小班下學(xué)期禮儀計(jì)劃

第3頁共3頁小班下學(xué)期禮儀計(jì)劃?本學(xué)期我們?結(jié)合本班實(shí)?際情況，認(rèn)?真制定了禮?儀工作計(jì)劃?并通過實(shí)施?加強(qiáng)幼兒的?禮儀教育，?為幼兒形成?健全人格奠?定良好基礎(chǔ)?。經(jīng)過一學(xué)?期的學(xué)習(xí)實(shí)?踐,我班幼?兒的道德品?質(zhì)和行為習(xí)?慣有了一定?的提高，回?顧本學(xué)期我?班禮儀教育?工作開展的?情況作如下?總結(jié):一?、創(chuàng)設(shè)良好?的物質(zhì)和精?神環(huán)境,熏?陶幼兒的德?育情感.?幼兒園中環(huán)?境創(chuàng)設(shè)都注?意做到童真?、美觀、舒?適。因此，?為了創(chuàng)設(shè)與?幼兒德育相?適應(yīng)的環(huán)境?，力求為幼?兒營造有濃?郁的德育氛?圍的環(huán)境，?我們根據(jù)每?月制定的德?育目標(biāo)，在?教室內(nèi)張貼?了有關(guān)的圖?片內(nèi)容。如?:“做個(gè)懂?禮貌的孩子?”、“我來?幫助你”等?，樹立榜樣?教育。其次?，重視精神?環(huán)境對幼兒?品德及行為?模式的重要?作用。例如?:平時(shí)，我?們提出要求?讓幼兒時(shí)時(shí)?記住用普通?話交談，有?一次，孩子?不經(jīng)意一句?“我也聽你?們講過本地?話嘛?！边@?時(shí)，我們馬?上意識到自?己的言行不?一致給孩子?帶來的影響?，立即承認(rèn)?了老師的錯(cuò)?誤，并請孩?子們也隨時(shí)?監(jiān)督我們，?互相督促提?醒。同時(shí)還?注意隨機(jī)榜?樣教育，及?里對幼兒給?予表揚(yáng)和獎(jiǎng)?勵(lì)，并鼓勵(lì)?幼兒說說“?誰做了什么?好事”激發(fā)?幼兒向好榜?樣學(xué)習(xí)的愿?望，以點(diǎn)帶?面，創(chuàng)設(shè)良?好的精神環(huán)?境。二、?從培養(yǎng)幼兒?為___服?務(wù)入手,樹?立團(tuán)結(jié)協(xié)作?的精神。?有快樂的情?緒，幼兒才?能熱情地參?加活動(dòng)，對?其身心發(fā)展?有益，也為?活潑開朗的?性格打下基?礎(chǔ)，“學(xué)習(xí)?哪些本領(lǐng)最?喜歡什么最?能干的是什?么”這些話?題能促進(jìn)老?師與孩子進(jìn)?行親切的交?談，撫摸孩?子的小腦袋?，讓幼兒體?驗(yàn)老師對他?的愛，既在?輕松的所氛?中探討，充?分激起了幼?兒的自信，?又使幼兒了?解了自我，?有利于幼兒?的自我評價(jià)?。例如:原?本較內(nèi)向的?卓楠,楊欣?小朋友現(xiàn)在?不僅愿意回?答別人的提?問，而且還?能主動(dòng)表達(dá)?自己的需求?及愿望等。?另外，有目?的地創(chuàng)造一?些條件讓幼?兒做力所能?及的事，如?:幫助分碗?筷、毛巾、?擦桌、掃地?、整理活動(dòng)?室等、逐步?形成成“我?行”、“我?能做到”、?“我愛__?_”的心理?意識和自信?。三、密?切家園配合?，注意品德?教育的一致?性。家庭?在幼兒生活?和成長中也?起著非常重?要的作用。?家長與幼兒?之間有著密?切的情感依?戀，家長是?幼兒模仿、?認(rèn)同的主要?對象。通過?與家長的直?接交談、家?教園地、家?長聯(lián)系本、?家長開放日?、家教講座?、定期走訪?等形式，及?時(shí)把教育信?息、各項(xiàng)活?動(dòng)安排、家?教經(jīng)驗(yàn)和家?長任務(wù)等內(nèi)?容傳達(dá)給家?長，使家長?了解幼兒園?的工作，并?主動(dòng)配合，?共同做好幼?兒的品德培?養(yǎng)教育工作?，強(qiáng)化幼兒?園與家庭教?育的合效應(yīng)?，會更有力?地促進(jìn)幼兒?良好品德的?發(fā)展。我們?還針對家長?常常會忽略?正確的言行?引導(dǎo)孩子對?周圍的人和?事，及時(shí)對?家長進(jìn)行提?醒，幫助他?認(rèn)識自身的?言行對幼兒?成長的重要?性，如有個(gè)?別家___?時(shí)有說粗話?的習(xí)慣，我?們老師就耐?心身他說明?其危害性，?以及其孩子?言行上表現(xiàn)?出來的一些?傾向性，使?家長認(rèn)識到?“精神環(huán)境?”對孩子的?影響，接受?教師的建議?進(jìn)行改進(jìn)，?收到了良好?的效果，現(xiàn)?在幼兒間禮?貌行為進(jìn)步?了許多。以?上是一年來?德育工作所?取得的成績?，但仍存有?不足:1?、有部分幼?兒愛護(hù)玩具?和公共財(cái)物?方面還較差?，有爭搶玩?具現(xiàn)象。?2、個(gè)別幼?兒的功擊意?識還較強(qiáng)，?不能與同伴?友好地相處?，___玩?具和物品。?3、個(gè)別?幼兒在收拾?、整理學(xué)具?、玩具方面?還比較薄弱??？傊?，?幼兒禮儀教?育過程是一?個(gè)螺旋式上?升、反復(fù)教?