2023年圓明園的毀滅4

PAGEPAGE7圓明園的消滅4 教學要求：1、了解圓明園的輝煌和它的消滅，使學生記住這一國恥，增強振興中華的責任感。2、體會作者是怎樣圍繞中心表達的。3、學習本課生字詞，練習用宏偉但凡造句。4、有感情地朗讀課文。教學重點、難點：通過理解語言文字，想象圓明園原來的樣子；了解圓明園是怎樣被消滅的，激發(fā)振興中華的責任感。教具準備：幻燈片教學時間：三課時教學過程：第一課時一、導入課新。上一篇課文講的頤和園，原來是一座皇家花園，是專門供皇帝、后妃游樂欣賞的，現(xiàn)在已經(jīng)成了人民的公園，是中外游客的旅游勝地。今天這篇課文中講的圓明園原來也是一座皇家園林，可是現(xiàn)在怎么樣了呢二、指名按自然段讀課文，注意糾正字音。三、初步理解課文。1、提出要求：小聲朗讀課文，想想課文可以分成幾段，每段講的是什么。2、學生自學后，討論。3、請三人朗讀第二段，每人讀一個自然段。討論：這三個自然段是從哪三個方面介紹圓明園的四、學習本課生字詞。1、檢查生字讀音。2、抄寫生詞。五、布置作業(yè)：朗讀課文，想想圓明園原來是什么樣子的。第二課時一、復習舊課。指名朗讀第二段，讀后說說這一段是從哪三個方面介紹圓明園的。二、理解圓明園的位置和總體布局。1、默讀第二段，想想共有幾句話，每句講的是什么。2、學生自學后討論。圓明園的位置在哪兒圓明園的總體布局是怎樣的什么叫眾星拱月誰能用個簡單的圖把講圓明園總體布局的這句話畫出來三、理解圓明園中的著名景點。1、默讀第三段，想想這段共有幾句話，講到了圓明園的哪些景點。2、學生各自閱讀思考，然后同座交流。3、討論。〔1〕這段共有幾句話其中哪幾句是總的介紹，哪幾句是講具體景點的〔2〕齊讀第一句。這一句總的介紹園內(nèi)景觀，講了哪些方面金碧輝煌是什么意思玲瓏剔透是什么意思象征是什么意思〔3〕補充介紹買賣街山鄉(xiāng)村野?！?〕指名讀第二、三、四、五句。讀后討論：剛剛讀的幾句話是把景點分成哪幾類來介紹的〔5〕在圓明園瀏覽會有怎樣的感受呢齊讀第六句。有如是什么意思〔好似〕流連其間是什么意思在圓明園里，為什么好似漫游在天南海北，可以飽覽中外風景名勝呢四、理解圓明園內(nèi)收藏的歷史文物。1、默讀第四自然段，想想這段共有幾句話，每句講的是什么。2、學生自學后討論：為什么說圓明園是當時世界上最大的博物館、藝術(shù)館最珍貴從哪些地方可以體會到五、總結(jié)。課文第二段從三個方面介紹了當年圓明園的輝煌，它不僅宏偉、壯觀、美麗，而且是當時世界上最大的博物館、藝術(shù)館。六、練習有感情地朗讀課文。第三課時一、檢查學生背誦第二段。二、理解第三段。1、指名朗讀第三段。2、各人小聲朗讀第三段，邊讀邊想，英法聯(lián)軍采用了哪些手段消滅圓明園的3、學生自學后討論。4、小結(jié)?！惨皇菗屄?，二是破壞，三是火燒?！?、再指名朗讀第三段，讀出氣憤的語氣。三、聯(lián)系全文，理解第一段。1、齊讀第一段。2、不可估量是什么意思為什么說圓明園的消滅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失四、朗讀全文，體會中心思想。1、自由朗讀課文。2、通過朗讀課文，你產(chǎn)生了怎樣的思想感情〔集中到對祖國燦爛文化的熱愛和對侵略者的仇恨這一中心思想上〕五、布置作業(yè)：朗讀課文。 內(nèi)容總結(jié)

〔1〕圓明園的消滅4

教學要求：

1、了解圓明園的輝煌和它的消滅，使學生記住這一國恥，增強振興中華的責任感

〔2〕了解圓明園是怎樣被消滅的，激發(fā)振興中華的責任感

〔3〕指名朗讀第二段，讀后說說這一段是從哪三個方面介紹圓明園的

〔4〕〔4〕指名讀第二、三、四、五句

〔5〕2、學生自學后討論：為什么說圓明園是當時世界上最大的博物館、藝術(shù)館最珍貴從哪些地方可以體會到

五、總結(jié)

內(nèi)容總結(jié)

（1）圓明園的消滅4

教學要求：

1、了解圓明園的輝煌和它的消滅，使學生記住這一國恥，增強振興中華的責任感

（2）指名朗讀第二段，讀后說說這一段