初中的老師作文集合6篇

第頁(yè)初中的老師作文集合6篇初中的老師作文篇1

老師是我們生命中不行缺少的，他是除了我們父母以外唯一的支柱。沒(méi)有了他們，我們就像失落的羊群，沒(méi)有關(guān)切，沒(méi)有照看。有了老師，我們才有人生的目標(biāo)，前進(jìn)的路標(biāo)。

梁老師是今年我班的班主任，她的性格特別的肅穆，臉上沒(méi)有一點(diǎn)笑容，讓我們都很懼怕。雖然他的性格特別的肅穆，但是她特別的有責(zé)任心。有一次，我班因有些同學(xué)中午不睡覺(jué)，被校長(zhǎng)叫去談話。而后，我們老師讓那些人寫(xiě)了一份報(bào)告，目的不是為了懲處他們，而是讓他們明白其中的道理。老師說(shuō)的道理是：假如中午不睡覺(jué)，下午就沒(méi)有精神上課，這樣成果就會(huì)越來(lái)越差。我們反思了一下，老師說(shuō)的的確很對(duì)，我們應(yīng)當(dāng)去遵守，這樣才能對(duì)得起老師對(duì)我們的一片苦心。她與其他老師不同，她有一個(gè)習(xí)慣，假如上課有人沒(méi)有坐端正或跑神兒，老師就會(huì)停下來(lái)不講，每到進(jìn)行到這個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)候，我們每個(gè)人都調(diào)整自己的坐姿，這樣老師就會(huì)接著講下去。假如那個(gè)人意識(shí)不到錯(cuò)誤的話，老師就會(huì)點(diǎn)起他的名字，指責(zé)他，讓他們好好地坐好。每次假如有人搗亂或沒(méi)有人回答，老師都會(huì)懲處我們。因此我都特別膽怯 上語(yǔ)文課，因?yàn)橛腥丝司蜁?huì)有很重很重的作業(yè)，這樣我就沒(méi)有時(shí)間玩了。但是好好的想一想，老師這樣做不是為了我們能把這個(gè)學(xué)問(wèn)記得更堅(jiān)固記得更清晰。我們不應(yīng)當(dāng)怨老師，老師，怎么做都是為了我們好，我們應(yīng)當(dāng)明白老師對(duì)我們的一片苦心。假如有一些人犯了錯(cuò)誤，老師就會(huì)讓我們?nèi)フf(shuō)明書(shū)，目的是為了讓我們更好的改正錯(cuò)誤，改掉缺點(diǎn)，變更我們以往不好的看法。

是這位老師，在我們不會(huì)走路的時(shí)候拉著我們走，在我們放棄的時(shí)候，她還用勁的拉著我們不讓我們放棄，我們誤入正道的時(shí)候，是他那種人走向正道。

魚(yú)兒離不開(kāi)水，馬兒離不開(kāi)草，樹(shù)立不開(kāi)土，而我們離不開(kāi)的是我們的老師，我的要有一顆感恩的心，感恩老師。老師是多么的宏大呀！假如沒(méi)有她的教育和訓(xùn)誨，我就不會(huì)有這么好的成果。老師我在這里由衷的說(shuō)一聲：感謝！

初中的老師作文篇2

我得眼里班主任肯定是一個(gè)威歷，神圣，不行侵?jǐn)_的人。可我們的班主任雖然有時(shí)候很?chē)?yán)厲，但是她卻把我們當(dāng)成自己的孩子一樣對(duì)待。我們快樂(lè)時(shí)，她也快樂(lè)。我們難受時(shí)，她也難受。她就是我們的班主任曹老師。

從一年級(jí)起先，我就對(duì)曹老師有著一種恐驚感，因?yàn)椴芾蠋煂?duì)學(xué)生要求很?chē)?yán)格。我生怕自己做錯(cuò)了什么惹老師不快樂(lè)?？蓾u漸與曹老師待得時(shí)間長(zhǎng)了我才明白老師之所以對(duì)我們這么嚴(yán)格是為了我們好。

