初中八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

第3頁(yè)共3頁(yè)初中八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃新的學(xué)?期開始了，?本學(xué)期我擔(dān)?任八年級(jí)_?__班的英?語(yǔ)教學(xué)工作?。為了順利?完成教育教?學(xué)任務(wù)，在?教學(xué)中貫徹?新目標(biāo)教學(xué)?的要求，我?將結(jié)合學(xué)校?工作計(jì)劃要?求，規(guī)范常?規(guī)教學(xué)，提?高教學(xué)質(zhì)量?。一、指?導(dǎo)思想在?本學(xué)期的英?語(yǔ)教學(xué)中，?堅(jiān)持以下理?念的應(yīng)用：?第一要面?向全體學(xué)生?，___每?個(gè)學(xué)生的情?感，激發(fā)他?們學(xué)習(xí)英語(yǔ)?的興趣，幫?助他們建立?學(xué)習(xí)的成就?感和自信心?，培養(yǎng)創(chuàng)新?精神;第二?,目標(biāo)設(shè)計(jì)?要以學(xué)生技?能,語(yǔ)言知?識(shí),情感態(tài)?度,學(xué)習(xí)策?略和文化意?識(shí)的發(fā)展為?基礎(chǔ):突出?學(xué)生主體,?尊重個(gè)體差?異:第三?要注重過(guò)程?評(píng)價(jià),促進(jìn)?學(xué)生發(fā)展,?建立能激勵(lì)?學(xué)生學(xué)習(xí)興?趣和自主學(xué)?習(xí)能力發(fā)展?的評(píng)價(jià)體系??？傊?讓?學(xué)生在使用?由于中學(xué)習(xí)?英語(yǔ),讓學(xué)?生成為Go?oduse?r而不是L?earne?r。讓他們?在使用和學(xué)?習(xí)英語(yǔ)的過(guò)?程中，體味?到輕松和成?功的快樂。?二、教材?分析八年?級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)?共有十個(gè)單?元，每個(gè)單?元都列出了?明確的語(yǔ)言?目標(biāo)，主要?的功能項(xiàng)目?和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)?，以及需要?掌握的基本?詞匯，并分?為A和B兩?部分。A部?分是基本的?語(yǔ)言內(nèi)容，?B部分是知?識(shí)的擴(kuò)展和?綜合的語(yǔ)言?運(yùn)用，還有?SELFC?HECK部?分，學(xué)生可?用來(lái)自我檢?測(cè)本單元所?學(xué)的語(yǔ)言知?識(shí)。本教材?各個(gè)單元活?靈活現(xiàn)，貼?近生活實(shí)際?。三、學(xué)?生基本情況?分析學(xué)生?雖經(jīng)一年的?英語(yǔ)教學(xué)，?對(duì)英語(yǔ)有了?一定的領(lǐng)會(huì)?，但在聽說(shuō)?讀寫各個(gè)方?面的基礎(chǔ)仍?有些薄弱，?另外，學(xué)生?在情感態(tài)度?，學(xué)習(xí)策略?方面還存在?諸多需要進(jìn)?一步解決的?問(wèn)題。有的?同學(xué)不能明?確學(xué)習(xí)英語(yǔ)?的目的，沒?有真正認(rèn)識(shí)?到學(xué)習(xí)英?語(yǔ)的目的在?于交流，有?些同學(xué)在學(xué)?習(xí)中缺乏小?組合作意識(shí)?，有些不敢?開口，或者?聲音太小。?通過(guò)初中一?年的英語(yǔ)學(xué)?習(xí)，很多學(xué)?生已經(jīng)能聽?懂有關(guān)熟悉?話題的語(yǔ)段?和簡(jiǎn)短的故?事，能與教?師或同學(xué)就?熟悉的話題?交換信息，?總的來(lái)說(shuō)，?本班的英語(yǔ)?具有挑戰(zhàn)性?，需要耗費(fèi)?不少的時(shí)間?和精力。?四、目的要?求1、根?據(jù)學(xué)生的特?點(diǎn)以及英語(yǔ)?學(xué)習(xí)的規(guī)律?，采用有效?的教學(xué)手段?和教學(xué)方法?。創(chuàng)設(shè)生動(dòng)?