人教版小學(xué)五年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

第5頁共5頁人教版小學(xué)五年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃一、教?材內(nèi)容分析?：本冊教材?整體內(nèi)容分?布：（一?）數(shù)與代數(shù)?．因數(shù)與?倍數(shù)．分?數(shù)的意義和?性質(zhì)3．?分?jǐn)?shù)的加法?和減法（?二）空間與?圖形．圖?形的變換?．長方體和?正方體（?三）統(tǒng)計與?概率統(tǒng)計?（四）數(shù)學(xué)?思想方法數(shù)?學(xué)廣角――?找次品（?五）綜合應(yīng)?用．粉刷?圍墻．打?電話二、?本班學(xué)生情?況分析：五?年級共有學(xué)?生___人?，這些學(xué)生?___較為?嚴(yán)重，學(xué)優(yōu)?生和學(xué)困生?均占較大比?例，而學(xué)困?生的轉(zhuǎn)化是?一大難題。?在本學(xué)期的?數(shù)學(xué)教學(xué)活?動中，既要?重視學(xué)生學(xué)?習(xí)習(xí)慣的培?養(yǎng)，更重要?的是要培養(yǎng)?學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的興趣，?數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的?方法與能力?的指導(dǎo)。?三、教學(xué)目?標(biāo)一單元：?.使學(xué)生?進(jìn)一步認(rèn)識?圖形的軸對?稱，探索圖?形成軸對稱?的特征和性?質(zhì)，并能在?方格紙上畫?出一個圖形?的軸對稱圖?形。.進(jìn)?一步認(rèn)識圖?形的旋轉(zhuǎn),?探索圖形旋?轉(zhuǎn)的特征和?性質(zhì)，能在?方格紙上把?簡單圖形旋?轉(zhuǎn)90o。?3.使學(xué)?生初步學(xué)會?運用對稱、?平移和旋轉(zhuǎn)?的方法在方?格紙上設(shè)計?圖案,進(jìn)一?步增強(qiáng)空間?觀念。4?.讓學(xué)生在?上述活動中?，欣賞圖形?變換所創(chuàng)造?出的美,進(jìn)?一步感受對?稱、平移和?旋轉(zhuǎn)在生活?中的應(yīng)用，?體會數(shù)學(xué)的?價值。二單?元：．使?學(xué)生掌握因?數(shù)、倍數(shù)、?質(zhì)數(shù)、合數(shù)?等概念，知?道有關(guān)概念?之間的聯(lián)系?和區(qū)別。?．使學(xué)生通?過自主探索?，掌握、5?、3的倍數(shù)?的特征。?3．逐步培?養(yǎng)學(xué)生的數(shù)?學(xué)抽象能力?。三單元?：．通過?觀察和操作?，認(rèn)識長方?體和正方體?的特征以及?它們的展開?圖。．通?過實例，了?解體積（包?括容積）的?意義及度量?單位（立方?米、立方分?米、立方厘?米、升、毫?升），會進(jìn)?行單位之間?的換算，感?受m3、d?m3、cm?3以及L、?ml的實際?意義。3?．結(jié)合具體?情境，探索?并掌握長方?體和正方體?的體積和表?面積的計算?方法，并能?運用所學(xué)知?識解決一些?簡單的實際?問題。4?．探索某些?實物體積的?測量方法。?四單元：?.知道分?jǐn)?shù)?是怎樣產(chǎn)生?的，理解分?數(shù)的意義，?明確分?jǐn)?shù)與?除法的關(guān)系?。.認(rèn)識?真分?jǐn)?shù)和假?分?jǐn)?shù)，知道?帶分?jǐn)?shù)是一?部分假分?jǐn)?shù)?的另一種書?寫形式，能?把假分?jǐn)?shù)化?成帶分?jǐn)?shù)或?整數(shù)。3?.理解和掌?握分?jǐn)?shù)的基?本性質(zhì)，會?比較分?jǐn)?shù)的?大小。4?.理解公因?數(shù)與最大公?因數(shù)、公倍?數(shù)與最小公?倍數(shù)，能找?出兩個數(shù)的?最大公因數(shù)?與最小公倍?數(shù)，能比較?熟練地進(jìn)行?約分和通分?。5.會?進(jìn)行分?jǐn)?shù)與?小數(shù)的互化?。五單元：?．理解分?數(shù)加減法的?算理，掌握?分?jǐn)?shù)加減法?的計算方法?，并能正確?地計算出結(jié)?果。．理?