人教初二下冊(cè)英語(yǔ)教案

人教初二下冊(cè)英語(yǔ)授課設(shè)計(jì)深入研究教育工作授課理論，而使授課更加貼合學(xué)生學(xué)生的年齡特點(diǎn)和身心特點(diǎn)。下面是整理的人教初二下冊(cè)英語(yǔ)授課設(shè)計(jì)5篇，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望大家喜歡，也希望對(duì)大家有所幫助。人教初二下冊(cè)英語(yǔ)授課設(shè)計(jì)1一、課題：《PEP小學(xué)英語(yǔ)》五年級(jí)下冊(cè)Unit6Afieldtrip(BLet'slearnLet'splay)。;二、課題說(shuō)明：本課授課內(nèi)容是相關(guān)戶外各項(xiàng)活動(dòng)的單詞授課，這與學(xué)平生常生活親近聯(lián)系著，更易為學(xué)生所理解和接受。一、課題：《PEP小學(xué)英語(yǔ)》五年級(jí)下冊(cè)Unit6Afieldtrip(BLet'slearnLet'splay)。二、課題說(shuō)明：本課的授課內(nèi)容是相關(guān)戶外各項(xiàng)活動(dòng)的單詞五項(xiàng)授課，這與小學(xué)平生常生活親近聯(lián)系著，簡(jiǎn)單為學(xué)生所理解和接受。且這些活動(dòng)是學(xué)生們所愿意入選的，授課時(shí)可充分抓住這一特點(diǎn)來(lái)安排授課內(nèi)容使課堂氣氛活躍一些。授課重點(diǎn)是掌握5種娛樂(lè)活動(dòng)詞匯的正確讀音。三、課時(shí)說(shuō)明：本領(lǐng)例是小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第六單元的第四課時(shí)，學(xué)生在前面已學(xué)過(guò)drinkingwater等活動(dòng)的詞匯和Whatis/aredoing?Theyare...He/Sheis...的句型。所以，這節(jié)課的授課重要任務(wù)是如何數(shù)學(xué)課在學(xué)習(xí)新知識(shí)的基礎(chǔ)上，牢固、拓展和利用所學(xué)的舊知識(shí)，真切達(dá)到學(xué)以致用、貫通融會(huì)的目的。四、學(xué)生情況說(shuō)明：經(jīng)過(guò)前面幾型式的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)What...doing?和人們正在進(jìn)行活動(dòng)的描述He/Sheis...Theyare...已經(jīng)有了較好的掌握，這為本單元的授課供應(yīng)了短劇有利的基礎(chǔ)。本單元的授課內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)質(zhì)生活息息相關(guān)，所以本角度看單元的授課內(nèi)容對(duì)師生來(lái)說(shuō)不難理解。重點(diǎn)是如何業(yè)務(wù)整合在課堂中將分其他語(yǔ)言點(diǎn)作出整合、拓展，而使之形成一個(gè)有機(jī)的整體，即把孤立的單詞授課放置于必然的情況授課之中，超越讓學(xué)生在實(shí)質(zhì)生活趕超中能正確、靈便地運(yùn)用的目的。在授課時(shí)，老師要經(jīng)過(guò)創(chuàng)立現(xiàn)像，利用多媒體授課手段，拿出實(shí)物，睜開(kāi)靈便多樣的授課活動(dòng)，將新舊知識(shí)有機(jī)結(jié)合，對(duì)本單元知識(shí)加以加強(qiáng)，從而讓學(xué)生更好地認(rèn)清和拓展Afieldtrip這一話題。Unit6AfieldtripBLet'slearnLet'splay第四課時(shí)授課重點(diǎn)：1.Let'slearn部分的動(dòng)詞短語(yǔ)的ing形式：countinginsects，collectingleaves，writingareport，playingchesshavingapicnic。

，在情境中使用對(duì)話中的會(huì)面句子，并能合適的代替句中的動(dòng)詞短語(yǔ)。3.聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)動(dòng)詞短語(yǔ)：countinginsects，collectingleaves，writingareport

