張小娟合唱團校隊電子教案

湖南第一師范學(xué)院斑馬湖小學(xué)330課后效勞課程備課紙課程名稱:合唱團校隊授課年級:3、4、5執(zhí)教者:張小娟、謝斯?jié)齻湔n次數(shù):1課題合唱團校隊訓(xùn)練備課時間年月日教學(xué)時間年月日教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生明白參加合唱隊的目的、了解合唱隊的功能、對自己健康成長的意義。2、要求學(xué)生培養(yǎng)其正確歌唱的姿勢。3、引導(dǎo)學(xué)生運用科學(xué)的發(fā)聲方法進行歌唱。教學(xué)重點1、歌唱的正確姿勢。教學(xué)難點2、了解合唱團的功能。板書設(shè)計教學(xué)過程〔一〕、合唱訓(xùn)練姿勢訓(xùn)練：上身保持直立，胸部保持吸氣時的狀態(tài)，提眉，面部略帶微笑，隊員的姿勢要統(tǒng)一。合唱中統(tǒng)一姿勢，首先給人的印象就是精神抖擻、整齊美觀，它是合唱中諸方面統(tǒng)一的第一步。呼吸訓(xùn)練：口鼻同時吸氣，吸氣不宜有聲響亦不宜太深。呼吸是歌唱發(fā)聲的動力，也是共鳴、音準(zhǔn)，咬字吐字等的根底。發(fā)聲訓(xùn)練：模仿老師的發(fā)聲方法和音色，讓所有學(xué)生的聲音往老師的音色上靠，邊唱邊聽，力求音色和諧、統(tǒng)一。〔二〕單聲部練聲曲：2/4135|531||嗚嗚輕聲唱譜，注意準(zhǔn)確呼吸。分別用“啦、咯、嚕〞進行哼鳴練習(xí)，可以翻開喉嚨，沖擊頭腔和鼻腔。請同學(xué)單獨演唱，根據(jù)其演唱的情況分配聲部。四、總結(jié)教學(xué)反思湖南第一師范學(xué)院斑馬湖小學(xué)330課后效勞課程備課紙課程名稱:合唱團校隊授課年級:3、4、5執(zhí)教者:張小娟、謝斯?jié)齻湔n次數(shù):2課題合唱團校隊訓(xùn)練備課時間年月日教學(xué)時間年月日教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生了解合唱團的相關(guān)情況，以此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。知道各個聲部在合唱隊中的重要作用，確立聲部平等的地位。用科學(xué)的發(fā)聲方法指導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)聲。分聲部粗排?紅蜻蜓?教學(xué)重點1、能讓學(xué)生分聲部練習(xí)歌曲教學(xué)難點1、分聲部粗排?紅蜻蜓?板書設(shè)計教學(xué)過程〔一〕介紹什么是合唱團１、什么是合唱團？不是任何一個集體歌唱的組織都可視為合唱團，偶然或驟發(fā)性的集體歌唱只能叫做群眾歌詠活動，二者的區(qū)別不僅表達在演唱水平的差異上，更重要的是歌唱目的不同。前者的歌唱行為表現(xiàn)為藝術(shù)追求，后者的歌唱行為那么是以集體歌唱為特定表達手段的社會活動。合唱團是那樣一個集體，它充分掌握那些必不可缺的合唱技巧和藝術(shù)表現(xiàn)手段、以表達作品中所蘊藏的那些思想、感情和思想內(nèi)容。合唱團是按聲部來建構(gòu)合唱組織系統(tǒng)，聲部那么是依據(jù)嗓音個性特征即音域的寬廣來劃分的?！捕炒峙?紅蜻蜓?1、教唱前兩樂句樂譜。2、學(xué)唱前兩樂句歌詞。3、所有同學(xué)一起用美的聲音演唱前兩樂句?！踩硢温暡烤毬暻?、2/4135|531||嗚嗚輕聲唱譜，注意準(zhǔn)確呼吸。2、分別用“啦、咯、嚕〞進行哼鳴練習(xí)，可以翻開喉嚨，沖擊頭腔和鼻腔。四、總結(jié)教學(xué)反思湖南第一師范學(xué)院斑馬湖小學(xué)330課后效勞課程備課紙課程名稱:合唱團校隊授課年級:3、4、5執(zhí)教者:張小娟、謝斯?jié)齻湔n次數(shù):3課題合唱團校隊訓(xùn)練備課時間年月日教學(xué)時間年月日教學(xué)目標(biāo)通過對合唱隊特征的了解，讓學(xué)生知道每一個人在合唱隊中都擔(dān)當(dāng)著重要的作用，要有個人服從整體的意識。通過呼吸訓(xùn)練，讓學(xué)生逐步養(yǎng)成科學(xué)地使用氣息歌唱。通過發(fā)聲練習(xí)，用“u〞或“l(fā)u〞來練唱，以此訓(xùn)練學(xué)生的頭聲兩聲部合唱，先唱樂譜，后填詞。做到聲音高而不擠，低而不壓，弱而不虛，強而不炸。教學(xué)重點教學(xué)難點板書設(shè)計教學(xué)過程〔一〕介紹合唱隊的特征合唱隊里有所需的聲部，有足夠數(shù)量的人以及在組織上有特定的體裁，這些還不能使這個集體成為名副其實的合唱團。合唱團應(yīng)擁有一個藝術(shù)演唱集體所具有的特征。這些特征一般稱之為合唱音響成分?！捕澈粑?xùn)練：練習(xí)方法：吸氣——控制——吐氣〔每次各10秒〕〔三〕發(fā)聲練習(xí)：2/454︱32︱1——‖和聲練習(xí)第一聲部ⅰ365第二聲部5143學(xué)習(xí)歌曲?紅蜻蜓?全曲分聲部唱旋律。用“u〞模唱，尋找“頭聲〞的感覺。代入歌詞，兩個聲部合起來用嗚鳴帶一遍。合唱。