北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

第3頁(yè)共3頁(yè)北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、本學(xué)?期教學(xué)的指?導(dǎo)思想：?．重視以學(xué)?生的已有經(jīng)?驗(yàn)知識(shí)和生?活經(jīng)驗(yàn)為基?礎(chǔ)，提供學(xué)?生熟悉的具?體情景，以?幫助學(xué)生理?解數(shù)學(xué)知識(shí)?。．增加?聯(lián)系實(shí)際的?內(nèi)容，為學(xué)?生了解現(xiàn)實(shí)?生活中的數(shù)?學(xué)，感受數(shù)?學(xué)與日常生?活的密切聯(lián)?系。3．?注意選取富?有兒童情趣?的學(xué)習(xí)素材?和活動(dòng)內(nèi)容?，激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?，獲得愉悅?的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)?體驗(yàn)。4?．重視引導(dǎo)?學(xué)生自主探?索，合作交?流的學(xué)習(xí)方?式，讓學(xué)生?在合作交流?與自主探索?的氣氛中學(xué)?習(xí)。5．?把握教學(xué)要?求，促進(jìn)學(xué)?生發(fā)展適當(dāng)?改___價(jià)?學(xué)生的方法?。二、班?級(jí)分析：?二年級(jí)的孩?子在經(jīng)過(guò)一?年的數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)（范本）?后，基本知?識(shí)技能又了?很大的提高?，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)也有了一?定的了解。?在動(dòng)手操作?，語(yǔ)言表達(dá)?等方面有了?很大的提高?，合作互助?了意識(shí)也有?了明顯的增?強(qiáng)，但是學(xué)?生之間存在?著明顯的差?距。但是我?覺(jué)得他們對(duì)?數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的?熱情還是很?高漲的。因?此，在這一?學(xué)期的教學(xué)?中更多贏_?__學(xué)生學(xué)?習(xí)興趣和學(xué)?習(xí)方法的培?養(yǎng)上，并使?不同的學(xué)生?得到不同的?發(fā)展。三?、教材分析?：本學(xué)期?教材內(nèi)容包?括下面一些?內(nèi)容：數(shù)一?數(shù)與乘法、?乘法口訣一?、觀察物體?、分一分與?除法、方向?與位置、時(shí)?分秒、乘法?口訣二、除?法、統(tǒng)計(jì)與?猜測(cè)和數(shù)學(xué)?實(shí)踐活動(dòng)等?。四、本?學(xué)期教學(xué)的?主要目的要?求：（一?）、知識(shí)和?技能方面：?．第一單?元數(shù)一數(shù)與?乘法。在這?一單元的學(xué)?習(xí)中，學(xué)生?通過(guò)數(shù)一數(shù)?等活動(dòng)，經(jīng)?歷從具體情?景中抽象出?乘法算式的?過(guò)程，體會(huì)?乘法的意義?，從生活情?景中發(fā)現(xiàn)并?提出可以用?乘法解決的?問(wèn)題，初步?感受乘法與?生活的密切?聯(lián)系。．?第二單元乘?法口訣（一?），第七單?元乘法口訣?（二）。在?這兩個(gè)單元?的學(xué)習(xí)中，?學(xué)生經(jīng)歷5?和69乘法?口訣的編制?過(guò)程，形成?有條理的思?考問(wèn)題的習(xí)?慣和初步的?推理能力，?能正確運(yùn)用?口訣計(jì)算表?內(nèi)乘法，解?決實(shí)際問(wèn)題?。3．第?三單元觀察?物體。在這?個(gè)單元學(xué)習(xí)?中，學(xué)生將?經(jīng)歷觀察的?過(guò)程，體驗(yàn)?到從不同的?位置觀察物?體，所看到?的物體可能?是不一樣的?，最多能看?到物體的三?個(gè)面；能正?確辨認(rèn)從正?面、側(cè)面、?上面觀察到?的簡(jiǎn)單物體?的形狀；通?過(guò)觀察活動(dòng)?，初步發(fā)展?空間概念。?4．第四?單元分一分?與乘法，第?五單元除法?。學(xué)生通過(guò)?大量的分一?分活動(dòng)，經(jīng)?歷從具體情?景中抽象出?除法算式的?過(guò)程，體會(huì)?除法的意義?，從生活情?景中發(fā)現(xiàn)并?提出可以用?除法解決的?問(wèn)題，體會(huì)?除法與生活?的密切聯(lián)系?，學(xué)會(huì)用乘?法口訣求商?，體會(huì)乘法?與除法的互?逆關(guān)系。?5．第五單?元方向與位?置。通過(guò)本?單元的學(xué)習(xí)?，學(xué)生能根?據(jù)給定的一?個(gè)方向（東?、南、西、?北）辨認(rèn)其?余三個(gè)方向?，并能用這?些詞語(yǔ)描述?物體所在的?方向；知道?地圖上的方?向，會(huì)看簡(jiǎn)?單的路線圖?，從而發(fā)展?學(xué)生的空間?觀念。6?．第六單元?時(shí)、分、秒?。學(xué)生通過(guò)?時(shí)、分、秒?的學(xué)習(xí)，初?步養(yǎng)成遵守?和愛(ài)惜時(shí)間?的良好習(xí)慣?。在實(shí)際情?景中，認(rèn)識(shí)?時(shí)、分、秒?，初步體會(huì)?時(shí)、分、秒?的實(shí)際意義?，掌握時(shí)、?分、秒之間?的進(jìn)率，能?夠準(zhǔn)確的讀?出鐘面上的?時(shí)間，并能?說(shuō)出經(jīng)過(guò)的?時(shí)間。7?．統(tǒng)計(jì)與概?率：第九?單元統(tǒng)計(jì)與?猜測(cè)。通過(guò)?本單元的學(xué)?習(xí)，學(xué)生將?進(jìn)一步體驗(yàn)?數(shù)據(jù)的調(diào)查?、收集、整?理的過(guò)程，?根據(jù)圖表中?的一些數(shù)據(jù)?回答一些簡(jiǎn)?單的問(wèn)題，?并與同伴交?流自己的想?法，