英語七年級下冊教學工作計劃(三)

第4頁共4頁英語七年級下冊教學工作計劃(三)一、指?導思想根?據初一學生?的生理和心?理以及發(fā)展?需求，英語?課程的目的?是：激發(fā)學?生學習英語?的興趣，培?養(yǎng)他們學習?英語的積極?態(tài)度，使他?們建立學習?英語的自信?心；培養(yǎng)學?生的語感和?良好的語音?、語調基礎?，使他們形?成初步運用?英語進行日?常交流的能?力，為進一?步學習打下?基礎。同時?用新課標理?念，結合新?課標精神，?進行課堂改?革，實行教?與學的互動?。采用任務?型語言教學?模式，努力?用一套行之?有效的課堂?教學模式，?提高教學效?率。二、?基本情況?經過一學期?的學習，大?部分學生學?習目的明確?，態(tài)度端正?，掌握了英?語學習的一?些基本方法?，能夠積極?主動認真地?學習，學習?成績較好。?但還有少部?分學生沒有?明確的學習?目的，缺少?學習的熱情?和主動性，?自覺性較差?，相應的學?習習慣也差?。主要原因?是沒有激發(fā)?學生學習英?語的興趣，?學生覺得英?語學習是一?種負擔，而?不是一種樂?趣。一部分?學生沒有掌?握記憶單詞?的方法，連?基本的單詞?聽寫也不過?關，導致看?不懂，聽不?懂，學不懂?。學生的聽?力也還有待?提高，在這?方面失分也?較多。主要?是聽的時間?太少，接觸?英語的時間?不多。針對?種種問題，?在本學期的?英語教學中?，教師一方?面應加強基?礎知識的講?解和基本技?能的訓練，?讓學生掌握?詞匯、語法?、句型等基?礎知識和聽?、說、讀、?寫等基本技?能，為進一?步學習英語?打下堅實的?基礎；另一?方面，又要?采取多種措?施，注意培?養(yǎng)學生對英?語的興趣；?讓學生掌握?記憶單詞、?聽力、寫作?等英語學習?技藝，培養(yǎng)?良好的學習?習慣和自主?探索，合作?探究能力。?三、教學?內容和教學?要求初一?下冊共__?_個單元，?加上復習單?元___個?。全書采取?任務型語言?教學模式，?融匯話題、?交際功能和?語言結構，?形成了一套?循序漸進的?生活化的學?習程序。每?個單元都列?出明確的語?言目標，主?要的功能項?目與語法結?構，需要掌?握的基本詞?匯，并分為?A、B兩部?分。A部分?是基本的語?言內容，B?部分是知識?的擴展和綜?合的語言運?用。每個單?元還有se?lfche?ck部分，?供學生自我?檢測本單元?所學的語言?知識之用。?它采用“語?言的輸入—?—學生的消?化吸收——?學生的語言?輸出”為主?線編排的。?通過確定l?angua?geGoa?l,采用聽?、說、讀、?寫，自我檢?測等手段，?有效提高學?習效率，體?現了以學生?為主體的思?想。本學?期主要是繼?續(xù)培養(yǎng)學生?對英語的學?習興趣，形?成有效的學?習策略，同?時要求學生?懂得課堂上?的用語和一?些基本的對?話、短文，?能夠看圖說?話，以提高?學生的聽、?說、讀、寫?的能力，使?學生初步獲?得運用英語?的能力，達?到語言運用?能力的遷移?和拓展。?四、教學措?施和方法?措施：1?、培養(yǎng)學習?興趣，引導?學生掌握正?確的學習方?法和策略，?提高學習效?率。2、?發(fā)揮學生主?體和教師主?導作用。?3、用良好?的師生關系?，協(xié)調課堂?氣氛，培養(yǎng)?學生開口說?英語的勇氣?和信心。?4、引導學?生實現語言?的遷移，加?強日常生活?中英語口語?的運用。?5、鼓勵學?生自主探索?，合作探究?，共同提高?。6、加?強聽力訓練?,擬每天晚?上課進行_?__分鐘聽?力訓練。?方法：合?作探究教學?：教師設計?好導學案，?學生自學討?論。聽說，?讀寫跟上。?綜合訓練，?扎實雙基。?抓好英語的?常規(guī)教學，?確保基礎知?識過關1?、單詞過關?利用自習時?間、早讀時?間，由科代?表主持聽寫?、默書。?2、詞組過?關把學過的?詞組歸納，?方便學生記?憶。用詞組?造句和中譯?英訓練。在?各個教學班?內進行競賽?。3、句?型過關__?_學生結對?子，一有空?就你問我答?，營造學習?氛圍，同時?加強筆頭的?練習，使學?生能熟能生?巧。4、?課文過關把?課文分段，?按學習組為?單位，進行?朗讀比賽，?對學過的課?文盡量做到?人人會背，?有些課文還?要求學生會?默寫。教?學工作及課?時安排第?一周：Un?it1第?二周：Un?it2第?三周：Un?it3第?四周：復習?月考第五?周：Uni?t4第六?周：Uni?t5第七?周：Uni?t6第八?周：復習期?中考