.倒出____________二、認(rèn)真預(yù)習(xí)1a-1c,找出以下短語和句型。1.奶昔____________________2.接通____________________3.切碎____________________4.你怎么制作香蕉奶昔?________________________________________________________________________5.接通攪拌機的電源。________________________________________________________________________6.切碎香蕉。________________________________________________________________________7.把牛奶倒進(jìn)攪拌機內(nèi)。________________________________________________________________________8.剝香蕉皮。________________________________________________________________________Step1情況導(dǎo)入Teacher:Weallknowthatmilkshakeisverydelicious.Ibelievethatmostofuslikeit.Butdoyouknowhowtomakeabananamilkshake?環(huán)節(jié)說明:由美味可口的奶昔引出它的做法,激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。Step2完成教材1a—1c的任務(wù)1.學(xué)生領(lǐng)讀1a中的單詞和詞組,學(xué)生識記而且互相提問這些單詞和詞組。(3分鐘)2.認(rèn)真觀察圖片,將這些單詞和詞組填在圖片中的橫線上,集體核對答案。(5分鐘)3.大聲地朗讀圖片中的句子,為聽力做好鋪墊。(2分鐘)14.聽錄音,按聽到的序次給句子排序,師生共同核對答案。(3分鐘)5.熟讀制作奶昔的過程,并用三分鐘背誦下來。(4分鐘)6.兩人一組練習(xí)對話,向大家介紹奶昔的制作過程,爾后邀請幾組學(xué)生表演對話。(5分鐘)參照案例A:Howdoyoumakeabananamilkshake?B:First,peelthebananas...7.小結(jié)訓(xùn)練。(5分鐘)1)Turn(turn)ontheblenderbeforeyouuseit.2)Ispenttwominutescutting(cut)upthebananas.3)Don't_drink(notdrink)theorangemilkshaketoomuch.4)Heput(put)onhiscoatandwentout.5)Don'tturn_on(打開)theradio,thebabyissleeping.6)Pleasepour_the_milk_into_the_blender(把牛奶倒進(jìn)果汁機中).7)Ifyouwanttomakefruitsalad,pleasecut_up(切碎)thefruitfirst.8)Howdoyoumakeabananamilk_shake(奶昔)?9)Putthebananasandice-creamin(把放進(jìn))theblender.環(huán)節(jié)說明:1a-1c聽聞環(huán)節(jié)讓學(xué)生掌握了奶昔的制作過程,小結(jié)訓(xùn)練牢固練習(xí)了本節(jié)課重要知識點。Step3問題研究1.turnon的用法1)打開燈turn_on_the_lightturnon打開(電器等的電源),其反義詞是turn_off關(guān)上。這種由“動詞+副詞”構(gòu)成的短語中,當(dāng)賓語是名詞時,可置于動副詞短語后邊,也可以在動詞和副詞中間。但當(dāng)賓語是代詞時,則只能放在動詞和副詞中間。近似用法的短語還有:調(diào)高(聲音)turn_up;調(diào)低turn_down;切碎cut_up等。( )2.Canyouhelpmepoursomewater________thecup?A.inB.intoC.a(chǎn)tD.to答案選擇B,o...意為“把倒入到”。請學(xué)生們做前面課時訓(xùn)練部分。SectionA(2a-2d)1.要點單詞:yogurt,honey,watermelon,spoon,pot,add,finally,salt2.要點短語:anothertenminutes,onemorething3.要點句式:Howmanybananasdoweneed?—Howmuchyogurtdoweneed?—Weneedonecupofyogurt.IwanttomakeRussiansoupforapartyonSaturday.Don'tforgettoaddsomesalt.1.Howmany和Howmuch對可數(shù)名詞與不可以數(shù)名詞的數(shù)量進(jìn)行提問22.學(xué)會用first,next,then,afterthat,finally描述程序?qū)W會用first,next,then,afterthat,finally描述程序一、預(yù)習(xí)課本P58新單詞并背誦,完成下面的漢譯英。1.酸奶____________2.蜂蜜____________3.西瓜____________4.勺____________5.鍋____________6.增加____________7.最后____________8.食鹽____________二、認(rèn)真預(yù)習(xí)2a-2d,找出以下短語和句型。1.再有十分鐘____________________2.還有一件事____________________3.我們需要多少香蕉?