部編版六年級(jí)上冊(cè)語文知識(shí)點(diǎn)專項(xiàng)復(fù)習(xí)PPT整理

知識(shí)點(diǎn)專項(xiàng)復(fù)習(xí)語文六年級(jí)上冊(cè)一、主題內(nèi)容1.《草原》一文講述的是(）先生第一次訪問內(nèi)蒙古大草原時(shí)(）、(）、(）。寫出了草原的天(），草原的小丘(），草原的牛羊(），草原的人民(）、(）。老舍所見所聞所感晴朗清新翠色欲滴茁壯興旺熱情豪放多才多藝2.《丁香結(jié)》一文，作者以(）象征生活中解不開的(）。我們既要有賞花的(），又要有解結(jié)的(）。生命給你芬芳(）的同時(shí)，也給你幽怨的(）。這是人生常態(tài)，也是本文給我們的深刻啟示。丁香愁怨情調(diào)心志丁香丁香結(jié)3.《花之歌》一文，采用(）的寫作方法，如把(）想象成(）、(）、(）、(）、生者贈(zèng)與死者最后的(）、(）等。想象花大自然的話語從蒼穹墜落的星星諸元素之女親友之間交往的禮品祭獻(xiàn)婚禮的冠冕4.《七律·長(zhǎng)征》一文，采用(）的修辭方法，寫出了山勢(shì)的(）、難以(），從而烘托出了紅軍戰(zhàn)士(）。我們從中體會(huì)到今日的幸福生活是多么(），我們要運(yùn)用(）精神克服生活中的各種困難?？鋸堧U(xiǎn)峻攀越長(zhǎng)征大無畏的精神來之不易5.《狼牙山五壯士》一文，是按照(）的順序記敘的，全文故事情節(jié)概括為(）、(）、(）、(）、(）。表現(xiàn)了五位壯士熱愛祖國(guó)、熱愛人民、仇恨敵人、勇于犧牲的(）和(）。事情發(fā)展接受任務(wù)引上絕路跳下懸崖痛擊敵人頂峰殲敵革命精神英雄氣概6.《開國(guó)大典》一文，通過對(duì)(）盛大場(chǎng)面的描寫，讓我們感受到現(xiàn)場(chǎng)的(）,也讓文章的主題(），使人讀后(）油然而生。開國(guó)大典分為(）、宣布典禮開始、宣布中華人民共和國(guó)成立、(）、宣讀政府公告、(）、(）。開國(guó)大典熱烈氣氛鮮明升國(guó)旗群眾入場(chǎng)自豪感閱兵式群眾游行7.《燈光》一文，在課文中(）出現(xiàn)了五次，貫穿全文，是文章的(）。本文以《燈光》為題的深刻含義是“燈光”是一種(）的代表，是郝副營(yíng)長(zhǎng)的(），是他奮勇殺敵、英勇捐軀的(），也是留在“我”靈魂深處永遠(yuǎn)的記憶。燈光靈魂幸福生活動(dòng)力理想8.《竹節(jié)人》一文，通過回憶作者小時(shí)候如何(）竹節(jié)人玩具、如何(）竹節(jié)人玩具、從玩竹節(jié)人玩具中得到(）、老師也(）上了竹節(jié)人玩具的記敘，表現(xiàn)了傳統(tǒng)玩具給孩子們帶來的樂趣，表達(dá)了作者對(duì)童年生活的(）和(）。制造玩快樂向往癡迷懷念9.《故宮博物院》一文，通過(）材料，從不同的方面(）介紹了故宮博物院。例如:(）、(）、(）的特點(diǎn)和整體風(fēng)貌。重點(diǎn)介紹故宮(）的建筑藝術(shù)，展現(xiàn)故宮宏偉的建筑群與和諧統(tǒng)一的布局。歌頌了中國(guó)古代勞動(dòng)人民的(）。四則詳略規(guī)模宏大布局統(tǒng)一建筑精美豐富多彩智慧和才能10.《橋》一文，作者滿懷深情地塑造了一位普通的老(）的光輝形象，面對(duì)狂奔而來的(），他把(）留給別人，把(）留給自己，用自己的血肉之軀筑起了一座(）的橋梁。