部編版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文 8《燈光》課件

8燈光統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)導(dǎo)入新課燈光，我們都非常熟悉，平時(shí)并不特別注意它。然而，我們今天要學(xué)的《燈光》一課，卻向我們描述了一個(gè)動(dòng)人的故事。了解作者王愿堅(jiān)：（1929—1991），中國(guó)電影編劇、作家。1944年到抗日根據(jù)地參加革命工作，1945年參加八路軍。1956年至1966年，參加革命回憶錄《星火燎原》的編輯工作。主要作品：《黨費(fèi)》《糧食的故事》《七根火柴》《足跡》《路標(biāo)》等。閱讀提示自讀課文，要求：1.讀準(zhǔn)字音，圈畫生字，讀通句子，難讀的長(zhǎng)句子多讀幾遍。2.給課文標(biāo)明自然段序號(hào)。3.想一想，課文是按什么順序?qū)懙?？我?huì)讀豫皖蘇平原圍殲戰(zhàn)憧

憬

黑魆魆千鈞一發(fā)璀

璨wǎnjiānchōngjīngxūjūncuǐcàn多音字沖chōngchòng（沖動(dòng)）（沖刺）（沖鋒陷陣）（沖勁兒）（真沖）（沖床）注意加點(diǎn)字的讀音！我們做事不能沖(chōng)動(dòng)，但是要有沖(chòng)勁兒。..整體感知

《燈光》是一篇回憶往事的課文。課文通過對(duì)一件關(guān)于燈光的往事的回憶，歌頌了革命先烈的獻(xiàn)身精神，說明今天的幸福生活來之不易。方法導(dǎo)學(xué)先通讀課文，明確文中哪部分寫現(xiàn)在，哪部分寫往事，體會(huì)課文倒敘的寫作手法。然后，和同學(xué)討論：課文中，天安門前璀璨的燈光、郝副營(yíng)長(zhǎng)書上插圖中的燈光和戰(zhàn)場(chǎng)上微弱的火光，三者之間有什么聯(lián)系？它們與課文題目又有什么聯(lián)系？最后，抓住文中的三次“多好啊”，感受他們說話時(shí)的心情，體會(huì)郝副營(yíng)長(zhǎng)的崇高精神。閱讀鏈接要根據(jù)教材中的學(xué)習(xí)提示，運(yùn)用學(xué)過的閱讀方法，展開自主閱讀，在把握內(nèi)容和感受人物的基礎(chǔ)上體會(huì)情感。新知講解課文第1、2自然段和最后一個(gè)自然段寫的是現(xiàn)在，第3—11自然段寫的是往事。默讀課文，邊讀邊想：課文哪些段落是寫現(xiàn)在，哪些段落是寫往事的？新知講解深入探究：

是什么讓“我”沉入了深深的回憶？第一部分“廣場(chǎng)燈光”新知講解燈多建筑宏偉壯大燈多規(guī)模雄偉壯大祖國(guó)建設(shè)突飛猛進(jìn)光明溫暖思考：為什么“我”看到這千萬(wàn)盞燈感到溫暖？廣場(chǎng)上千萬(wàn)盞燈靜靜地照耀著周圍的宏偉建筑，令人心頭光明而又溫暖。既寫出了燈光給人的感覺，又表達(dá)了“我”內(nèi)心的幸福和自豪感。新知講解

清明節(jié)前的一個(gè)晚上，我又漫步在廣場(chǎng)上，忽然背后傳來一聲贊嘆：“多好?。　睘橛腥绱撕陚サ慕ㄖ械津湴?同時(shí)對(duì)新社會(huì)的美好生活發(fā)出感嘆。第一次郝副營(yíng)長(zhǎng)生前也曾經(jīng)這樣贊嘆過。

引出下文關(guān)于燈光的故事。新知講解清明節(jié)前的一個(gè)晚上,我又漫步在廣場(chǎng)上,忽然背后傳來一聲贊嘆:“多好啊!”我心頭微微一震,是什么時(shí)候聽到過這句話來著?噢,對(duì)了,那是很久以前了。于是,我沉入了深深的回憶。設(shè)問在這里有什么作用？由設(shè)問引入回憶，開始倒敘?！吧钌畹幕貞洝闭f明這件事情對(duì)“我”來說是記憶深刻的。新知講解概念:倒敘，是根據(jù)表達(dá)的需要，把事件的結(jié)局或某個(gè)最重要、最突出的片段提到文章的前邊，然后再?gòu)氖录拈_頭按事情原來的發(fā)展順序進(jìn)行敘述的一種寫法。效果:增強(qiáng)文章的生動(dòng)性，使文章產(chǎn)生懸念，引起閱讀興趣，避免敘述的平板和結(jié)構(gòu)的單調(diào)。 答題模式:運(yùn)用倒敘的寫法，先寫……再寫……設(shè)置懸念，引起讀者閱讀興趣。品析倒敘的寫法新知講解深入探究：

郝副營(yíng)長(zhǎng)對(duì)未來的美好憧憬是什么？他為什么要點(diǎn)燃那本書？第二部分“回憶往事”新知講解“倚”“坐”“拿”“夾”“劃”等動(dòng)作寫出了郝副營(yíng)長(zhǎng)面對(duì)戰(zhàn)斗的平靜狀態(tài)，從中可以體會(huì)到他是一位身經(jīng)百戰(zhàn)的戰(zhàn)斗英雄。