，playingchess

，havingapicnic

。4.counting

和

collecting

的正確發(fā)音示范和指導(dǎo)。授課難點(diǎn)：詞匯量較大，有些短語(yǔ)不易熟練掌握：counting和collecting的發(fā)音較難且易混淆。2.動(dòng)詞短語(yǔ)的ing形式：重申writing和having，加ing要去掉字母e，再加ing。課前準(zhǔn)備：1.學(xué)術(shù)研究過(guò)程中所需的錄音(Let'slearn,Let'splay)、課件2.實(shí)物：象棋、國(guó)際象棋、樹(shù)葉3.投影儀4.書(shū)寫(xiě)表格(在課前發(fā)給學(xué)生)授課過(guò)程：一、Warmup(熱身)大家一起唱活動(dòng)：唱一唱(授課參照時(shí)間：2-3分鐘)教師播放功能模塊高三下冊(cè)第五單元Let'schant部分歌曲。學(xué)生跟錄音合唱歌謠。(Listenandrepeat)二、Review(復(fù)習(xí))1.出水老師先美美地喝碟子中的一口水，WhatamIdoing?Ss:You'redrinkingwater.2.出示課件圖片，請(qǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)ALet'slearn部分的詞組。引導(dǎo)學(xué)生Usingthesentences:Whatis...doing?He/Sheis...三、Presentation(新課表現(xiàn))活動(dòng)一：學(xué)一學(xué)教師出示一群人野營(yíng)的圖片，T：Whataretheydoing?S:Theyarehavingapicnic.教讀該詞組。出示國(guó)際象棋，教師問(wèn)學(xué)生：Whatisthis?引導(dǎo)學(xué)生回答“chess”。若是沒(méi)有學(xué)生知道，教師能夠領(lǐng)讀chess。出示中國(guó)象棋，教師問(wèn)：ThisisChinesechess,Canyouplaychess?引導(dǎo)學(xué)生回答：Yes,Icanplaychess.也許No,Ican't.出示圖片，T:WhatisJonedoing?S:Heisplayingchess.教師使學(xué)生能夠用完滿的句子來(lái)回答。教師拿出一張Report,T:Whatisthis?S:Itisareport.T:WhatisSarahdoing?S:Sheiswritingareport.4.出示一片樹(shù)葉，問(wèn)What'sthis?回答：It'saleaf.拿出一袋樹(shù)葉，問(wèn)Whatarethey?回答：Theyareleaves.(樹(shù)枝的單復(fù)數(shù)前面在前面已教過(guò)，這是對(duì)所學(xué)內(nèi)容的復(fù)習(xí))爾后教師把樹(shù)葉夾班主任在書(shū)本中，T:Iamcollectingleaves.看課件圖片，T:Whatishedoing?S:Heiscollectingleaves.教師帶讀該短語(yǔ)，請(qǐng)學(xué)生試著讀出新的單詞短語(yǔ)。出示watchinginsects的單詞短語(yǔ)和圖片，問(wèn)：Howmanyinsectscanyousee?T:Let'scounttogether.Therearesixinsects.指導(dǎo)員引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出countinginsects教師帶讀單詞。最后，在四線格上展現(xiàn)五個(gè)時(shí)態(tài)動(dòng)詞短語(yǔ)。教師引導(dǎo)高中學(xué)生注意總結(jié)：T:Lookattheboard,canyoufindsomethingdifferent?單詞結(jié)尾是不發(fā)音的字母

