中學歷史教學工作計劃合集5篇范文

中學歷史教學工作計劃合集5篇范文時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又邁入新的階段，現(xiàn)在就讓我們制定一份方案，好好地規(guī)劃一下吧。方案怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家整理的中學歷史教學工作方案5篇，希望能夠幫忙到大家。

中學歷史教學工作方案篇1

本學期歷史教研工作要繼續(xù)以課堂教學改革為突破口，提高中學歷史教師的業(yè)務水平與教學能力；繼續(xù)樹立與時俱進知難而上不斷進取的精神，進一步確立“以研促教〞的思想，努力執(zhí)行貫徹好教育局、教研室的工作思路，結合學科特點，扎扎實實地發(fā)展教學研究活動。以?歷史課程新規(guī)范》為契機，以提高課堂教學質量為重點，以全面提高未來勞動者的素質為宗旨，努力學習不斷探索。針對我市學科師資現(xiàn)狀，通過多種途徑，以研育師，加快提高教師素質，為推進我市素質教育的深化而努力。為此，在歷史教研活動中追求下列四個原那么：

①教材培訓實效化；

②教研工作課題性化；

③教研活動專題化；

④教師培訓能力化。從而充沛發(fā)揮教研室積極指導作用。

一、教材培訓實效化

以課程改革以及新教材的實施使用為契機，進一步改革課堂教學突出培訓工作，注意培訓的實效，把課程改革的實施作為教研工作的重點，在實施時，必須堅持“以科研為先導，以教學為載體，以活動為紐帶，以管理為保證，以質量為歸宿〞。忠實地執(zhí)行國家、地方課程，積極建設好校本課程，保證課程改革實驗的完整性；組織好形式多樣的教育活動；不斷探索課必中的問題，把握好課程改革的先進理念和新教材的操作規(guī)程；加強管理，能把課程理想轉變?yōu)槔硐胝n程，把政策的課程轉變?yōu)閷W生的習得課程；按規(guī)律，扎扎實實抓好質量，使課程改革顯示出強大的生命力。注重教學骨干的培養(yǎng)，實行以點帶面，全面提高，努力做到課改工作研究化，課改研究過程化。

二、教研工作課題化

歷史教研活動要立足于為全面提高未來勞動者的素質奠定根底，立足于提高全體教師的思想政治和文化業(yè)務素質，立足于全面提高根底教育的質量?；谶@三方面的認識，尋找歷史學科師資狀況和課堂教學的單薄環(huán)節(jié)，有針對性地選擇重點難點，按教育科研的標準和要求，發(fā)展課題研究，重視經(jīng)驗的提升和規(guī)律的總結推廣和應用，真正實現(xiàn)教研室提出的“以研促教〞的工作要求。本學期我們要結合各種教研活動，組織教師學習先進的教育教學理論，結合自己的教育教學實踐和改革，通過專題和課題研究，來總結自身的教學經(jīng)驗。這樣促使教師更新教育觀念，改革教學辦法，提高自身業(yè)務素質及水平。為使教研工作課題化，我們確立工作目標是：

①繼續(xù)以蘇州市級課題“中學歷史學業(yè)成績評價模式探索〞研究為抓手，努力探索歷史教學改革，提高實驗學校教師的組織能力和科研水平，同時將課題研究方向由課內(nèi)向課外延伸，擴大教學時空，增強實踐性，力求突出課題階段性成果的實效性和示范性。

②針對骨干教師的培養(yǎng)項目，結合教研活動，本學期我們要求吳江市級學科帶頭人、教學能手、教壇新秀，每人必須確立或參與一項教研教科專題研究，將課題由課題組輻射到全體骨干教師，以骨干教師來帶動本校本組學科教研工作，從而形成校校有課題，教師人人都參與的課題研究的氣氛。

③不斷總結經(jīng)驗提升課題研究的科學含量，力求教研工作課題化有一個階段性成果。近幾年我市歷史教研成果顯著，新人輩出。為提高廣闊教師參與課題研究的積極性，我們準備將具有實踐價值和理論水平的課題成果或教學論文匯編成冊，供全體歷史教師學習和參考。

三、教研活動專題化

針對以往教研活動存在著弊端和缺乏，本學期教研活動力求實效性和針對性，每次教研活動都確立一個專題，注重在教學理念、教學辦法、課堂改革、實踐性課題課程活動、教學評價等方面下功夫，豐盛教研活動的內(nèi)容和活動形式，不斷提高教研活動的效益。教研活動專題化必須要做到下列幾個方面：