借此贊揚(yáng)以老支書為代表的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員在危難面前(）、(）、(）的崇高精神。共產(chǎn)黨員洪水不朽生的希望死的危險(xiǎn)不徇私情無私無畏英勇獻(xiàn)身11.《在柏林》一文，以二戰(zhàn)為背景，作者按照故事發(fā)展的(）、(）、(）而寫的。開頭部分對(duì)列車的(）描寫，從側(cè)面(）了殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)給德國(guó)人民帶了的(），健壯的男子都上了戰(zhàn)場(chǎng)，很多人在戰(zhàn)爭(zhēng)中死去，國(guó)內(nèi)剩下的是些(）。開端發(fā)展高潮環(huán)境烘托嚴(yán)重災(zāi)難老弱病殘12.《夏天里的成長(zhǎng)》一文，作者采用(）的寫作手法。先總寫(）是萬物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)，然后再分寫(）飛快地生長(zhǎng)，(）都飛快地生長(zhǎng)、(）也在盡力地長(zhǎng)。總分夏天萬物什么人13.《盼》一文，作者圍繞(）寫了(）---盼著媽媽同意讓“我”出去買東西---(）、盼著第二天下雨等事例來寫的。表現(xiàn)了童年時(shí)代“我”的(）。盼盼著下雨盼著雨停天真可愛14.《只有一個(gè)地球》一文，作者運(yùn)用(）的寫作手法，就是通過(）的修辭手法來說明事物的(）的一種方法。本文把(）比作人類的(）、生命的搖籃，說明地球(）而又(）的特點(diǎn)。打比方增強(qiáng)了說明的(）和(）。打比方比喻特征地球母親渺小無私形象性生動(dòng)性15.《月光曲》寫貝多芬走進(jìn)茅屋為(）彈一首曲子，以滿足她的(）。從中可以體會(huì)到貝多芬地窮苦人民的(）和(）。盲姑娘心愿深切同情熱愛16.《京劇趣談》一文，作者寫了(）和(）兩部分內(nèi)容，具體介紹了《馬鞭》的(）、(）；《亮相》的(）亮相、(）亮相。表現(xiàn)了作者對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)的(）?！恶R鞭》《亮相》實(shí)在道具虛擬道具動(dòng)態(tài)靜態(tài)熱愛之情17.《少年閏土》一文，作者通過回憶來寫的，具體過程是:(）；(）；回憶四件事---(）、(）、(）、(）；(）。將少年閏土(）、(）、(）形象展現(xiàn)在我們眼前。初見相聚雪地捕鳥海邊拾貝看瓜刺猹看魚兒跳別離聰明能干見識(shí)豐富活潑可愛18.《好的故事》課文開頭描寫了(），它的特點(diǎn)是(）和(）的，給人以(）、(）、(）的感覺。表達(dá)了作者對(duì)黑暗社會(huì)的(）和(）。夜色昏暗昏沉沉悶窒息壓抑憎恨厭惡19.《我的伯父魯迅先生》通過寫(）、(）、(）、(）、(）幾件小事，反映了魯迅先生為自己(），為別人(）的偉大精神。笑談《水滸傳》趣談“碰壁”燃放煙花救助車夫關(guān)心女傭想得少想得多20.《有的人》這首詩(shī)運(yùn)用了(）的寫作手法，熱情歌頌了(）、(）的人；無情地鞭撻了(）、(）的反動(dòng)統(tǒng)治者。熱情歌頌了魯迅先生為人民(）的可貴精神，號(hào)召人們做真正與價(jià)值的人。對(duì)比熱愛人民造福人民剝削人民危害人民無私奉獻(xiàn)