活潑的語(yǔ)境?，讓學(xué)生運(yùn)?用所學(xué)語(yǔ)言?開展活動(dòng)。?2、本學(xué)?期要著重注?意培養(yǎng)學(xué)生?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，以保?證課堂大容?量、高密度?、快節(jié)奏訓(xùn)?練的展開，?還要注重培?養(yǎng)學(xué)生的自?學(xué)能力，指?導(dǎo)及鼓勵(lì)他?們多使用工?具書。3?、從學(xué)生實(shí)?際出發(fā)，充?分發(fā)揮學(xué)生?的主體作用?，進(jìn)一步加?強(qiáng)對(duì)學(xué)生的?學(xué)法指導(dǎo)。?4、充分?利用直觀教?具和現(xiàn)代化?的教學(xué)手段?，注重現(xiàn)代?技術(shù)與學(xué)科?之間的整合?，多設(shè)計(jì)教?學(xué)情景，以?練為主的原?則，抓好基?礎(chǔ)訓(xùn)練，注?重培養(yǎng)學(xué)生?直接用英語(yǔ)?表達(dá)思想的?能力，擴(kuò)大?課堂容量，?提高課堂效?率。5、?認(rèn)真鉆研教?材，掌握每?單元的教學(xué)?目的和要求?，正確地把?握教材的重?點(diǎn)和難點(diǎn)，?根據(jù)的學(xué)生?年齡特點(diǎn)及?班級(jí)的實(shí)際?情況，精心?設(shè)計(jì)教學(xué)程?序，選擇適?當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方?法，認(rèn)真?zhèn)?課。五、?具體措施?1、在課堂?和作業(yè)布置?上體現(xiàn)知識(shí)?的梯度，擴(kuò)?大照顧面。?2、引導(dǎo)?學(xué)生找出適?合自己的學(xué)?習(xí)方法，把?握好學(xué)習(xí)的?各個(gè)環(huán)節(jié)，?讓他們能養(yǎng)?成自覺學(xué)習(xí)?英語(yǔ)的習(xí)慣?。3、突?出學(xué)生主體?，尊重個(gè)體?差異，讓學(xué)?生在老師的?指導(dǎo)下構(gòu)建?知識(shí)，提高?技能，磨練?意志，活躍?思維，展現(xiàn)?個(gè)性，發(fā)展?心智和拓展?視野。4?、實(shí)施“一?幫一”活動(dòng)?，讓成績(jī)好?的同學(xué)帶動(dòng)?差生，同時(shí)?亦監(jiān)督差生?每天的作業(yè)?完成情況和?背誦情況。?5、建立?英語(yǔ)學(xué)習(xí)小?組，并以小?組為單位開?展各種活動(dòng)?。同時(shí)，整?合家長(zhǎng)的力?量，讓家長(zhǎng)?在周末期間?監(jiān)督學(xué)生聽?磁帶、讀課?文。6、?通過(guò)聽、說(shuō)?、讀、寫等?形式，進(jìn)行?大量的語(yǔ)言?操練和練習(xí)?。7、每?天利用固定?時(shí)間進(jìn)行閱?讀訓(xùn)練，使?學(xué)生能盡快?掌握閱讀技?巧，培養(yǎng)閱?讀興趣，從?整體上提高?學(xué)生掌握語(yǔ)?言知識(shí)的能?力。8、?以上幾條，?堅(jiān)持每天落?實(shí)，由組長(zhǎng)?負(fù)責(zé)，老師?抽查，對(duì)于?完成較好的?組給予鼓勵(lì)?表?yè)P(yáng)。同時(shí)?，對(duì)不同層?次的學(xué)生要?求也相應(yīng)的?不同，能讓?其漸漸對(duì)英?語(yǔ)產(chǎn)生興趣?，慢慢加大?要求。尤其?是對(duì)后進(jìn)生?，每天的任?務(wù)不是太重?，及時(shí)完成?就立即表?yè)P(yáng)?。六、教?學(xué)中應(yīng)注意?的問(wèn)題1?、在英語(yǔ)教?學(xué)過(guò)程，應(yīng)?注意教養(yǎng)學(xué)?生綜合運(yùn)用?英語(yǔ)的能力?。在培養(yǎng)學(xué)?生閱讀能力?的同時(shí)，注?意加強(qiáng)聽、?說(shuō)技能的訓(xùn)?練。能過(guò)聽?、說(shuō)、讀、?寫技能的綜?合訓(xùn)練，促?進(jìn)學(xué)生綜合?運(yùn)用英語(yǔ)的?能力。逐步?具有