這會(huì)兒，他正倚著交通溝的胸墻坐著，一手拿著火柴盒，夾著自制的煙卷，一手輕輕地劃著火柴。新知講解第二次郝副營(yíng)長(zhǎng)對(duì)光明的向往書上有一幅插圖，畫的是一盞吊著的電燈，一個(gè)孩子正在燈下聚精會(huì)神地讀書。他注視著那幅圖，默默地沉思著。“多好??！”他在自言自語(yǔ)。羨慕新知講解

他又劃著一根火柴，點(diǎn)燃了煙，又望了一眼圖畫，深情地說：“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好??！”郝副營(yíng)長(zhǎng)希望下一代在電燈下學(xué)習(xí)，過上幸福生活。第三次這就是他在戰(zhàn)斗中能英勇獻(xiàn)身的偉大動(dòng)力。新知講解

他把頭靠在胸墻上，望著漆黑的夜空，完全陷入了對(duì)未來的憧憬里。

“靠”“望”“陷”三個(gè)動(dòng)詞表現(xiàn)了郝副營(yíng)長(zhǎng)對(duì)美好未來的期盼。新知講解后續(xù)部隊(duì)遭到敵人炮火的猛烈阻擊，在黑暗里找不到突破口，和突擊連失去了聯(lián)系……在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，是郝副營(yíng)長(zhǎng)劃著了火柴，點(diǎn)燃了那本書，舉得高高的，為后續(xù)部隊(duì)照亮了前進(jìn)的路。可是，火光暴露了他自己，他被敵人的機(jī)槍打中了。突出了郝副營(yíng)長(zhǎng)舍己為人的英勇壯舉。新知講解革命先烈的無私奉獻(xiàn)精神，現(xiàn)在的生活來之不易。

這位年輕的戰(zhàn)友為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí)，不惜犧牲自己的生命，他自己卻沒有來得及見一見電燈。新知講解課文幾次出現(xiàn)了“多好??！”這句話，你能不能找出是誰(shuí)在什么情況下說的？他們說這些話時(shí)看到了什么，會(huì)想些什么？新知講解時(shí)間地點(diǎn)看到想到第一次第二次第三次按要求填空：清明節(jié)前的一個(gè)晚上天安門廣場(chǎng)廣場(chǎng)上千萬(wàn)盞燈北京的夜晚真美啊。祖國(guó)的建設(shè)發(fā)展得真快啊！戰(zhàn)斗前夕交通溝書中插圖如果大家能夠過上這樣和平、幸福的生活該多好??！戰(zhàn)斗前夕交通溝書中插圖勝利了，孩子們能夠在明亮的燈光下學(xué)習(xí)，是多么幸福的事情！當(dāng)時(shí)情況出現(xiàn)次數(shù)新知講解深入探究：

最后一句話表達(dá)了“我”怎樣的思想感情？第三部分“思念戰(zhàn)友”新知講解是對(duì)先烈最好的懷念。

在天安門前璀璨的華燈下面，我又想起這位親愛的戰(zhàn)友來。首尾呼應(yīng)寄托了作者的哀思和愿望，不要忘記革命先烈。主題概括

課文通過寫由廣場(chǎng)的千萬(wàn)盞燈回憶起的一樁關(guān)于燈光的往事，塑造了戰(zhàn)斗英雄郝副營(yíng)長(zhǎng)的偉大形象，歌頌了革命先烈為了后代的幸福生活，不惜犧牲自己的崇高精神，表明今天幸福生活的來之不易，提醒人們珍惜現(xiàn)在的幸福生活。課堂感悟

年輕的郝副營(yíng)長(zhǎng)在危急時(shí)刻，點(diǎn)燃了滿載希望的書。一點(diǎn)星星般的火光，猶如明燈，指引后續(xù)部隊(duì)找到了突破口。他用自己的生命換來了戰(zhàn)斗的勝利，用自己的生命照亮了孩子們的未來。我們要不忘過去，珍惜今天的幸福生活，刻苦學(xué)習(xí)，為崇高的理想而奮斗，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)而努力。拓展積累修辭手法設(shè)問：我心頭微微一震，是什么時(shí)候聽到過這句話來著?噢，對(duì)了，那是很久以前了。拓展積累描寫方法1.動(dòng)作描寫：（1）大約一切準(zhǔn)備工作都完成了，這會(huì)兒，他正倚著交通溝的胸墻坐著，一手拿著火柴盒，夾著自制的煙卷，一手輕輕地劃著火柴。（2）后來才知道，在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，是郝副營(yíng)長(zhǎng)劃著了火柴，點(diǎn)燃了那本書，舉得高高的，為后續(xù)部隊(duì)照亮了前進(jìn)的路。拓展積累描寫方法2.語(yǔ)言描寫：他又劃著一根火柴，點(diǎn)燃了煙，又望了一眼圖畫，深情地說：“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好啊!”層次結(jié)構(gòu)燈光現(xiàn)在現(xiàn)在往事華燈照耀，光明溫暖歌頌先烈珍惜幸福戰(zhàn)斗前：深情憧憬戰(zhàn)斗中：點(diǎn)燃書本戰(zhàn)斗后：壯烈犧牲華燈璀璨，緬懷戰(zhàn)友課堂練習(xí)一、下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是(

)C課堂練習(xí)二、下列詞語(yǔ)的書寫完全正確的一項(xiàng)是(

)A．漫步慢延B．按鈕鈕扣C．組織阻力C課堂練