________________________________________________________________________4.—我們需要多少酸奶?—我們需要一杯酸奶。________________________________________________________________________5.我想為星期六的聚會做羅宋湯。________________________________________________________________________Step1情況導(dǎo)入Teacher:Wehavelearnedhowtomakeabananamilkshake.Ibelieveweallknowhowtomakeit.Whocantellmehowtomakeabananamilkshake?(Asksomestudentstodescribehowtomakeabananamilkshake.)TodayIwillteachyouhowtomakeRussiansoup——akindofdelicioussoup.Thenyoucanmakeitforyourparents.Letthemtastethedelicioussoup.Doyouliketolearnit?Students:Yes.Teacher:OK.Let'slearnhowtomakeRussiansouptogether.環(huán)節(jié)說明:這個環(huán)節(jié)既讓學(xué)生復(fù)習(xí)了上節(jié)課學(xué)到的知識,又引出了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,兩全其美。Step2完成教材2a—2c的任務(wù)1.大聲朗讀2a圖片中的單詞并兩人一組互相背誦單詞。(3分鐘)2.認(rèn)真聽錄音,按要求填寫2a表格,小組內(nèi)核對答案而且談?wù)揾owmany和howmuch的用法差異。(5分鐘)3.再聽一遍錄音,在每種資料的下面寫出所需要的數(shù)量,集體核對答案,完成2b。(3分鐘)4.再聽一遍錄音,并跟讀以整體感知對話內(nèi)容。(3分鐘)5.依照2b中的聽力信息,兩人一組練習(xí)對話怎樣制作水果沙拉,邀請幾組學(xué)生顯現(xiàn)對話內(nèi)容。參照案例A:Let'smakefruitsalad.B:OK,goodidea.Howmuchyogurtdoweneed?A:Onecup.B:Howmanyapplesdoweneed?3A:Letmethink...Weneedtwoapples.B:OK,andhowmuch6.小結(jié)訓(xùn)練。(4分鐘)用howmany,howmuch填空。1)How_muchyogurtdoweneed?2)How_manyapplesdoweneed?3)How_muchwaterdoesheneed?4)How_muchsaltdoesshewant?5)How_manywatermelonsdotheyhave?對畫線部散提問。6)Weneedtwospoonsofhoney.How_manyspoonsofhoneydoyouneed?7)Weneedtwo_spoons_ofhoney.How_muchhoneydoyouneed?環(huán)節(jié)說明:本環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)鍛煉了學(xué)生的聽力和口語能力,小結(jié)訓(xùn)練更是牢固練習(xí)了howmany和howmuch的用法。Step3完成教材2d的任務(wù)1.認(rèn)真閱讀2d對話,爾后回答以下問題:1)DoesAnnahaveapartyonSaturday?2)HowmanyingredientsdoweneedifwemakeRussiansoup?3)HowlongdoesittaketomakeRussiansoup?4)WhendoweaddthesaltwhenmakingRussiansoup?2.學(xué)生自讀2d對話,爾后結(jié)對練習(xí)對話,并請幾組學(xué)生來表演該對話。3.小結(jié)訓(xùn)練。(D)1.________doweneed?A.HowmanyyogurtB.HowmuchcupofyogurtC.HowmanyyogurtsD.Howmanycupsofyogurt(B)2.Howmany________doyouwant?A.spoonofsaltB.spoonsofsaltC.spoonsofsaltsD.spoonofsalts(D)3.Wewalkedalongway,________wegotthere.A.firstB.nextC.thenD.finally(A)4.Please________theingredientstothenoodles.A.a(chǎn)ddB.coffeeC.cutD.pour(C)5.TodayisJim'stenthbirthday.Thereareeightcandles,sowestillneed________.A.twoanothercandlesB.moretwocandlesC.twomorecandlesD.a(chǎn)nothertwocandle環(huán)節(jié)說明:本環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)不但讓學(xué)生知道了羅宋湯的做法,更重要的是讓學(xué)生掌握了用first,next,then,afterthat,finally描述事物的程序。Step4問題研究1.first,...then,...after_that,...finally,...第一,爾后,接著,4最后,這是英語中表達(dá)做某事的步驟的一種說法。