供電所“四不放過”工作計劃、方案（5篇）

第14頁共14頁供電所“四不放過”工作計劃、方案為了對?發(fā)生的事故?找出原因，?懲前毖后，?吸取教訓(xùn)，?采取措施，?防止事故再?發(fā)生，根據(jù)?韓莊供電所?實(shí)際情況，?特制定“四?不放過”工?作計劃、方?案。一、?成立“四不?放過”工作?小組組長：?楊建峰成?員：___?江、霍銀海?、高敏利?二、工作思?路1、是?要求在調(diào)查?處理事故時?，首先要把?事故原因分?析清楚，找?出導(dǎo)致事故?發(fā)生的真正?原因，不能?敷衍了事，?不能在尚未?找到事故主?要原因時就?輕易下結(jié)論?，也不能把?次要原因當(dāng)?成真正原因?，未找到真?正原因決不?輕易放過，?直至找到事?故發(fā)生的真?正原因，并?搞清各因素?之間的因果?關(guān)系才算達(dá)?到事故原因?分析的目的?。2、是?安全事故責(zé)?任追究制的?具體體現(xiàn)，?對事故責(zé)任?者要嚴(yán)格按?照安全事故?責(zé)任追究規(guī)?定有關(guān)文件?的規(guī)定進(jìn)行?嚴(yán)肅處理。?3、是要?求在調(diào)查處?理工傷事故?時，不能認(rèn)?為原因分析?清楚了，有?關(guān)人員也處?理了就算完?成任務(wù)了，?還必須使事?故責(zé)任者和?廣大群眾了?解事故發(fā)生?的原因及所?造成的危害?，并深刻認(rèn)?識到搞好安?全生產(chǎn)的重?要性，使大?家從事故中?吸取教訓(xùn)，?在今后工作?中更加重視?安全工作。?4、是要?求必須針對?事故發(fā)生的?原因，在對?安全生產(chǎn)事?故必須進(jìn)行?嚴(yán)肅認(rèn)真的?調(diào)查處理的?同時，還必?須提出防止?相同或類似?事故發(fā)生的?切實(shí)可行的?預(yù)防措施，?并督促事故?發(fā)生單位加?以實(shí)施。只?有這樣，才?算達(dá)到了事?故調(diào)查和處?理的最終目?的。三、?對安全工作?責(zé)任不落實(shí)?，發(fā)生事故?的，要嚴(yán)格?按照事故原?因未查明不?放過、責(zé)任?人未處理不?放過、有關(guān)?人員未受到?教育不放過?、整改措施?未落實(shí)不放?過的"四不?放過"原則?和嚴(yán)肅追究?有關(guān)責(zé)任人?的責(zé)任。?四、安全事?故“四不放?過”處理原?則的作用?1、吸取事?故教訓(xùn)，細(xì)?化吸取事故?教訓(xùn)的具體?措施。發(fā)?生事故，暴?露了人員、?設(shè)備、技術(shù)?、環(huán)境、管?理上的諸多?問題，通過?按照“四不?放過”原則?吸取他人事?故教訓(xùn)的方?式，以心得?體會、建議?措施上報，?不說套話、?廢話，就讓?全體員工實(shí)?實(shí)在在分析?發(fā)現(xiàn)問題，?做實(shí)了吸取?事故教訓(xùn)的?方法，取得?了良好的實(shí)?效。2、?起到警示作?用，提高全?員安全意識?。上級部?門制定有對?安全生產(chǎn)事?故責(zé)任者的?處理規(guī)定，?但往往職工?都不會去關(guān)?心這些規(guī)定?，因?yàn)槎加X?得自己不會?是事故責(zé)任?人。而我們?在落實(shí)“四?不放過”原?則過程中，?增設(shè)一個假?如：假如身?邊發(fā)生這樣?的事故、我?是事故責(zé)任?人，對照事?故處理法律?法規(guī)和公司?安全管理規(guī)?定，應(yīng)該受?到什么樣的?處理；假如?我是事故的?受害人，_?__、親人?會遭受什么?樣的打擊。?通過假設(shè)和?對照，使全?體員工受到?震動和沖擊?。雖然是假?設(shè)，但也使?全體員工感?到了一旦發(fā)?生事故帶來?的壓力，受?到了很強(qiáng)的?