初中的老師作文集合十篇

第頁初中的老師作文集合十篇初中的老師作文篇1

世上最辛勤的蜜蜂是誰?是老師。世上最辛勤的園丁是誰?是老師。世上最勞累的人是誰?是老師。老師是神圣的，老師無微不至關(guān)懷著我們。我們，怎么不感謝你?

老師，我感謝你，感謝你的親善可親。在上課，當(dāng)一個同學(xué)回答不上來，你都會說：“別急，漸漸來。下課你總是和我們一起玩耍，踢踢卷子、打打羽毛球、打打乒乓球等等。

老師我感謝你，感謝你的包涵。當(dāng)我們犯了錯時，你總是態(tài)度溫和的教化我們，與我們溝通，假如是有意犯錯，你會開導(dǎo)我們，師我們感到老師的親切。

記得有一次，我在星期五時由于急迫想趕快回家所以沒有仔細(xì)聽老師布置家庭作業(yè)，到了星期一，同學(xué)們都說你們寫基礎(chǔ)訓(xùn)練草稿了嗎?基礎(chǔ)訓(xùn)練這道體怎么做?我一聽忙了，趕快問同學(xué)：“有基礎(chǔ)訓(xùn)練嗎?”同學(xué)說：“當(dāng)然有了?！蔽乙宦犕炅?，我沒寫。陳老師一向不喜愛不寫作業(yè)的同學(xué)，而且我還是個好同學(xué)竟然不寫基礎(chǔ)訓(xùn)練，怎么辦?沒方法。到了第三接課，老師進(jìn)來說：“把基礎(chǔ)訓(xùn)練草稿拿出來來。”拿出來之后，老師挨著坐位一個一個檢查，當(dāng)檢查到我的時候老師說：“你的呢?”我吞吞吐吐的說：“我忘寫了?！崩蠋熣f：“先給補(bǔ)上，下課后來我辦公室?！毕铝苏n，我來到陳老師辦公室陳老師讓我坐下，問我：“你為什么，不寫齊家庭作業(yè)?！蔽艺f：“星期五遺忘了?！薄澳銥槭裁床挥?。”老師追問。“我想早點回家?！蔽艺f。陳老師語重心長的說：“你已經(jīng)是個大孩子了，不能像以前那樣不懂事了。想回家等放了學(xué)記好作業(yè)再回家能耽擱幾分鐘呢?為了那幾分鐘你不寫作業(yè)值得嗎?下次不能這樣了，你出去吧。”老師說地這幾句話雖然特別簡潔，但很寶貴，從那以后我就下定決心以后不管是什么作業(yè)，我都要仔細(xì)完成。

老師，我感謝你，感謝你的關(guān)懷。每當(dāng)同學(xué)生病，你總會打來電話，或焦急，真誠的新送來一個暖和，一個問候，一個勸慰使我們感受到了老師您的擔(dān)憂，您的關(guān)懷。

那是一年冬天鵝毛般的大雪覆蓋了整個學(xué)校正是那時因為我不留意身體，所以發(fā)了燒，由于燒的太很，醫(yī)生讓我其次天最好在家休息，其次天上學(xué)后，我讓爸爸媽媽給你打電話，媽媽剛拿起手機(jī)，突然電話響了，媽媽一接竟然是老師您，您的關(guān)切與照看使我至今都沒有遺忘。

老師我感謝你，感謝你的教學(xué)。你不停的教我學(xué)問，也教我哲理，還教化我怎樣做人。你的課堂總是富有朝氣，總是生動好玩，讓我難以忘懷。當(dāng)我遇到難題時，你總會為我耐性講解，直到我弄懂為止，你才帶著滿足的微笑。

記得是那堂課，是老師給我們上的〈蟋蟀的住宅〉那一課，老師讓我們分角色朗讀課文，還讓我們表演和畫蟋蟀住宅，又讓我們把蟋蟀住宅的樣子編成一首小詩，真是生動好玩，豐富多彩。

老師，我要感謝你的太多太多，假如沒有你，我的人生會沒有色調(diào);假如沒有你，我的人生會沒有朝氣;假如沒有你，我的人生回味同嚼蠟……;你為我們付出的太多太多，你為教化事業(yè)付出的太多太多，……我怎能不對你擁有一顆感謝的心呢?

