初中的老師作文集錦五篇

第頁(yè)初中的老師作文集錦五篇初中的老師作文篇1

新學(xué)期，當(dāng)然會(huì)有新老師，而新老師中我最喜愛我們班的語(yǔ)文老師——李老師。

李老師的自我介紹就獨(dú)具匠心：她不干脆告知我們她的名字，而是說(shuō)了她名字的來(lái)歷，她名字的來(lái)歷是：在冬天，梅花最艷的時(shí)候，她的父親希望她像是寒冷冬天里的一枝不屈向上的梅花一樣綻放，這真是“早開的紅梅——一支獨(dú)秀”我們的老師就叫李新梅。

李老師不光自我介紹別出心裁，她講課的方法更是繪聲繪色，怪不得是第一屆名師呢！李老師每一次上課都會(huì)把她的故事融入到課本里講給同學(xué)們聽，特殊是不易讀懂古詩(shī)，李老師在給我們講這首詩(shī)的意思的時(shí)候，同學(xué)們都會(huì)一目了然，課堂氣氛是生動(dòng)好玩，同學(xué)們都喜愛聽她講課，這樣我們的成果就自然提高了。

我告知你們一個(gè)隱私吧，其實(shí)李老師是我的表姑，我沒有跟著她上學(xué)時(shí)，我常想假如我能跟著我姑姑上學(xué)她肯定很寵我，很愛我，但是，事實(shí)她特別公允，我做的好了她表?yè)P(yáng)我，做的不好了，就和其他同學(xué)一樣特別嚴(yán)厲的指責(zé)我，教我如何改正，不過(guò)我一點(diǎn)也不懊悔，因?yàn)槲抑肋@是姑姑真正的愛我。

在一節(jié)寫字課上，李老師正在寫字，這時(shí)，有位同學(xué)自告奮勇的說(shuō)：“老師，你有幾個(gè)字寫錯(cuò)了”于是，李老師抓緊把錯(cuò)的幾個(gè)字擦掉，重新改正，這時(shí)，我們班的數(shù)學(xué)老師走進(jìn)來(lái)對(duì)李老師說(shuō)：“假如您再看不清，那就帶上老花鏡，就不會(huì)寫錯(cuò)了！”李老師反對(duì)到：“帶什么老花鏡，我還沒老呢！”看李老師多別出心裁！

我們就是在這樣一個(gè)不一樣的老師的教育下茁長(zhǎng)成長(zhǎng)的，老師很多別出心裁的地方，也讓我們學(xué)到了很多很多……

初中的`老師作文篇2

要說(shuō)起我欽佩的人來(lái)，我欽佩唐老師。你問(wèn)為什么在這么多老師當(dāng)中，我只欽佩唐老師？因?yàn)樘评蠋煹挠哪蛯W(xué)問(wèn)豐富令我欽佩。

唐老師總喜愛在上課時(shí)說(shuō)一些笑話。

我記得唐老師唱過(guò)一首笑話歌：兩只老虎，兩只老虎，一頭豬，江家富。我們一聽，立即笑得人仰馬翻。這一個(gè)笑話，使我們拉近了和唐老師的距離。

唐老師的幽默說(shuō)完了?，F(xiàn)在我要說(shuō)唐老師的學(xué)問(wèn)豐富了。

唐老師的整數(shù)乘法、除法和小數(shù)乘法、除法那是背得倒背如流。

假如你叫唐老師畫一個(gè)四十五度角的銳角，唐老師準(zhǔn)能畫出來(lái)，而且不用量角器。唐老師告知我們：這本事是經(jīng)過(guò)多數(shù)次練習(xí)才得來(lái)的。