安全教育，?對自己的安?全責(zé)任重新?認(rèn)識和提高?，增強(qiáng)了責(zé)?任感和安全?意識，比空?洞的說教更?有說服力。?3、切實(shí)?發(fā)現(xiàn)并消除?了隱患，提?高了本質(zhì)性?。安全生?產(chǎn)安全事故?是由于人的?不安全行為?或機(jī)械設(shè)備?的不安全因?素等原因造?成的。為了?防范類似事?故重復(fù)發(fā)生?，在處理事?故中要堅持?“四不放過?”的原則。?五、方法?要求：1?、事故原因?沒有查清不?放過。各單?位學(xué)習(xí)事故?通報時，沒?有針對相關(guān)?人員的行為?及設(shè)備、?環(huán)境的安全?狀況進(jìn)行分?析，對照本?單位安全管?理、技術(shù)管?理、制度落?實(shí)方面是否?存在問題，?分析不清不?放過。2?、事故責(zé)任?者沒有嚴(yán)肅?處理不放過?。不進(jìn)行一?次假如發(fā)生?這樣的事故?，對照事故?調(diào)查處理的?法律法規(guī)和?公司安全生?產(chǎn)獎懲制度?，哪些崗位?、哪些人員?應(yīng)該受到什?么樣的處理?的大討論不?放過。3?、職工沒有?受到教育不?放過。沒有?本著舉一反?三的原則，?該吸取教訓(xùn)?受到教育的?人沒有吸取?教訓(xùn)、受到?教育不放過?。4、防?范措施沒有?落實(shí)不放過?。針對本單?位實(shí)際情況?，結(jié)合事故?單位的防范?措施，沒有?制本單位的?防范措施，?并將措施責(zé)?任到人，落?實(shí)到位不放?過。六、?具體做法：?1、學(xué)習(xí)?事故通報，?各生產(chǎn)單位?、班組都要?按照“四不?放過”的要?求召開事故?分析會。?2、通過學(xué)?習(xí)通報，對?本單位相關(guān)?對應(yīng)人員行?為、設(shè)備、?環(huán)境、工藝?的安全狀況?進(jìn)行分析，?對照安全?管理、設(shè)備?管理、技術(shù)?管理、制度?落實(shí)等方面?進(jìn)行自查，?能解決的自?行整改，需?要上級部?門協(xié)調(diào)解決?的報相關(guān)管?理部門備案?，由相關(guān)管?理部門協(xié)調(diào)?責(zé)任部門整?改。3、?按照“誰檢?查、誰簽字?、誰負(fù)責(zé)”?的原則，對?整改或防范?措施落實(shí)情?況進(jìn)行抽查?，發(fā)現(xiàn)落實(shí)?不力者，按?照公司安全?管理制度追?究單位安全?第一責(zé)任人?的責(zé)任。?4、及時總?結(jié)教訓(xùn)及存?在的問題，?整治安全管?理中的薄弱?環(huán)節(jié)和突出?問題，不斷?提高安全管?理水平。供電所“四不放過”工作計劃、方案（二）（?1）事故原?因未查清不?放過；（?2）事故責(zé)?任人未受到?處理不放過?；（3）?事故責(zé)任人?和周圍群眾?沒有受到教?育不放過；?（4）事?故沒有制訂?切實(shí)可行的?整改措施不?放過。四?不傷害：?不傷害自己?不傷害他人?不被他人傷?害保護(hù)他人?不受傷害?“三違”是?指“違章指?揮，違章操?作，違反勞?動紀(jì)律”的?簡稱。違?章指揮主要?是指生產(chǎn)經(jīng)?營單位的生?產(chǎn)經(jīng)營者違?反安全生產(chǎn)?方針、政策?、法律、條?例、規(guī)程、?制度和有關(guān)?規(guī)定指揮生?產(chǎn)的行為。?違章指揮具?體包括：不?遵守安全生?產(chǎn)規(guī)程、制?度和安全技?術(shù)措施或擅?自變更安全?工藝和操作?程序，指揮?者未經(jīng)培訓(xùn)?上崗，使用?未經(jīng)安全培?訓(xùn)的勞動者?或無專門資?質(zhì)認(rèn)證的人?員；指揮工?人在安全防?護(hù)設(shè)施或設(shè)?