注意看指揮的手勢，起聲和收聲要整齊教學(xué)反思湖南第一師范學(xué)院斑馬湖小學(xué)330課后效勞課程備課紙課程名稱:合唱團校隊授課年級:3、4、5執(zhí)教者:張小娟、謝斯?jié)齻湔n次數(shù):4課題合唱團校隊訓(xùn)練備課時間年月日教學(xué)時間年月日教學(xué)目標(biāo)通過對合唱統(tǒng)一要求的了解，讓學(xué)生知道每一個人在合唱隊中都擔(dān)當(dāng)著重要的角色，要有團隊意識。呼吸訓(xùn)練，讓學(xué)生逐步養(yǎng)成科學(xué)地使用氣息歌唱。通過發(fā)聲練習(xí)，用“u〞或“l(fā)u〞來練唱，以此訓(xùn)練學(xué)生的頭聲。兩聲部合唱，先唱樂譜，后填詞。做到聲音高而不擠，低而不壓，弱而不虛，強而不炸。教學(xué)重點教學(xué)難點板書設(shè)計教學(xué)過程一、發(fā)聲練習(xí)：2/454︱32︱1——‖和聲練習(xí)第一聲部ⅰ365第二聲部5143二、音準(zhǔn)練習(xí)：三、欣賞北京金帆少年合唱團的演唱，感受其音色的統(tǒng)一與協(xié)調(diào)性。1、?青春舞曲?2、?半個月亮爬上來?3、?阿拉木汗?教學(xué)反思湖南第一師范學(xué)院斑馬湖小學(xué)330課后效勞課程備課紙課程名稱:合唱團校隊授課年級:3、4、5執(zhí)教者:張小娟、謝斯?jié)齻湔n次數(shù):5課題合唱團校隊訓(xùn)練備課時間年月日教學(xué)時間年月日教學(xué)目標(biāo)1、通過對合唱隊音量的了解，讓學(xué)生知道掌握輕聲唱法的重要性。2、通過理論和實踐欣賞，了解泛音的作用。3、了解發(fā)聲時起聲、半聲、輕聲和抑制聲的原理及運用。4、完整演唱?紅蜻蜓?。教學(xué)重點教學(xué)難點板書設(shè)計教學(xué)過程1、介紹適合合唱作品的音量。很多作品都要通過小而弱的音量來表現(xiàn)內(nèi)容，造成力度的比照音量大的歌手必須善于控制自己的歌聲，以免破壞整個聲響效果。弱聲時要求更集中、更有力、更有緊張度。因此，隊員應(yīng)該掌握半聲、輕聲、抑制聲的唱法；學(xué)會隨時調(diào)整力度，做到強而不噪，弱而不虛，使演唱符合整個色調(diào)的變化要求。2、單聲部練聲曲：1、2/4135|531||嗚嗚輕聲唱譜，注意準(zhǔn)確呼吸。2、分別用“啦、咯、嚕〞進行哼鳴練習(xí)，可以翻開喉嚨，沖擊頭腔和鼻腔。3、完整演唱?紅蜻蜓?〔1〕第一、二聲局部別演唱?！?〕第一、二聲部合唱?！?〕鋼琴分別彈奏第一、二聲部，二聲部合唱歌曲。并在第一樂句代入感情：“家〞“愛〞“清〞“詳〞四個字處聲音稍微強一點，突出重音?！?〕練習(xí)第一樂句的感情。四、總結(jié)教學(xué)反思湖南第一師范學(xué)院斑馬湖小學(xué)330課后效勞課程備課紙課程名稱:合唱團校隊授課年級:3、4、5執(zhí)教者:張小娟、謝斯?jié)齻湔n次數(shù):6課題合唱團校隊訓(xùn)練備課時間年月日教學(xué)時間年月日教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生明白合唱區(qū)別于獨唱，不適合使用波動，合唱講究的是共性而不是個性。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受“輕、柔、美、高〞原那么是高水準(zhǔn)合唱隊必須具備的。教學(xué)重點教學(xué)難點板書設(shè)計教學(xué)過程一、介紹相關(guān)的理論知識〔1〕關(guān)于波動波動是合唱的忌諱，盡可能不要使用，因為波動的幅度大小或波動太快都會破壞合唱的音響。合唱追求的是共性、統(tǒng)一，這種演唱形式有別于獨唱中極富個性化的演唱技巧的發(fā)揮。〔2〕合唱中需要把握的“輕、柔、美、高〞原那么近年來在合唱藝術(shù)中，表現(xiàn)的傾向是“輕、柔、美、高〞，即音量輕，音響柔和，音色美，共鳴位置高。采用積極的輕聲作為根本力度，在表現(xiàn)需要時才偶用強聲。用抒情性女高音的音色感覺作為統(tǒng)一的根底，其他聲部與之靠攏，在取得共性的前提下發(fā)揮各聲部的表現(xiàn)特長。這種趨勢使合唱音色親切熱情，聲部之間融合，容易取得音準(zhǔn)協(xié)和，高位置共鳴使低聲部不再笨拙，整個合唱節(jié)奏鮮明、靈巧而富于變化，從而擴大了刻畫音樂形象的能力，更便于深刻細膩地抒發(fā)感情。這表達了現(xiàn)代人審美標(biāo)準(zhǔn)的變化我們應(yīng)該掌握這個動向，使合唱藝術(shù)更加科學(xué)化。二、發(fā)聲練習(xí)〔1〕連音練習(xí)〔2〕跳音練習(xí)三、排練?可愛的家?〔1〕二個聲局部別跟琴唱一遍歌譜〔2〕鋼琴錯開一個聲局部別與另一聲部合練〔3〕二個聲局部別不加伴奏唱譜〔4〕抽查局部同學(xué)的唱譜情況,給予及時的糾正四、總結(jié)教學(xué)反思湖南第一師范學(xué)院斑馬湖小學(xué)330課后效勞課程備課紙課程名稱:合唱團校隊授課年級:3、4、5執(zhí)教者:張小娟、謝斯?jié)齻湔n次數(shù):7課題合唱團校隊訓(xùn)練備課時間年月日教學(xué)時間年月日教學(xué)目標(biāo)初步了解合唱中的審美藝術(shù)體驗了解合唱中要求統(tǒng)一的目的注重頭聲訓(xùn)練細致排練?可愛的家?