第二單元課題2氧氣課件

氧氣

課題2廣州市西關(guān)外國語學(xué)校陳軍廣州市西關(guān)外國語學(xué)校陳軍氧氣課題2廣州市西關(guān)外國語學(xué)校陳軍廣州市西關(guān)外國語1藍(lán)色鋼瓶第一課時第二課時藍(lán)色鋼瓶第一課時第二課時2學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.能記住氧氣的主要物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。2.會描述硫、木炭、鐵絲在空氣中和在氧氣中燃燒的現(xiàn)象，從而記住氧氣的化學(xué)性質(zhì)。3.能記住化合反應(yīng)、氧化反應(yīng)的概念及二者的聯(lián)系與區(qū)別。4.初步形成“性質(zhì)決定用途，用途體現(xiàn)性質(zhì)”的化學(xué)學(xué)習(xí)與研究的思想。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：氧氣的主要物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：3自學(xué)指導(dǎo)：閱讀課本第34-36頁內(nèi)容，回答下列問題：1.根據(jù)你學(xué)過的知識，說一說氧氣有哪些有用途？

2.根據(jù)你學(xué)過的知識和已有的生活經(jīng)驗，盡可能多的說出氧氣的性質(zhì)？自學(xué)指導(dǎo)：43.化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)概念中的關(guān)鍵詞是什么？二者的聯(lián)系與區(qū)別是什么？

4.物質(zhì)在氧氣中燃燒與緩慢氧化這兩種變化有哪些區(qū)別和聯(lián)系。3.化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)概念中的關(guān)鍵詞是什么？二者的聯(lián)系與區(qū)5課堂學(xué)習(xí)研討：【活動探究一】仔細(xì)觀察實驗，完成下表：課堂學(xué)習(xí)研討：6問題思考：（1）碳、硫、鐵分別在空氣中和氧氣中燃燒的現(xiàn)象相同嗎？這說明了什么？

（2）通過觀察上述三個文字表達(dá)式，比較它們有哪些共同點(diǎn)？問題思考：（1）碳、硫、鐵分別在空氣中和氧氣中燃燒的現(xiàn)象相同7（3）在硫燃燒和鐵絲燃燒的集氣瓶中要先放一些水，目的是什么？鐵絲燃燒的集氣瓶中的水能否用其他的物質(zhì)來代替？

（4）在做鐵絲燃燒實驗時，為什么要等火柴即將燃盡再插入氧氣瓶中？（3）在硫燃燒和鐵絲燃燒的集氣瓶中要先放一些水，目的是什么？8【新課引入】小游戲

-----搶答【新課引入】小游戲-----搶答9高錳酸鉀加熱錳酸鉀＋二氧化錳＋氧氣氯酸鉀二氧化錳氯化鉀＋氧氣KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑KClO３

KCl

+O2↑☆、制氧氣反應(yīng)原理二氧化錳加熱加熱加熱高錳酸鉀加熱錳酸鉀＋二氧化錳＋氧氣氯酸鉀二氧化錳氯10外焰離試管口1/3處試管口略向下傾斜5氣體發(fā)生裝置氣體收集裝置實驗完畢先移導(dǎo)管后撤燈☆

、制氧氣裝置P38外焰離試管口1/3處試管口略向下傾斜5氣體發(fā)生裝置氣體收集裝11編號

現(xiàn)象

原因有氣泡產(chǎn)生說明集氣瓶裝有氧氣．帶火星的木條復(fù)燃2有氧氣生成．書P38[實驗2-7]1演示編號現(xiàn)象12★檢驗氧氣的方法1、帶火星的木條——

復(fù)燃2、燃著的木條——

燒得更旺說明：氧氣本身不能燃燒，但是能夠支持燃燒★檢驗氧氣的方法1、帶火星的木條——復(fù)燃13(1)請大家觀察一下這瓶氧氣有沒有顏色?有沒有固定的形態(tài)?(2)想一想它有沒有氣味?為什么?(3)氧氣能溶于水嗎?魚兒的生命活動需要氧氣嗎?如果需要，魚兒所需的氧又來自于哪里呢?一、氧氣的性質(zhì)※(通常狀況下)(1)請大家觀察一下這瓶氧氣一、氧氣的性質(zhì)※(通常狀況下)14物理性質(zhì)包括哪些方面呢?