e的時(shí)候，加

ing

要把

e去掉。7.教師播放

Let'slearn

部分的錄音，學(xué)生打開(kāi)課本

listenandrepeat。Studentsreadonebyone

，老師糾正錯(cuò)誤的發(fā)音?；顒?dòng)二：研究家MakeachantForexample:ChenJie,ChenJie,WhatisChenJiedoing?Countinginsects,countinginsectsSheiscountinginsects.以上例子在課件中展現(xiàn)。盡量讓學(xué)生編出更多的chant，并懇請(qǐng)同學(xué)自編自吟?；顒?dòng)三：我是小老外(Workinpairs──看圖編對(duì)話)請(qǐng)學(xué)生準(zhǔn)備后，登臺(tái)展現(xiàn)。A:Whatis...doing?B:He/Sheis...Whatis...doing?He/Sheis...活動(dòng)四：興趣游戲Let'splay──Canyouguess?請(qǐng)幾位同學(xué)到講臺(tái)前，蒙上眼睛，叫臺(tái)下的另一個(gè)同學(xué)說(shuō)：Iam...全班同學(xué)齊問(wèn)：Whatishe/shedoing?蒙眼睛的同學(xué)使用這樣的句型：...is(collectinginsects).四、Consolidationandextension拓展一：練習(xí)：完成活著手冊(cè)P52第1小題學(xué)生打開(kāi)書(shū)，看表格。教師播放錄音，學(xué)生完成表格。教師請(qǐng)學(xué)生校訂答案。授課目的：加強(qiáng)學(xué)生書(shū)寫(xiě)練習(xí)，牢固所學(xué)動(dòng)詞單字。第一，請(qǐng)學(xué)生到講臺(tái)前在表演動(dòng)作。爾后，請(qǐng)其他學(xué)生完成表格,找出他(她)在干什么?Let'sfindout:Whatishe/shedoing?請(qǐng)學(xué)生依照自己填寫(xiě)的申請(qǐng)表進(jìn)行報(bào)告，教師能夠恩賜句型導(dǎo)向：...is...最后在投影儀上展現(xiàn)優(yōu)秀學(xué)生的書(shū)寫(xiě)?；顒?dòng)目的：表現(xiàn)Let'slearn部分的畫(huà)面，并供應(yīng)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用的場(chǎng)景。讓學(xué)生經(jīng)過(guò)考據(jù)完成表格的形式來(lái)檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)收效。五、板書(shū)Unit6AfieldtripWhatishe/shedoing?He/Sheis...countinginsectscollectingleaveswritingareportplayingchesshavingapicnic人教初二下冊(cè)英語(yǔ)授課設(shè)計(jì)2.TeachingTime:Date:LessonTime:.Teachingaimsanddemands:(一)1.Fourskills:month,January,February,March,April.Threeskills:Januaryisthefirstmonthoftheyear.Let'smakeandtalk.制作相冊(cè)。要求用以下句式進(jìn)行交流:It’sJanuary.Sheisskating.InMarch,thechildrenplanttrees.4.Let'sreadandchant.(二)TeachingAffectionTopromoteSs’interestandconfidence.ToteachtheSshowtosaythefirstmonthtofourthmonthoftheyear..Teachingimportantpointsanddifficultpoints:Words:month,January,February,March,April.Sentence:Januaryisthefirstmonthoftheyear..Teachingmethods:icationTeachingMethod.DirectTeachingMethod.Readingandwriting.TPR..Teachingaids:準(zhǔn)備教師卡片，圖片和錄音磁帶。教師準(zhǔn)備硬紙片;數(shù)量相等的1～4月的小紙條，依照學(xué)生人數(shù)準(zhǔn)備每人一套。學(xué)生準(zhǔn)備幾張照片，最好是有1～4月日期的或是能反響出時(shí)間的。.Lessontype:NewLesson.TeachingSteps:1.Warming-up/Revision(3’)1)Singasong:MonthsoftheYear.2)Reviewthewords:January,February,March,April.2.Presentation(20’)教師提問(wèn)大學(xué)生的壽辰：WhosebirthdayisinJanuary/February/March/April?讓壽辰在1～4月的學(xué)生到前邊逐個(gè)介紹自己的壽辰，比方：Hi!I'm.MybirthdayisinJanuary.讓下面的學(xué)生注意聽(tīng)完，全力記住每個(gè)人的壽辰月份(不能夠用筆錄錄)。爾后學(xué)生按隨意序次站成隨意一排，讓下面的學(xué)生憑記憶理解他們的壽辰。從第一個(gè)開(kāi)始，教師說(shuō)Thisis....Start!學(xué)生開(kāi)始搶答，答對(duì)者得一分?？纯凑l(shuí)的剎時(shí)記憶好。把數(shù)量相等的1～4月的片語(yǔ)月前分別寫(xiě)在紙條上，不行估計(jì)爾后學(xué)生抽簽難以獲得自己的月份，依照月份分成小組，以月份拼法為組名，如JanuaryGroup;各小組談?wù)撛谧约旱脑路堇镉心男?，學(xué)校有哪些活動(dòng)，周圍的人會(huì)進(jìn)行哪些活動(dòng)。用英語(yǔ)記下來(lái)，不會(huì)的能夠用速寫(xiě)表示。最后向班上全班介紹展現(xiàn)談?wù)摻Y(jié)果。3)Justwrite.3.Practice(17’)班主任請(qǐng)當(dāng)面學(xué)生分成小組完成學(xué)生用書(shū)第50頁(yè)的制作爭(zhēng)論活動(dòng)。激勵(lì)學(xué)生聯(lián)想以前學(xué)過(guò)的句型來(lái)交流，例：Whoisthis?Whereishe/she?Doyoulike...?2)Let'sreadandchant4.AssessmentFinishtheactivitybookaboutthelesson.Additionalactivities/Homework1)Finishtheactivitybook.設(shè)計(jì)一張1～4月中節(jié)日的賀卡。.Blackboarddesign:人教初二下冊(cè)英語(yǔ)授課設(shè)計(jì)3能力目標(biāo)：能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)其要求的單詞和句子感情價(jià)值：進(jìn)一步提高對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)極其牢固的學(xué)習(xí)興趣。能積極主動(dòng)地參加講課活動(dòng)，在情況對(duì)話中英勇張口，主動(dòng)模擬。授課重點(diǎn)學(xué)習(xí)和讀書(shū)練習(xí)正確書(shū)寫(xiě)四會(huì)單詞和四會(huì)句子.熟練掌握物品表達(dá)方式所屬關(guān)系的表現(xiàn)形式。授課難點(diǎn)熟練掌握衣物所屬關(guān)系關(guān)系的表達(dá)方式。課時(shí)數(shù)2授課過(guò)程1.熱身/復(fù)習(xí)(Warming-up/Revision)把學(xué)生分成男生組和女生組，進(jìn)行唱chant比賽，復(fù)習(xí)課本第53頁(yè)和第50頁(yè)的兩個(gè)chant。新課導(dǎo)入(Presentation)1)教師透過(guò)授課卡片和實(shí)物，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)umbrella，mirror，belt，mop4個(gè)單詞。2)教師能夠依次舉起單詞卡片，問(wèn)學(xué)生What'sthis?讓學(xué)生回答：It'sanumbrella/amirror/abelt/amop.把雨傘、鏡子、腰帶和拖把(或圖片)分給幾個(gè)學(xué)生，讓他們分別提問(wèn)其他人：What'sthis?其他學(xué)生回答：It'sanumbrella/amirror/abelt/amop.4)教師把拿物品的學(xué)生的名字umbrella/mirror/belt/mop?