平時你會聽到英語國家的人在說first,next,then,finally和后邊的內(nèi)容時,他們會做一些逗留,這樣就能提前告訴聽者接下來講的是一系列的步驟。這一點在朗讀和聽力中應(yīng)特別注意。2.1)一塊面包a_piece_of_bread2)兩杯水two_glasses_of_water在不可以數(shù)名詞前可加much、little、some、lots_of等詞修飾,還可以用“數(shù)量詞+of+不可以數(shù)名詞”來表示不可以數(shù)名詞的數(shù)量。其中數(shù)量詞可以用單數(shù),也可以用復(fù)數(shù)。( )3.Ifyouadd4________3,youwillget7.A.onB.toC.a(chǎn)tD.for答案選擇B,add...to...意為“把加到上”。請學(xué)生們做前面課時訓(xùn)練部分。SectionA(GrammarFocus-3c)1.要點單詞:cheese,popcorn,corn,machine,dig,hole2.要點短語:plantatree,makebeefnoodles,getabookfromthelibrary3.要點句式:Doyouknowhowtoplantatree?1.Howmany和Howmuch對可數(shù)名詞與不可以數(shù)名詞的數(shù)量進(jìn)行提問2.學(xué)會用first,next,then,afterthat,finally描述程序1.Howmany和Howmuch對可數(shù)名詞與不可以數(shù)名詞的數(shù)量進(jìn)行提問2.學(xué)會用first,next,then,afterthat,finally描述程序一、預(yù)習(xí)課本P59新單詞并背誦,完成下面的漢譯英。1.干酪____________2.爆米花____________3.玉米____________4.機器____________5.挖____________6.洞____________二、認(rèn)真預(yù)習(xí)GrammarFocus-3c,找出以下短語和句型。1.植樹____________2.做牛肉面____________3.從圖書館借書________________________________________________________________________4.你知道怎么種樹嗎?________________________________________________________________________Step1情況導(dǎo)入Teacher:WehavelearnedhowtomakeRussiansoup.Ibelieveweallknowhowtomakeit.WhocantellmehowtomakeRussiansoup?(AsksomestudentstodescribehowtomakeRussiansoup.)TodayIwillteachyouhowtomakepopcorn.Thenyoucanmakeitforyourparents.Letthemtastethepopcornyoumake.Doyouliketolearnit?Students:Yes.Teacher:OK.Let'slearnhowtomakepopcorntogether.5環(huán)節(jié)說明:這個環(huán)節(jié)既讓學(xué)生復(fù)習(xí)了上節(jié)課學(xué)到的知識,又引出了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,兩全其美。Step2完成教材GrammarFocus的任務(wù)1.學(xué)生大聲朗讀GrammarFocus的句子。(2分鐘)2.小結(jié)訓(xùn)練。(2分鐘)How_do_you_make_a_banana_milk_shake?(你怎么制作香蕉奶昔?)First,peelthebananas.Next,putthebananasintheblender.Then,pourthemilkintotheblender.Finally,turn_ontheblender.How_manybananasdoweneed?Weneedthreebananas.How_muchyogurtdoweneed?Weneedtwo_cups_of_yogurt(兩杯酸奶).環(huán)節(jié)說明:對GrammarFocus句型的填空練習(xí)可以使學(xué)生更好地來理解掌握本單元的重點語法和句型。Step3完成教材3a—3c的任務(wù)1.認(rèn)真閱讀3a中的句子,爾后圈出每個問題中正確的單詞,完成后小組內(nèi)互相交流答案。(3分鐘)2.熟讀3a的句子,爾后兩人一組互相提問howmany和howmuch的用法。(3分鐘)3.認(rèn)真閱讀3b中1-5和a-e中的句子,爾后依照所學(xué)的知識補全句子,完成后請學(xué)生說出答案,教師點撥。(3分鐘)4.讓學(xué)生認(rèn)真觀察3b右側(cè)的圖片,依照圖片提示把3b中的句子排序,完成爆米花的制作過程。(2分鐘)5.兩人一組依照圖片提示分別表達(dá)爆米花的制作過程,并邀請幾名學(xué)生來表達(dá)此過程。(5分鐘)6.從3c方框中選出一件事情,來表達(dá)它的完成過程而且把過程寫下來,完成后小組內(nèi)互相交流,并邀請幾名學(xué)生來顯現(xiàn)所寫內(nèi)容,教師談?wù)摗?5分鐘)7.小結(jié)訓(xùn)練。