色、態(tài)、味、密度、熔、沸點(diǎn)和溶水性等。物性※物理性質(zhì)包括哪些方面呢?色、態(tài)、味、密度、熔、沸點(diǎn)和溶水性151.物理性質(zhì)※顏色

狀態(tài)

氣味

密度

熔點(diǎn)

沸點(diǎn)

水溶性(是否易溶于水)無色

氣體

無味1.429g/L

-218℃-183

℃

不易溶改變條件：氧氣→液氧→固態(tài)氧（無色）（淡藍(lán)色）（淡藍(lán)色）

藍(lán)色鋼瓶氧氣1.物理性質(zhì)※顏色

狀態(tài)

氣味

密度

熔點(diǎn)

162.化學(xué)性質(zhì)※氧氣能不能支持燃燒?[實驗1]氧氣空氣氧氣⑴帶火星的木條在氧氣中復(fù)燃（可用于檢驗氧氣）※2.化學(xué)性質(zhì)※氧氣能不能支持燃燒?[實驗1]氧氣空氣氧氣17觀察化學(xué)實驗程序：1.反應(yīng)物質(zhì)的色、態(tài)、味.2.反應(yīng)條件和操作3.反應(yīng)生成的物質(zhì)的色、態(tài)、味及伴隨出現(xiàn)的現(xiàn)象4.特殊生成物質(zhì)的檢驗。氧氣無色無味氣體放入帶火星的木條復(fù)燃觀察化學(xué)實驗程序：1.反應(yīng)物質(zhì)的色、態(tài)、味.氧氣無色無味氣18[演示實驗2]硫在空氣與氧氣中的燃燒(1)請描述硫分別在空氣與氧氣中燃燒的現(xiàn)象。(2)煙花、爆竹中的火藥是由木炭、硫磺等物質(zhì)組成的。請思考：為什么我國有些城市禁止燃放煙花、爆竹?(3)請寫出此反應(yīng)的表達(dá)式。[演示實驗2]硫在空氣與氧氣中的燃燒(1)請描述硫分別在空19完成書P34[實驗2-3]后表格微弱的淡藍(lán)色火焰明亮的藍(lán)紫色火焰放出熱量，生成刺激性氣味的氣體（SO2）完成書P34[實驗2-3]后表格微弱的淡藍(lán)色火焰明亮的藍(lán)紫色20(1)硫在空氣中燃燒和在氧氣中燃燒生成的產(chǎn)物一樣嗎?說明了什么?(2)物質(zhì)在空氣中與純氧氣中燃燒哪個劇烈?思考產(chǎn)物是一樣的，說明了物質(zhì)在空氣中燃燒，實際上是與空氣中的氧氣發(fā)生反應(yīng)。在純氧氣中燃燒劇烈(1)硫在空氣中燃燒和在氧氣中燃燒生成的產(chǎn)物一樣嗎?說明了什21討論P(yáng)34木條,硫在空氣和氧氣里燃燒不同這說明了什么？氧氣含量越高，燃燒越劇烈。物質(zhì)燃燒程度，與氧氣的體積分?jǐn)?shù)大小成正比.討論P(yáng)34木條,硫在空氣和氧氣里燃燒不同這說明了什么？氧22[演示實驗3]木炭在空氣和氧氣中燃燒(1)將未點(diǎn)燃的木炭深入氧氣中有什么現(xiàn)象?(2)將木炭放在燃燒匙中點(diǎn)燃，觀察其在空氣中燃燒的現(xiàn)象。(3)將點(diǎn)燃的木炭深入氧氣中，觀察木炭燃燒的現(xiàn)象，這說明了什么?

