二年級(jí)語文上冊(cè)10日月潭課件

日月潭10第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.借助拼音，認(rèn)識(shí)“潭、湖”等15個(gè)生字，能正確書寫“名、勝”等8個(gè)生字。2.能正確、流利地朗讀課文。3.通過反復(fù)朗讀，感知課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)任務(wù)一：初讀課文，學(xué)習(xí)字詞自學(xué)指導(dǎo)1輕聲讀課文，給課文標(biāo)出自然段。借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。觀察課后田字格內(nèi)生字的間架結(jié)構(gòu)，先描紅，再臨寫。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：讀得正確、流利☆☆寫得正確、規(guī)范☆☆潭湖繞茂盛圍勝央島華紗童境引客tánhúràowéishèngwéidǎo生字我會(huì)讀kèshātóngjìngyǐnhuáshèngyāng日月潭

湖水環(huán)繞周圍名勝古跡中央光華島輕紗

童話仙境吸引游客tánhú生詞我會(huì)讀ràowéishèngyānghuádǎoshātóngjìngyǐnkè隱隱約約：清晰：展現(xiàn)：理解詞語模模糊糊，看不清。造句：薄霧中隱隱約約可以看見幾個(gè)人影。清楚明晰。造句：大雨過后，晴空萬里，遠(yuǎn)處的景物清晰可見。展示、明顯表現(xiàn)出來的意思。造句：姐姐越來越展現(xiàn)出具有唱歌的天賦。檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。我會(huì)寫名míng書寫指導(dǎo)：“夕”的第一筆較短，橫撇的撇較長；下面“口”較扁。勝shèng書寫指導(dǎo)：左窄右寬。右邊三橫間距均勻，末橫略長。跡jì書寫指導(dǎo)：“辶”捺舒展，“亦”筆畫緊湊。央yāng書寫指導(dǎo)：第一筆豎短，橫長，撇捺舒展。麗lì書寫指導(dǎo)：第一筆橫宜長，下部緊湊。我會(huì)寫華huá書寫指導(dǎo)：“化”筆畫緊湊，橫長，豎為懸針豎。展zhǎn書寫指導(dǎo)：“尸”撇向左下長伸，捺舒展。現(xiàn)xiàn書寫指導(dǎo)：左窄右寬，右部撇舒展，豎彎鉤較短。學(xué)習(xí)任務(wù)二：讀通課文，感知內(nèi)容請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，想一想：課文主要寫了什么？自學(xué)指導(dǎo)2

本文用優(yōu)美的語言介紹了日月潭的地理位置、名字由來以及日月潭的秀麗風(fēng)光。當(dāng)堂檢測(cè)1.聽寫生字詞。2.朗讀課文。日月潭10第二課時(shí)復(fù)習(xí)生字詞。日月潭

湖水

環(huán)繞

周圍

中央

光華島輕紗

童話

仙境

吸引

游客

茂盛名勝古跡學(xué)習(xí)目標(biāo)1.有感情地朗讀課文，背誦第二至四自然段。2.通過理解“群山環(huán)繞”“隱隱約約”“好像披上輕紗”等詞語意思，感受日月潭的優(yōu)美景色。學(xué)習(xí)任務(wù)三：精讀感悟，感情朗讀輕聲讀課文，找一找：文中哪個(gè)句子最能表達(dá)讀的感受？你覺得日月潭美在哪兒？用“_______”在文中畫出相關(guān)的句子并說說自己的體會(huì)。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：畫出句子☆自學(xué)指導(dǎo)3

日月潭是我國臺(tái)灣省最大的一個(gè)湖。那里群山環(huán)繞，樹木茂盛，日月潭很深，周圍有許多名勝古跡。

日月潭很深，湖水碧綠。湖中央有個(gè)美麗的小島，叫光華島。小島把湖水分成兩半，北邊像圓圓的太陽，叫日潭；南邊像彎彎的月亮，叫月潭?！扒宄?，湖面上飄著薄薄的霧。天邊的晨星和山上的點(diǎn)點(diǎn)燈光，隱隱約約地倒映在湖水中。日月潭若隱若現(xiàn)，非常清靜，溫馨的朦朧美。積累：隱隱約約（AABB式詞語）

______________________________________郁郁蔥蔥大大咧咧挨挨擠擠拉拉扯扯1.比一比，組詞。島（）紗（）鳥（）沙（）繞（）環(huán)（）澆（）懷（）小島飛鳥紗巾沙發(fā)環(huán)繞澆水環(huán)境懷抱當(dāng)堂檢測(cè)2.背誦第二至四自