A代入本課句式：IsthisA's讓學(xué)生回答。練習(xí)幾遍后，教師能夠故意把對(duì)應(yīng)關(guān)系說(shuō)錯(cuò)，引導(dǎo)學(xué)生用否定句答。5)把學(xué)生分為三人一組，每人拿一個(gè)物品或圖片，依次依照this...'s...?Yes,itis./No,itisn't.做問(wèn)答練習(xí)。

Is興趣操練(Practice)教師請(qǐng)班上的男生，把早先準(zhǔn)備的生活日用品分別放到教師規(guī)定的幾張桌子上。教師懇請(qǐng)女生兩人一組，在兩分鐘內(nèi)，分別將第一組以上物品物放歸原位。如，G1:Isthis/thathiscoat?G2:Yes,itis.(No,itisn't.)(G1:Whosecoatisthis?G2:It'shis.)G1:Isthisyourjacket?B:Yes,it'smine.教師獎(jiǎng)勵(lì)猜對(duì)物品主人并說(shuō)句子的同學(xué)。播放chant錄音，讓學(xué)生聽(tīng)兩遍。把學(xué)生分為5人一組，各組準(zhǔn)備一些學(xué)習(xí)用品、平常用品和衣物等，能夠找來(lái)兩個(gè)學(xué)生作模特，參照課本第56頁(yè)的提示作游戲。仍依照上面的小組，把小組成員的英語(yǔ)課本收集在試著，領(lǐng)袖先讓全部成員摸一摸全部的書(shū)，爾后打亂序次，一名學(xué)生蒙起眼睛，其他按次拿起一本英語(yǔ)書(shū)讓蒙眼的學(xué)生摸，爾后問(wèn)他：WhoseEnglishbookisthis?蒙眼學(xué)生回答：It's...'sEnglishbook.若是猜錯(cuò)了，就接著猜;猜對(duì)了就換回另一個(gè)學(xué)生猜。教師在黑板上示范板書(shū)四會(huì)單詞和句子，邊寫(xiě)邊說(shuō)，讓學(xué)生在練習(xí)本上為模擬。授課過(guò)程8)播放chant錄音，教師經(jīng)過(guò)形體語(yǔ)言幫助學(xué)生理解chant的意義，除非的地方能夠用漢語(yǔ)講解一下。如getreadytorunout是“準(zhǔn)備好往外跑”的意思。再放錄音，讓學(xué)生跟讀模擬。最后，不放錄音，讓學(xué)生齊聲說(shuō)chant。拓展活動(dòng)(Additionalactivities)將型式本單元基石句型進(jìn)行歸納，創(chuàng)立不同樣的語(yǔ)言環(huán)境，編成各種小對(duì)話進(jìn)行交際。人教初二下冊(cè)英語(yǔ)授課設(shè)計(jì)4授課目的：1、能夠理解并會(huì)朗讀Let'sread部分，能夠基本完成選詞填空練習(xí)。、能夠完成Tasktime的任務(wù)。、能寫(xiě)簡(jiǎn)單的路線說(shuō)明并認(rèn)識(shí)寫(xiě)信的基本格式。授課重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)和難點(diǎn)：能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀句子：StartfromthebusstopLookformenearthedoor.授課準(zhǔn)備：錄音機(jī)和錄音帶，本課時(shí)的授課掛圖。授課過(guò)程：一、熱身師生共唱歌曲“TenLittleCandlesDance”。二、預(yù)習(xí)師生進(jìn)行平常會(huì)話。三、新課導(dǎo)入Let'sread。教師課前安排一名學(xué)生站在女生宿舍外面充當(dāng)郵遞員，引出句子：ThisletterisfromSarah。教師出示授課掛圖說(shuō)：Look!It'sSarah'sbirthday.Howoldisshe?Whereisherhome?Howcanwegettoherhome?Let'sreadagain.讓學(xué)生帶著缺點(diǎn)閱讀對(duì)話，提出不懂的詞組或句子，教師答疑。教師指導(dǎo)學(xué)生敲定選擇填空。指導(dǎo)學(xué)生朗讀