(3分鐘)(C)1.Therearesomebananashere.Letmehelpyou________.A.cutupthemB.tocutthemoutC.cutthemupD.cuttingthemup(C)2.Iwanttomakeabananamilkshake.Pleasetellme,________milkdoIneed,and________bananasdoIneed?A.howmuch,howmuchB.howmany,howmanyC.howmuch,howmanyD.howmany,howmuch(A)3.IwanttowatchtheweatherreportonTV.Please________theTVforme!A.turnonB.turnoffC.turnupD.turndown(D)4.Pleasebringme________.A.twocupofcoffeeB.twocupofcoffees6C.twocupsofcoffeesD.twocupsofcoffee(B)5.________late.It'syourfirstdaytowork.A.Don'ttobeB.Don'tbeC.NotbeD.Benot環(huán)節(jié)說明:經(jīng)過3a學(xué)習(xí),讓學(xué)生練習(xí)掌握了howmany和howmuch的用法;3b、3c的學(xué)習(xí)讓學(xué)生牢固練習(xí)了怎樣描述程序。Step4問題研究( )1.Couldyouplease________theradioabit?It'stooloud.A.turnupB.turndownC.turnoffD.turnon答案選擇B,本題觀察turn的短語。turnup開大音量;turndown調(diào)低音量;turnoff關(guān)掉;turnon打開。依照It'stooloud聲音太大了,確定要把音量調(diào)低,所以答案選擇B。請學(xué)生們做前面課時訓(xùn)練部分。SectionB(1a-1e)1.要點單詞:sandwich,butter,turkey,lettuce,piece2.要點短語:inmysandwich,apieceofbread3.要點句式:—Doyoulikelettuceinasandwich?—Yes,Ido.First,putsomebutteronapieceofbread.1.可數(shù)名詞與不可以數(shù)名詞2.學(xué)會描述三明治的制作工序?qū)W會描述三明治的制作工序一、預(yù)習(xí)課本P60新單詞并背誦,完成下面的漢譯英。1.三明治____________2.黃油____________3.火雞____________4.生菜____________5.片,段____________二、認(rèn)真預(yù)習(xí)1a-1e,找出以下短語和句型。1.在我的三明治中____________________2.一片面包____________________3.你喜歡三明治里的生菜嗎?________________________________________________________________________4.第一將一些黃油放到一片面包上。________________________________________________________________________Step1情況導(dǎo)入Teacher:Goodmorning,everyone.Doyoulikesandwiches?Students:Yes,wedo.7Teacher:Butdoyouknowthestoryaboutsandwiches?TodayIwilltellyouthestory.Thentellthestoryaboutsandwichestothestudents.環(huán)節(jié)說明:經(jīng)過三明治由來的故事,引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。Step2完成教材1a—1b的任務(wù)1.學(xué)習(xí)1a中的單詞,學(xué)生識記而且兩人一組互相提問。(3分鐘)2.列一個清單,寫出三明治中你喜歡的食品,完成后小組內(nèi)互相交流。(2分鐘)3.兩人一組模擬1b的形式練習(xí)對話,弄清楚對方喜歡的三明治里的食品,爾后邀請幾組學(xué)生顯現(xiàn)對話。(3分鐘)參照案例A:Doyoulikelettuceinasandwich?B:Yes,Ido.A:Doyouliketomatoes?B:No,Idon't.4.小結(jié)訓(xùn)練。(2分鐘)1)Ioftenhavesomebread(面包).2)Manychildrenlikesandwiches(三明治).3)Howmuchbutter(黃油)doyouneed?4)Myfatherlikestohavetomato(西紅柿)soup.環(huán)節(jié)說明:本環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)讓學(xué)生熟練掌握了可數(shù)名詞和不可以數(shù)名詞,同時也鍛煉了學(xué)生的口語。Step3完成教材1c—1e的任務(wù)1.聽錄音,在1a圖片中圈出所聽到的單詞,集體核對答案,完成1c。(3分鐘)2.再認(rèn)真聽一遍錄音,按你聽到的序次寫出制作三明治的原料,完成1d對話填空,教師核對答案。(3分鐘)3.認(rèn)真聽第三遍錄音,爾后跟讀復(fù)述三明治的制作方法。(4分鐘)4.模擬1d聽力形式,兩人一組來練習(xí)對話,告訴搭檔你最喜歡的三明治的制作過程。(5分鐘)參照案例A:First,putsomebutteronapieceofbread.B:Howmuchbutter?A:Aboutonespoon.......5.小結(jié)訓(xùn)練。(3分鐘)(B)1.—________thereanylettuceinthebowl?—Yes,thereis.A.WereB.IsC.AreD.Have(D)2.Putsomebutter________apieceofbread.A.overB.a(chǎn)tC.inD.on(C)3.—Wouldyoulikesomebutter?