①加強學習教育新理論，不論是哪一級的教研活動，教育理論學習是必備內(nèi)容之一，尤其是現(xiàn)代教學辦法、教育名家經(jīng)驗、多媒體網(wǎng)絡資料等，要創(chuàng)設學習研究的氣氛，引導廣闊教師自覺學習和研究。

②把課堂教學改革作為教研活動的重點。加強示范課、新老教師的比照課、新課型的研討課、錄像觀摩課的評議工作，組織教師帶領問題加入聽課和評議。本學期將三個問題列為每次聽課的必備內(nèi)容之一，一是本堂課有哪些可供你可取之處；二是本堂課有哪些缺乏之處；三是你認為本堂課最好的教法是什么？

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③教研活動突出學生主體地位及作用發(fā)揮。針對不同年級不同層次的學生，設計出較適當?shù)慕虒W目標，畢業(yè)班確立知識能力坡度，加大綜合應用能力，高一高二要在新授課上好的根底上處理好“問題探究〞的環(huán)節(jié)，加強課堂討論，引導學生的積極參與。

④繼續(xù)加強課堂教學模式的探索和研究，緊緊依靠歷史中心組和重點中學的骨干教師，聯(lián)絡廣闊青年教師，結合本市示范課活動和重點中學研討會，使課堂教學模式走“模仿——創(chuàng)新——實效〞之路，完善提高吳江市原來三種教學模式，要求骨干教師人人有模式，一般教師個個都參與，在此根底上，形成吳江歷史教學研究的特色和格調(diào)。

四、教師培訓能力化

教師隊伍的建設要發(fā)揮群體的力量，需要全方面、立體化地規(guī)劃教研網(wǎng)絡，在發(fā)展課堂教學研究的同時，本學期要組織和協(xié)調(diào)好學校歷史教研組、中學歷史教改協(xié)助組、中學歷史課題研究組、歷史教學研究中心組之間的關系，充沛發(fā)揮群體力量，搞好歷史師資隊伍建設。

①本學期要將教研組建設作為隊伍建設的根底項目來抓，積極指導教研組的業(yè)務工作，特別是在怎樣發(fā)展好教研活動，提高教研實效性上深入研究，使教研真正促進教學，對新教師多聽課多激勵，注重師徒對子工作的形式新效果實。

②“中學歷史教改協(xié)作組〞是新教師快速成長的搖藍，由于目前我市局部學校規(guī)模原因，跨年級上課教師較多，青年教師往往“單兵作戰(zhàn)〞。本學期我們把上崗三年左右、業(yè)務水平根底好的教師全部組織起來，確立學習和研討的主題，結合新教材和新課程規(guī)范的學習研討，組織集體備課的形式，讓他們了解先進的教學辦法，掌握新的教改經(jīng)驗，創(chuàng)設自己的教學格調(diào)，同時給他們壓擔子，創(chuàng)時機，讓他們更快成長。

③繼續(xù)以中學歷史課題研究組為骨干力量，努力探索歷史教學改革，引導教師圍繞課題研究要求，積極組織學生發(fā)展第二課堂活動，不斷提高課題組老師的組織能力和教學水平。要求教師針對課堂教學辦法的改革和教學成績評價這兩個方面積極探索，以科研帶動教學，提高整體水平。

④“歷史教改中心組〞要發(fā)揮教改的核心力量作用，要站在教改的最前沿，一方面我們提供廣大的施展才華的舞臺，另一方面，積極發(fā)明條件，加大宣傳力度，提高出名度，讓他們參加名師、特師后備的行列，同時把他們的教學經(jīng)驗推廣到各個學校，起到拋磚引玉的作用。

本學期主要活動安頓

1.精心準備和布置好高三歷史復習方案，提出在3+1+1考試模式形勢下，歷史教學工作的具體要求?！?月底〕

2中學歷史課題組課題活動?！?月底〕

3.高三歷史中心組活動?！?月〕

4.初中歷史評優(yōu)課〔3月〕

5.高中歷史青年教師課堂教學研討活動?！?月〕

6.初三歷史教學研討活動。〔4月〕

7.重點中學高三歷史教學研討會?！?月〕

8.初三歷史會考及閱卷工作?！?月〕

中學歷史教學工作方案篇2

一、指導思想

以貫徹落實?國務院關于根底教育改革與開展的決定》，全面推進素質教育，培養(yǎng)四有一代新人，本期九年級歷史不僅傳授根底知識，還要向學生進行思想品德教育，增強環(huán)保意識和培養(yǎng)環(huán)保能力，歷史教學方案。