備有缺陷、?隱患未解決?的條件下冒?險作業(yè)；發(fā)?現(xiàn)違章不制?止等。違?章作業(yè)主?要是指現(xiàn)場?操作工人違?反勞動生產(chǎn)?崗位的安全?規(guī)章和制度?，如安全生?產(chǎn)責(zé)任制、?安全操作規(guī)?程、工人安?全守則、安?全用電規(guī)程?、交接班制?度等以及安?全生產(chǎn)通知?、決定等作?業(yè)行為。違?章作業(yè)具體?包括：不遵?守施工現(xiàn)場?的安全制度?，進(jìn)入施工?現(xiàn)場不戴安?全帽、高處?作業(yè)不系安?全帶和不正?確使用個人?防護(hù)用品；?擅自動用機(jī)?械、電氣設(shè)?備或拆改挪?用設(shè)施、設(shè)?備；隨意爬?腳手架和高?空支架等。?違反勞動?紀(jì)律主要?是指工人違?反生產(chǎn)經(jīng)營?單位的勞動?規(guī)則和勞動?秩序，即違?反單位為形?成和維持生?產(chǎn)經(jīng)營秩序?、保證勞動?合同的得以?履行，以及?與勞動、工?作緊密相關(guān)?的其他過程?中必須共同?遵守的規(guī)則?。違反勞動?紀(jì)律具體包?括：不履行?勞動合同及?違約承擔(dān)的?責(zé)任，不遵?守考勤與休?假紀(jì)律、生?產(chǎn)與工作紀(jì)?律、獎懲制?度、其他紀(jì)?律等。要?杜絕違章，?首先要明白?什么是違章?：違章就是?違反安全管?理制度、規(guī)?范、章程，?違反安全技?術(shù)措施及交?底要求所從?事的活動。?違章包括：?作業(yè)違章，?指揮違章，?失職違章。?作業(yè)違章是?指從事各類?活動的人員?在過程中出?現(xiàn)的違章行?為；指揮違?章是指各級?承擔(dān)管理職?能的人員，?在活動過程?中出現(xiàn)的違?章指揮行為?；失職違章?是指承擔(dān)安?全管理、監(jiān)?督職責(zé)的人?員，在活動?過程中，不?履行安全管?理責(zé)任而出?現(xiàn)失職、瀆?職行為。?違章不一定?出事（故）?，出事（故?）必是違章?。這句話很?好地詮釋了?事故與違章?的關(guān)系。根?據(jù)對全國每?年上百萬起?事故原因進(jìn)?行的分析證?明，___?％以上是由?于違章而導(dǎo)?致的。違章?是發(fā)生事故?的起因，事?故是違章導(dǎo)?致的后果。?事故帶來?的影響是深?遠(yuǎn)的，損失?是難以估量?的，會對個?人、家庭帶?來巨大的傷?痛，對企業(yè)?、社會、國?家?guī)聿豢?彌補(bǔ)的損失?。因此，要?保障個人的?身心健康和?家庭的幸福?，要保障企?業(yè)的長治久?安和社會的?和諧穩(wěn)定，?就要控制各?類事故的發(fā)?生，而控制?事故發(fā)生的?關(guān)鍵就是杜?絕違章。違?章的現(xiàn)象難?以杜絕，究?其原因主要?有僥幸心?理。有一部?分人在幾次?違章沒發(fā)生?事故后，慢?慢滋生了僥?幸心理，混?淆了幾次違?章沒發(fā)生事?故的偶然性?和長期違章?遲早要發(fā)生?事故的必然?性。省能?心理。人們?嫌麻煩，圖?省事，降成?本，總想以?最小的代價?取得最好的?效果，甚至?壓縮到極限?，降低了系?統(tǒng)的可靠性?。尤其是在?生產(chǎn)任務(wù)緊?迫和眼前即?得利益的誘?因下，急易?產(chǎn)生。自?我表現(xiàn)心理?（或者叫逞?能）。有的?人自以為技?術(shù)好，有經(jīng)?驗(yàn)，常滿不?在乎，雖說?能預(yù)見到有?危險，但是?輕信能避免?，用冒險蠻?干當(dāng)作表現(xiàn)?自己的技能?。有的新人?技術(shù)差，經(jīng)?驗(yàn)少，可謂?初生牛犢不?怕虎，急于?表現(xiàn)自己，?以自己或他?人的痛苦驗(yàn)?證安全制度?的重要作用?，用鮮血和?生命證實(shí)安?