二聲部配合教學(xué)重點教學(xué)難點板書設(shè)計教學(xué)過程一、向?qū)W生介紹合唱中的審美藝術(shù)體驗。當(dāng)我們投身到合唱活動之中時應(yīng)保持一種最興奮、最積極、最崇高的精神狀態(tài)，全神貫注、排除雜念，整個身心都化入音樂表現(xiàn)之中，這就是演唱時的審美藝術(shù)體驗。人們得以在其中陶冶情操“鑄造高尚〞的靈魂和錘煉健全的人格。當(dāng)處于合唱狀態(tài)中時，人的整個精神狀態(tài)都是積極的，都是對藝術(shù)極富表現(xiàn)力的。二、提出合唱統(tǒng)一的目的。合唱的統(tǒng)一要求是為了到達完美的藝術(shù)境界，在演唱中我們應(yīng)盡量做到強而不炸，輕而不虛；高而不擠，低而不壓；快而不亂，慢而不斷；統(tǒng)一得越好，合唱隊的演唱水平就越高。讓我們在演唱實踐中把理論轉(zhuǎn)化為對作品的藝術(shù)處理。三、發(fā)聲練習(xí)四、排練?紅蜻蜓?(1)分聲部唱二聲部處歌詞(2)分別講解二聲部處難點及重點(3)合唱二聲部(4)強調(diào)聲部的和諧、統(tǒng)一，聲部之間互相聽并互相靠攏,二聲部盡量往第一聲部靠攏。(5)試著用輕聲唱來表現(xiàn),在控制音量的同時狀態(tài)還需保持積極。(6)完整配合演唱教學(xué)反思湖南第一師范學(xué)院斑馬湖小學(xué)330課后效勞課程備課紙課程名稱:合唱團校隊授課年級:3、4、5執(zhí)教者:張小娟、謝斯?jié)齻湔n次數(shù):8課題合唱團校隊訓(xùn)練備課時間年月日教學(xué)時間年月日教學(xué)目標(biāo)及時的向?qū)W生們反應(yīng)演唱效果，提醒在合唱時必須要注意的地方。訓(xùn)練合唱成員在演唱時聆聽的必要性，同時將歌曲的情感在訓(xùn)練中不斷穩(wěn)固。教學(xué)重點教學(xué)難點板書設(shè)計教學(xué)過程1、發(fā)聲練習(xí)(1)音域擴展練習(xí)(2)頭聲練習(xí)(3)哼鳴練習(xí)：調(diào)整音色、音量、音高，適當(dāng)控制，哼鳴的位置高，穿過眼睛唱出來。2、合唱曲?紅蜻蜓?排練(1)分聲部唱譜、唱詞。(2)合唱歌曲(3)歌曲處理(4)教師示范mp、mf、p、f、漸強、減弱、漸慢等在音響效果中的變化和指揮手勢中的表現(xiàn)。(5)對合唱中的起聲和收聲提出要求，要整齊劃一，在感覺上好象是一個人在演唱，要集中關(guān)注指揮的手勢，一切行動看指揮。(6)訓(xùn)練隊員對指揮手勢的敏銳性。教學(xué)反思湖南第一師范學(xué)院斑馬湖小學(xué)330課后效勞課程備課紙課程名稱:合唱團校隊授課年級:3、4、5執(zhí)教者:張小娟、謝斯?jié)齻湔n次數(shù):9課題合唱團校隊訓(xùn)練備課時間年月日教學(xué)時間年月日教學(xué)目標(biāo)正確的訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)聲練習(xí)，同時訓(xùn)練學(xué)生自己的聽辨能力。引導(dǎo)學(xué)生能夠自主的學(xué)唱歌曲?四季的問候?，并能夠找準(zhǔn)歌曲的結(jié)構(gòu)、情感、演唱要求。學(xué)會歌曲?四季的問候?，并能有感情的演唱。教學(xué)重點教學(xué)難點板書設(shè)計教學(xué)過程一、發(fā)聲練習(xí)(1)音域擴展練習(xí)1351531Ya~~~~~頭聲練習(xí)(3)哼鳴練習(xí)(4)和弦練習(xí)1、3、5；2、4、6；3、5、7二、學(xué)唱歌曲第一局部?四季的問候?總體設(shè)想：(1)分三局部學(xué)唱，第一遍學(xué)唱簡譜；第二遍學(xué)唱歌詞；第三遍齊唱。速度采用快—慢—快的變化。(2)試練習(xí)，感受演唱效果。(3)對二部合唱譜進行試練。(4)對學(xué)生在演唱中的姿勢、呼吸、音量、音色、發(fā)聲、收聲等方面的統(tǒng)一提出具體的要求。(5)第一聲部應(yīng)用跳躍的聲音,第二聲部用連貫的氣息，要唱出歌曲的立體感。(6)指導(dǎo)學(xué)生用速度、力度的變化對歌曲進行處理，豐富歌曲的表現(xiàn)力。三、總結(jié)教學(xué)反思湖南第一師范學(xué)院斑馬湖小學(xué)330課后效勞課程備課紙課程名稱:合唱團校隊授課年級:3、4、5執(zhí)教者:張小娟、謝斯?jié)齻湔n次數(shù):10課題合唱團校隊訓(xùn)練備課時間年月日教學(xué)時間年月日教學(xué)目標(biāo)1、正確的訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)聲練習(xí)，同時訓(xùn)練學(xué)生自己的聽辨能力。2、引導(dǎo)學(xué)生能夠自主的學(xué)唱歌曲?四季的問候?，并能夠找準(zhǔn)歌曲的結(jié)構(gòu)、情感、演唱要求。3、學(xué)會歌曲?四季的問候?，并能有感情的演唱。教學(xué)重點教學(xué)難點板書設(shè)計教學(xué)過程一、相關(guān)練習(xí)〔1〕呼吸練習(xí)運用胸腹式聯(lián)合呼吸。原理：用胸腹舒展、擴張的動作有規(guī)律地進行吸氣，用小腹腹肌的力量推動氣息支持而發(fā)聲。