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新蘇教版小學音樂四年級下冊第七單元《大
山,你好》教案教學設計第七單元〈大山,你好〉教學內(nèi)容聽:“火車向著韶山跑”“纜車”“山童”“空山鳥語”唱:“太陽出來喜洋洋”“友愛的回聲”“山里的孩子心愛山”豎笛:“友愛的回聲”第一課時“太陽出來喜洋洋”教學目的1、通過樂句連接的練習,讓同學體驗音樂的流淌與終止。2、能精確演唱《太陽出來喜洋洋》的樂譜和歌詞。3、用清楚光明的聲音,富有表情的演唱這首歌曲。4、觀賞“火車向著韶山跑”教學過程一、組織教學發(fā)聲練習1二C2/45342123453421—ninoninoninoni二、樂句連接1、認唱旋律短句1)請同學打好拍子,留意附點音符的節(jié)奏。2)自己練唱,想一想如何連接比較好聽。同學以小組為單位進行演唱。3)把排列好的樂句來唱一唱。三、觀賞“火車向著韶山跑”1、導入:同學們,我們來做一個嬉戲,大家搭乘火車,跟著音樂,感受這輛火車把我們開往那里?2、聽賞音樂“火車向著韶山跑“,邊聽邊仿照開火車的動作。3、這音樂是用什么樂器演奏的?演唱形式是什么?四、新授課1、導入新課師:火車把我們帶進了韶山,已聽到了各種民歌,也學唱過一些民歌,大家都知道民歌分為山歌、小調(diào)、勞動號子。我們聽過的《落水天》、《對鳥》都屬于山歌。今日老師又帶來了一首山歌,請你們聽一聽,想一想,這首山歌是人們在什么時候演唱的?2、聽音樂:指導同學邊聽邊輕聲哼唱3、爭論分析歌曲生:是人們上山打柴時唱的。師:是啊,你聽出這首歌曲的心情是怎么樣的?生:很神氣,很興奮的(樂觀的)再次聽音樂,留意旋律師:你發(fā)覺什么?生:有““記號。老師解釋“波音”:從本音動身向上波動一個音再回到本音。舉例:2——2同學唱一唱;老師指出跨小節(jié)切分音,請同學來想一想這個音唱幾拍?并劃拍唱一唱4、學唱樂譜1)依據(jù)音高來模唱旋律。2)齊聲劃拍輕聲唱旋律。3)師生接口唱樂譜;留意:波音的演唱,跨小節(jié)切分音的節(jié)奏同學根據(jù)老師的要求精確演唱樂譜。4)分小組來演唱歌譜,比一競賽一賽,看哪一組唱得最好!5、學唱歌詞1)先聽音樂2)再跟琴輕聲演唱歌詞。留意:襯詞的演唱。3)同學來排練這首樂曲,可以用什么樣的演唱形式來演唱。提示:可采納齊唱、領唱、分組唱、輪唱等形式。4)請同學自己選擇演唱形式來試一試,看看表演效果如何。5
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