二、教學目標

繼續(xù)增強學生對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的根本特征及其開展趨勢。培養(yǎng)學生識圖、讀史料的分析能力，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比擬、概括等認知活動。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化，完成中國歷史九年級上冊的歷史教學任務。

三、教學內(nèi)容：

教學內(nèi)容以應對中考為主。包括世界近代史局部的第四、第六、第七、第八單元，世界現(xiàn)代史第一、第二、第三、第四、第七、第八單元。使用的是?世界歷史》〔人教版〕，以英、法、美、德、俄、日等世界主要的資本主義國家的開展為線索。教材最顯著的特點是體現(xiàn)以學生為主體，充沛發(fā)揮學生學習的主動性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，更加側重于資本主義的開展史。

四、教材分析

本學期所授的內(nèi)容是人教版的世界歷史，其中包括世界古代史和世界近代史兩部份，教科書由單元和課組成。每一個單元為一個學習主題，每一個學習主題下分假設干課。本冊共四個單元，共二十五課。第一單元是世界古代史部份，又分上古和中古史，第二至第四單元是世界近代史部份。由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由正文、圖、表、資料、注釋、閱讀與思考、看圖學史、歷史比擬以及課文中思考題和課后練習等組成。其中正文緊扣教學大綱目標要求，可作為課堂教學應完成的根本任務。其余內(nèi)容，可根據(jù)學生具體情況，提出不同的教學目標與要求。

五、學生情況分析

本學期我擔任九年級3個班的歷史教學，九年級學生正處于感性認識向理性認識的過渡階段，經(jīng)過二年的歷史學習，掌握了一定的歷史根底知識、合作技巧及自主探究學習的能力，但大局部學生還沒有掌握科學的學習辦法，掌握的根底知識和根本能力也不扎實。

六、教學措施

1、認真鉆研新課程教學目標和要求，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，明確重點、難點，在傳授知識的根底上，進行思想教育和能力培養(yǎng)。

2、教學辦法要靈活多樣，講究教學技能和教學藝術，加強課堂教學的設計，增強趣味，風趣感。要充沛運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，積極發(fā)明條件，以教學的直觀性，調(diào)動學生學習歷史的積極性和興趣。

3、增加課堂容量，精講精練，減輕學生負擔，提高課堂效率。做好課前準備工作，做好學生的導師。教會學生學習辦法。在教學中注重改變學生的學習方式，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和發(fā)明性思維，使學生具有舉一反三的能力；注重發(fā)揮學生的主動性，發(fā)散學生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質。

4、積極加入學校教研組的教研活動，反思教學中存在的缺乏，將教學中的點滴進行整理，以提高自身教學水平。

5、認真完成學校布置的各項工作。

6、在歷史教學中培養(yǎng)學生良好的道德情操，激發(fā)學生的愛國熱情，工作方案?歷史教學方案》。

中學歷史教學工作方案篇3

一、開學第一課

1、介紹八年級歷史學習的重要性。孩子們剛升入八年級，由于七年級的認識，認為歷史和生物、地理都是小副科，只要是上課好好聽講就可以應付過去，學的好壞無關緊要。更有甚者，搞個“臨陣磨槍〞戰(zhàn)術，最后也能勉強及格。其實，八年級的歷史很重要！培根曾經(jīng)說“歷史使人明智〞，歷史上的好多偉人都酷愛歷史，熟讀歷史，精通歷史。其次，歷史是中考學科之一，也是最容易得分和失分的學科，如果你理解了，掌握了就可以輕松得分，如果不好好學，等到考試時胡亂的翻課本，知識點答得顛三倒四，混亂不清，沒有條理性，得分就很難了。再者就是為將來的深造學習和未來生活打根底。

2、介紹學習辦法。學習歷史不能死摳課本，應該廣泛的閱讀與歷史相關的課外書籍，觀看相關的`影片，有必要時可進行實地考察等，獲得知識的途徑不是唯一的，多種多樣的學習形式可以從不同的角度獲得知識，知識也是多層面的。

3、學習歷史的課上要求。精讀教材，由厚到薄，不留死角；動腦記憶、認真思考；做好預習，然后上課有針對性地聽；做好課堂筆記；上課探討交流，大膽發(fā)表意見和想法；課后認真復習，多做練習。

二、教育教學

1、前置性作業(yè)的布置與實施。在單元學習前，就把本單元的前置性作業(yè)布置下去，讓孩子有充足的時間思考，整理資料，翻閱書籍，并形成書面資料。有的作業(yè)布置給學習小組，課余互相交流，有的課上交流，有的整理好上交書面材料，收集成冊。

