初中生活的作文6篇

第頁初中生活的作文6篇初中生活的作文篇1

一個歡樂而短暫的寒假靜靜地從我們的身邊溜走，我們又迎來了一個新的學(xué)期，發(fā)生在寒假的趣事就像天空中的星星，數(shù)不勝數(shù)，是我心頭不行抹殺的一件件往事。每一顆星星都閃閃發(fā)亮，每一件往事都刻骨銘心。

一、看云、看水、看梯田，人間仙境南尖巖摯友曾經(jīng)告知我，麗水范圍內(nèi)的經(jīng)典景點，在南尖巖都可以看到，那里簡直就是麗水風(fēng)光的集錦。果真如此？在這個寒假，最終讓我有機(jī)會細(xì)致地品嘗了南尖巖。云海是一特色，極為壯麗。海拔1400多米，要看云海不須再登山，只需耐性地等待。這里的云霧來無影去無蹤，千變?nèi)f化，讓人難以捉摸。山頂染上一層霞光，山腰圍著片片白云，真是天上人間，如入仙境。當(dāng)太陽將要升起的一剎那，天空突然染上一層紅霞，只持續(xù)了幾秒鐘，我趕快撳下了相機(jī)的快門。不久云海漸漸退去，遠(yuǎn)處的山上現(xiàn)出幾幢房子—便應(yīng)了“白云生處有人家”的意境。值得一提的是這里的竹海也很有特色。數(shù)千畝延綿不斷的竹林，既青翠單純，又多姿多彩。只要你留意視察，一年四季都有好景色。這里還有塊高山濕地，里面有個小小的高山湖，有個很好聽的名字叫“瑤池”，不知有什么來歷和傳聞?，幊氐钠娈愄幵谟谒虚L了很多樹木，還有碧綠的水草。這種奇觀似乎在九寨溝才能看到吧。難怪兩位上海來的攝影家，架起相機(jī)遲遲不愿走，連夸這里是麗水的九寨溝。這里的梯田也的確值得一看。主要還在于這里的農(nóng)夫特殊擅長精耕細(xì)作，早早地起先備耕犁田，水面如鏡，田埂似繩，是詩還是畫?是水墨、木刻、油畫還是水彩?

二、與貓同樂從前，我養(yǎng)過一只小兔子，可是沒過多久，就死了，后來，我便沒敢養(yǎng)會令人生感情的動物，因為我怕它受傷，怕它生病，更怕它離開我……但半年前，媽媽抱來一只好可愛的小貓，它的毛黃白相間，顯得頗有層次感，還有那炯炯雙目，怎能讓人不喜愛？因為對它的寵愛，超過了膽怯 ，于是我養(yǎng)了它。聽說它最喜愛玩毛線球，于是有一天我把家翻了個遍，找到了一小卷，逗它玩。我總會把毛線球舉得很高，然后左右不停地晃動，它就跳得老高，用爪子去撥弄毛線。它樂，我也與其同樂。不知為什么，它總愛闖到屋子里來，院子那么大，還不夠它玩。它不停用它的爪子，推著玻璃門，惋惜，力不從心??！幾天前，我們都出去了，恰巧風(fēng)挺大。門給吹開了。小貓爽?。〔恢袥]有把整個屋子玩遍。當(dāng)我們到家時，發(fā)覺它坐在沙發(fā)上睡得正香呢！

寒假趣事，真是舉不勝舉?？傊?，這是一個快樂的假期。

初中生活的作文篇2

五千年，歷史巨浪的沖刷，民族精神的沉淀，才有如今——我身邊如此絢麗而深厚的傳統(tǒng)文化。

琴聲裊裊我尋味

午后小睡初足，睡眼微睜。窗外一朵梨花優(yōu)雅飄落。溫煦的春陽將陽光搓捻成絲縷，穿過鏤刻的窗，在香梨木桌上留下斑駁光影。一陣悠揚的琴聲飄來，時而宛轉(zhuǎn)，時而昂揚，時而沉郁。我好像看到一位仕女，著白色素裙，朱唇輕點，冰清玉潔，端坐于窗外的梨樹下。纖纖玉指在素雅的琴弦上輕靈跳動。柳眉時而微蹙，時而伸展；表情時而悲傷，時而歡愉。傳來的是琴聲，傳達(dá)的是深情。

