（2022～2022）學(xué)年度第一學(xué)期一年級語文教學(xué)工作總結(jié)

(2022-2022)學(xué)年度第一學(xué)期一年級語文教學(xué)工作總結(jié)(2022?2022)學(xué)年度第一學(xué)期一班級語文教學(xué)工作總結(jié)(2022?2022)學(xué)年度第一學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)了一班級(1)班的語文教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、理解課改理念一班級學(xué)校生的特點是感性多于理性，對于外界事物，側(cè)重于主觀熟悉。因此，一學(xué)年來，我始終用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導(dǎo)教學(xué)，讓同學(xué)能快速接受學(xué)問。當(dāng)同學(xué)把老師當(dāng)成一位良師益友對待時，他的思維就像草野上的野馬天馬行空，于是，溝通的火花拼出了共性的思想；當(dāng)同學(xué)的溝通成了斷線的風(fēng)箏時，老師也要準(zhǔn)時遏制，這時老師的權(quán)威也是不容置疑的。同學(xué)有著自己的共性思想，如何讓他們有個表現(xiàn)的機(jī)會呢？在試驗教學(xué)中，適當(dāng)?shù)男〗M合作學(xué)習(xí)、“我當(dāng)小老師”、“你能我也能，你行我更行”等教學(xué)手段讓我的教學(xué)如魚得水。二、抓好同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為剛剛進(jìn)入一班級的學(xué)校生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上仔細(xì)地聽講，是特別重要的。因此，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開頭的重點。剛開學(xué)的二個星期里，我采納編兒歌、口令等形式，將同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育融入情趣中，讓同學(xué)在情趣之中漸漸地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫字到讀書、拿書，從保持正確的讀寫姿態(tài)到疼惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學(xué)期來的培育，我班同學(xué)都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、抓好同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問一班級作為同學(xué)走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必需要為同學(xué)的成長打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在注意同學(xué)的漢語拼音學(xué)問的把握、寫字讀書、課外閱讀等方面作了努力。(1)注意漢語拼音學(xué)問的把握漢語拼音學(xué)問既是同學(xué)學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點。如何讓同學(xué)能把這看似枯燥的學(xué)問學(xué)得生動好玩，又能很好地把握，我常常上查找有關(guān)的教學(xué)資源，如教案、教學(xué)閱歷論文等,與班級老師共享，從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”。(2)抓好寫字訓(xùn)練在平常的教學(xué)工作中，我特殊留意對同學(xué)寫字的要求。首先，要讓同學(xué)寫好字，所以注意自己在課堂板書、給同學(xué)的留言等方面給做一個很好的示范。其次，既從技能方面要求同學(xué)，又從習(xí)慣方面的要求同學(xué)，特殊是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿態(tài)，這些往往簡單忽視，而恰恰正是這影響了同學(xué)的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好同學(xué)寫好字的同時，我很注意同學(xué)有良好的寫字習(xí)慣。四、充分利用集體備課的資源、上資源，上好每一節(jié)課。開學(xué)初在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求下，我們班級里仔細(xì)開展集體備課活動，并充分利用集體備課中的資源，為自己上課作好預(yù)備。同時，我常常上查找有關(guān)的教學(xué)資源，如教案、教學(xué)閱歷論文等，與班級老師共享，從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”。五、加強反思，準(zhǔn)時總結(jié)反思本學(xué)期來的工作，有可喜也有不足?？上驳氖墙?jīng)過自己的辛勤耕耘，我收獲了所教班級語文成果名列本校同班級第一名，但也有不足之處有：（1）、語文教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要擅長學(xué)習(xí)，努力找出一些語文教學(xué)中的特色點。要充分利用電腦絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，給自己“充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)力量。（2）、個別同學(xué)的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班同學(xué)生性活潑好動，其中一些同學(xué)寫字習(xí)慣很差，寫字姿態(tài)不正確，不能自覺地完成作業(yè)，個別同學(xué)字跡潦草馬虎。（