具體感覺：“吸氣好比聞花香〞，“呼氣猶如吹灰〞，“呼氣如吸管吹肥皂泡〞，“呼吸時腰部要有彈性〞。用抽泣、呵氣、咳嗽、高音喊叫體會吸氣、呼氣的動作和位置。放松練習(xí)：打哈欠，讓喉嚨翻開，頸部放松，氣息流暢自如。發(fā)聲練習(xí)：感受高位置發(fā)聲。高位置是絕對的，訓(xùn)練方法：吹口哨，舌頭打“嘟〞。聲帶閉合練習(xí)：“U〞短音練習(xí)，“U〞長音練習(xí)，“O〞短音練習(xí)，“O〞長音練習(xí)。統(tǒng)一發(fā)音位置：保護聲帶，不要經(jīng)常碰它，不要讓聲音從嘴里直接跑出去，要在口腔出口處，把聲音拎起來送往“頭腔〞，仿佛聲音是從頭頂冒出來似的。(2)音域擴展練習(xí)1351531Ya~~~~~(3)和弦練習(xí)1、3、5；2、4、6；3、5、7二、學(xué)唱第二局部?四季的問候?A、總體要求：歌曲旋律優(yōu)美，和聲飽滿，請學(xué)生注意聲部的“均衡〞。對歌曲的每個樂句，每個聲部進行精排。B、對于歌詞和旋律都相同的樂句作出相應(yīng)的速度、力度的變化處理。教學(xué)反思湖南第一師范學(xué)院斑馬湖小學(xué)330課后效勞課程備課紙課程名稱:合唱團校隊授課年級:3、4、5執(zhí)教者:張小娟、謝斯?jié)齻湔n次數(shù):11課題合唱團校隊訓(xùn)練備課時間年月日教學(xué)時間年月日教學(xué)目標(biāo)1、正確的訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)聲練習(xí)，同時訓(xùn)練學(xué)生自己的聽辨能力。2、引導(dǎo)學(xué)生能夠自主的學(xué)唱歌曲?四季的問候?，并能夠找準(zhǔn)歌曲的結(jié)構(gòu)、情感、演唱要求。3、學(xué)會歌曲?四季的問候?，并能有感情的演唱。教學(xué)重點教學(xué)難點板書設(shè)計教學(xué)過程一、活動過程：1、發(fā)聲練習(xí)呼吸訓(xùn)練：口鼻同時吸氣，吸氣不宜有聲響亦不宜太深。呼吸是歌唱發(fā)聲的動力，也是共鳴、音準(zhǔn)，咬字吐字等的根底。發(fā)聲訓(xùn)練：模仿老師的發(fā)聲方法和音色，讓所有學(xué)生的聲音往老師的音色上靠，邊唱邊聽，力求音色和諧、統(tǒng)一。單聲部練聲曲：2/4135|531||嗚嗚輕聲唱譜，注意準(zhǔn)確呼吸。分別用“啦、咯、嚕〞進行哼鳴練習(xí)，可以翻開喉嚨，沖擊頭腔和鼻腔。2、學(xué)唱歌曲第三局部?四季的問候?3、第三局部的跳躍性在之前的歌詞學(xué)習(xí)中就要明確提出規(guī)定，不能拖唱，要能顧注意指揮的起和落，配合要相當(dāng)?shù)哪酢?、整首歌曲的演唱5、上下聲部各自練習(xí)6、上下聲局部開演唱全曲二、總結(jié)教學(xué)反思湖南第一師范學(xué)院斑馬湖小學(xué)330課后效勞課程備課紙課程名稱:合唱團校隊授課年級:3、4、5執(zhí)教者:張小娟、謝斯?jié)齻湔n次數(shù):12課題合唱團校隊訓(xùn)練備課時間年月日教學(xué)時間年月日教學(xué)目標(biāo)1、正確的訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)聲練習(xí)，同時訓(xùn)練學(xué)生自己的聽辨能力。2、引導(dǎo)學(xué)生能夠完整的將歌曲?四季的問候?演唱下來，并能夠找準(zhǔn)歌曲演唱時要注意的重點，找到并解決自己遇到的難題。3、有感情的演唱?四季的問候?。教學(xué)重點教學(xué)難點板書設(shè)計教學(xué)過程一、活動過程：1、發(fā)聲練習(xí)呼吸訓(xùn)練：口鼻同時吸氣，吸氣不宜有聲響亦不宜太深。呼吸是歌唱發(fā)聲的動力，也是共鳴、音準(zhǔn)，咬字吐字等的根底。發(fā)聲訓(xùn)練：模仿老師的發(fā)聲方法和音色，讓所有學(xué)生的聲音往老師的音色上靠，邊唱邊聽，力求音色和諧、統(tǒng)一。單聲部練聲曲：2/4135|531||嗚嗚輕聲唱譜，注意準(zhǔn)確呼吸。分別用“啦、咯、嚕〞進行哼鳴練習(xí)，可以翻開喉嚨，沖擊頭腔和鼻腔。2、完整演唱歌曲?四季的問候?3、第一局部的配合，低聲部要注意長音的連貫，不能斷，高聲部要注意演唱的韻味，注意氣息的收放、嘆息的感覺。4、上下聲部配合演唱第一局部5、指出配合中出現(xiàn)的問題6、再次合作第一局部的演唱二、總結(jié)教學(xué)反思湖南第一師范學(xué)院斑馬湖小學(xué)330課后效勞課程備課紙課程名稱:合唱團校隊授課年級:3、4、5執(zhí)教者:張小娟、謝斯?jié)齻湔n次數(shù):13課題合唱團校隊訓(xùn)練備課時間年月日教學(xué)時間年月日教學(xué)目標(biāo)1、正確的訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)聲練習(xí)，同時訓(xùn)練學(xué)生自己的聽辨能力并讓學(xué)生自主練聲。2、引導(dǎo)學(xué)生能夠完整的將歌曲?四季的問候?第二局部演唱下來，并能夠找準(zhǔn)歌曲演唱時要注意的重點，找到并解決自己遇到的難題。3、有感情的配合完成?四季的問候?第二局部的演唱。