部編版三年級(jí)上冊(cè)語文 語文園地一+習(xí)作 猜猜他是誰 課件

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這是課文中的話。讀到這句話，我能體會(huì)到窗外的安靜。

我感到同學(xué)們?cè)诤苷J(rèn)真地讀課文。

窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。

這句話是泰戈?duì)枌懙?，句中的“更夫”讓我感到很新鮮。

這句話的意思是：“我”愿意成為一名打更人，夜晚降臨，當(dāng)別人都進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，“我”提著燈，快樂跟著燈的影子，在大街小巷上為大家打更報(bào)時(shí)。

我愿意我是一個(gè)更夫，整夜在街上走，提了燈去追逐影子。

抄寫積累這兩個(gè)例句。

我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中要主動(dòng)積累這樣的詞句。

你在課內(nèi)外閱讀中遇到過哪些有新鮮感的詞句？

假如我變成了一朵金色花，為了好玩，長(zhǎng)在樹的高枝上，笑嘻嘻地在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽，你會(huì)認(rèn)識(shí)我嗎？搖頭晃腦披頭散發(fā)張牙舞爪提心吊膽面紅耳赤手忙腳亂眼疾手快口干舌燥◎下面的成語有什么特點(diǎn)？和同學(xué)交流你的發(fā)現(xiàn)。詞句段運(yùn)用語文？這8個(gè)成語都含有身體部位名稱，都和人有關(guān)。對(duì)比這兩組詞語，你有什么發(fā)現(xiàn)？

第一組成語的第一個(gè)字和第三個(gè)字意思相近；第二組成語的第二個(gè)字和第四個(gè)字意思相近。你還知道哪些類似的詞語?垂頭喪氣指手畫腳牽腸掛肚手舞足蹈媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。

“真的”“地下”要讀重音。重音可以有不同的讀法，如“真的”可以輕讀。

◎怎樣朗讀能更好地表達(dá)句子的意思？想一想，練一練，然后和同學(xué)交流。

書里說的是什么意思，他一點(diǎn)兒也不懂?！?/p>

“一點(diǎn)兒”要讀重音。重音可以有不同的讀法，如“一點(diǎn)兒”可以重讀。

孫中山笑了笑，說：“學(xué)問學(xué)問，不懂就要問。為了弄清楚道理，就是挨打也值得?！薄?/p>

“不懂就要問”要讀重音。重音可以有不同的讀法，如“不懂就要問”慢讀更能表達(dá)句子的語義。試著讀一讀下面的句子：

樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。這時(shí)，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。

月亮照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路……籃球俠

◎在班里組織幾個(gè)興趣小組吧！試著給每個(gè)興趣小組取個(gè)響亮的名字，吸引有相同愛好的同學(xué)一起開展活動(dòng)。巧手剪紙組鯤鵬航模隊(duì)探索者小隊(duì)黑白棋社觀察興趣小組的名字，你有什么發(fā)現(xiàn)？

一方面要包括該興趣小組的活動(dòng)內(nèi)容，另一方面還要有個(gè)性。興趣小組名字示例天籟合唱團(tuán)飛燕舞蹈社燭光詩(shī)社日積月累語文？

所見

[清]袁枚牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。

袁枚（1716－1798年），字子才，號(hào)簡(jiǎn)齋，晚年自號(hào)倉(cāng)山居士、隨園主人、隨園老人。錢塘（今浙江杭州）人，祖籍浙江慈溪。清朝乾嘉時(shí)期代表詩(shī)人、散文家、文學(xué)評(píng)論家和美食家。注釋

牧童：指放牛的孩子。

振：振蕩。說明牧童的歌聲嘹亮。

林樾：指道旁成陰的樹。

欲：想要。

捕：捉。

鳴：叫。

立：站立。

古詩(shī)大意：牧童騎在黃牛背上，嘹亮的歌聲在林中回蕩。忽然想要捕捉樹上鳴叫的知了，就馬上停止唱歌，一聲不響地站立在樹下。積累牧童[唐]呂巖草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。猜猜他是誰習(xí)作人教版語文三年級(jí)上冊(cè)習(xí)作內(nèi)容選擇一個(gè)同學(xué)，用幾句話或一段話寫一寫他。不能在文中出現(xiàn)他的名字，但是要讓別人讀了你寫的內(nèi)容，能猜出你寫的是誰。習(xí)作指導(dǎo)

1.習(xí)作前，我們先用游戲來熱身，猜猜這些人是誰。

他天真、活潑、叛逆，手持火尖槍，手套乾坤圈，腹圍混天綾，腳踏風(fēng)火輪,形似少年，容貌清秀。哪吒

他有一雙火眼金睛，五行山壓不住，翻個(gè)筋斗十萬八千里。孫悟空

2.選擇一個(gè)同學(xué)，說說對(duì)這個(gè)同學(xué)印象深刻的地方。

3.寫的時(shí)候，注意開頭要空兩格?？梢詮娜宋锏耐饷病⑿愿?、品質(zhì)、愛好中選擇一兩點(diǎn)印象深刻的地方來寫。

4.小組內(nèi)進(jìn)行“讀習(xí)作猜人物”的游戲，讓組員猜猜自己寫的是誰，如果猜不出，想想內(nèi)容有什么問題，及時(shí)改進(jìn)。

5.把全班同學(xué)的習(xí)作貼在墻報(bào)上，大家一起猜。習(xí)作范例他有一雙不大不小的眼睛,可他的臉實(shí)在是太胖了,一笑眼睛就瞇成了一條縫。他的鼻梁有點(diǎn)扁，鼻孔粗得像煙囪，有張能吃的小嘴，把整個(gè)身體吃得肥肥的。他的脖子又粗又短，假如他的下巴低下來，脖子就看不見了。他喜歡幫助人，可有時(shí)也有點(diǎn)壞，喜歡幸災(zāi)樂禍。有幾次，我們?cè)谝黄鹜?，我摔倒了，他都不肯來扶一下，還在一旁笑。他喜歡和小伙伴一起玩，要是讓他和大人們待在一起，他會(huì)覺得很無聊，總是要找到小朋友跟他玩才肯罷休，不然