琴聲裊裊，檀香冉冉。又入睡，夢里有古箏輕彈，檀香裊裊，梨花飄香。古箏，中華傳統(tǒng)文化樂藝之一。我愛聽古箏曲，它是心靈的架橋帶著我走向輕靈，走像煙花一般炫麗的盛唐。

宣紙走筆我驚羨

一個閑適的午后，爺爺在寫毛筆字，淡淡的墨香如攝魂般吸引我忍不住走了過去。潔白的宣紙在熱茶水汽的圍攏下，竟顯得朦朧起來。爺爺執(zhí)筆著墨，輕而穩(wěn)的穿透水汽，在宣紙上走筆，筆走如游龍，恣意而大氣。頓筆，回筆，筆鋒濃轉(zhuǎn)淡，皆是妙極！少許，一個個鮮活的毛筆字便躍然于宣紙之上，氣概雄渾。黑與白的劇烈色差刺激著我的眼，感染了我的心。

宣紙走筆，茶香悠悠，墨香淡淡。書法，中華傳統(tǒng)文化的珍寶，我拿起毛筆靜下心來寫下稚嫩的一筆，王羲之的'《蘭亭序》在我眼前熠熠閃光，“我要練字！”爺爺聽到后眉里眼里都是笑。我愛書法，它是淡雅的極致，讓我沉醉其中無法自拔。

青花瓷纏連我遐思

家中有一青花瓷，閑來無事，我總愛端詳它。素胚勾畫出青花，筆鋒濃轉(zhuǎn)淡。它該是這樣著色勾畫的吧。瓶身描繪的牡丹，好像少女含羞帶怯的妝容。釉色渲染了它前面的仕女圖，韻味被私藏。讓我想起陽光不燥、微風(fēng)正好時，她的嫣然一笑，最終隱在清麗纏連的青花里。

青花瓷，中華傳統(tǒng)文化。不僅是超群中華技藝的呈現(xiàn)，更是古代勞動人民才智的彰顯。耳邊響起了周杰倫深情演繹的“青花瓷”。

夢里古箏輕彈，檀香裊裊；宣紙走筆，茶香淡淡……

身邊的傳統(tǒng)文化，編織成一張奇麗的巨網(wǎng)，網(wǎng)住了我生活中的歡樂與思索。

新時代，中華傳統(tǒng)文化掀起的的巨浪，必將成為世界文化中的一道最奇麗的風(fēng)景線！而我肯定成為最好的弄潮兒，因為我深深愛著它———祖國的絢麗文化。

初中生活的作文篇3

時間匆忙，歲月荏苒。轉(zhuǎn)瞬間，我們就從小學(xué)升入了初中，記得以前，老師總是說初中很苦，學(xué)習(xí)很驚慌，可當(dāng)我真正升入初中后，才發(fā)覺，原來，初中也很好玩。

剛開學(xué)時，我懷惴著忐忑的心情，興奮而又激烈的走進(jìn)七八班，這個令我終身難忘的班級。

走進(jìn)班，一看課程表，其實把我嚇了一大跳：上午四節(jié)，下午四節(jié)，早上有早早讀，晚上有晚自習(xí)，我心里不禁汗顏，覺得老師說的真沒錯，初中太苦了，可當(dāng)我真正適應(yīng)了初中生活以后，卻發(fā)覺，初中也很好玩。

下午上課時，生物老師臉上洋溢著笑容，具體的為我們說明生物的特征，我們?nèi)褙炞⒌穆犞?，并把身邊隨處可見的生物與這些特征相比照，覺得生物真是一門好玩的課程。

當(dāng)歷史老師走入班級后，原本吵鬧的班級立馬寧靜下來，因為歷史老師的臉上已經(jīng)掛上了怒容，所幸，歷史老師總沒有發(fā)火，而是為我們講起了原始人類，歷史老師講的很具體，大到他們的出現(xiàn)時間，小到他們的生活習(xí)慣，聽著聽著，我們的眼前仿佛出現(xiàn)了一幅畫面，在不知不覺間，一節(jié)課已悄然溜走，只有我們所記住的學(xué)問是這節(jié)課已經(jīng)上完的見證。