教學(xué)重點教學(xué)難點板書設(shè)計教學(xué)過程一、活動過程：1、發(fā)聲練習(xí)呼吸訓(xùn)練：口鼻同時吸氣，吸氣不宜有聲響亦不宜太深。呼吸是歌唱發(fā)聲的動力，也是共鳴、音準(zhǔn)，咬字吐字等的根底。發(fā)聲訓(xùn)練：模仿老師的發(fā)聲方法和音色，讓所有學(xué)生的聲音往老師的音色上靠，邊唱邊聽，力求音色和諧、統(tǒng)一。單聲部練聲曲：2/4135|531||嗚嗚輕聲唱譜，注意準(zhǔn)確呼吸。分別用“啦、咯、嚕〞進行哼鳴練習(xí)，可以翻開喉嚨，沖擊頭腔和鼻腔。2、完整演唱歌曲?四季的問候?3、第二局部的配合，低聲部參加更多的歌詞，這時要注意與高聲部的統(tǒng)一與協(xié)調(diào)，不能出現(xiàn)歌詞高聲部快，低聲部慢的情況。同時高聲部在演唱中要多聆聽低聲部的聲音，做到完美的配合，同時時刻觀察指揮的手勢和表情。4、上下聲部配合演唱第二局部5、指出配合中出現(xiàn)的問題6、再次合作第二局部的演唱四、總結(jié)教學(xué)反思湖南第一師范學(xué)院斑馬湖小學(xué)330課后效勞課程備課紙課程名稱:合唱團校隊授課年級:3、4、5執(zhí)教者:張小娟、謝斯?jié)齻湔n次數(shù):14課題合唱團校隊訓(xùn)練備課時間年月日教學(xué)時間年月日教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生能夠完整的將歌曲?四季的問候?第三局部演唱下來，并能夠找準(zhǔn)歌曲演唱時要注意的重點，找到并解決自己遇到的難題。2、有感情的配合完成?四季的問候?第三局部的演唱。3、有感情的合作完成全曲的演唱，并能在情感方面做到位。教學(xué)重點教學(xué)難點板書設(shè)計教學(xué)過程一、活動過程：1、發(fā)聲練習(xí)呼吸訓(xùn)練：口鼻同時吸氣，吸氣不宜有聲響亦不宜太深。呼吸是歌唱發(fā)聲的動力，也是共鳴、音準(zhǔn)，咬字吐字等的根底。發(fā)聲訓(xùn)練：模仿老師的發(fā)聲方法和音色，讓所有學(xué)生的聲音往老師的音色上靠，邊唱邊聽，力求音色和諧、統(tǒng)一。單聲部練聲曲：2/4135|531||嗚嗚輕聲唱譜，注意準(zhǔn)確呼吸。分別用“啦、咯、嚕〞進行哼鳴練習(xí)，可以翻開喉嚨，沖擊頭腔和鼻腔。2、完整演唱歌曲?四季的問候?第三局部3、第三局部的演唱，兩個聲部的速度都加快了許多，所以這時一定要確保音準(zhǔn)、節(jié)奏及歌詞的正確性，同時演唱的速度增加讓指揮更加重要，所以合唱成員們一定要注意與指揮的配合。4、上下聲部配合演唱全曲5、指出配合中出現(xiàn)的問題6、再次合作全曲的演唱四、總結(jié)教學(xué)反思湖南第一師范學(xué)院斑馬湖小學(xué)330課后效勞課程備課紙課程名稱:合唱團校隊授課年級:3、4、5執(zhí)教者:張小娟、謝斯?jié)齻湔n次數(shù):15課題合唱團校隊訓(xùn)練備課時間年月日教學(xué)時間年月日教學(xué)目標(biāo)社團期中展示節(jié)目排練。能有序的進行排練演出、并且能夠帶入感情，連貫的將歌曲演唱完整。教學(xué)重點教學(xué)難點板書設(shè)計教學(xué)過程一、發(fā)聲練習(xí)練習(xí)口腔共鳴和“頭腔聲〞訓(xùn)練1=C—B3╱4531│531│1--║

mimimimamamama1=C—G

2╱413355ⅰ|ⅰ55331|13355ⅰ︳ⅰ55331│1--│1--║miyiyiyiyiyiyahahahahahaha時刻注意學(xué)生的發(fā)音，發(fā)現(xiàn)問題，及時的幫助糾正。練習(xí)要點：“開口音〞要先把上下嘴唇緊閉，猛地張開，同時把聲音送往“頭腔〞。在發(fā)聲時，要在口腔出口處，把聲音拎起來送往“頭腔〞，仿佛聲音是從頭頂上冒出來似的?？唇處熓痉?，學(xué)生模仿發(fā)聲。二、社團期中展示節(jié)目排練1、排練?可愛的家?：第一遍齊唱，速度稍快；第二遍二聲部合唱，做適當(dāng)?shù)乃俣?、力度的處理；試著參加新疆舞伴舞?、排練?四季的問候?：能用柔美的聲音、細膩的情感來演唱歌曲，三、完整展示1、聽伴奏，完整展示歌曲?可愛的家?。2、聽伴奏，完整展示歌曲?四季的問候?。四、總結(jié)教學(xué)反思湖南第一師范學(xué)院斑馬湖小學(xué)330課后效勞課程備課紙課程名稱:合唱團校隊授課年級:3、4、5執(zhí)教者:張小娟、謝斯?jié)齻湔n次數(shù):16課題合唱團校隊訓(xùn)練備課時間年月日教學(xué)時間年月日教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)唱歌曲?漁歌子?2、有感情地朗讀并背誦詞。3、理解詞的內(nèi)容,體會詩人表達的思想感情。4、培養(yǎng)學(xué)生閱讀古詩詞的興趣和對古詩詞的熱愛之情。教學(xué)重點教學(xué)難點板書設(shè)計教學(xué)過程一、活動過程：1、發(fā)聲練習(xí)呼吸訓(xùn)練：口鼻同時吸氣，吸氣不宜有聲響亦不宜太深。呼吸是歌唱發(fā)聲的動力，也是共鳴、音準(zhǔn)，咬字吐字等的根底。