教學設(shè)計心肺復蘇

課時：2 主備人: 授課時間：課題 心肺復蘇 授課 課型新人知識與技能 1. 能熟練掌握心肺復蘇的操作步驟、注意事項。教學 2. 能正確評估病人，判斷病情，及時發(fā)現(xiàn)心臟驟停目標 規(guī)范熟練地進行心肺復蘇術(shù)。過程與方法 講授法與操作示范法情感態(tài)度 培養(yǎng)在面對急危重癥情況時能沉著應(yīng)對、冷靜思考的與價值觀 質(zhì)以及良好的團隊協(xié)作精神，和爭分奪秒的搶救意識增強學生的責任心和愛心。重點 掌握心搏驟停的臨床表現(xiàn)和心肺復蘇術(shù)的操作步驟。教（學）具、資料難點 現(xiàn)場心肺復蘇的操作程序和急救意識的養(yǎng)成。 多媒體、視頻、關(guān)鍵 掌握心肺復蘇的方法。

微課、PPT學情我授課的對象是18理論學習，很有積極性和重視，但由于學生學習理論知識比較多，臨床實踐經(jīng)驗較少，所以在教學過程中我將理論講授和教學影片播放，實訓操作相結(jié)合，最后讓學生情景模擬操作，盡量加強理論與實際操作之間的聯(lián)系和結(jié)合。環(huán)節(jié)教學內(nèi)容 師生活動 復案時間課前 一、導入主題師：同學們，在正式講課之前，我請大家先思考2邊，呼吸心跳已經(jīng)停止了，只有你一個人作為醫(yī)藥？2、怎樣實施現(xiàn)場心肺復教師導入蘇？好像都會做，好像很容易做，但是為什么很少有人敢于實施呢？導入蘇措施，這類患者的死亡率可大大降低。那么，如5分 何判斷心搏驟停？什么是心肺復蘇心肺復蘇的方法是什么？通過這節(jié)課的學習，相信大家生答一定有所收獲。二、心肺復蘇的概念師：同學們，你們知道什么是心肺復蘇嗎？講授師：心肺復蘇是指對心跳、呼吸驟停的患者采取緊35分急搶救措施（人工呼吸、心臟按壓）使其循環(huán)、呼吸和大腦功能得以控制/部分恢復的急救技術(shù)。三、現(xiàn)場急救的重要性師：時間就是生命!!!

師生交流一旦呼吸心跳停止，3，5-10304-6CPR44四、心搏驟停的表現(xiàn)及識別師：1.意識突然喪失或伴有短暫抽搐大動脈搏動消失呼吸斷續(xù),嘆息樣,后即停止瞳孔散大面色發(fā)紺或蒼白快速判斷：意識突然喪失+呼吸心跳停止五、心肺復蘇的程序：師：心肺復蘇的程序依次為：呼、叫、C、A、B(以前A、B、C)呼呼喚病人、判斷意識叫叫人幫助C 胸外心臟按壓A 打開氣道B 人工呼吸1、呼喚病人:拍打、輕搖病人肩部靠近耳邊并大聲呼喚病人:“你怎么了？能聽見我說話嗎?2、叫人幫助:打1203良好的地方，急救者一般站或跪在病人的右側(cè)，左手掌根部置于病人胸骨下段（兩乳頭連線的中點右手掌壓在左手背上，兩手的手指不接觸病人的胸壁，伸直雙臂，肘關(guān)節(jié)不彎曲，雙肩位于雙手的正上方，借助上半身的體重和肩臂部肌肉的力量向下5厘米，按100次/分。4、打開氣道：若病人無頸部外傷采用仰頭舉頜法，左手放在病人的前額上用力向后壓，右手指放在下頜沿，將頭部向上向前抬起，使下頜角與耳垂連線與地面垂直。如患者口鼻處有分泌物或嘔吐物，需先清除。530:2，5個輪次后

教師講解師生互動設(shè)計設(shè)計一、概念二、現(xiàn)場急救的重要性三、心搏驟停的表現(xiàn)及識別四、心肺復蘇程序：呼、叫、C、A、B五、心肺復蘇有效指征和終止指標課后小結(jié)珍惜生命，學習心肺復蘇，救人救己！檢查意見：簽字：月 日觀察病人復蘇效果。心肺復蘇有效指征：恢復自主呼吸、動脈搏動、面色紅潤、瞳孔縮小，對光反射恢復。終止心肺復蘇術(shù)的條件：已恢復自主的呼吸和脈搏；有醫(yī)務(wù)人員到場；心肺復蘇術(shù)持續(xù)一小時之后，傷者瞳孔散大固定，心臟跳動、呼吸不恢復，表示腦及心臟死亡。師生互動35分六：老師操作示范一次七：同學們分組練習八：小結(jié)師：今天我們一起學習了“心肺復蘇術(shù)課的學習，大家有哪些收獲？如何正確有效實施心5分肺復蘇？容易出錯的地方？。師：這些知識，對于我們在日常生活中，對自己和教