地理老師的教學(xué)方式更是讓我覺得“好玩”，上課鈴一響，地理老師就把書本打開，在黑板上畫上地球的緯線和經(jīng)線，講一個學(xué)問點，大聲叫賣著：“??？知道了嗎？”我們不吭聲，他就接著叫賣，所以，現(xiàn)在上地理課，就是老師叫賣，我們答應(yīng)，不得不稱之為好玩啊。

政治老師，上課時更是好玩。往往是上節(jié)課地理課下課鈴剛響，政治老師就走到我們班，這時，地理老師就會走出班門口，問政治老師下課了嗎，接著地理老師就會說下課，政治老師的到來，基本可以說是地理老師地理課的下課標(biāo)記了。

在初中，同學(xué)們也很好玩。下課時，幾個同學(xué)在一起，爭辯問題的答案，爭辯下節(jié)課要做什么，更有人，為爭辯一個問題面紅耳赤。

初中，是我們?nèi)松囊粋€轉(zhuǎn)折點，所以，我們要付出的努力是巨大的，但初中，也是有樂趣的，而我們，就要發(fā)覺這些樂趣，作為動力，才能事半功倍。

初中生活的作文篇4

十五歲的花季，我們一路走來，我們一路歌頌?！}記

帶著激烈的心情，踩著沒有音樂的鈴點，我匆忙地邁進(jìn)了這個生疏的班級體?；厥字g，那初次見面時的純真的笑臉仿佛就在昨天。面帶笑容，我們一路走過這三年，唱著那屬于我們的青春的歌。

團(tuán)結(jié)，我們的歌。

歡樂，我們的歌。

十五歲，我們今年十五歲！我們相伴相隨、不離不棄地團(tuán)結(jié)了三年！在這個有成長、有感悟、有歡樂、有哀痛的花季，我們團(tuán)結(jié)著、奮斗著、并且珍惜著！

恰同學(xué)少年，在我們這個年齡，在我們這個歲月，在我們這個階段。我們一路走來，風(fēng)光無限！

十五歲，用內(nèi)心最洪亮的聲音來歌頌我們一路走過的歲月；十五歲，用臉上最漂亮的微笑來面對即將分別的同學(xué)們；十五歲，用我們最真實的感情去對待我們的同學(xué)。恒久的九零五！唯一的九零五！

一路走來，歲月如歌！

墜落夜空的流星，跌入眼眸，濺得徹夜難眠，是否此夜的世俗都?xì)w于寂靜？是否流星劃過，微風(fēng)拂過，發(fā)絲飄過都有一種黯然的感傷？遂翻開發(fā)黃的扉頁，初中生活的歲月年華，結(jié)局未定，淚水就已啟程，去追溯那個古老的夏日，如歌的歲月。

樓梯的轉(zhuǎn)角，恒久漂浮著絲絲縷縷的灰塵，那是我們無助時風(fēng)干的淚水，是我們欣喜時懸浮的笑聲。那個轉(zhuǎn)角，見證了我們的成長，我們的蛻變，更見證了我們無形的友情和相約的諾言。

思緒被晚風(fēng)理得細(xì)密而綿長，向無邊的遠(yuǎn)方延長，獨步走過，尋找著清楚而又朦朧的回憶。

拿著政治的背多分，拋下肩上所背負(fù)的責(zé)任，帶著如釋重負(fù)的表情，躲在樓梯的轉(zhuǎn)角。我們背靠背的坐著。風(fēng)輕輕地吹著，把你平淡的聲音吹進(jìn)我的心房。

原來，原來我們竟有如此相像的命運，肩上同樣肩負(fù)著重如泰山的使命，有著不行退卻的責(zé)任。

于是，一切變得很微妙。眼神有了亮度，手心有了濕度。因為相遇，因為相知，注定了我們的以后，在如歌的歲月的回憶里，沒有了學(xué)校黃昏時因無人而留下的孤獨與孤獨。