發(fā)聲訓(xùn)練：模仿老師的發(fā)聲方法和音色，讓所有學(xué)生的聲音往老師的音色上靠，邊唱邊聽，力求音色和諧、統(tǒng)一。單聲部練聲曲：2/4135|531||嗚嗚輕聲唱譜，注意準(zhǔn)確呼吸。分別用“啦、咯、嚕〞進行哼鳴練習(xí)，可以翻開喉嚨，沖擊頭腔和鼻腔。2、學(xué)唱?漁歌子?1、教唱第一段樂譜。2、學(xué)唱第一段歌詞。3、所有同學(xué)一起用美的聲音演唱。4、背唱歌詞?！拔魅角鞍橈w桃花流水鱖魚肥〞要注意聲音的流動性和換氣的問題?？偨Y(jié)教學(xué)反思湖南第一師范學(xué)院斑馬湖小學(xué)330課后效勞課程備課紙課程名稱:合唱團校隊授課年級:3、4、5執(zhí)教者:張小娟、謝斯?jié)齻湔n次數(shù):17課題合唱團校隊訓(xùn)練備課時間年月日教學(xué)時間年月日教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)唱歌曲?漁歌子?2、有感情地朗讀并背誦詞。3、理解詞的內(nèi)容,體會詩人表達的思想感情。4、培養(yǎng)學(xué)生閱讀古詩詞的興趣和對古詩詞的熱愛之情。教學(xué)重點教學(xué)難點板書設(shè)計教學(xué)過程一、活動過程：1、發(fā)聲練習(xí)呼吸訓(xùn)練：口鼻同時吸氣，吸氣不宜有聲響亦不宜太深。呼吸是歌唱發(fā)聲的動力，也是共鳴、音準(zhǔn)，咬字吐字等的根底。發(fā)聲訓(xùn)練：模仿老師的發(fā)聲方法和音色，讓所有學(xué)生的聲音往老師的音色上靠，邊唱邊聽，力求音色和諧、統(tǒng)一。單聲部練聲曲：2/4135|531||嗚嗚輕聲唱譜，注意準(zhǔn)確呼吸。分別用“啦、咯、嚕〞進行哼鳴練習(xí)，可以翻開喉嚨，沖擊頭腔和鼻腔。2、學(xué)唱?漁歌子?后面局部1、教唱樂譜。2、學(xué)唱歌詞。3、上下聲部注意合作的地方，注意參加進來的地方。4、背唱歌詞注意“斜風(fēng)細雨〞的聲音力度和位置；“斜風(fēng)細雨不須歸〞中“歸〞字聲斷氣不斷的處理方式。二、總結(jié)教學(xué)反思湖南第一師范學(xué)院斑馬湖小學(xué)330課后效勞課程備課紙課程名稱:合唱團校隊授課年級:3、4、5執(zhí)教者:張小娟、謝斯?jié)齻湔n次數(shù):18課題合唱團校隊訓(xùn)練備課時間年月日教學(xué)時間年月日教學(xué)目標(biāo)1、粗排歌曲?漁歌子?第一段2、有感情地演唱，注意換氣的地方。3、理解詞的內(nèi)容,體會詩人表達的思想感情。教學(xué)重點教學(xué)難點板書設(shè)計教學(xué)過程一、活動過程：1、發(fā)聲練習(xí)呼吸訓(xùn)練：口鼻同時吸氣，吸氣不宜有聲響亦不宜太深。呼吸是歌唱發(fā)聲的動力，也是共鳴、音準(zhǔn)，咬字吐字等的根底。發(fā)聲訓(xùn)練：模仿老師的發(fā)聲方法和音色，讓所有學(xué)生的聲音往老師的音色上靠，邊唱邊聽，力求音色和諧、統(tǒng)一。跳音練習(xí)：2/4531|531||Mima2/4321|321||Haha分別用“mimaha〞進行跳音練習(xí)，翻開口腔，注意吸氣時要保持。2、排練歌曲?漁歌子?1、檢查每個聲部的演唱旋律。2、上下聲部合作第一段。3、糾正音準(zhǔn)和節(jié)奏的問題。4、簡單合作注意在演唱時的聲音位置；講解歌詞的含義，提示歌曲應(yīng)該用怎樣的聲音演唱，同時老師示范，并且請同學(xué)示范。教學(xué)反思湖南第一師范學(xué)院斑馬湖小學(xué)330課后效勞課程備課紙課程名稱:合唱團校隊授課年級:3、4、5執(zhí)教者:張小娟、謝斯?jié)齻湔n次數(shù):19課題合唱團校隊訓(xùn)練備課時間年月日教學(xué)時間年月日教學(xué)目標(biāo)1、粗排歌曲?漁歌子?第二段2、有感情地演唱，注意換氣的地方。3、理解詞的內(nèi)容,體會詩人表達的思想感情。教學(xué)重點教學(xué)難點板書設(shè)計教學(xué)過程一、活動過程：1、發(fā)聲練習(xí)呼吸訓(xùn)練：口鼻同時吸氣，吸氣不宜有聲響亦不宜太深。呼吸是歌唱發(fā)聲的動力，也是共鳴、音準(zhǔn)，咬字吐字等的根底。發(fā)聲訓(xùn)練：模仿老師的發(fā)聲方法和音色，讓所有學(xué)生的聲音往老師的音色上靠，邊唱邊聽，力求音色和諧、統(tǒng)一。跳音練習(xí)：2/4531|531||Mima2/4321|321||Haha分別用“mimaha〞進行跳音練習(xí)，翻開口腔，注意吸氣時要保持。2、排練歌曲?漁歌子?第二段1、檢查每個聲部的演唱旋律。2、上下聲部合作第二段。3、糾正音準(zhǔn)和節(jié)奏的問題；合作。注意在演唱時兩個聲部銜接的地方，同時在高聲部演唱時，低聲部也要保持演唱的狀態(tài)，同時低聲部進入以后，高聲部的聲音不能消失了，還要繼續(xù)保持。教學(xué)反思湖南第一師范學(xué)院斑馬湖小學(xué)330課后效勞課程備課紙課程名稱:合唱團校隊授課年級:3、4、5執(zhí)教者:張小娟、謝斯?jié)齻湔n次數(shù):20課題合唱團校隊訓(xùn)練備課時間年月日教學(xué)時間年月日教學(xué)目標(biāo)1、粗排歌曲?漁歌子?全曲2、有感情地演唱，注意換氣和聲部銜接的地方。