在學(xué)習(xí)第七單元的時(shí)候，唐老師告知我們，本單元是小學(xué)階段最難的。因此，唐老師有耐性的叫我們。

唐老師就是一個(gè)幽默和學(xué)問(wèn)豐富的好老師！

初中的老師作文篇3

語(yǔ)文老師：

您好！

流年似水，時(shí)間不知經(jīng)過(guò)了多少輪回。萎?dāng)〉幕ㄒ淮卮?，殘缺的月一輪輪，而那青松，照舊閃爍在山頭。

又是一屆畢業(yè)生。

我們都曾吸取過(guò)您的雨露，享受過(guò)您賜予的陽(yáng)光，也在電閃雷鳴中接受過(guò)挑戰(zhàn)。靜默回溯，您的音容笑貌照舊明晰。我，一個(gè)無(wú)名小卒，在您這位大將軍手下得到了雋永的激勵(lì)和教育，獲益萬(wàn)千，實(shí)為榮幸。

尤記得，有一年開學(xué)初，我為上一冊(cè)的期末成果感到惶恐擔(dān)心，惴惴然認(rèn)為自己將不能考上重高，越想越忐忑，越想越迷茫，遂變得異樣驚慌。已不知是為何，我向您訴說(shuō)了我內(nèi)心的擔(dān)心，還哭得不輕。您不停地勸慰我，激勵(lì)我，您那溫順舒坦的笑意，讓我慢慢釋懷并下定決心要好好努力。我現(xiàn)在還能感覺到您當(dāng)時(shí)的笑帶給人的滿意與快感，也驚異于你的笑竟能如此之快消退我的忐忑與迷惘，并化之為動(dòng)力賜予我無(wú)限力氣。感謝您，我尊敬的老師，您的力氣是強(qiáng)大的！

老師，您心中盛開著力氣之花，亦結(jié)著奉獻(xiàn)之果實(shí)。

尤記得，在我為自己各科如何努力急求方法時(shí)，班主任給我對(duì)語(yǔ)文作文建議，我就跑向了您。我微微羞怯的向您訴說(shuō)了這一點(diǎn)，您爽快的答應(yīng)了，并綻放了興奮之花，笑聲嘹亮，笑容絢麗，立即驅(qū)散了我內(nèi)心的羞怯，讓我更有志氣和信念在作文方面得到提高。此后，我仔細(xì)寫每一篇作文，您也仔細(xì)改每一篇作文。忘不了您在教育作文時(shí)的眼神，那樣溫順充溢愛；忘不了您在講解時(shí)的聲音，那樣安靜又激勵(lì)人心，這是平淡的熊熊燃燒吧！眼神，聲音，還有您的手勢(shì)，不停在我腦海出現(xiàn)，在我耳畔縈繞。指導(dǎo)一篇作文，往往占據(jù)了大半節(jié)課時(shí)間，老師，您為我的作文花了這么多時(shí)間，這又化為了我奮斗的動(dòng)力，愿將來(lái)不負(fù)您所望，不負(fù)您所花費(fèi)的時(shí)間。

人生無(wú)常，再明媚的春天也有云翳的遮擋。我的學(xué)習(xí)之路，坎坎坷坷，但令我感動(dòng)的是有您的支持和激勵(lì)，讓我堅(jiān)韌不易軟弱，讓我在跌倒爬起后蛻變，讓我有一個(gè)個(gè)新的自己去迎接新的挑戰(zhàn)。老師，您是我第一個(gè)特別的摯友，以特別的身份把我從失落的低谷拉回，您是一位溫順與幽默的心理醫(yī)生，擊破了我一道道心理障礙，您是一位恪盡職守的好老師，您給我的指導(dǎo)，已是我取之不盡用之不竭的財(cái)寶。

老師，您難以記住莘莘學(xué)子，但學(xué)子莘莘中必定都會(huì)記得您。喝水不忘挖井人，我們沐浴過(guò)您的恩露，在心里便會(huì)默記一生。至少，您已深深銘刻在我記憶的畫碑上。