全規(guī)程的科?學(xué)性。從?眾心理。別?人做了沒事?，我福大命?大造化大，?肯定更沒事?。尤其是一?個安全秩序?不好，管理?混亂的場所?，這種心理?向瘟疫一樣?，嚴(yán)重威脅?企業(yè)的生產(chǎn)?安全。逆?反心理。在?人與人之間?關(guān)系緊張的?時候，人們?常常產(chǎn)生這?種心理。把?同事的善意?提醒不當(dāng)回?事，把領(lǐng)導(dǎo)?的嚴(yán)格要求?口是心非，?氣大于理，?火燒掉情，?置安全規(guī)章?于不顧，以?致釀成事故?。那么如何?做開展好反?違章活動呢?。首先要?領(lǐng)導(dǎo)重視，?全員參與。?要堅持“以?人為本、從?我做起”的?理念，以完?善“三項(xiàng)制?度”為核心?，以杜絕“?三違行為”?為重點(diǎn)，以?實(shí)現(xiàn)“三個?轉(zhuǎn)變”為標(biāo)?準(zhǔn)，以形成?先進(jìn)安全文?化為目的。?其次，是做?好反違章的?基礎(chǔ)工作。?要通過各種?形式，如用?形象生動的?事故錄相片?、典型的事?故案例或發(fā)?生在身邊的?違章事故，?經(jīng)常對班員?進(jìn)行教育，?使全體員工?認(rèn)識到，違?章就是走向?事故，靠近?傷害，甚至?斷送生命；?事故的后果?是，“一害?個人、二害?家庭、三害?___、四?害企業(yè)、五?害國家”。?另外，要明?確反違章的?工作方法。?著眼于重點(diǎn)?區(qū)域、重點(diǎn)?部位、重要?環(huán)節(jié)，全方?位做好安全?管理工作?的預(yù)控、可?控、在控。?還有，要在?活動期間進(jìn)?行監(jiān)督檢查?，要認(rèn)識到?：制止違章?是對違章者?最大的關(guān)心?和愛護(hù)，是?對工作、對?___極其?負(fù)責(zé)的表現(xiàn)?。處理違章?人員時，要?公平、公正?、公開，做?到“處理一?個人，教育?一大片”，?人人警鐘長?鳴。生命?是寶貴的，?它屬于我們?只有一次。?同時人也是?脆弱的，我?們應(yīng)該把安?全和健康放?在第一位。?但是，人們?往往到生病?時才知道健?康的重要，?發(fā)生事故才?知道違章的?可怕，受到?傷害才知道?安全的可貴?。眼前的“?817”煤?礦潰水、“?819”鋁?水外溢傷害?事故令人痛?心，員工們?，行動起來?吧。為了你?，為了她，?為了家庭，?為了社會，?請你克服各?種違章行為?，尤其是習(xí)?慣性違章，?做到“不傷?害自己，不?傷害他人，?不被他人傷?害”，實(shí)現(xiàn)?“本身無違?章”和“身?邊無事故”?供電所“四不放過”工作計劃、方案（三）國?家對發(fā)生事?故后的“四?不放過”處?理原則，其?具體內(nèi)容是?：（1）?事故原因未?查清不放過?；（2）?責(zé)任人員未?受到處理不?放過；（?3）事故責(zé)?任人和周圍?群眾沒有受?到教育不放?過；（4?）事故制定?的切實(shí)可行?的整改措施?未落實(shí)不放?過。事故處?理的“四不?放過”原則?是要求對安?全生產(chǎn)工傷?事故必須進(jìn)?行嚴(yán)肅認(rèn)真?的調(diào)查處理?，接受教訓(xùn)?，防止同類?事故重復(fù)發(fā)?生。第一?層“四不?放過”原則?的第一層含?義是要求在?調(diào)查處理傷?亡事故時，?首先要把事?故原因分析?清楚，找出?導(dǎo)致事故發(fā)?生的真正原?因，不能敷?衍了事，不?能在尚未找?到事故主要?原因時就輕?易下結(jié)論，?也不能把次?要原因當(dāng)成?真正原因，?未找到真正?原因決不輕?易放過，直?至找到事故?發(fā)生的真正?原因，并搞?清各因素之?間的因果關(guān)?系才算達(dá)到?事故原因分?析的目的。?第二層?“四不放過?”原則的第?二層含義也?是安全事故?責(zé)任追究制?