初中科學(xué)組工作計劃

第4頁共4頁初中科學(xué)組工作計劃?教研組長：?z一、指?導(dǎo)思想本?學(xué)期，科學(xué)?組將認(rèn)真貫?徹市教研院?和學(xué)校教科?研處的工作?要點，堅持?以求真務(wù)實?的工作態(tài)度?，面向全體?學(xué)生、對學(xué)?生全面負(fù)責(zé)?。本學(xué)期本?組突出“提?高教育教學(xué)?質(zhì)量”和“?提高教師素?養(yǎng)”兩大重?點，以“初?中科學(xué)概念?教學(xué)優(yōu)化設(shè)?計”為中心?，以“有效?作業(yè)”為抓?手，以校本?教研為載體?，研究教材?、研究課堂?、研究學(xué)生?，優(yōu)化課堂?教學(xué)，提高?課堂教學(xué)效?率。二、?本學(xué)期教研?活動工作重?點1.悉?心策劃教研?活動，提高?科學(xué)教研活?動的有效性?①加強(qiáng)備?課組的建設(shè)?與管理：做?到“五定”?即定時間、?定地點、定?內(nèi)容、定備?課計劃和定?主講人。?②悉心策劃?教研活動，?提高教研效?益：力求做?到“教研工?作課題化，?教研活動主?題化”。本?學(xué)期圍繞教?師教育院的?___年度?素養(yǎng)提升工?作確定以“?初中科學(xué)概?念教學(xué)優(yōu)化?設(shè)計”為中?心，以課例?研究為載體?開展“主題?主講討論式?”校本教研?活動。2?.加強(qiáng)學(xué)習(xí)?、培訓(xùn)，努?力提升教師?素養(yǎng)①注?重學(xué)習(xí)機(jī)會?：本學(xué)期，?除了學(xué)校里?安排的各項?學(xué)習(xí)之外，?本組教師還?要積極參加?市教研室_?__的各項?教研活動，?爭取一切可?能學(xué)習(xí)的機(jī)?會，開闊視?野，提升素?質(zhì)。本學(xué)?期，市教研?室___的?課堂教研活?動和學(xué)習(xí)活?動有：②?進(jìn)行同伴互?助活動：本?學(xué)期結(jié)合市?里的“實驗?教學(xué)研究班?”和“科學(xué)?命題研究班?”的培訓(xùn)活?動，讓參加?班級的陳雪?燕和林光第?專家老師給?初中科學(xué)組?做關(guān)于實驗?和命題的講?座及經(jīng)驗交?流，使組內(nèi)?教師互相學(xué)?習(xí)，達(dá)到資?源共享的目?的。③做?好組內(nèi)教師?的培養(yǎng)和提?升工作：本?教研組共_?__名教師?，其中__?_位老師是?高級教師，?___位老?師是一級教?師，___?位老師是二?級教師（教?齡不滿五年?的）。對于?這位教師不?滿___年?（蔡南科老?師）進(jìn)行師?徒結(jié)對，掌?握教學(xué)的基?本技能，站?穩(wěn)講臺；對?于組內(nèi)一級?老師借助評?高動力和教?研組的力量?，通過課例?研究，通過?市教研室的?學(xué)習(xí)任務(wù)和?評比競賽搭?建平臺提升?專業(yè)素養(yǎng)；?對于組內(nèi)的?高級老師進(jìn)?行課題申報?活動，以研?帶修，想專?家型教師發(fā)?展。3．?繼續(xù)___?參加“小科?學(xué)家”評比?活動本學(xué)?期將繼續(xù)_?__初二、?初三學(xué)生參?加“小科學(xué)?家”系列活?動之科學(xué)實?驗技能評比?和溫八中初?中學(xué)生科學(xué)?小課題預(yù)答?辯等活動，?提高學(xué)生運?用科學(xué)知識?技能解決實?際問題的能?力、合作與?表達(dá)交流的?能力，最終?促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)?新精神與實?踐能力的提?高。4.?繼續(xù)實施課?例研究計劃?，打造精品?課例。本?學(xué)期以精品?百課評比為?載體，繼續(xù)?開展以“教?學(xué)設(shè)計-課?堂實踐-課?后點評-教?學(xué)反思”四?環(huán)一體科學(xué)?課例研究，?時間課題?開課人第?___周待?定第__?_周待定?第___周?待定第_?__周待定?第___?周待定第?___周待?定通過_?__“科學(xué)?精品百課”?課例評比，?引導(dǎo)教師研?究教材、研?究設(shè)計、研?磨教學(xué)、反?思交流，創(chuàng)?造有深度、?有創(chuàng)新、有?特色、有實?效的科學(xué)課?堂教學(xué)案例?。5．申?報市小科學(xué)?家基地，促?進(jìn)教研組和?教師隊伍建?設(shè)本學(xué)期?將申報“小?科學(xué)家基地?”活動，整?合組內(nèi)教師?優(yōu)質(zhì)教育教?學(xué)資源，開?展小科學(xué)家?系列相關(guān)活?動，發(fā)揮專?家教師的輻?射作用，帶?動組內(nèi)老師?的工作熱情?，提高組內(nèi)?老師的科學(xué)?素養(yǎng)。三?、校本教研?主題活動(?活動方案)?___學(xué)?年第2學(xué)期?科學(xué)組主題?校本教研活?動方案主?題概念教?學(xué)的優(yōu)化設(shè)?計主題?確定依據(jù)?科學(xué)概念是?學(xué)生形成科?學(xué)知識體系?的基本單位?，是科學(xué)知?識結(jié)構(gòu)體系?形成的基石?。在教學(xué)中?重視概念教?學(xué)采取有效?的策略教學(xué)?策略讓學(xué)生?正確認(rèn)識或?理解科學(xué)概?念對提高學(xué)?生解決問題?的能力發(fā)展?其綜合的科?學(xué)素質(zhì)以及?科學(xué)態(tài)度的?培養(yǎng)都有很?大的幫助。?所以，結(jié)合?教師教育學(xué)?院的素養(yǎng)提?升計劃中的?優(yōu)化設(shè)計和?概念教學(xué)，?本學(xué)期我組?主要研究方?向是如何從?學(xué)生前概念?出發(fā)，優(yōu)化?概念教學(xué)設(shè)?計，提高課?堂教學(xué)的有?效性。活?動過程計劃?序號時間?形式課題開?課人主評人?第___?周開課待定?第___?周講座實驗?研究作業(yè)匯?報各備課組?第___?周開課待定?第___?周開課待定?第___?周開課待定?第___?周講座命題?研究作業(yè)匯?報各備課組?第___?周開課待定?第_