這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，將雨珠比作了珍貴的瑪瑙，生動(dòng)形象地寫出雨后景象的美麗。比喻句1.小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰似衣襟上的盤花扣。2.路燈照著路旁的小楊樹，小楊樹上像掛滿了瑪瑙。二、重點(diǎn)句子理解。

這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，寫起了風(fēng)?！拔匦Α北砻嫔鲜菍戯L(fēng)的聲音，實(shí)際上是寫我的內(nèi)心暗喜---終于變天了。擬人句1.路邊的小楊樹忽然沙啦沙啦的喧鬧起來，就像在嘻嘻地笑。2.看不見它的根，山洪涌下的泥埋住了樹的下半截，樹卻勇敢的頂住了山洪的兇猛。排比句

我真愛這一篇好的故事，趁碎影還在，我要追回他，完成他，留下他。

這句話運(yùn)用排比的修辭手法，使整句話有節(jié)奏感，形象生動(dòng)、朗朗上口。生動(dòng)體現(xiàn)了作者對(duì)美好理想的強(qiáng)烈的渴望和執(zhí)著的追求?？鋸埦?/p>

我還以為是樹上掉下來的，直到我仰著頭躲開樹，甜絲絲的雨點(diǎn)兒又滴到我嘴唇上時(shí)，我的心才又像從嗓子里蹦出來一樣。

這句話運(yùn)用夸張的修辭手法，形象生動(dòng)的寫出了“我”感受到下雨時(shí)狂喜的心情。反問句1.你還算是一個(gè)黨員嗎?2.再說，又有多少人能夠去居住呢?

這句話運(yùn)用反問的修辭手法，使語氣更加強(qiáng)烈，突出強(qiáng)調(diào)了即使有了這樣的條件，也不會(huì)有大規(guī)模移民的機(jī)會(huì)。三、鞏固練習(xí)1.選擇（1）《窮人》一課中，桑娜心里覺得“揍我一頓也好”，這說明了（）。A.桑娜認(rèn)為自己做錯(cuò)了，所以丈夫應(yīng)該揍自己一頓。B.桑娜的丈夫脾氣粗暴。C.桑娜自作主張把孩子把孩子抱回家，寧可讓丈夫揍一頓，也要收養(yǎng)孤兒。C（2）結(jié)合課文內(nèi)容，下列關(guān)于火星的說法，描述正確的是（）。A.1877年，意大利的一位天文學(xué)家觀察到火星表面有很多縱橫的黑色條紋，這是火星人開挖的運(yùn)河。B.1877年，意大利的一位天文學(xué)家觀察到火星表面有很多縱橫的黑色條紋，原來是一串的暗環(huán)行山和暗的斑點(diǎn)。B（3）您，就是貝多芬先生吧?這句話應(yīng)該用（）語氣來讀。A.懷疑B.驚訝C.激動(dòng)D.不安C

（1）可是一連好多天，白天天上都是瓦藍(lán)瓦藍(lán)的，夜晚又變成滿天星斗。2.理解句子“可是”表轉(zhuǎn)折，“盼”的愿望久久不能實(shí)現(xiàn)，說明“我”內(nèi)心十分迫切。

（2）

同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有這么大，不會(huì)再長(zhǎng)大。“只有”二字，加強(qiáng)語氣，強(qiáng)調(diào)了地球不會(huì)再變大。

（3）

事情已經(jīng)過去很長(zhǎng)時(shí)間了。在天安門前璀璨的華燈下面，我又想起這位親愛的戰(zhàn)友來。

結(jié)尾又寫燈光，與開頭照應(yīng)。這句話寄托了作者的愿望和無限的哀思，告訴我們無論何時(shí)，我們都不要忘了那些革命先烈。

（1）《草原》一文是按照()順序，先后寫了()圖、()圖、()圖、()圖、()圖五幅畫面，表現(xiàn)了草原的風(fēng)光美、人情美和民俗美。3.根據(jù)課文內(nèi)容填空事情發(fā)展草原風(fēng)光遠(yuǎn)道迎客親切相見盛情款待聯(lián)歡話別（2）《狼牙山五壯士》一文，按事情發(fā)展順序?qū)懙?，依次?)---()---()---()---()。接受任務(wù)痛殲敵人誘敵上山頂峰殲敵跳下懸崖（3）《窮人》的作者()國(guó)作家()，其代表作()、()、()等。俄列夫.托爾斯泰《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《安娜.卡列尼娜》《復(fù)活》（4）《少年閏土》第一自然段是閏土的出場(chǎng)，讓我們看看()、()寫出閏土刺猹有力，而猹的()、()不僅寫出了猹的狡猾難刺，也反襯出閏土的()、()。捏刺扭逃機(jī)智勇敢四、真題練習(xí)《窮人》一文，主要寫了(）和他的(）桑娜(）、(）鄰居西蒙，在西蒙死去后毅然收養(yǎng)了她的兩個(gè)孤兒的故事。贊美了桑娜和漁夫?qū)幙?/p>