—Yes,but________.A.fewB.littleC.a(chǎn)littleD.a(chǎn)few(D)4.Doyoulikelettuce________hamburgers?A.toB.withC.a(chǎn)tD.in8(D)5.Howmuch________doyouwant?A.butterB.relishC.onionD.AandB環(huán)節(jié)說明:這個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)讓學(xué)生熟練掌握了三明治的制作工序,同時也鍛煉了學(xué)生的聽力和口語表達(dá)能力。Step4問題研究1.put...on...與puton1)在面包上放一些黃油。Put_some_butter_on_the_bread.2)穿上你的大衣,外面很冷。Put_on_your_coat.It's_cold_outside.put...on...意為“把放在上”;put_on意為“穿上”,是動詞+副詞構(gòu)成的動詞短語,當(dāng)賓語是人稱代詞時要放在中間,它的反義詞是put_off。請學(xué)生們做前面課時訓(xùn)練部分。SectionB(2a-2e)1.要點單詞:Thanksgiving,traditional,autumn,traveler,England,celebrate,mix,pepper,fill,oven,plate,cover,gravy,serve,temperature2.要點句式:Inmostcountries,peopleusuallyeattraditionalfoodonspecialholidays.Itisatimetogivethanksforfoodintheautumn.Atthistime,peoplealsorememberthefirsttravelersfromEnglandwhocametoliveinAmericaabout400yearsago.Thesetravelershadalong,hardwinter,andmanyofthemdied.Inthenextautumn,theygavethanksforlifeandfoodintheirnewhome.Thesedays,mostAmericansstillcelebratethisideaofgivingthanksbyhavingabigmealathomewiththeirfamily.Themaindishofthismealisalmostalwaysturkey.Filltheturkeywiththisbreadmix.Placetheturkeyonalargeplateandcoveritwithgravy.Cuttheturkeyintothinpiecesandeatthemeatwithvegetableslikecarrotsandpotatoes.1.要點短語和句型2.認(rèn)識感恩節(jié)的歷史及火雞的做法1.要點短語和句型2.認(rèn)識感恩節(jié)的歷史及火雞的做法一、預(yù)習(xí)課本P61-62新單詞并背誦,完成下面的漢譯英。1.感恩節(jié)____________2.傳統(tǒng)的____________3.秋天____________4.旅行者_(dá)___________5.英格蘭____________6.慶祝____________97.混雜____________8.甜椒____________9.填滿____________10.烤箱____________11.盤子____________12.掩飾____________13.肉汁____________14.款待____________15.溫度____________二、認(rèn)真預(yù)習(xí)2a-2e內(nèi)容,找出以下句型。1.在大多數(shù)的國家,人們在特其他節(jié)日平時吃傳統(tǒng)的食品。________________________________________________________________________2.這是一個感恩秋天糧食收獲的時間。________________________________________________________________________3.在這個時候人們也紀(jì)念來自英國的第一批旅行者,他們400年前抵達(dá)美國居住。________________________________________________________________________4.這些旅行者渡過了一個漫長艱辛的冬季,很多人逝去了。________________________________________________________________________5.在第二年秋天,他們在他們的新家感恩生活和糧食的收獲。________________________________________________________________________6.現(xiàn)在,大多數(shù)的美國人依舊經(jīng)過和家人一起在家共進(jìn)豐盛的大餐來慶祝感恩這個想法。________________________________________________________________________7.這頓飯的主要菜肴幾乎總是烤火雞。________________________________________________________________________8.用這些面包混雜物填滿火雞。________________________________________________________________________9.把火雞放置到一個大盤子上,爾后用肉汁覆蓋它的全身。________________________________________________________________________10.