習(xí)慣了在厭倦學(xué)習(xí)時，有你的陪伴；習(xí)慣了在興奮興奮時，有你的共享；習(xí)慣了在無助委屈時，有你的激勵；習(xí)慣了在孤獨無依，漫長歲月中，有你的存在。

改不了在呢不快樂，躲起來時，我無措地四處找你；改不了在呢生氣，發(fā)火時，我愛護(hù)地勸慰你；更改不了你難過落淚時，我傻傻的陪著你落淚。

秋天過后，繁華敗落，當(dāng)一切隨風(fēng)凋零，歲月，伴隨年輪的轉(zhuǎn)動與無限缺憾逝去，留下的，值得珍惜的，竟只有那古老的如歌般的故事在我撲閃的眼眸里鋪綻開。

可逆還有一方素箋留在我這，也就縈繞了一絲幽魂在我的夢中。

——執(zhí)子之手，與子相約：我們一起上清華。

初中生活的作文篇5

轉(zhuǎn)瞬間，我的人生第一個學(xué)習(xí)階段在不知不覺中結(jié)束了，又起先了我人生的其次個階段——初中生活。開學(xué)第一天，驚慌、快樂、激烈的心情促使我迫不及待地想早點來到學(xué)校，

來到我即將要生活三年的學(xué)?！菛|中學(xué)。邁進(jìn)校門的那一刻，臉上的笑容已溜到了九霄云外，只剩下驚慌、膽怯 。那歡樂聲，那說話聲，那玩耍聲……校內(nèi)的一切都是那樣生疏，但這生疏的環(huán)境卻又充溢“誘惑”，讓我渴望去了解它。

我來到107班——我在教室坐下后，四周的一切又都是那樣生疏，似乎是兩個不同世界的。但我堅信，我和她們肯定會成為好摯友。在小學(xué)時，常聽老師們說，初中的老師是最“殘暴”的，

動不動就“鞭打”學(xué)生。可是，經(jīng)過幾個星期的學(xué)習(xí)，我發(fā)覺全部的老師并非都是“學(xué)生殺手”，相反，我發(fā)覺他（她）們個個都是平易近人。特殊是語文老師講課非常生動，朗讀課文的時候也非常有感情。面對生疏環(huán)境的我們，心中自然有些膽怯 ，上課也不敢舉手發(fā)言，語文老師經(jīng)常激勵我們，

使我們對這個生疏的環(huán)境慢慢熟識起來。第三個星期的星期二下午，我班進(jìn)行了班干部評比。在小學(xué)的我，始終擔(dān)當(dāng)著副班長和文娛委員。我心想，初中應(yīng)當(dāng)也能謀得“一官半職”吧。惋惜結(jié)果是那樣殘酷，那樣無情——我“名落孫山”了。我很難過，但我不會因此而氣餒。我信任，在往后的日子里，我肯定會“金榜題名”。

初中生活，肯定會豐富多彩，同學(xué)們，你們說對嗎？

初中生活的作文篇6

幻想正如栽在我心頭的一棵小樹，經(jīng)過生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果，不斷演化著?！}記

曾幾何時，我幻想著，我是一只小鳥，在無垠的太空中翱翔，飽覽祖國的大好河山，累了在枝頭棲息，渴了在溪邊飲水，歡樂了就鳴叫，憂慮了就向同伴訴說，怡然自得。這讓我不禁想起了陶淵明“采菊東籬下，悠閑見南山”的曠達(dá)心境。

曾幾何時，我幻想著，我是一條小魚，在蔚藍(lán)的大海里穿梭。雖然要面對各種各樣猛烈的天敵，我也不怕，因為我喜愛冒險。我幻想著，憑借我的膽識和本事，我可以自如地從鯊魚面前游過，無憂無慮地在水面上曬太陽。

曾幾何時，我幻想著，我是一枝百合。我喜愛百合的淡雅名貴，即便被百花包圍，仍特別引人注目。我愛百合的雪白，那種雪白讓我想到了純凈，雪白中透著漂亮，透著一種不須要任何雕飾的漂亮。百合那種被澆灌