初中的老師作文篇2

我心目中最好的老師是我們的班主任――倪老師。

倪老師三十多歲，中等個兒，短短的頭發(fā)黑亮黑亮的，大大的眼睛充溢才智。你信任嗎，她那雙溫順的大眼睛別出心裁――會說話！每當(dāng)我取得進(jìn)步時，她那雙眼睛似乎在說：“你真行，Good！”每當(dāng)我一大早來教室打掃衛(wèi)生時，她的眼睛仿佛在說：“你真是一只勤勞的小蜜蜂！”假如上課走神了，她的眼睛就提示我：“快快用心聽講！”上星期，倪老師一家三口參與了新北區(qū)“綠色家庭”環(huán)保學(xué)問競賽，同學(xué)們迫不及待地問老師：“老師得獎了沒？”“你們猜！”倪老師笑瞇瞇地說?！翱隙ǖ锚劻?！”“哦，何以見得？”“你的眼睛告知了我們！”“你的眼睛里分明寫著兩個字――勝利！”“知我者，你們也！”倪老師笑得更歡了。“其實任何事，只要仔細(xì)去做，都會有勝利的機(jī)會！孩子們，你們說，對不對？”我們心悅誠服。

倪老師上課別出心裁。據(jù)最新統(tǒng)計，在全部任課老師當(dāng)中，倪老師是最受歡迎的。她給我們上課沒有師生界限，幾個淘氣的男生到了她的課上更是如鳥投林，如魚得水，更加得意。她講課聲情并茂，且妙趣橫生，一堂課下來，無人不精神飽滿、意氣風(fēng)發(fā)。提出一個問題時，她喊同學(xué)回答，都要帶上一個修飾語：“我的課代表”“我的小助手”，似乎交情很“鐵”。假如那位同學(xué)回答得特精彩，她便會來一句“Sitdownplease，verygood”，引得我們哈哈大笑。講課時，她喜愛用一些好玩的手勢和生動的比方幫助我們理解。比如有一次講到地球的形態(tài)時，她說：“你們記住，地球的形態(tài)就像你們平常愛吃的橄欖，不過，它是一個變形的橄欖，一頭大，一頭小?！闭f著，她用兩只手在身體前比劃出一個特別大的橄欖形的“地球”，那副模樣真好玩！在笑聲中我們輕輕松松地記住了她講授的學(xué)問。

期中考試前，由于學(xué)習(xí)驚慌，老師們忙著給我們講解各種試題，臉上成天緊繃繃的，除了倦意，很難找到笑意。但倪老師例外，她仍舊帶著一臉微笑走進(jìn)課堂，讓我們倍感暖和。記得有一次，她進(jìn)教室上晨會課，嘉獎一些學(xué)習(xí)有進(jìn)步的學(xué)生。她拿著一個大包，很神奇。是什么呢？她微微一笑，說：“這里面裝的棒棒糖，是嘉獎你們的……”話一出口，教室里便炸開了鍋，怎么把我們當(dāng)做小毛頭了？她接著說：“這是我女兒從小最愛吃的棒棒糖?！苯淌依镆幌伦佑朱o了，領(lǐng)獎的同學(xué)喜滋滋地上臺去，手捧著棒棒糖，樂呵呵地回來；沒有得獎的，東瞧西望，看一眼也華蜜似的。同學(xué)們很舍不得吃，舔一下，想想自己，想想老師的孩子，甜到了心窩里。

每天放學(xué)后，倪老師很晚才回家，總是一個人坐在辦公室里看書。她在看什么書呢，看得那么專注？有一次，我最終按捺不住新奇心，輕輕地敲開了辦公室的門?！澳呃蠋?，什么書這么好看？能借我看看嗎？”我拿過書一看，茅塞頓開地說：“是江蘇自學(xué)考試的書！我看不懂?！蹦呃蠋熌﹃业念^，笑了，她的.眼睛告知我：“等你長大了，就能看懂了！”

看，這就是我最最崇拜的老師――倪老師！

初中的老師作文篇3

新學(xué)期，當(dāng)然會有新老師，而新老師中我最喜愛我們班的語文老師——李老師。

李老師的自我介紹就獨具匠心：她不干脆告知我們她的名字，而是說了她名字的來歷，她名字的來歷是：在冬天，梅花最艷的時候，她的父親希望她像是寒冷冬天里的一枝不屈向上的梅花一樣綻放，這真是“早開的紅梅——一支獨秀”我們的老師就叫李新梅。

