玩民間游戲《老鷹偷蛋》有感

玩民間游戲《老鷹偷蛋》有感玩民間嬉戲《老鷹偷蛋》有感《綱要》指出：要敬重幼兒身心進(jìn)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以嬉戲?yàn)榛净顒?dòng)，引導(dǎo)他們?cè)谂c環(huán)境的樂觀相互作用中得到進(jìn)展?！独销椡档啊愤@個(gè)嬉戲，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，主要目的是培育幼兒敏捷靈敏的反映力量，在活動(dòng)中體驗(yàn)與同伴一起嬉戲的歡樂，增進(jìn)同伴間的感情?！袄夏鸽u，真能干，會(huì)捉蟲兒會(huì)生蛋，咕噠咕噠叫的歡?！边@是我們今日玩的民間體育嬉戲《老鷹偷蛋》中的兒歌。你看，班級(jí)內(nèi)的小伴侶玩的多帶勁：第一幕：凌欣恩做雞媽媽，蹲在窩旁，雙臂伸開，愛護(hù)著自己的蛋寶寶，滕子杰做老鷹，他用很快的速度跑到雞媽媽的后面，想用腳去勾出蛋寶寶，但是雞媽媽太厲害了，總是護(hù)著一點(diǎn)機(jī)會(huì)都沒有。藤子杰很敏捷，他發(fā)覺雞媽媽護(hù)著左邊，就飛速的跑到右面，剛想伸出腳，無奈雞媽媽又伸出了翅膀，就這樣，左右左右的移動(dòng)著，旁邊的小伴侶不停的喊加油，最終在一個(gè)間隙，敏銳的老鷹勾出了一個(gè)蛋寶寶，立刻，教室里歡呼聲不斷。滕子杰呢，太興奮了，為自己取得的勝利跳了起來。其次幕：嚴(yán)驍斐做雞媽媽，老鷹的數(shù)量增加了，這時(shí)雞媽媽更勞碌，左顧右盼，沒有一刻是空閑的，老鷹也變得狡猾起來，這邊躲躲，那邊躲躲，眼睛還要看著雞媽媽的反映，然后趁一個(gè)不留神用腳去勾。熙熙就是這樣，人小，身體也敏捷，會(huì)躲閃母雞，但是劉睿遠(yuǎn)這只老鷹顯得木納一點(diǎn)，明知道母雞在盯著自己,還是用腳去勾，結(jié)果失敗了，只能很掃興的離開，陳敏樂呢，這只老鷹不遵守嬉戲規(guī)章，盡管已經(jīng)被雞媽媽遇到腳了，還是連續(xù)偷了一個(gè)蛋，引起了其他小伴侶的公憤。愛好的產(chǎn)生，不是單就幼兒主觀因素的體現(xiàn)，也需要外在環(huán)境、氛圍的激發(fā)，今日的民間嬉戲，幼兒的愛好是特別大的，全班幼兒進(jìn)行了一次互動(dòng)，掌聲不斷，場(chǎng)面熱鬧。《老鷹偷蛋》這個(gè)嬉戲的材料很簡(jiǎn)潔，就沙包和圈，我贊嘆于創(chuàng)編這個(gè)嬉戲的老師，他們能想出這么好玩好玩的嬉戲，而我也從中感受到了材料的創(chuàng)新運(yùn)用所帶來的愉悅。一、盡情地玩，激發(fā)參加的欲望《綱要》指出：教育內(nèi)容和活動(dòng)方式是否適合幼兒的愛好和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，貼近幼兒的生活，對(duì)他們有吸引力。從案例中我們可以發(fā)覺，孩子對(duì)這個(gè)嬉戲是喜愛的，不管是做母雞還是做老鷹，他們能放開膽子參加到活動(dòng)中來，在活動(dòng)我還用上了星星貼紙,給反映敏銳的孩子貼上一顆作為嘉獎(jiǎng)，又一次帶動(dòng)了孩子參加的欲望。二、有意識(shí)地玩，體驗(yàn)求知的歡樂?！毒V要》指出“供應(yīng)豐富的可操作的材料，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探究供應(yīng)活動(dòng)的條件J陶行知教育理念中也提出：要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間時(shí)間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。今日的活動(dòng)，幼兒用到了很多的感官，眼睛要看，手腳要協(xié)作，身體動(dòng)作要靈敏，活動(dòng)動(dòng)靜結(jié)合