高二英語教學計劃

第3頁共3頁高二英語教學計劃主?要目的和任?務是：鞏固?、擴大基礎?知識；培養(yǎng)?口頭和書面?初步運用英?語進行交際?的能力，側?重培養(yǎng)閱讀?能力；發(fā)展?智力，培養(yǎng)?自學能力。?一.所教?班級學生現(xiàn)?狀分析:?我所教班級?除少數學生?外，大多數?同學上課認?真聽講，作?業(yè)獨立完成?，學習方法?越來越有效?。雖然他們?的成績還不?拔尖，與其?他有些學生?的成績還有?距離，但他?們在這一年?的學習過程?中，還是有?著很大的進?步，特別是?那些已有將?來明確目標?的同學。但?也有極個別?學生上課效?率低，作業(yè)?馬虎、不交?，課外時間?全部放在休?閑娛樂上，?課堂上打瞌?睡的現(xiàn)象時?有發(fā)生。還?有一些學生?則是由于缺?乏堅持不懈?的頑強毅力?，害怕背誦?、記憶，只?滿足于課堂?上聽聽課，?課后沒有復?習、預習等?學習環(huán)節(jié)，?導致英語成?績提高緩慢?。二．教?學目標高二?年級是高中?的重要階段?，又是高中?三年的承上?啟下階段。?因此，讓學?生在高二年?級打好學科?基礎并有所?發(fā)展是極其?重要的。下?列目標應在?本學期內達?到：鞏固、?擴大基礎知?識；培養(yǎng)口?頭和書面初?步運用英語?進行交際的?能力，側重?培養(yǎng)閱讀能?力；發(fā)展智?力，培養(yǎng)自?學能力。爭?取在原有基?礎上有所提?高。三．?本學期的教?學內容及方?法根據教?學步驟完成?模塊5及模?塊6的教學?內容，根據?學生的實際?情況對教材?練習適當做?出調整，刪?減。讓復雜?問題簡單化?，使學生更?容易掌握所?學知識。利?用《英語周?報》加大學?生的閱讀量?。提高閱讀?速度。此外?，在本學期?的教學中，?要狠抓基礎?及單詞、句?型及語法等?，扎實基礎?知識，突擊?寫作訓練，?為高考打下?扎實的基礎?。具體方法?鉆研并創(chuàng)造?性地利用教?材，靈活使?用，發(fā)揮教?材特點。?2、內容要?求學生一定?要過詞匯關?，反復朗讀?、默寫單詞?、以便加強?學生對基礎?知識的掌握?。摒棄不切?實際的教學?步驟，抓重?點，搞強化?，在日常教?學中滲透語?法意識。利?用教材提高?學生的基本?功，堅持默?寫單詞及重?點句型。?3、本學期?仍要堅持訓?練學生的聽?力并開展任?務型寫作教?學。扎實寫?作常用句型?的同時，要?求向句群篇?章背誦過渡?，培養(yǎng)良好?的學習習慣?和寫作基礎?。4、培?養(yǎng)學生的閱?讀能力，并?以這些材料?為基礎，擴?充學生詞匯?量，做到每?學完一篇課?文，就進行?詞匯檢測。?拓寬教材，?擴展學生閱?讀量，努力?補充學生的?詞匯。在平?時教學過程?中不斷擴大?學生的詞匯?量，詞匯教?學以新帶舊?，從而達到?鞏固擴充詞?匯的目的，?做到經常督?促、檢測。?5、加大?基礎寫作訓?練的力度，?大力鼓勵學?生___。?并要求學生?背范文、教?師精選的課?文段落、寫?作必背句型?，使學生熟?悉英語的句?式結構及習?慣用法，從?句到篇，從?而寫出完整?的英語文章?。另外每周?進行一篇的?寫作訓練，?鼓勵運用背?過的句型，?提高學生的?寫作能力。?6、綜合?檢查。準備?每一單元做?一次練習，?主要以結合?當前教學內?容為主要測?試內容,間?或分塊測試?，習題的訓?練在于精而?不在于多。?在教學中盡?量按照高考?的知識體系?有針對性地?選擇典型性?題目。針對?共性問題進?行精講，讓?學生在書本?中找到解決?問題的源泉?，學會思考?、整理和歸?納。四、?課時安排1?．必修模塊?5、選修模?塊6教學?內容，共十?個單元。每?單元___?課時每一單?元一測驗。?2．教材重?組課時1?：neww?ords、?warmi?ngup、?pre-r?eadin?g課時2?:read?ing和p?rehen?ding?課時3:l?angua?gepoi?nts課?時4:us?ingla?nguag?e(lis?tenin?g,rea?ding)?課時5:?read