李老師不光自我介紹別出心裁，她講課的方法更是繪聲繪色，怪不得是第一屆名師呢！李老師每一次上課都會把她的故事融入到課本里講給同學(xué)們聽，特殊是不易讀懂古詩，李老師在給我們講這首詩的意思的時候，同學(xué)們都會一目了然，課堂氣氛是生動好玩，同學(xué)們都喜愛聽她講課，這樣我們的成果就自然提高了。

我告知你們一個隱私吧，其實李老師是我的表姑，我沒有跟著她上學(xué)時，我常想假如我能跟著我姑姑上學(xué)她肯定很寵我，很愛我，但是，事實她特別公允，我做的好了她表揚我，做的不好了，就和其他同學(xué)一樣特別嚴(yán)厲的指責(zé)我，教我如何改正，不過我一點也不懊悔，因為我知道這是姑姑真正的愛我。

在一節(jié)寫字課上，李老師正在寫字，這時，有位同學(xué)自告奮勇的說：“老師，你有幾個字寫錯了”于是，李老師抓緊把錯的幾個字擦掉，重新改正，這時，我們班的數(shù)學(xué)老師走進(jìn)來對李老師說：“假如您再看不清，那就帶上老花鏡，就不會寫錯了！”李老師反對到：“帶什么老花鏡，我還沒老呢！”看李老師多別出心裁！

我們就是在這樣一個不一樣的老師的教育下茁長成長的，老師很多別出心裁的地方，也讓我們學(xué)到了很多很多……

初中的老師作文篇4

老師是小學(xué)生心目中最棒的，能教語文，教英語、數(shù)學(xué)和體育……

我也覺得老師是最好的，不僅教我們學(xué)問，還時時到處幫助我們解決問題。記得一年級的時候，我因一道難題而發(fā)了好長時間的呆，就快要哭出來了。這時，曹老師走了過來，摸了摸我的小腦袋，說道：“不要灰心，我來教你。”說著，把整道題明明白白地講了一遍。我聽得很仔細(xì)，說完后很快把題目做出來了。

還有一次，體育課上，我跑步時被人家推倒了，膝蓋出了血，不能站起來了。體育老師立刻走了過來，扶了我一把。我漸漸地軟綿綿地站了起來。老師又拿來一瓶水和一張紙巾，把膝蓋上的傷口擦干凈了，老師真好！

老師是最好的，用自己的一生來教化學(xué)生。老師的位置是不行替代的！老師是最宏大的！

初中的老師作文篇5

難忘老師給我的每當(dāng)聽到“靜靜的深夜群星在閃爍，老師的房間徹夜光明……”這首歌時，我就會想起朱老師在我那次考試失敗后對我的耐性幫助。

記著是三年級上學(xué)期，我剛轉(zhuǎn)進(jìn)東橋中心小學(xué)，對一切都很生疏：生疏的校內(nèi)、生疏的老師、生疏的同學(xué)，那時候的我?guī)缀踝蚤]起來：上課不敢舉手發(fā)言，課后不愛和同學(xué)溝通，更不用說和老師交談了。可老天卻有意跟我作對似的，才去了幾周就要進(jìn)行語文測試?？紙錾系奈覒牙锵翊Я酥煌米印榕橹碧?，也不簡單熬到了考試結(jié)束，我稀里糊涂交上了試卷。

其次天早上，我忐忑擔(dān)心地來到了學(xué)校。語文課上，朱老師報分?jǐn)?shù)了，我不敢正眼看講臺上的那疊試卷，感覺心快要跳到嗓子眼了。當(dāng)報到“馬思遙，81分”時，我不禁呆住了：81，這可是我從未考過的分?jǐn)?shù)呀，回家我怎么向爸爸媽媽交待呢？要知道，他們對我的期望是那么的高……“馬思遙！”老師的叫聲把我從煩亂中驚醒過來，只見朱老師手拿試卷親善地對我說：“你可不能灰心啊，這一次失敗并不代表著下一次也是如此，只要你肯努力，就肯定能進(jìn)步！記得要和同學(xué)多探討，不會的題目要問老師喲！”說完，還摸了摸我的頭?？粗蠋熌谴葠鄣拿婵祝也挥傻眯念^一熱，可嗓子像被什么堵住了似的，什么話也說不出來，只是用勁兒地點了點頭。

