人教版七年級上冊道德與法治第七課第一框說課設(shè)計

第七課第一框第二目中國人的“家〞說課設(shè)計惠安堡中學(xué)王曉琴說教材〔一〕教材的地位?家的意味?所依據(jù)的課程標準的相應(yīng)局部是“我與他人和集體〞中的“交往與溝通〞。具體對應(yīng)的內(nèi)容標準是：“體會父母為撫養(yǎng)自己付出的辛勞，孝敬父母和長輩。學(xué)會與父母平等溝通，調(diào)適‘逆反’心理。增強與家人共創(chuàng)共享家庭美德的意識和能力。〞本課分為兩個層次：其一通過對家庭功能的分析和對親情的情感體驗，理解“家〞的內(nèi)涵和“家〞的意義；其二通過體悟“中國春運〞這一中國獨有的社會現(xiàn)象，讓學(xué)生理解在中華家庭文化中，家的深厚意味和豐富內(nèi)涵。通過對我國傳統(tǒng)文化中“家規(guī)〞“家訓(xùn)〞的探究，引出中國家庭文化中“孝〞的精神內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生對家庭美德深入思考，進而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會孝親敬長?！捕痴f學(xué)情七年級的學(xué)生存在責(zé)任感不強的情況，他們中的很多人會認為在家庭中，父母所做的一切都是應(yīng)該的，對于在家庭中自己應(yīng)該承當?shù)呢?zé)任認識缺乏。同時，七年級學(xué)生的認知能力與理解能力尚未成熟，要他們很好地理解中國家庭文化，學(xué)會孝敬父母有一定的困難。而本框題所涉及到的家庭知識與學(xué)生生活息息相關(guān)，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中興趣還是較為濃厚的?！踩痴f教學(xué)目標1、知識目標：〔1〕知道孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是法律規(guī)定的義務(wù)?！?〕理解中華文化中“孝〞的內(nèi)涵，知道中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)需要繼承和開展。2、能力目標：提高傳承中華家庭文化傳統(tǒng)美德的能力，增強孝親敬長的行動力。情感、態(tài)度價值觀目標體會父母對自己的關(guān)愛之情，認同中華文化中“孝〞的價值觀念，養(yǎng)成熱愛父母、孝敬父母、關(guān)愛家人的意識。說教學(xué)重難點教學(xué)重點：理解在中華文化中，家有著深厚的意味、豐富的內(nèi)涵。教學(xué)難點：懂得盡孝在當下，用實際行動盡孝。說教法情境教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法、小組合作探究學(xué)習(xí)法說學(xué)法為了有效完本錢課的教學(xué)任務(wù)，課堂上引導(dǎo)學(xué)生講體會、談感受、說感悟；在課外，幫助學(xué)生查閱資料、制訂方案、落實行動。激發(fā)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的熱情，創(chuàng)設(shè)師生互動、生生互動的情境，讓學(xué)生在熱烈的教學(xué)氣氛中受到感染，并將課堂上培養(yǎng)起來的情感化作課堂外的實際行動。說教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課過程：多媒體呈現(xiàn):一組春運的圖片?！驹O(shè)計意圖】通過多媒體出示一組“春運〞的圖片，通過談春運的感受，讓學(xué)生體會家對于中國人的非凡意義。將抽象的內(nèi)容形象化，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又給學(xué)生遐想的空間，引發(fā)學(xué)生對問題的思考，喚醒學(xué)生的求知欲。2.出示問題：思考：你從春運時人們擁擠的身影和喜悅、期盼、焦灼等多樣的神情中感受到怎樣的情感？你有這樣的經(jīng)歷嗎？談?wù)勀愕母惺堋?.學(xué)生思考，答復(fù)下列問題。4.揭示課題，導(dǎo)入本課。二、出示學(xué)習(xí)目標過程：教師出示學(xué)習(xí)目標2、學(xué)生齊讀學(xué)習(xí)目標三、自主學(xué)習(xí)，信息搜索設(shè)置3道問題〔設(shè)計意圖〕給學(xué)生充足的時間思考、探究、交流，啟發(fā)學(xué)生，將教學(xué)活動內(nèi)化為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們通過自主學(xué)習(xí)獲取新知識的能力?！