當(dāng)然不僅有嚴(yán)厲的一面，她也有慈愛(ài)的一面。記得有一次上數(shù)學(xué)課，老師講了一道題，大部分的同學(xué)都已經(jīng)學(xué)會(huì)如何解答了，可還是有一兩個(gè)同學(xué)沒(méi)能弄清晰，我本以為老師會(huì)說(shuō)他們不仔細(xì)聽(tīng)講，可沒(méi)想到老師竟然一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒的為他們分析起來(lái)，甚至自己的嗓子都啞了，也要教會(huì)他們做會(huì)這道題。最終功夫不負(fù)有心人，這幾個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)了。而我更信任，這幾個(gè)同學(xué)學(xué)會(huì)的不僅僅是這一道一般的題，還學(xué)會(huì)了遇到困難不放棄，堅(jiān)持找尋解決的方法，最終就肯定會(huì)勝利。

曹老師也有自己的孩子，可她卻把全部的精力放在學(xué)生身上。跟本沒(méi)有時(shí)間去照看自己的孩子，她給學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了她給自己孩子的。我們有何嘗不把她當(dāng)做自己的母親，因?yàn)樗塘宋覀兒芏?。可如今老師年紀(jì)也大了，也沒(méi)有太多的精力去管我們了，不過(guò)她給我們的東西會(huì)使我們受益終生。

你說(shuō)，有這樣一個(gè)好老師，我們還有什么理由不去好好學(xué)習(xí)？

初中的老師作文篇3

老師是園丁，辛勤的培育我們。老師，在我們的心中，是神圣不行侵?jǐn)_的。假如我是老師，您可別不服氣，我肯定要比您做得更精彩！

假如我是老師。我會(huì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，增加他們對(duì)課堂的愛(ài)好。在課堂上，我會(huì)讓他們一個(gè)個(gè)都爭(zhēng)先恐后的發(fā)言，學(xué)到更多的學(xué)問(wèn)。在下課時(shí)，我會(huì)讓他們盡情玩耍，假如能夠，我情愿和他們一起，成為他們的一員，恒久做他們最信任的伙伴。

假如我是老師。我不會(huì)給學(xué)生們留下太多的作業(yè)，壓得他們喘不過(guò)氣來(lái)。他們還年輕，他們的生活須要陽(yáng)光，他們須要多姿多彩的世界。我會(huì)讓他們學(xué)得踏實(shí)、勤奮，玩得痛快！

假如我是老師。我會(huì)表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)好的學(xué)生，并且告誡他們不要沾沾自喜，教他們?nèi)松芾?。我?huì)激勵(lì)那些落后的同學(xué)不要垂頭喪氣，要信任下一次的自己肯定會(huì)考好，賜予他們足夠的信念，讓他們更加努力。

假如我是老師。我會(huì)在有節(jié)日的時(shí)候舉辦聯(lián)歡會(huì)，把教室裝扮得漂美麗亮的，讓孩子們都露一手絕活，讓他們的世界不僅僅只有書(shū)本。

假如我是老師……

這只是一個(gè)年僅13歲的初中生的幻想。我知道現(xiàn)在必需要腳踏實(shí)地的走穩(wěn)每一步路，才會(huì)擁有更美妙的明天。在那一天，“假如”將不再是假如，因?yàn)椋乙呀?jīng)成為了老師！

初中的老師作文篇4

你的臉上，總是掛著絢麗如花的微笑，你辦事總是風(fēng)風(fēng)火火，你總是那樣幽默地把我們逗笑，你總是將身心的乏累埋藏在心底，埋得很深很深。但是，尊敬的老師，我們懂你，懂得你輕松的神情背后的辛苦與艱辛。因?yàn)槎?，所以我們?jīng)常心存感謝。

老師，在與您相處的那些個(gè)日子里，你的執(zhí)著與仔細(xì)深深感染了我們。在您的教育之下，我們養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，構(gòu)成了競(jìng)爭(zhēng)合作共存的班集體。在我們的眼中，您就像是母親一般呵護(hù)著我們，而您也常戲稱“我有47個(gè)兒女”。