3、理解詞的內(nèi)容,體會詩人表達的思想感情。教學(xué)重點教學(xué)難點板書設(shè)計教學(xué)過程一、活動過程：1、發(fā)聲練習(xí)呼吸訓(xùn)練：口鼻同時吸氣，吸氣不宜有聲響亦不宜太深。呼吸是歌唱發(fā)聲的動力，也是共鳴、音準(zhǔn)，咬字吐字等的根底。發(fā)聲訓(xùn)練：模仿老師的發(fā)聲方法和音色，讓所有學(xué)生的聲音往老師的音色上靠，邊唱邊聽，力求音色和諧、統(tǒng)一。跳音練習(xí)：2/4531|531||Mima2/4321|321||Haha分別用“mimaha〞進行跳音練習(xí)，翻開口腔，注意吸氣時要保持。2、排練歌曲?漁歌子?全曲1、檢查每個聲部的全曲演唱旋律。2、上下聲部合作。3、糾正銜接、音色的問題；合作。注意聲部之間的音色調(diào)整，高聲部容易聲音亮，低聲部處于弱勢的位置，要調(diào)整好這個比例，同時要將歌曲中一些弱處理的地方強調(diào)。教學(xué)反思湖南第一師范學(xué)院斑馬湖小學(xué)330課后效勞課程備課紙課程名稱:合唱團校隊授課年級:3、4、5執(zhí)教者:張小娟、謝斯?jié)齻湔n次數(shù):21課題合唱團校隊訓(xùn)練備課時間年月日教學(xué)時間年月日教學(xué)目標(biāo)1、細排歌曲?漁歌子?全曲2、有感情地演唱，注意換氣和聲部銜接的地方。3、理解詞的內(nèi)容,體會詩人表達的思想感情。教學(xué)重點教學(xué)難點板書設(shè)計教學(xué)過程一、活動過程：1、發(fā)聲練習(xí)呼吸訓(xùn)練：口鼻同時吸氣，吸氣不宜有聲響亦不宜太深。呼吸是歌唱發(fā)聲的動力，也是共鳴、音準(zhǔn)，咬字吐字等的根底。發(fā)聲訓(xùn)練：模仿老師的發(fā)聲方法和音色，讓所有學(xué)生的聲音往老師的音色上靠，邊唱邊聽，力求音色和諧、統(tǒng)一。跳音練習(xí)：2/4531|531||Mima2/4321|321||Haha分別用“mimaha〞進行跳音練習(xí)，翻開口腔，注意吸氣時要保持。2、細排歌曲?漁歌子?全曲1、演唱全曲2、糾正合作的問題3、將難得局部抽出來練習(xí)還是會有幾個同學(xué)在演唱時，會跟著高聲部跑調(diào)，甚至是演唱到高聲部的旋律當(dāng)中去，在此時要請聲部長幫助幾個同學(xué)來進行細唱，其余同學(xué)繼續(xù)排練。重點處理節(jié)奏、旋律。教學(xué)反思湖南第一師范學(xué)院斑馬湖小學(xué)330課后效勞課程備課紙課程名稱:合唱團校隊授課年級:3、4、5執(zhí)教者:張小娟、謝斯?jié)齻湔n次數(shù):22課題合唱團校隊訓(xùn)練備課時間年月日教學(xué)時間年月日教學(xué)目標(biāo)1、細排歌曲?漁歌子?全曲，并參加指揮2、有感情地演唱，注意換氣和聲部銜接的地方。3、理解詞的內(nèi)容,體會詩人表達的思想感情。教學(xué)重點教學(xué)難點板書設(shè)計教學(xué)過程一、活動過程：1、發(fā)聲練習(xí)呼吸訓(xùn)練：口鼻同時吸氣，吸氣不宜有聲響亦不宜太深。呼吸是歌唱發(fā)聲的動力，也是共鳴、音準(zhǔn)，咬字吐字等的根底。發(fā)聲訓(xùn)練：模仿老師的發(fā)聲方法和音色，讓所有學(xué)生的聲音往老師的音色上靠，邊唱邊聽，力求音色和諧、統(tǒng)一。跳音練習(xí)：2/4531|531||Mima2/4321|321||Haha分別用“mimaha〞進行跳音練習(xí)，翻開口腔，注意吸氣時要保持。2、細排歌曲?漁歌子?全曲1、背唱全曲，并看老師的指揮2、糾正指揮在沒有換氣點的時候?qū)W生輕易換氣3、跟指揮合作教學(xué)反思湖南第一師范學(xué)院斑馬湖小學(xué)330課后效勞課程備課紙課程名稱:合唱團校隊授課年級:3、4、5執(zhí)教者:張小娟、謝斯?jié)齻湔n次數(shù):23課題合唱團校隊訓(xùn)練備課時間年月日教學(xué)時間年月日教學(xué)目標(biāo)1、細排歌曲?漁歌子?全曲，并參加指揮2、有感情地演唱，注意換氣和聲部銜接的地方。3、理解詞的內(nèi)容,體會詩人表達的思想感情。教學(xué)重點教學(xué)難點板書設(shè)計教學(xué)過程一、活動過程：1、發(fā)聲練習(xí)呼吸訓(xùn)練：口鼻同時吸氣，吸氣不宜有聲響亦不宜太深。呼吸是歌唱發(fā)聲的動力，也是共鳴、音準(zhǔn)，咬字吐字等的根底。發(fā)聲訓(xùn)練：模仿老師的發(fā)聲方法和音色，讓所有學(xué)生的聲音往老師的音色上靠，邊唱邊聽，力求音色和諧、統(tǒng)一。跳音練習(xí)：2/4531|531||Mima2/4321|321||Haha分別用“mimaha〞進行跳音練習(xí)，翻開口腔，注意吸氣時要保持。2、細排歌曲?漁歌子?全曲1、背唱全曲，并看老師的指揮2、通過指揮來處理演唱歌曲的感情3、繼續(xù)跟指揮合作，能夠心中有拍點。不搶拍，不慢拍。教學(xué)反思湖南第一師范學(xué)院斑馬湖小學(xué)330課后效勞課程備課紙課程名稱:合唱團校隊授課年級:3、4、5執(zhí)教者:張小娟、謝斯?jié)齻湔n次數(shù):24課題合唱團校隊訓(xùn)練備課時間年月日教學(xué)時間年月日教學(xué)目標(biāo)觀看視頻，能夠?qū)W唱歌曲?