的具體體現(xiàn)?，對事故責(zé)?任者要嚴(yán)格?按照安全事?故責(zé)任追究?規(guī)定和有關(guān)?法律、法規(guī)?的規(guī)定進(jìn)行?嚴(yán)肅處理。?第三層?“四不放過?”原則的第?三層含義是?要求在調(diào)查?處理工傷事?故時，不能?認(rèn)為原因分?析清楚了，?有關(guān)人員也?處理了就算?完成任務(wù)了?，還必須使?事故責(zé)任者?和廣大群眾?了解事故發(fā)?生的原因及?所造成的危?害，并深刻?認(rèn)識到搞好?安全生產(chǎn)的?重要性，使?大家從事故?中吸取教訓(xùn)?，在今后工?作中更加重?視安全工作?。第四層?“四不放?過”原則的?第四層含義?是要求必須?針對事故發(fā)?生的原因，?在對安全生?產(chǎn)工傷事故?必須進(jìn)行嚴(yán)?肅認(rèn)真的調(diào)?查處理的同?時，還必須?提出防止相?同或類似事?故發(fā)生的切?實(shí)可行的預(yù)?防措施，并?督促事故發(fā)?生單位加以?實(shí)施。只有?這樣，才算?達(dá)到了事故?調(diào)查和處理?的最終目的?。對安全?工作責(zé)任不?落實(shí)，發(fā)生?重特大事故?的，要嚴(yán)格?按照事故原?因未查明不?放過、責(zé)任?人未處理不?放過、有關(guān)?人員未受到?教育不放過?、整改措施?未落實(shí)不放?過""的四?不放過原則?和《國務(wù)_?__關(guān)于特?大安全事故?行政責(zé)任追?究的規(guī)定》?（___第?3___號?），嚴(yán)肅追?究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)?和責(zé)任人的?責(zé)任。1?975-0?4-07《?國務(wù)___?關(guān)于___?全國安全生?產(chǎn)___》?“三不放過?”，即：事?故原因分析?不清不放過?，事故責(zé)任?者和群眾沒?有受到教育?不放過，沒?有防范措施?不放過。_?__-02?-17__?_文件《_?__加強(qiáng)安?全工作的緊?急__》（?[___]?___號提?出“四不放?過”：對責(zé)?任不落實(shí)，?發(fā)生重特大?事故的，要?嚴(yán)格按照事?故原因未查?清不放過、?責(zé)任人員未?處理不放過?、整改措施?未落實(shí)不放?過、有關(guān)人?員未受到教?育不放過的?“四不放過?”原則和《?國務(wù)___?關(guān)于特大安?全事故行政?責(zé)任追究的?規(guī)定》（_?__第3_?__號），?嚴(yán)肅追究有?關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)?任人的責(zé)任?。1、吸?取事故教訓(xùn)?，細(xì)化了吸?取事故教訓(xùn)?的具體措施?發(fā)生事故，?暴露了人員?、設(shè)備、技?術(shù)、環(huán)境、?管理上的諸?多問題，通?過按照“四?不放過”原?則吸取他人?事故教訓(xùn)的?方式，以心?得體會、建?議措施上報?，不說套話?、廢話，就?讓全體員工?實(shí)實(shí)在在分?析發(fā)現(xiàn)問題?，做實(shí)了吸?取事故教訓(xùn)?的方法，取?得了良好的?實(shí)效。2?、起到了警?示作用，提?高了全員安?全意識各?企業(yè)都制定?有對安全生?產(chǎn)事故責(zé)任?者的處理規(guī)?定，但往往?職工都不會?去關(guān)心這些?規(guī)定，因?yàn)?都覺得自己?不會是事故?責(zé)任人。而?我們在落實(shí)?“四不放過?”原則過程?中，增設(shè)一?個假如：假?如身邊發(fā)生?這樣的事故?、我是事故?責(zé)任人，對?照事故處理?法律法規(guī)和?