不燃燒，不發(fā)光，也不放熱量。燃燒緩慢，發(fā)紅光，放熱。劇烈燃燒，發(fā)白光、放熱；反應(yīng)需要一定的條件，即點(diǎn)燃?！鵞演示實驗3]木炭在空氣和氧氣中燃燒(1)將未點(diǎn)燃的木炭深23[演示實驗4]鐵絲的燃燒鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象(2)為什么要在集氣瓶底部先放一些細(xì)沙?

鐵絲在空氣中不能燃燒，鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體。為了避免劇烈燃燒時火星濺落到瓶底，使集氣瓶爆裂?！鵞演示實驗4]鐵絲的燃燒鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象24小結(jié)※化性小結(jié)小結(jié)※化性小結(jié)25一、氧氣的性質(zhì)1、氧氣的物理性質(zhì)(通常狀況下)（1）無色、無味的氣體（液態(tài)和固態(tài)時變?yōu)榈{(lán)色）（2）密度比空氣大（3）不易溶于水檢查筆記全不全2.化學(xué)性質(zhì)⑴帶火星的木條在氧氣中復(fù)燃（可用于檢驗氧氣）⑵硫在氧氣中燃燒：藍(lán)紫色火焰，放熱，生成有刺激性氣味的氣體

硫+氧氣點(diǎn)燃二氧化硫S+O2點(diǎn)燃

SO2⑶木炭在氧氣中燃燒：發(fā)出白光，放熱碳+氧氣點(diǎn)燃二氧化碳C+O2點(diǎn)燃

CO2⑷鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體。鐵+氧氣點(diǎn)燃四氧化三鐵Fe+O2點(diǎn)燃

Fe3O4一、氧氣的性質(zhì)檢查筆記全不全2.化學(xué)性質(zhì)⑴帶火星的木條在氧26⑴氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，具有氧化性，可以支持燃燒，可以跟很多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。⑵物質(zhì)燃燒程度，與氧氣的體積分?jǐn)?shù)大小成正比。3.小結(jié)⑴氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，具有氧化27燃燒緩慢,發(fā)紅光，產(chǎn)生的氣體使澄清石灰水變渾濁燃燒劇烈,發(fā)白光，產(chǎn)生的氣體使澄清石灰水變渾濁碳+氧氣點(diǎn)燃二氧化碳

CO2CO2產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，并有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰，并有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生硫+氧氣點(diǎn)燃二氧化硫CO2CO2不燃燒劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，產(chǎn)生黑色固體。鐵+氧氣點(diǎn)燃

四氧化三鐵FeO2Fe3O4檢查答案對不對學(xué)案表一燃燒緩慢,發(fā)紅光，產(chǎn)生的氣體使澄清石灰水變渾濁燃燒劇烈,發(fā)28書36頁1、2、3、5題⑴-⑶作業(yè)記住哦！書36頁1、2、3、5題⑴-⑶作業(yè)記住哦！29【新課引入】

你還記得實驗

P27[2-1];P34[2-3];[2-4]磷、硫、鐵燃燒的現(xiàn)象嗎？【新課引入】你還記得實驗30討論P(yáng)35

1、分析,填寫磷；氧氣五氧化二磷磷+氧氣點(diǎn)燃五氧化二磷PO2P2O5硫；氧氣二氧化硫硫+氧氣點(diǎn)燃二氧化硫SO2SO2鐵；氧氣四氧化三鐵鐵+氧氣點(diǎn)燃四氧化三鐵FeO2Fe3O42、共同特征反應(yīng)需要①氧氣②點(diǎn)燃；反應(yīng)物都有兩種，生成物都只有一種反應(yīng)前后物質(zhì)的種類數(shù)目：P27化合反應(yīng)討論P(yáng)351、分析,填寫磷；氧氣五氧化二磷磷+氧31二、化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)※二、化合反應(yīng)與※321、化合反應(yīng)