把烤火雞切成薄片,和胡蘿卜、土豆等蔬菜一起吃。________________________________________________________________________Step1情況導(dǎo)入Teacher:TherearemanytraditionalholidaysinChina,liketheDragonBoatFestival,theMid-autumnDay,theSpringFestivalandsoon.Onthespecialholidays,weofteneattraditionalfood.Doyouknowwhatweeatontheholidays?(Letthestudentsanswerthequestions)TheseareallourtraditionalholidaysinChina.DoyouknowThanksgiving?Doyouknowthestoryaboutthefestival?Doyouknowwhattheyeatonthespecialholiday?Todaywewilllearnanarticleaboutthese.環(huán)節(jié)說明:由中國的傳統(tǒng)節(jié)日以及節(jié)日飲食下手引出Thanksgiving,引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為本課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。Step2完成教材2a—2c的任務(wù)1.小組內(nèi)互相交流中國的傳統(tǒng)節(jié)日及這些傳統(tǒng)節(jié)日的飲食。(3分鐘)2.快速閱讀2b短文,認(rèn)識短文馬虎,依照烤火雞的制作步驟,將圖片排序,集體核對答案。(3分鐘)3.認(rèn)真閱讀短文,回答2c中的五個問題,完成后請學(xué)生說出答案,教師點撥答案。(510分鐘)4.再次認(rèn)真閱讀短文,理解每一句話的意思,小組合作解決遇到的疑難問題。(5分鐘)5.教師點撥短文中出現(xiàn)的要點和難點。(5分鐘)6.熟讀短文,識記背誦知識要點。(5分鐘)7.小結(jié)訓(xùn)練。(5分鐘)(C)1.It'agoodtime________insummer.A.swimB.swimmingC.toswimD.swims(C)2.Thebottleisempty,pleasefillit________water.A.onB.forC.withD.to(C)3.It'ssnowingheavily,thelandiscovered________whitesnow.A.onB.forC.withD.to(A)4.Hereisanapple.Pleasecutit________twohalves.A.inB.withC.ofD.into(A)5.It'sverydifficulttocookthefood,pleasecookit________averyhightemperatureforalongtime.A.a(chǎn)tB.inC.toD.on環(huán)節(jié)說明:本環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)不但鍛煉了學(xué)生的閱讀能力,而且小結(jié)訓(xùn)練讓學(xué)生對重要知識點進(jìn)行了牢固練習(xí)。Step3完成教材2d—2e的任務(wù)1.認(rèn)真閱讀短文有關(guān)火雞烹飪方法的段落,爾后結(jié)合2d的提示要求,用First,Next,Then和Finally完成填空,集體核對答案,并大聲朗讀短文。(5分鐘)2.兩人一組互相提問2e中的問題,爾后依照問題的答案將其整理成一篇介紹中國傳統(tǒng)節(jié)日及飲食的小短文,完成后小組內(nèi)互相交流短文。(5分鐘)環(huán)節(jié)說明:2d環(huán)節(jié)讓學(xué)生對烤火雞的制作步驟有了更深刻的理解;2e環(huán)節(jié)鍛煉了學(xué)生的口語表達(dá)能力和書面表達(dá)能力,同時讓學(xué)生對中國的傳統(tǒng)節(jié)日有了更深刻的理解。Step4問題研究1.fill的用法用水把杯子裝滿。Fill_the_bottle_with_water.杯子里裝滿了水。The_bottle_is_filled_with_water.fill意為“裝滿”,經(jīng)常用到的句型:用裝滿fill...with...;被充滿...be_filled_with...2.cover的用法用報紙遮住食品。Cover_the_food_with_the_newspaper.食品被報紙覆蓋了。The_food_is_covered_with_the_newspaper.cover意為“覆蓋”,經(jīng)常用到的句型:用遮住cover...with...;被遮?。?.be_covered_with...。請學(xué)生們做前面課時訓(xùn)練部分。SectionB(3a)-SelfCheck111.要點短語:ricenoodles,onebyone2.要點句式:Cutthechickenintopieces.It'stimetoenjoythericenoodles.1.復(fù)習(xí)牢固所學(xué)過的重要單詞、短語和句型2.會表達(dá)食品的制作過程會用學(xué)過的知識點來介紹食品的制作過程一、認(rèn)真預(yù)習(xí)3a-SelfCheck,找出以下短語和句型。1.米線____________________2.逐一____________________3.把雞肉切成片。____________________4.享受米線的時間到了。____

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