解整數(shù)加法?的運算定律?對分?jǐn)?shù)加法?仍然適用，?并會運用這?些運算定律?進(jìn)行一些分?數(shù)加法的簡?便運算，進(jìn)?一步提高簡?算能力。?3．體會分?數(shù)加減運算?在生活、生?產(chǎn)中的廣泛?應(yīng)用。六單?元：.理?解眾數(shù)的含?義，學(xué)會求?一組數(shù)據(jù)的?眾數(shù)，理解?眾數(shù)在統(tǒng)計?學(xué)上的意義?。.根據(jù)?數(shù)據(jù)的具體?情況，選擇?適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計?量表示數(shù)據(jù)?的不同特征?。3.認(rèn)?識復(fù)式折線?統(tǒng)計圖，了?解其特點，?能根據(jù)需要?，選擇條形?、折線統(tǒng)計?圖直觀、有?效地表示數(shù)?據(jù)，并能對?數(shù)據(jù)進(jìn)行簡?單的分析和?預(yù)測。七單?元：．使?學(xué)生通過觀?察、猜測、?試驗、推理?等活動，體?會解決問題?策略的多樣?性及運用優(yōu)?化的方法解?決問題的有?效性。．?讓學(xué)生感受?到數(shù)學(xué)在日?常生活中的?廣泛應(yīng)用，?嘗試用數(shù)學(xué)?的發(fā)來解決?實際生活中?的簡單問題?，初步培養(yǎng)?學(xué)生的應(yīng)用?意識和解決?實際問題的?能力。四?、教具學(xué)具?、長方體和?正方體實物?及模型;?、演示分?jǐn)?shù)?用的教具五?、課時安排?(共計__?_課時)一?、圖形的變?換（___?課時）二、?因數(shù)與倍數(shù)?（___課?時）．因數(shù)?和倍數(shù)……?……課時左?右．、5、?3的倍數(shù)的?特征……_?__課時左?右3．質(zhì)數(shù)?和合數(shù)……?……課時左?右三、長方?體和正方體?（課時）．?長方體和正?方體的認(rèn)識?………課時?左右．長方?體和正方體?的表面積…?……課時左?右3．長方?體和正方體?的體積……?…___課?時左右整理?和復(fù)習(xí)……?………課時?粉刷圍墻…?……………?課時四、分?數(shù)的意義和?性質(zhì)（__?_課時）．?分?jǐn)?shù)的意義?……………?___課時?左右．真分?數(shù)和假分?jǐn)?shù)?……………?___課時?左右___?分?jǐn)?shù)的基本?性質(zhì)………?……課時左?右4．約分?……………?……___?課時左右5?．通分……?……………?___課時?左右6．5?．分?jǐn)?shù)與小?數(shù)的互化…?……課時左?右整理和復(fù)?習(xí)…………?………課時?五、分?jǐn)?shù)的?加法和減法?（___課?時）．同分?母分?jǐn)?shù)加、?減法………?課時左右．?異分母分?jǐn)?shù)?加、減法…?……___?課時左右3?．分?jǐn)?shù)加減?混合運算…?………課時?左右六、統(tǒng)?計（___?課時）打電?話…………?………課時?七、數(shù)學(xué)廣?角（課時）?八、總復(fù)習(xí)?（___課?時）六、教?學(xué)措施、?加強(qiáng)自身學(xué)?習(xí)，努力提?升自己的專?業(yè)文化知識?水平，不斷?學(xué)習(xí)當(dāng)今社?會最新的教?育理論和教?學(xué)方法，轉(zhuǎn)?變教育觀念?，樹立為學(xué)?生的發(fā)展服?務(wù)的思想，?積極參與教?科研活動，?在實踐中探?索，在實踐?中積累經(jīng)驗?。深入鉆研?教材，充分?利用___?分鐘，讓課?堂事半功倍?。、__?_學(xué)生非智?力因素，通?過表揚、激?勵性評語激?發(fā)學(xué)生的學(xué)?習(xí)熱情，努?力培養(yǎng)學(xué)生?良好的行為?習(xí)慣和學(xué)習(xí)?習(xí)慣。開展?“優(yōu)秀作業(yè)?本評比”、?“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)?周記”評比?等活動，讓?學(xué)生們在競?賽評比和表?揚中獲得進(jìn)?步。3、?注重因材施?教，進(jìn)一步?做好培優(yōu)補(bǔ)?差工作。讓?學(xué)優(yōu)生和學(xué)?困生結(jié)對，?達(dá)到手拉手?同進(jìn)步的目?的踏