從那以后，每節(jié)課我都仔細(xì)地思索，主動地舉手。下課后，不懂的題目就問老師，朱老師總是耐性地講給我聽，一遍不行兩遍，兩遍不行三遍……最終，我融入了三（2）班，成果也漸漸提高上來，甚至在全年級也小出名氣呢！這多虧了朱老師的幫助??！

想到這兒，我不由自主地低聲唱起來：“啊，每當(dāng)想起您，尊敬的老師，一陣陣暖流心中激蕩……”

初中的老師作文篇6

離開豐城到南昌已近一年，給我印象最深的還是我的老師們。他（她）們雖各具特色，卻無一不仔細(xì)負(fù)責(zé)，為學(xué)生傾注關(guān)懷和愛心。

在初一這段旅程中，老師教了給我們很多學(xué)問，更教給我們做人的行為準(zhǔn)則。我們就像黑暗中摸索的旅行者，而老師們就像那啟明星，幫我們找到前進(jìn)的方向。

龔老師是我們初一年級的體育老師。他非常高，他的身高是1。96米。龔老師的原名是龔小平，與英文“goshopping”的音非常接近，所以龔老師有了一個特殊洪亮的外號——“goshopping”。

段老師是我們的數(shù)學(xué)老師，段老師非常年輕，還是碩士哩！段老師工作非常仔細(xì)，上課中的要點更是特別之具體，課后布置的作業(yè)也很少，空出了我們的課余時間。我們?yōu)橛羞@樣辛苦的關(guān)愛學(xué)生的好老師感到驕傲。

謝老師是我們的語文老師，他上課非常幽默，又能緊扣中心不偏主題，謝老師常常找一些與課堂內(nèi)容有關(guān)的視頻，使我們即看了視頻又學(xué)習(xí)了學(xué)問。謝老師就是這樣一個治學(xué)有方的幽默的好老師。

周老師，她是我們的英語老師，她總能舉幾個好玩的例子，幫助我們記住一些難記的單詞，使課堂氣氛非常地融洽。我們?yōu)橛羞@樣一個教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)馁Y深老師感到驕傲。

老師們就像那打火石，敲出了星星之火；老師們又像那一道道火光，點燃了熄滅的燈；老師們還像那一盞盞燈，照亮了前行的路；老師們更像那一條條路，引我們走向了黎明。

初中的老師作文篇7

在別的老師眼里，我們2班就是一個差班，連我自己也覺得。當(dāng)自己有種轉(zhuǎn)班的念頭，卻有舍不得離開，舍不得徐老師，舍不得那份暖和，然后，就打消這個念頭。

一

剛升上初中的我們，全都“非常規(guī)則”的坐在老師里，等待著我們的班主任。不知誰喊了聲“老師來了”全班停止了講話的熱潮，裝作一副乖巧的樣子等待老師進(jìn)來。近了，那一縷白色更近了，漸漸的，老師穿著一襲白裙面帶微笑走上了講臺。

“大家好，我是你們班的班主任兼語文老師，我叫徐XX，下面我們就干脆上課了……”或許是由于上她的第一節(jié)課，班上始終很寧靜，也沒有什么人情愿回答問題，整一個死氣沉沉的老師。在這樣的氣氛里，課當(dāng)然很快就講完了，接下來的時間就是給我們自習(xí)了。同學(xué)們一下子就活躍起來，班上從原來的寧靜變得喧鬧起來了。徐老師的臉色越來越難看，好像沒有一點好轉(zhuǎn)的跡象。最終熬到下課，徐老師在我們的歡呼聲里，提起錄音機(jī)，拿起課本，便無比郁悶的往外走。

二

幾次月考后，我們班始終都是倒數(shù)第一。于是，徐老師在班上進(jìn)行一次全面的“大改革”，制定了一系列的安排，并要求我們根據(jù)安排行事。起先幾天還好，始終還教乖的去完成，到后來就當(dāng)這個安排不存在了。老師只好無奈的搖搖頭，削減了一些過難的安排，同學(xué)們這才妥貼的去完成任務(wù)。

又一次月考結(jié)果出來，我們班最終不是倒數(shù)第一，只是向倒數(shù)第一的上面挪了個窩，是倒數(shù)其次。徐老師在拿到結(jié)果的那一刻，笑容立即浮在臉上，事后還給我們每人一包可比克，我們當(dāng)即樂翻天了。

