四年級(jí)上冊(cè)M3U2教學(xué)設(shè)計(jì)魅力之城小學(xué) 劉鈺婷

?英語?〔新標(biāo)準(zhǔn)〕〔小學(xué)三起〕四年級(jí)上冊(cè)Module3Unit2What’stheelephantdoing?湖南省長沙市雨花區(qū)砂子塘萬科魅力之城小學(xué)劉鈺婷教材分析本課為新標(biāo)準(zhǔn)英語(三年級(jí)起點(diǎn))四年級(jí)上冊(cè)Module3Unit2What’stheelephantdoing?這課出現(xiàn)了兩個(gè)重要的語言點(diǎn)：Whataretheydoing?Theyare…WhatisAmydoing?Sheis…〞進(jìn)行詢問，并答復(fù)，鍛煉口語交際能力。學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)有了一定的根底，好奇心和表現(xiàn)欲強(qiáng)烈，希望得到老師和同學(xué)們的肯定，巧妙挖掘身邊資源并合理運(yùn)用可見為孩子們營造語言交流的場景，能讓他們?cè)诨顒?dòng)中感受到成功的喜悅和學(xué)習(xí)英語的樂趣。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：能聽懂、會(huì)說本課句型“Whataretheydoing?Theyare…WhatisAmydoing?Sheis…〞能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生聽、說、做、讀的能力。1情感目標(biāo)1.通過小組評(píng)價(jià)機(jī)制，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和競爭意識(shí)；2采用多種活動(dòng)途徑，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。培養(yǎng)學(xué)生積極地參與和主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生愛上英語?！步虒W(xué)目標(biāo)可以從知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)三個(gè)方面，也可以按照語言能力、思維品質(zhì)、文化品格、學(xué)習(xí)能力四個(gè)方面撰寫〕教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)

本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是掌握句型“Whataretheydoing?Theyare…WhatisAmydoing?Sheis…?〞，難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用對(duì)話的能力，教師抓住這個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，通過大量的會(huì)話練習(xí)，做不同人稱的替換訓(xùn)練，進(jìn)一步突破了難點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行交流。教學(xué)輔助

多媒體課件，單詞卡片，CD-ROM教學(xué)創(chuàng)新為了讓孩子扎實(shí)掌握問句及數(shù)字，設(shè)計(jì)了很多有意思的小游戲。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖Step一、Warm-up.1、GreetingsandsinganEnglishsong.2、Let’sdo.T:doingtaijiquan,rowingadragonboat,playingchess,drinkingsoybean..〞Ss:Dotheactions.〔師先發(fā)指令，生做動(dòng)作，再利用多媒體課件依次播放圖片，讓學(xué)生看圖說出完整的句子,如：Theyaredoingtaijiquan.(rowingadragonboat,playingchess；drinkingsoybean..)Step2.Presentation1、師先示范“跑〞的動(dòng)作，讓學(xué)生跟著做動(dòng)作，邊做邊說：“I’mrunning.〞師適時(shí)提問：“Whatistheteacherdoing?〞引導(dǎo)學(xué)生答復(fù)：“Theteacherisrunning.2、師再分別出示Amy“跑〞的動(dòng)作并提問，“WhatisAmydoing?〞學(xué)生模仿前面的句子說：“Amyisrunning.orsheisrunning.〞師再分別出示Daming(看電視)的動(dòng)作并提問，“WhatisDamingdoing?〞學(xué)生跟著說“DamingiswatchingHeiswatchingTV.〞師同樣出示SamandDaming(打籃球)以及AmyandLingling(打乒乓球)的動(dòng)作并提問，T:WhatareSamandDamingdoing?Ss:Theyareplayingbasketball.Boys:WhatareAmyandLinglingdoing?Girls:Theyareplayingtabletennis.3、Listentothetapeandanswerthequestions.Q1:WhatareSamandDamingdoing?Q2:WhatareAmyandLinglingdoing?Q3:WhatisAmydoing?Q4“WhatisDamingdoing?〞

由教材給定的引導(dǎo)局部進(jìn)入動(dòng)詞教學(xué)。設(shè)計(jì)模仿動(dòng)作進(jìn)行師生問答，四人小組進(jìn)行問答。Step

3.

Practice1、Playagame“Iact,youguess.〞一個(gè)學(xué)生做動(dòng)作,另一個(gè)學(xué)生躲在其身后,全班齊問Whatareyoudoing?S2根據(jù)動(dòng)作猜出并答復(fù)：“I’m…〞教師讓全班同學(xué)評(píng)出最正確默契獎(jiǎng),并以stickers獎(jiǎng)勵(lì)。2、Playagameagain“findyourfriend.〞師事先準(zhǔn)備好許多動(dòng)作卡片，分發(fā)給學(xué)生,以四人一小組為單位，通過在組內(nèi)對(duì)話，讓他們尋找自己的朋友，看誰找得快。這游戲能讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，不斷操練Whataretheydoing?Theyare…，Whatishe/shedoing?He/Sheis…能極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，穩(wěn)固所學(xué)的新授知識(shí)。

采取小組玩游戲卡片，找朋友的游戲，讓孩子們?cè)谛〗M活動(dòng)中真正將所學(xué)的語言變?yōu)樽约旱恼Z言，真正能在生活中用好，用活。由訓(xùn)練口語表達(dá)轉(zhuǎn)換到對(duì)單詞的識(shí)別，訓(xùn)練學(xué)生的認(rèn)讀能力。Step

用Whatishe/shedoing?He/sheis…練習(xí)例如：What’shedoing?What’sLiuxiangdoingHe’splayingfootball.He’srunninWhat’sYaomingdoing?WhatisDengyapingdoing?He’splayingbasketball.