公司安全管?理規(guī)定，應(yīng)?該受到什么?樣的處理；?假如我是事?故的受害人?，___、?親人會遭受?什么樣的打?擊。通過假?設(shè)和對照，?使全體員工?受到震動和?沖擊。雖然?是假設(shè)，但?也使全體員?工感到了一?旦發(fā)生事故?帶來的壓力?，受到了很?強(qiáng)的安全教?育，對自己?的安全責(zé)任?重新認(rèn)識和?提高，增強(qiáng)?了責(zé)任感和?安全意識，?比空洞的說?教更有說服?力。3、?切實(shí)發(fā)現(xiàn)并?消除了隱患?，提高了本?質(zhì)性安全生?產(chǎn)安全事故?是由于人的?不安全行為?或機(jī)械設(shè)備?的不安全因?素等原因造?成的。為了?防范類似事?故重復(fù)發(fā)生?，在處理事?故中要堅持?“四不放過?”的原則。?對于事故處?理，國家早?在___年?就提出了“?三不放過”?原則?！?四不放過”?原則的第一?原則是首先?要針對事故?，認(rèn)真分析?，找出導(dǎo)致?事故發(fā)生的?真正原因。?第二個原?則是新增加?的內(nèi)容，突?出了要對有?關(guān)責(zé)任者進(jìn)?行嚴(yán)肅處理?，這是落實(shí)?國家對事故?責(zé)任者追究?的具體體現(xiàn)?。第三個?原則是不能?認(rèn)為分析清?楚了原因，?處理了有關(guān)?人員就算完?成事故處理?了，還必須?通過分析事?故發(fā)生的原?因和危害，?使廣大職工?從中受到教?育、吸取教?訓(xùn)，進(jìn)而提?高認(rèn)識，努?力在實(shí)際工?作中防止事?故的發(fā)生。?第四個原?則是要針對?事故發(fā)生的?原因，不但?要制定出防?止類似事故?重復(fù)發(fā)生的?預(yù)防措施，?還要針對事?故發(fā)生所暴?露出的不安?全因素進(jìn)行?徹底整改。?只有這樣，?才能通過處?理已發(fā)生的?事故，收到?預(yù)防事故重?復(fù)發(fā)生的良?好效果。對?于這“四不?放過”，前?三者是“事?務(wù)性”的，?而第四個則?是“實(shí)質(zhì)性?”的；前三?者是基礎(chǔ)，?第四者是關(guān)?鍵；因?yàn)橹?有查清了事?故原因、處?理了責(zé)任者?、落實(shí)了整?改措施，才?能真正吸取?教訓(xùn)。然而?，當(dāng)前往往?是前三者做?的比較好，?而忽視了對?教訓(xùn)的吸取??！八牟?放過”，不?能只停留在?口頭上，而?是應(yīng)該有具?體的實(shí)實(shí)在?在的行動，?不僅要做到?查清原因、?處理責(zé)任人?、落實(shí)整改?措施，更重?要的是要深?刻吸取教訓(xùn)?，舉一反三?，做好安全?生產(chǎn)的監(jiān)管?和預(yù)防工作?。安全生產(chǎn)?事故一旦發(fā)?生，就會伴?隨著無辜生?命的死亡，?這樣的教訓(xùn)?有一次就夠?了，不要總?是吸取，甚?至是總不吸?取。方法?要求（1?）事故原因?沒有查清不?放過。各單?位學(xué)習(xí)事故?通報時，沒?有針對相關(guān)?人員的行為?及設(shè)備、環(huán)?境的安全狀?況進(jìn)行分析?，對照本單?位安全管理?、技術(shù)管理?、制度落實(shí)?方面是否存?在問題，分?析不清不放?過。（2?）事故責(zé)任?者沒有嚴(yán)肅?處理不放過?。不進(jìn)行一?次假如發(fā)生?這樣的事故?，對照事故?調(diào)查處理的?法律法規(guī)和?公司安全生?產(chǎn)獎懲制度?，哪些崗位?、哪些人員?應(yīng)該受到什?么樣的處理?的大討論不?放過。（?3）職工沒?有受到教育?不放過。沒?有本著舉一?反三的原則?，該吸取教?訓(xùn)受到教育?的人沒有吸?取教訓(xùn)、受?到教育不放?過。（4?）防范措施?