玩民間游戲《老鷹偷蛋》有感

玩民間游戲《老鷹偷蛋》有感玩民間嬉戲《老鷹偷蛋》有感《綱要》指出：要敬重幼兒身心進展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，以嬉戲為基本活動，引導(dǎo)他們在與環(huán)境的樂觀相互作用中得到進展。《老鷹偷蛋》這個嬉戲，符合幼兒的年齡特點，主要目的是培育幼兒敏捷靈敏的反映力量，在活動中體驗與同伴一起嬉戲的歡樂，增進同伴間的感情?！袄夏鸽u，真能干，會捉蟲兒會生蛋，咕噠咕噠叫的歡。”這是我們今日玩的民間體育嬉戲《老鷹偷蛋》中的兒歌。你看，班級內(nèi)的小伴侶玩的多帶勁：第一幕：凌欣恩做雞媽媽，蹲在窩旁，雙臂伸開，愛護著自己的蛋寶寶，滕子杰做老鷹，他用很快的速度跑到雞媽媽的后面，想用腳去勾出蛋寶寶，但是雞媽媽太厲害了，總是護著一點機會都沒有。藤子杰很敏捷，他發(fā)覺雞媽媽護著左邊，就飛速的跑到右面，剛想伸出腳，無奈雞媽媽又伸出了翅膀，就這樣，左右左右的移動著，旁邊的小伴侶不停的喊加油，最終在一個間隙，敏銳的老鷹勾出了一個蛋寶寶，立刻，教室里歡呼聲不斷。滕子杰呢，太興奮了，為自己取得的勝利跳了起來。其次幕：嚴(yán)驍斐做雞媽媽，老鷹的數(shù)量增加了，這時雞媽媽更勞碌，左顧右盼，沒有一刻是空閑的，老鷹也變得狡猾起來，這邊躲躲，那邊躲躲，眼睛還要看著雞媽媽的反映，然后趁一個不留神用腳去勾。熙熙就是這樣，人小，身體也敏捷，會躲閃母雞，但是劉睿遠這只老鷹顯得木納一點，明知道母雞在盯著自己,還是用腳去勾，結(jié)果失敗了，只能很掃興的離開，陳敏樂呢，這只老鷹不遵守嬉戲規(guī)章，盡管已經(jīng)被雞媽媽遇到腳了，還是連續(xù)偷了一個蛋，引起了其他小伴侶的公憤。愛好的產(chǎn)生，不是單就幼兒主觀因素的體現(xiàn)，也需要外在環(huán)境、氛圍的激發(fā)，今日的民間嬉戲，幼兒的愛好是特別大的，全班幼兒進行了一次互動，掌聲不斷，場面熱鬧。《老鷹偷蛋》這個嬉戲的材料很簡潔，就沙包和圈，我贊嘆于創(chuàng)編這個嬉戲的老師，他們能想出這么好玩好玩的嬉戲，而我也從中感受到了材料的創(chuàng)新運用所帶來的愉悅。一、盡情地玩，激發(fā)參加的欲望《綱要》指出：教育內(nèi)容和活動方式是否適合幼兒的愛好和學(xué)習(xí)特點，貼近幼兒的生活，對他們有吸引力。從案例中我們可以發(fā)覺，孩子對這個嬉戲是喜愛的，不管是做母雞還是做老鷹，他們能放開膽子參加到活動中來，在活動我還用上了星星貼紙,給反映敏銳的孩子貼上一顆作為嘉獎，又一次帶動了孩子參加的欲望。二、有意識地玩，體驗求知的歡樂?！毒V要》指出“供應(yīng)豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探究供應(yīng)活動的條件J陶行知教育理念中也提出：要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。今日的活動，幼兒用到了很多的感官，眼睛要看，手腳要協(xié)作，身體動作要靈敏，活動動靜結(jié)合