你總是那樣輕松地微笑著，但是，您背后的乏累與辛苦，我們也是深深地懂得。我們望見(jiàn)了你染黑的頭發(fā)下面掩蓋的白發(fā)，如銀如雪，寒冷直抵心房；我們覺(jué)察到您微笑的臉上閃過(guò)一絲乏累，眼前仿佛出現(xiàn)出您在燈光下熬過(guò)一個(gè)個(gè)夜晚為我們批作業(yè)的情景；我們聽(tīng)到您上課時(shí)一聲聲猛烈的咳嗽，讀懂了您帶病為我們上課的艱辛；您經(jīng)常一天睡不足6個(gè)小時(shí)，那黑眼圈便能夠說(shuō)明一切。您的辛苦，您的付出，我們的確心知肚明，有多少次，我們都想勸您好好歇一歇。但您，就像是一臺(tái)高速運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)器，一刻也不曾停下，總在不停地勞碌。

老師，您的內(nèi)心我們懂得。您這一切都是為了我們，您多么希望能夠把自己的學(xué)問(wèn)毫無(wú)保留地全部教給我們，您又何曾不希望自己教的全部學(xué)生都能夠獲得驕人的成果，取得卓越的勝利呢！

因?yàn)槎茫愿兄x。懂得了您背后的艱辛，我們常懷感恩之心。感謝您，尊敬的老師，感謝您的教化之恩。是您，教會(huì)了我們學(xué)問(wèn)，教會(huì)了我們做人的道理，讓我們養(yǎng)成了學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

因?yàn)槎媚男量嗯c付出，我們情愿時(shí)刻把你牢記在心，或許在過(guò)去的日子里，我們?cè)c您斗嘴，曾讓您發(fā)愁生氣，這一切，的確都是我們的過(guò)錯(cuò)。您放心，在以后的日子里，我們肯定會(huì)好好學(xué)習(xí)。

因?yàn)槎?，所以感謝，感謝您，我的老師！

初中的老師作文篇5

傍晚，獨(dú)自一人待在窗前，迷茫的眼神投向那昏暗的前方。心中有些迷惑，“我這一生究竟是為了做什么呢？我的.目標(biāo)、志向又是些什么呢？我為什么存在于這個(gè)世界上呢？”，一個(gè)一個(gè)的問(wèn)題在腦中揮散不去，一種前所未有的低落心情涌上心頭。

不安，不知怎的突然想喝茶。于是順手拿了一罐紅茶，這茶異樣樸實(shí)，深紅得發(fā)黑的毫無(wú)光亮的顏色，粗糙的手感，干澀的葉子仿佛經(jīng)驗(yàn)人間滄桑，已看盡浮華，擯去一切。沏了一杯茶，正冒著熱氣，潮濕眼眶里的不知是淚水還是水蒸氣。朦朧的月光淘氣的從窗簾的縫隙中照了進(jìn)來(lái)，我是多想“溫一壺月光下的酒”啊，惋惜無(wú)能。

輕輕喝了一口熱茶，卻覺(jué)得味道不夠濃郁，眼中像是被迷茫的云霧蒙住了，那股哀痛的，無(wú)法描述的低落心情又一次涌上心頭，厚重的，擺脫不開(kāi)的。夏夜里本該燥熱，用手捂著那杯熱茶卻還是覺(jué)得冷，想要窒息了。心中想著，那所謂的志向，目標(biāo)究竟是什么？我只不過(guò)是想靜觀這浮躁的人世罷了。思索著這哲學(xué)家也無(wú)法回答的問(wèn)題，倒不如做一棵樹(shù)簡(jiǎn)潔——在這個(gè)人心不行測(cè)的世界里，我該扮演什么樣的角色呢？還是說(shuō)，甘愿就這么同流合污，平凡一輩子嗎？

明顯我的答案是否定的，那又該怎么做呢？

恍惚間看了一眼那杯茶，一起先四處隨水飄散的茶葉沉到杯底了，茶水的顏色更加深邃了，美麗的顏色。我又一次品了一口，味道與之前不同，濃郁的苦卻又帶有一絲清甜，人間最美的味道也不過(guò)如此吧，茶把它生命的全部芳華，展示給人們余溫未盡，伴著月光，一飲而盡。