一屆又一屆的畢業(yè)生漸行漸遠(yuǎn)，流光飄舞，青春不再。無(wú)論世態(tài)如何滄海桑田，老師您的精神恒久像那青松一樣，閃爍在山頭。

此致

敬禮

祝

身體健康，恒久年輕

愛您的學(xué)生

初中的老師作文篇4

她沒有教會(huì)我應(yīng)試的本事，卻教會(huì)了我愛與感謝。

說(shuō)起她的容顏，留給我的是似水般的溫順。她就像戴著面巾風(fēng)光無(wú)限的少女，披著薄如蟬翼的藍(lán)袈裟，戴著用風(fēng)串成的首飾，身上散發(fā)著暖和的氣味。她比別的老師都有耐性，幾乎大部分時(shí)間都隨著我的步伐一起前行。我在她身旁，就像依偎在松樹旁，她在的地方，滿是富麗的光和堂皇的熱。我很感謝有這樣一位“老師”，陪我度過(guò)春夏秋冬。

說(shuō)起她為什么是我的老師，我也不清晰，因?yàn)樗膽?yīng)試實(shí)力還沒我強(qiáng)。不過(guò)她教我的第一堂課我記憶猶新。沒有構(gòu)思好的內(nèi)容，只有臨陣磨槍的鎮(zhèn)定自若和細(xì)水長(zhǎng)流的暖和。當(dāng)時(shí)的自己不懂什么是愛或者怎么去愛別人。于是一天早晨，“老師”走了進(jìn)來(lái)，她勞碌地在屋里施展著光亮亮的魔法。我看著原本已經(jīng)凋謝的花在她的呵護(hù)下起死回生；原本陰暗的小角落被她布置得閃閃發(fā)光；原本哀痛的臉龐被她打上了歡樂(lè)的彩光?？粗@一切我好像明白了什么，我問(wèn)她是怎樣做到的，她用松軟的手摩挲著我的頭，輕輕地說(shuō)：“因?yàn)槲腋冻隽藧郯?！”?/p>

原來(lái)愛就是將一個(gè)荒蕪寂寥的地帶布置得井井有條，就是將他人靈魂上的哀痛輕輕揭去。以后的每一天，她都是一如既往地這樣上課。時(shí)間飛逝，看著一朵朵起死回生的花和爬上窗臺(tái)的綠藤蔓，她笑了，我也笑了。我也想學(xué)這種魔法，惋惜的是，一到晚上，她便無(wú)影無(wú)蹤了，留下的只是寧?kù)o的黑夜和一次次的孤寂惆悵。這時(shí)，我發(fā)覺了她在桌上的留言：難受時(shí)，試著付出愛。我照著上面去做，泡了一杯熱茶給母親，躺在沙發(fā)上與母親一起講起兒時(shí)的故事。真的，一下子，我的心充溢了暖和。慢慢地，我每天都比昨天多付出一點(diǎn)愛，不知不覺我的心似乎越來(lái)越軟。

感謝這位老師——陽(yáng)光。她告知我要想得到愛先去愛別人?；蛟S多年之后，想起我付出的和得到的，我會(huì)心懷感謝熱淚盈眶。因?yàn)檫@些都是你給我的愛。

初中的老師作文篇5

記得剛升上三年級(jí)，我們的班主任黃老師不但激勵(lì)班上的同學(xué)多多培育“寫作”的愛好，而且打算很多各種各樣的班書，讓班上的同學(xué)培育閱讀的愛好。大家爭(zhēng)先恐后借閱好書，從今班上的氣氛就變成了一個(gè)充溢活力的書香王國(guó)，在平日的課程中增加不少學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，使我們每天洋溢在閱讀和寫作的快樂(lè)中。

我們班溫順婉約、親善可親的黃老師，具備很多有關(guān)寫作文章的法寶，例如：章魚哥，老師借著玩嬉戲帶領(lǐng)我們相識(shí)文體，觀賞文章，培育我們這群對(duì)“寫作”一知半解的學(xué)子，開啟我們對(duì)寫作的學(xué)問(wèn)寶庫(kù)，同時(shí)也使我們培育出深厚的愛好，受到老師的薰陶，我也慢慢喜愛寫作。

上學(xué)期，懵懵懂懂的我，跟隨老師的步伐，