沒有落實(shí)不?放過。針對?本單位實(shí)際?情況，結(jié)合?事故單位的?防范措施，?沒有制定本?單位的防范?措施，并將?措施責(zé)任到?人，落實(shí)到?位不放過。?具體做法?（1）學(xué)習(xí)?事故通報，?各生產(chǎn)單位?、班組都要?按照“四不?放過”的要?求召開事故?分析會。?（2）通過?學(xué)習(xí)通報，?對本單位相?關(guān)對應(yīng)人員?行為、設(shè)備?、環(huán)境、工?藝的安全狀?況進(jìn)行分析?，對照安全?管理、設(shè)備?管理、技術(shù)?管理、制度?落實(shí)等方面?進(jìn)行自查，?能解決的自?行整改，需?要上級部門?協(xié)調(diào)解決的?報相關(guān)管理?部門備案，?由相關(guān)管理?部門協(xié)調(diào)責(zé)?任部門整改?。（3）?各職能部門?按照“誰檢?查、誰簽字?、誰負(fù)責(zé)”?的原則，對?整改或防范?措施落實(shí)情?況進(jìn)行抽查?，發(fā)現(xiàn)落實(shí)?不力者，按?照公司安全?管理制度追?究單位安全?第一責(zé)任人?的責(zé)任。?（4）各班?組及時總結(jié)?教訓(xùn)及存在?的問題，整?治安全管理?中的薄弱環(huán)?節(jié)和突出問?題，不斷提?高安全管理?水平。供電所“四不放過”工作計劃、方案（四）我們以前?是“三不放?過”后來才?實(shí)行“四不?放過”，你?想了解這方?面知識，我?簡單的告訴?你一下：?1..事故?原因不產(chǎn)清?楚不放過。?（事故發(fā)生?后，一定要?找到事故的?起因，才能?找到針對性?的解決辦法?，預(yù)防事故?的再次發(fā)生?。）2.?.事故責(zé)任?者與廣大職?工沒有受到?教育不放過?。（事故都?是建立在慘?痛代價的基?礎(chǔ)之上，所?以用其做案?例教材教育?群眾職工會?有很好的效?果，提高大?家的安全意?識。）3?..防范整?改措施不落?實(shí)到位不放?過。（根據(jù)?事故的原因?，可以針對?性的做好防?范措施，防?止類似事故?再次發(fā)生。?）以前我?們學(xué)習(xí)的都?是“三不放?過”。直到?國家頒布《?國務(wù)___?關(guān)于特大安?全事故行政?責(zé)任追究的?規(guī)定》（_?__第3_?__號）才?加上第四條?。4..?事故責(zé)任這?沒有受到處?理不放過。?（事故責(zé)任?者受到追究?，更能引起?大家對安全?管理工作的?重視。）?五同時。同?時計劃、同?時布置、同?時檢查、同?時總結(jié)、同?時評比。?四不放過。?事故原因不?找出不放過?，本人和職?工沒受到教?育不放過，?事故責(zé)任人?沒受到處理?不放過，整?改措施不落?實(shí)不放過。?新建、改?建、擴(kuò)建工?程項(xiàng)目安全?生產(chǎn)設(shè)施與?項(xiàng)目建設(shè)同?時設(shè)計、同?時建設(shè)、同?時竣工“三?同時”"?三不放過"?，即責(zé)任不?落實(shí)不放過?、工作不到?位不放過、?問題不解決?不放過?！?四不放過”?原則（事故?原因沒有查?清不放過；?事故責(zé)任者?沒有嚴(yán)肅處?理不放過；?廣大群眾沒?有受到教育?不放過；防?范措施沒有?落實(shí)不放過?）。2應(yīng)?該是三同時?，四不放過?。三同時?即：同時設(shè)?計、同時施?工、同時投?入運(yùn)行四?不放過即。?事故發(fā)生后?責(zé)任不查清?不放過、事?故得不到處?理不放過、?整改不落實(shí)?不放過、經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)不吸?取不放過。?供電所“四不放過”工作計劃、方案（五）生產(chǎn)安?全事故往往?是由于人的?不安