三

一次，我因怕遲到，一路上狂奔過來，不當(dāng)心撞到了徐老師，把老師手上的一疊東西撞掉在地。我忙對老師說對不起，然后彎腰撿起那一疊東西。咦？這不是我們班XXX在老師節(jié)送給老師的賀卡嗎？我懷疑的把那一疊賀卡交到老師上。老師仿佛看出我的懷疑，說明道：“這是你們前天送給我的賀卡，我剛要把它們放在家里的箱子里，好好保存起來。我聽了就更懷疑，要把它們保存起來？怪事呢。通常老師都是會扔掉的吧，想到這里，心不經(jīng)有些傷感。

徐老師接著說：“這是我第一次收到你們這一屆的賀卡呢，很有紀(jì)念價值呢。至少老的時候還可以拿出來回憶回憶。”說完，老師臉上洋溢著華蜜、歡樂。

是啊，這些在別人看來不值錢的東西，在老師眼里卻是個寶，因為里面記載著我們對老師真摯的祝愿。

心里，不由得暖暖的。

后記：我想，即使畢業(yè)了，我還是不能忘卻我的徐老師，也亦不能忘卻那份淡淡暖和。

初中的老師作文篇8

初二上期的學(xué)習(xí)生活已接近尾聲，今日我坐在教室里，起先回想起進(jìn)入初中以來所發(fā)生的事情。一年半來的一幕幕又出現(xiàn)在我的眼前，記憶猶新，離我是那么的近，好像一切就發(fā)生在昨天。

剛剛步入初中的我，一時適應(yīng)不了中學(xué)的學(xué)習(xí)生活。因為住校，上課總是提不起精神來，而晚上卻又常常躲在被子里偷偷地玩手機(jī)。記得那一次熄燈后，我又躲在被子里玩手機(jī)。正玩的上勁時候，班主任老師靜靜的揭開了我的被子。我被嚇了一大跳，不知所措，慌驚慌張地藏起了手機(jī)，結(jié)結(jié)巴巴的問老師什么事？老師神情驚詫，而我就低下了頭低下了頭等著挨老師的指責(zé)。老師只是微微一笑，親善地說：“睡覺時不要捂著頭，這樣對身體不好，晚上休息不好，白天上課就會沒精神，好好睡覺吧?！?/p>

老師走后，我暗自慶幸老師沒有發(fā)覺我在玩手機(jī)，但轉(zhuǎn)念一想，又感覺到老師的話里似乎話中有話。又想到了老師的笑，總感覺到心里不踏實。果真，其次天老師就把我叫到辦公室去了。他是那樣的諄諄教導(dǎo)，教育我應(yīng)當(dāng)如何適應(yīng)初中生活，并向我舉薦了幾本好書。我記住了老師說過的話，從今起先努力學(xué)習(xí)，不再玩手機(jī)了，成果也慢慢起先回升了。

我還記得那一次，語文老師叫我們演課本劇《賣油翁》。老師讓我扮演仆人的角色，我很不甘心，覺得老師太小瞧我了，所以就沒仔細(xì)練。老師也視察到了我的一舉一動，但是當(dāng)時他并沒有說什么。其次天上課的時候，老師就在黑板上出一段閱讀，是關(guān)于手表里的鏍絲的作用。鏍絲雖小，而且不起眼，但是作用卻不小。在聽了老師對中心的分析時，我意識到自已的錯誤了，仆人角色雖小，但是作用也不小。于是，在以后的排練中，我就特別仔細(xì)的表演。

最終到了文藝表演了，我們在班上已經(jīng)練了多數(shù)次，自認(rèn)為心中有數(shù)了。但是當(dāng)我站到舞臺上時，看到那么多雙眼睛盯著我時，我的心里就有些發(fā)怵了。額頭上直冒冷汗，動作也僵硬起來。我就看向老師，老師在臺下向我投來充溢信任與激勵的目光，忽然我就鼓氣志氣，勝利的完成了演出。

斗轉(zhuǎn)星移，光陰荏在，初中生活在不知不覺中即將結(jié)束，和老師一起走過的日子特別精彩。師生之間的情意難以忘懷，多姿多彩的初中生活將永駐于我的心間。

初中的老師作文篇9

我肯定要學(xué)好數(shù)學(xué)的想法是進(jìn)了初中之后才產(chǎn)生的，因為我遇到了一位優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師——卓老師。