是的，我愿為一片茶葉，表面平凡，卻在時(shí)間的漩渦里沉淀，在沉淀，讓別人，品出我不一樣的風(fēng)味。我愿我一生都在這沉淀中升華，在升華中悟出一次次事理，用我那濃郁的茶的芳香，感動(dòng)世人。

生活，那是我最好的老師。

初中的老師作文篇6

從一年級(jí)起先，我就特別渴望學(xué)校開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課，到了二年級(jí)，學(xué)校真的有了英語(yǔ)課，而且還是個(gè)外教老師！

我們的英語(yǔ)老師是個(gè)英國(guó)人，名叫David，他個(gè)子不高，溫厚敦實(shí)，一雙藍(lán)色的眼睛象澄澈的泉水，留著整齊的小胡碴，看上去親善可親，我們大家都親熱地直呼其名。第一堂課，他讓我們每個(gè)同學(xué)取一個(gè)英文名字，我原來(lái)就有英文名，但是始終不會(huì)拼法，對(duì)英文字母總有點(diǎn)頭疼，覺(jué)得它們太枯燥乏味，可是David卻能讓它們變得好玩起來(lái)，比如，他說(shuō)字母“v”很調(diào)皮，愛(ài)撐根魔棒做倒立，變成了字母“A”；字母“B”橫著看就象一座雙孔橋，“D”就是單孔橋，這樣，我很快學(xué)會(huì)了拼法，從那以后，我對(duì)認(rèn)讀單詞也有了愛(ài)好，放學(xué)回到家，還會(huì)主動(dòng)翻出家里的英文書(shū)來(lái)認(rèn)。

David從擔(dān)心心整節(jié)課安平穩(wěn)穩(wěn)地站在講臺(tái)上，他總是拿著字母卡片，從每一大組的過(guò)道里來(lái)回穿梭，讓每位同學(xué)都單獨(dú)的大聲讀出來(lái)，要想濫竽充數(shù)可不簡(jiǎn)單哦。()

David與我們的中教老師有許多不同之處，他經(jīng)常與我們做嬉戲，有一回，他扮演怪物monster，讓他膽怯 的就是聽(tīng)到字母ABC，于是，我們望見(jiàn)David出現(xiàn)，就齊聲高喊“ABC”嚇得David奪門(mén)而逃，逗得全班哈哈大笑。記得萬(wàn)圣節(jié)那天正好有英語(yǔ)課，Daivd告知我們?cè)谖鞣胶⒆觽內(nèi)绾瓮妗皌rickortreat”，不給糖果就搗蛋的嬉戲，讓我們大家發(fā)揮各自的想象繪制面具，同學(xué)們各顯神通，有的做了可怕的南瓜臉，有的把自己扮成了幽靈，David帶領(lǐng)我們來(lái)到了室外，我扮成了巫師，想象著自己騎在掃把上，飛在云端，長(zhǎng)發(fā)隨風(fēng)飄舞，我們度過(guò)瘋狂的一節(jié)課，真好玩??！

David雖然是我們的老師，他也常虛心地向我們學(xué)習(xí)。有一回我見(jiàn)到圖片中的石榴，不知道英文該怎么表達(dá)，我問(wèn)了David，他教會(huì)了我，沒(méi)想到他盡然隨即跟我交換，學(xué)起了中文，有點(diǎn)鸚鵡學(xué)舌的樣子，我忍住笑接著訂正他的發(fā)音，盡管他學(xué)得很仔細(xì)，可是聽(tīng)上去仍舊有些怪異。

David喜愛(ài)給我們講故事，他經(jīng)常帶一些故事書(shū)來(lái)，雖然它們看起來(lái)已經(jīng)很舊了，有的甚至還掉了封面，不過(guò)，里面的故事卻特別好玩，那只膽怯 剪羊毛的小羊，還有去南極探險(xiǎn)的雪人，它們生動(dòng)鮮活極了。圣糕點(diǎn)，誕節(jié)就要到了，David提示我們別忘了光等著收禮物，該記得為快馬加