P352、氧化反應(yīng)A+B→AB※該定義中提到物質(zhì)與氧的反應(yīng)，那么在反應(yīng)中氧氣應(yīng)做為反應(yīng)物還是生成物？應(yīng)寫在文字表達(dá)式的哪一邊？反應(yīng)物，應(yīng)寫在文字表達(dá)式的左邊※1、化合反應(yīng)P352、氧化反應(yīng)A+B→AB33寫出蠟燭在空氣中燃燒的文字表達(dá)式石蠟+氧氣水+二氧化碳此反應(yīng)是否為化合反應(yīng)？為什么？不是，生成物不止一種化合反應(yīng)是否一定是氧化反應(yīng)？不是，兩種反應(yīng)分類時強(qiáng)調(diào)的角度不同!氧化反應(yīng)的分類※寫出蠟燭在空氣中燃燒的文字表達(dá)式石蠟+氧氣34問題:那么結(jié)合化學(xué)反應(yīng)的特點(diǎn)，想一想它能給我們的生活帶來哪些好處?可以創(chuàng)造一些原先沒有的物質(zhì)問題:那么結(jié)合化學(xué)反應(yīng)的特點(diǎn)，想一想它能給我們的生活帶來哪些35小結(jié)※小結(jié)※36二、化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)1、化合反應(yīng)A+B→AB

P352、氧化反應(yīng)氧化反應(yīng)定義：物質(zhì)跟氧發(fā)生的反應(yīng)。反應(yīng)物：某物質(zhì)+含有氧的物質(zhì)(氧化劑)(氧氣是常見的氧化劑)分類劇烈氧化反應(yīng)：燃燒緩慢氧化反應(yīng)：呼吸、食物腐爛、酒和醋的釀造、農(nóng)家肥的腐熟檢查筆記全不全二、化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)氧化反應(yīng)定義：物質(zhì)跟氧發(fā)生的反應(yīng)37練習(xí):判斷下列反應(yīng)是否為化合反應(yīng)、是否氧化反應(yīng)?①鐵+氧氣點(diǎn)燃四氧化三鐵②鋅+鹽酸氯化鋅+氫氣③石蠟+氧氣點(diǎn)燃二氧化碳+水④鎂+氧氣點(diǎn)燃氧化鎂⑤鋁+氧氣點(diǎn)燃氧化鋁⑥磷+氧氣點(diǎn)燃五氧化二磷①④⑤⑥是化合反應(yīng)①③④⑤⑥是氧化反應(yīng)問題:在什么情況下，一個反應(yīng)既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)？①④⑤⑥既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)

當(dāng)既有氧氣參與反應(yīng)又合符化合反應(yīng)條件時，該反應(yīng)既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)。練習(xí):判斷下列反應(yīng)是否為化合反應(yīng)、是否氧化反應(yīng)?①鐵+氧氣38課內(nèi)鞏固練習(xí)：1.下列物質(zhì)：①硫；②鐵；③碳；④蠟燭。它們在氧氣中燃燒（用相應(yīng)的序號填空）：發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰的是

；產(chǎn)生帶刺激性氣味的氣體是

；能生成黑色固體的是

；產(chǎn)生無色無味的氣體并能使澄清石灰變渾濁的是

；發(fā)出白光，放出熱量，在瓶壁上有水霧出現(xiàn)的是

。課內(nèi)鞏固練習(xí)：392.做鐵絲在氧氣中燃燒時沒有觀察到鐵絲燃燒，其原因可能是什么?

3.現(xiàn)有三瓶無色氣體,它們分別是空氣、氧氣和氮?dú)?如何把它們區(qū)別開來？請你寫出實驗步驟、現(xiàn)象和結(jié)論。

2.做鐵絲在氧氣中燃燒時沒有觀察到鐵絲燃燒，其原因可能是什么40作業(yè)書37頁第5⑷題.6題記住哦！作業(yè)書37頁第5⑷題.6題記住哦！41氧氣

課題2廣州市西關(guān)外國語學(xué)校陳軍廣州市西關(guān)外國語學(xué)校陳軍氧氣課題2廣州市西關(guān)外國語學(xué)校陳軍廣州市西關(guān)外國語42藍(lán)色鋼瓶第一課時第二課時藍(lán)色鋼瓶第一課時第二課時43學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.能記住氧氣的主要物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。2.會描述硫、木炭、鐵絲在空氣中和在氧氣中燃燒的現(xiàn)象，從而記住氧氣的化學(xué)性質(zhì)。3.能記住化合反應(yīng)、氧化反應(yīng)的概念及二者的聯(lián)系與區(qū)別。4.初步形成“性質(zhì)決定用途，用途體現(xiàn)性質(zhì)”的化學(xué)學(xué)習(xí)與研究的思想。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：氧氣的主要物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：44自學(xué)指導(dǎo)：閱讀課本第34-36頁內(nèi)容，回答下列問題：1.根據(jù)你學(xué)過的知識，說一說氧氣有哪些有用途？