記得七年級上學(xué)期的第一節(jié)數(shù)學(xué)課上，最終幾分鐘，卓老師的PPT上出現(xiàn)了幾道題目，讓我們鞏固一下那節(jié)課學(xué)過的內(nèi)容。我不僅做得快，而且正確率也很高。下課后，卓老師叫我去一趟她的辦公室，我很快就到了辦公室門口，正打算喊“報告”，就聽到卓老師說“快進(jìn)來吧”。我當(dāng)時有點驚慌，卓老師微笑著對我說：“你反應(yīng)很快，假如你有什么題目不會或者有疑問可以來找我”。我忽然消退了驚慌感，“好的，感謝老師！”我快樂地回應(yīng)著。她又從自己的辦公桌上拿了一張試卷給我：“假如你有空可以做一下，做完之后可以找我對答案”。這時，我才發(fā)覺老師的辦公桌旁邊始終放著一本嶄新的數(shù)學(xué)練習(xí)卷，可以便利撕下的那種。那可是我第一次進(jìn)卓老師的辦公室，慢慢地，我對卓老師產(chǎn)生了好感。

其次次去她的辦公室，是想對一下試卷的答案。走到老師辦公室門口，看到卓老師坐在椅子上，頭微微向前傾，眼睛盯著辦公桌上的東西，右手握著紅色的筆，應(yīng)當(dāng)是在批改作業(yè)或試卷。我就喊了聲“報告”，卓老師抬起頭，眼睛向辦公室門口看過來，臉上洋溢著微笑，趕忙說：“請進(jìn)，這張試卷難不難??？”“不難”，我回答道。答案對完了，她又問我：“有沒有做完當(dāng)天的數(shù)學(xué)作業(yè)？”我說：“做完了?！彼终f：“以后，假如在學(xué)校就做完了數(shù)學(xué)作業(yè)，可以干脆拿過來給我批改，這樣，有問題就可以當(dāng)面解決，這樣會更加便利”。于是我回到教室拿上當(dāng)天的數(shù)學(xué)作業(yè)，又來到了卓老師的辦公室。

過了一段時間，我們學(xué)校起先開設(shè)數(shù)學(xué)拓展課程，我在A班。第一次上完課后，卓老師見到我，問我：“在A班感覺怎么樣？能跟上老師的節(jié)奏嗎？”我說:”還好”。她又問：”想不想看一下B班的試卷？”我說：“好啊”。于是，她給了我一沓試卷，又說：“給我們班上A班的同學(xué)每人一份吧”。

很快就要期末考試了，卓老師利用自習(xí)課的時間，給我們模擬歷年區(qū)統(tǒng)考的真題。講完試卷后，卓老師給我們總結(jié)了歷年的題型、重難點，并著重跟大家講了“動點”問題這個讓大家郁悶、糾結(jié)的題型。

七年級的第一學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝，我們班的數(shù)學(xué)在期末考試中取得了優(yōu)異的成果，不知道我是否提交了讓卓老師欣慰的答卷？但卓老師的那份情是我心中恒久流淌的暖流，是我心田上恒久盛放的芳香。她激勵著我在數(shù)學(xué)的道路上勇往直前！

初中的老師作文篇10

秋雨淅淅瀝瀝地下著，又一個嶄新的老師節(jié)到來了,不知不覺間，我又走到了熟識的校內(nèi)，往事的一幕幕仿佛又呈現(xiàn)在了我的眼前.

兩年前,我于景泰小學(xué)讀五年級時,有幸結(jié)識了一位幽默風(fēng)趣的語文老師，那就是我們的班主任——康老師。她雖不是區(qū)級高級老師,但在我的眼中卻是全天下最好的老師.她就像那樸實的米蘭花雖不是百花之首，卻深受人們的寵愛。她掩埋在重重人海之中,卻是我們這一代代莘莘學(xué)子最欽佩的楷模.

康老師教書十幾年了,她送走了一屆又一屆的畢業(yè)班優(yōu)秀學(xué)員,也是五、六年級組的出題組老師之一。但是，教我們班的課或許是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給她布置的一個難題。為什么這樣說呢？

在學(xué)校，我們班在年級里可是名聲遠(yuǎn)揚，雖然同學(xué)們的紀(jì)律都還不錯，也特別聰慧，但每次一考試總是年級墊底兒，學(xué)校許多位優(yōu)秀的老師對此都無可奈何?？墒强道蠋煹牡絹?，卻大大的扭轉(zhuǎn)了這一局面。她利用僅僅兩年的時間，把我們班從年級墊底