鞋兒破帽兒破?前四句知道用怎樣的表現(xiàn)力來表現(xiàn)歌曲的情緒和色彩能夠進行合作表演歌曲教學(xué)重點教學(xué)難點板書設(shè)計教學(xué)過程一、活動過程：1、發(fā)聲練習(xí)呼吸訓(xùn)練：口鼻同時吸氣，吸氣不宜有聲響亦不宜太深。呼吸是歌唱發(fā)聲的動力，也是共鳴、音準(zhǔn)，咬字吐字等的根底。發(fā)聲訓(xùn)練：模仿老師的發(fā)聲方法和音色，讓所有學(xué)生的聲音往老師的音色上靠，邊唱邊聽，力求音色和諧、統(tǒng)一。跳音練習(xí)：2/4531|531||Mima2/4321|321||Haha分別用“mimaha〞進行跳音練習(xí)，翻開口腔，注意吸氣時要保持。二、觀看?濟公?片段三、分聲部學(xué)唱歌曲1、學(xué)唱前四句2、分別過關(guān)3、每個聲部一起演唱4、參加歌詞5、掌握感覺四、總結(jié)教學(xué)反思湖南第一師范學(xué)院斑馬湖小學(xué)330課后效勞課程備課紙課程名稱:合唱團校隊授課年級:3、4、5執(zhí)教者:張小娟、謝斯?jié)齻湔n次數(shù):25課題合唱團校隊訓(xùn)練備課時間年月日教學(xué)時間年月日教學(xué)目標(biāo)能夠?qū)W唱歌曲?鞋兒破帽兒破?19—42小節(jié)知道用怎樣的表現(xiàn)力來表現(xiàn)歌曲的情緒和色彩能夠進行合作表演歌曲教學(xué)重點教學(xué)難點板書設(shè)計教學(xué)過程一、活動過程：1、發(fā)聲練習(xí)呼吸訓(xùn)練：口鼻同時吸氣，吸氣不宜有聲響亦不宜太深。呼吸是歌唱發(fā)聲的動力，也是共鳴、音準(zhǔn)，咬字吐字等的根底。發(fā)聲訓(xùn)練：模仿老師的發(fā)聲方法和音色，讓所有學(xué)生的聲音往老師的音色上靠，邊唱邊聽，力求音色和諧、統(tǒng)一。跳音練習(xí)：2/4531|531||Mima2/4321|321||Haha分別用“mimaha〞進行跳音練習(xí)，翻開口腔，注意吸氣時要保持。二、分聲部學(xué)唱歌曲19-42小節(jié)1、學(xué)唱簡譜2、分別過關(guān)3、聲部一起演唱4、參加歌詞5、注意休止符、休止小節(jié)三、總結(jié)教學(xué)反思湖南第一師范學(xué)院斑馬湖小學(xué)330課后效勞課程備課紙課程名稱:合唱團校隊授課年級:3、4、5執(zhí)教者:張小娟、謝斯?jié)齻湔n次數(shù):26課題合唱團校隊訓(xùn)練備課時間年月日教學(xué)時間年月日教學(xué)目標(biāo)1、能夠?qū)W唱歌曲?鞋兒破帽兒破?43-70小節(jié)2、知道用怎樣的表現(xiàn)力來表現(xiàn)歌曲的情緒和色彩3、能夠進行合作表演歌曲教學(xué)重點教學(xué)難點板書設(shè)計教學(xué)過程一、活動過程：1、發(fā)聲練習(xí)呼吸訓(xùn)練：口鼻同時吸氣，吸氣不宜有聲響亦不宜太深。呼吸是歌唱發(fā)聲的動力，也是共鳴、音準(zhǔn)，咬字吐字等的根底。發(fā)聲訓(xùn)練：模仿老師的發(fā)聲方法和音色，讓所有學(xué)生的聲音往老師的音色上靠，邊唱邊聽，力求音色和諧、統(tǒng)一。跳音練習(xí)：2/4531|531||Mima2/4321|321||Haha分別用“mimaha〞進行跳音練習(xí)，翻開口腔，注意吸氣時要保持。二、分聲部學(xué)唱歌曲43-70小節(jié)1、學(xué)唱簡譜2、分別過關(guān)3、聲部一起演唱4、參加歌詞5、注意附點節(jié)奏、連音線、兩拍后附點節(jié)奏6、注意節(jié)奏的演唱特點三、總結(jié)教學(xué)反思湖南第一師范學(xué)院斑馬湖小學(xué)330課后效勞課程備課紙課程名稱:合唱團校隊授課年級:3、4、5執(zhí)教者:張小娟、謝斯?jié)齻湔n次數(shù):27課題合唱團校隊訓(xùn)練備課時間年月日教學(xué)時間年月日教學(xué)目標(biāo)1、能夠?qū)W唱歌曲?鞋兒破帽兒破?71-110小節(jié)2、知道用怎樣的表現(xiàn)力來表現(xiàn)歌曲的情緒和色彩3、能夠進行合作表演歌曲教學(xué)重點教學(xué)難點板書設(shè)計教學(xué)過程一、活動過程：1、發(fā)聲練習(xí)呼吸訓(xùn)練：口鼻同時吸氣，吸氣不宜有聲響亦不宜太深。呼吸是歌唱發(fā)聲的動力，也是共鳴、音準(zhǔn)，咬字吐字等的根底。發(fā)聲訓(xùn)練：模仿老師的發(fā)聲方法和音色，讓所有學(xué)生的聲音往老師的音色上靠，邊唱邊聽，力求音色和諧、統(tǒng)一。跳音練習(xí)：2/4531|531||Mima2/4321|321||Haha分別用“mimaha〞進行跳音練習(xí)，翻開口腔，注意吸氣時要保持。二、分聲部學(xué)唱歌曲71-110小節(jié)1、學(xué)唱簡譜2、分別過關(guān)3、聲部一起演唱4、參加歌詞5、注意大切分節(jié)奏、速度的統(tǒng)一、聲部的空拍6、注意在演唱“采采采采采采冬采冬采冬采〞這一句的速度，不能加快三、總結(jié)教學(xué)反思湖南第一師范學(xué)院斑馬湖小學(xué)330課后效勞課程備課紙