2、課上教學。a、先檢查所學內(nèi)容，形式為全班抽查，同桌互查，全班默寫等，讓孩子邊學邊復習，b、新授內(nèi)容按自主探究→小組交流→設問解疑→全班探討→教師小結→口訣強化→穩(wěn)固練習步驟進行。c、在教學過程中，由于上課時間有限，課時較緊張，自編口訣有難度，前期直接呈現(xiàn)，后期再嘗試自創(chuàng)知識點口訣。

3、課下復習，每周一節(jié)晚自習的時間，進行分層復習，a層知識點擴充，難度練習盡量鏈接中考試題；b層梳理知識點，穩(wěn)固知識點練習以提高；c層強化知識點，知識點過關檢查等。另外自由背誦時間，爭取每天背誦一大知識點，在班上安頓專門人員進行催促與監(jiān)督。c對于走讀學生提高對他們的作業(yè)要求，課上多關注，都提問。

三、課外知識擴充。

向孩子介紹一些和課本有關的影視作品，課外書籍，擴大知識面，陶冶情操！

中學歷史教學工作方案篇4

本學期我們歷史教研組將全面落實學校的工作方案,深入學習領會我校的課改理念,圍繞構建高效課堂這個目標,全面提升教師專業(yè)水平和教學質量貫徹一個規(guī)范(課程規(guī)范),提高兩種能力(自主能力及教師挖掘教材資源整合資源的能力),注重實效,為我校工作整體水平的提高作出我們的努力。

一、抓好常規(guī)工作:

1、加強備課。強化本組的集備功能,發(fā)揚團隊協(xié)作精神,充沛發(fā)揮集體的智慧,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。做到資源共享、經(jīng)驗共享、智慧共享。

2、認真上課,切實提高課堂教學效益。做好教學活動的設計、分析、評價和總結工作。注意辦法的指導,及時將知識歸納、總結,形成知識網(wǎng)絡;注意學生學習興趣的培養(yǎng),調(diào)動學生學習積極性;重視考前訓練和講評,研究中考,提高學生的應變能力。扎實有效地發(fā)展研究性學習,培養(yǎng)學生的學習能力;加強現(xiàn)代教學技術的學習與應用,使每一位教師都能靈活靈活運用現(xiàn)代化多媒體技術和網(wǎng)絡技術,提高課堂教學效率。

3、加大對學生的檢查力度,課堂上要讓學生進行充沛的展示;每個單元之后要進行單元測試或單元練習;并且及時召開備課組分析會,及時診斷,及時反思,及時研究制定調(diào)控計劃,并在教學中及時解決。

4、堅持相互聽課、相互評課。嚴格執(zhí)行組內(nèi)公開課制度,組內(nèi)多討論,多交流。通過聽課等形式促進教學活動的科學性與示范性。保持本組"傳幫帶"的優(yōu)良傳統(tǒng)。新教師不光要虛心向老教師學習,多聽課,多請教,更要多鉆研。老教師也能從新教師身上感受不同的教學格調(diào),取長補短,做到教學相長,共同進步。

6、定期發(fā)展教研活動。群策群力,聚集全組智慧,推進校本研究,以開拓進取的精神搞好常規(guī)教學工作。組織本組教師認真鉆研教材和課標,積極加入各級各類教研活動,一方面了解最新的教改動態(tài)和信息,另一方面,也促進教師專業(yè)成長。

二、大力改良課堂教學:

國家義務教育歷史課程規(guī)范指出:歷史課程改革應有利于學生學習方式的轉變,提倡學生積極主動的參與教學過程勇于提出問題,學習分析問題和解決問題的辦法,改變學生死記硬背和被動接受知識的學習方式;歷史課程改革應有利于教師教學方式的轉變,樹立以學生為主體的教學觀念,激勵教師發(fā)明性地探索新的教途徑,改良教學辦法和伎倆,組織豐盛多彩的教學實踐活動,為學生學習營造一個興趣盎然的良好環(huán)境,激發(fā)學生學習歷史的興趣。

在教學過程中,教師應成為一個組織者和一個引導者,倡導和激勵學生自主學習、合作學習和探究性學習,靈活運用"自主、合作、展示"的學習方式,促進學生素養(yǎng)的全面提高,真正讓學生愛學習,會學學習!多動腦筋,多想方法,密切與實際生活的聯(lián)系,使學生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā),在研究現(xiàn)實問題的過程中學習知識、理解知識和拓展知識,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐應用能力。

中學歷史教學工作方案篇5

一、指導思想