尺^程：1.教師呈現(xiàn)自主學(xué)習(xí)內(nèi)容2.要求學(xué)生結(jié)合提出的問題，梳理教材〔P73—75)內(nèi)容。3.找出以上3道問題的答案。4、師生共同歸納：四、合作探究，交流共享〔設(shè)計意圖〕組織學(xué)生以小組為單位進行探究，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。過程：1.梳理教材〔P73—75)內(nèi)容。2.要求學(xué)生以小組為單位，對“探究與分享〞〔P74)板塊中提出的問題逐一進行探究。合作探究一：曬曬家規(guī)傳承家風(fēng)【教師活動】你知道哪些我國傳統(tǒng)文化中廣為流傳的“家規(guī)〞“家訓(xùn)〞？在這些“家規(guī)〞“家訓(xùn)〞中，哪些內(nèi)容應(yīng)該繼承并發(fā)揚光大，成為新時期的家風(fēng)？接下來請各個小組為我們展示他們收集到的“家規(guī)〞“家訓(xùn)〞。說一說：你的家庭有什么好的傳統(tǒng)？你的家人有什么優(yōu)秀品質(zhì)？你打算怎樣為家庭建設(shè)作出自己的奉獻？【學(xué)生活動】小組展示課前收集的“家規(guī)〞“家訓(xùn)〞，學(xué)生分組討論，發(fā)表看法?！窘處燑c撥】同學(xué)們說得非常好，在中國的家庭文化中，有精華也有糟粕，所以我們要做到取其精華、去其糟粕。我們應(yīng)該繼承和發(fā)揚孝親敬長的傳統(tǒng)美德?！苍O(shè)計意圖：曬曬我的“家規(guī)〞、“家訓(xùn)〞，培養(yǎng)學(xué)生的收集能力、合作探究能力，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在收集過程中可以讓學(xué)生更加直接地體會到孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德?！尺^渡：孝親敬長不僅是中華民族的傳統(tǒng)美德也是每個公民的法律義務(wù)。我們作為未成年人，孝親敬長是否與我們無關(guān)？假設(shè)有關(guān)我們又該怎么辦？合作探究二：孝親敬長學(xué)會踐行1.閱讀“相關(guān)鏈接〞(P74)和“方法與技能’’(P75)，了解有關(guān)孝親敬長的法律規(guī)定，知道如何孝親敬長。2.小組交流，教師糾偏。3、播放?人的一生感恩教育短片?、?尋找最美孝心少年—馬佩瑤?兩段視頻，給予學(xué)生典范引領(lǐng)的作用，讓學(xué)生說說你準備怎樣去孝敬父母？4.師生共同歸納。5.設(shè)置真情告白環(huán)節(jié)，把對父母的愛轉(zhuǎn)化為日常的行動中6.學(xué)生展示7.【教師點撥】盡孝在當下。孝敬長輩，關(guān)愛家人，不僅僅是長大成人以后的事，從現(xiàn)在開始，我們就應(yīng)該用行動表達孝敬之心?！苍O(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生繼承和弘揚孝親敬長的傳統(tǒng)美德，并落實到具體的行動中去。提高學(xué)生的分析概括能力，提高學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。〕當堂檢測設(shè)置5道選擇題，以此檢測學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。六、課堂小結(jié)通過學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們已經(jīng)了解“家〞在我們成長中的作用，對中國人的“家〞也有一定的理解，在今后的歲月中，希望同學(xué)們用自己的實際行動孝親敬長，做父母的好兒女，成為一名合格的公民。我們既要愛自己的小家，也要愛自己的國家，立志為家做出自己的奉獻。多媒體播放歌曲?國家?。板書設(shè)計：中國人的“家〞1、在中華文化中，家的內(nèi)涵2、孝親敬長的傳統(tǒng)美德3、以實際行動孝敬父母作業(yè)設(shè)計：制定孝敬父母長輩的小方案教學(xué)反思：本課充分表達了以學(xué)生為本的教學(xué)理念，教學(xué)過程中注意調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性，讓學(xué)生在活動中體會