新北師大版品德與生活二年級上冊《保護(hù)水節(jié)約水》教案

新北師大版品德與生活二年級上冊《保護(hù)水,節(jié)約水》教案《愛護(hù)水，節(jié)省水》教案教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)問與技能：增長如何愛護(hù)水資源的社會學(xué)問，把握節(jié)省水、愛護(hù)水資源的方法。培育同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助的團(tuán)隊精神。2、過程與方法：在力量上，通過同學(xué)實踐中的調(diào)查，培育同學(xué)簡潔的考察、討論力量。用做一做、算一算的活動，培育同學(xué)調(diào)查力量、處理信息和計算的力量。3、情感、態(tài)度與價值觀：讓同學(xué)懂得防止水資源的鋪張和破壞是每個人、每個家庭、每個單位的責(zé)任，增加節(jié)省用水、愛護(hù)水資源的意識和責(zé)任感。教學(xué)重難點(diǎn)增加節(jié)省用水、愛護(hù)水資源的意識和責(zé)任感。教學(xué)預(yù)備地球上水的分布、淡水比例掛圖；調(diào)查生活中鋪張水、污染水的現(xiàn)象。搜集一些水污染的圖片。教學(xué)時間一課時。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課。通過上兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了水的特性和水對人類生活的重要性。今日在此基礎(chǔ)，我們來學(xué)習(xí)主題活動三《愛護(hù)水資源、節(jié)省用水》。二、學(xué)習(xí)新課。(指導(dǎo)同學(xué)了解水資源是非常有限的。)1、同學(xué)觀看地球儀了解水與陸地所占面積。發(fā)覺地球上的水許多，水的面積遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于陸地面積。2、探討地球上可飲用的水的多少。(1)師：我們地球上的水許多，是否都能飲用呢？(2)同學(xué)爭論。(3)老師敘述：水是一種重要的資源。地球上處處都是水，但絕大部分是海水。淡水只占地球上水的百分之三，而這很少一部分淡水又主要分布在寒冷地區(qū)，變成冰川，南極是全球最大的淡水資源，能直接利用的淡水更少。(這里邊講解邊用圖表示)我國是一個貧水國家，南北水資源分布不均，西北地區(qū)由于水資源缺乏，嚴(yán)峻影響了經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展，我們江蘇地區(qū)水資源比較豐富,但人為污染嚴(yán)峻，假如水資源得不到愛護(hù)，結(jié)果將會怎樣？3、調(diào)查討論。(1)在生活與生產(chǎn)中，存在著嚴(yán)峻的鋪張現(xiàn)象和污染水的現(xiàn)象，在日常生活中有哪些使用水的地方呢？(同學(xué)溝通)（2）你們調(diào)查中發(fā)覺了哪些鋪張水和污染水的現(xiàn)象呢？（同學(xué)匯報課前的調(diào)查結(jié)果）4、老師小結(jié)：地球上的淡水資源很少，假如人為污染不加以掌握，居民向水中傾倒垃圾，工廠向水中排放有害廢水，船只航行泄漏油污，農(nóng)夫使用的農(nóng)藥滲入水中，導(dǎo)致水污染越來越嚴(yán)峻,可飲用水越來越少，人就會像沙漠中的旅行者，因缺水而死亡。動植物需要水，假如動植物飲用和汲取了受到污染的水，人食用了被污染的動植物，也會中毒甚至死亡，世界上曾發(fā)生過好幾起重大的水污染大事。5、出示水污染的圖片。三、明理導(dǎo)行。（進(jìn)行愛護(hù)水資源的教育）1、結(jié)合課本第45頁的插圖爭論：他們的行為對不對？為什么？2、你怎樣來愛護(hù)水資源？3、同學(xué)溝通。四、活動延長。用手