2.根據(jù)你學(xué)過的知識和已有的生活經(jīng)驗，盡可能多的說出氧氣的性質(zhì)？自學(xué)指導(dǎo)：453.化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)概念中的關(guān)鍵詞是什么？二者的聯(lián)系與區(qū)別是什么？

4.物質(zhì)在氧氣中燃燒與緩慢氧化這兩種變化有哪些區(qū)別和聯(lián)系。3.化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)概念中的關(guān)鍵詞是什么？二者的聯(lián)系與區(qū)46課堂學(xué)習(xí)研討：【活動探究一】仔細(xì)觀察實驗，完成下表：課堂學(xué)習(xí)研討：47問題思考：（1）碳、硫、鐵分別在空氣中和氧氣中燃燒的現(xiàn)象相同嗎？這說明了什么？

（2）通過觀察上述三個文字表達(dá)式，比較它們有哪些共同點(diǎn)？問題思考：（1）碳、硫、鐵分別在空氣中和氧氣中燃燒的現(xiàn)象相同48（3）在硫燃燒和鐵絲燃燒的集氣瓶中要先放一些水，目的是什么？鐵絲燃燒的集氣瓶中的水能否用其他的物質(zhì)來代替？

（4）在做鐵絲燃燒實驗時，為什么要等火柴即將燃盡再插入氧氣瓶中？（3）在硫燃燒和鐵絲燃燒的集氣瓶中要先放一些水，目的是什么？49【新課引入】小游戲

-----搶答【新課引入】小游戲-----搶答50高錳酸鉀加熱錳酸鉀＋二氧化錳＋氧氣氯酸鉀二氧化錳氯化鉀＋氧氣KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑KClO３

KCl

+O2↑☆、制氧氣反應(yīng)原理二氧化錳加熱加熱加熱高錳酸鉀加熱錳酸鉀＋二氧化錳＋氧氣氯酸鉀二氧化錳氯51外焰離試管口1/3處試管口略向下傾斜5氣體發(fā)生裝置氣體收集裝置實驗完畢先移導(dǎo)管后撤燈☆

、制氧氣裝置P38外焰離試管口1/3處試管口略向下傾斜5氣體發(fā)生裝置氣體收集裝52編號

現(xiàn)象

原因有氣泡產(chǎn)生說明集氣瓶裝有氧氣．帶火星的木條復(fù)燃2有氧氣生成．書P38[實驗2-7]1演示編號現(xiàn)象53★檢驗氧氣的方法1、帶火星的木條——

復(fù)燃2、燃著的木條——

燒得更旺說明：氧氣本身不能燃燒，但是能夠支持燃燒★檢驗氧氣的方法1、帶火星的木條——復(fù)燃54(1)請大家觀察一下這瓶氧氣有沒有顏色?有沒有固定的形態(tài)?(2)想一想它有沒有氣味?為什么?(3)氧氣能溶于水嗎?魚兒的生命活動需要氧氣嗎?如果需要，魚兒所需的氧又來自于哪里呢?一、氧氣的性質(zhì)※(通常狀況下)(1)請大家觀察一下這瓶氧氣一、氧氣的性質(zhì)※(通常狀況下)55物理性質(zhì)包括哪些方面呢?

色、態(tài)、味、密度、熔、沸點(diǎn)和溶水性等。物性※物理性質(zhì)包括哪些方面呢?色、態(tài)、味、密度、熔、沸點(diǎn)和溶水性561.物理性質(zhì)※顏色

狀態(tài)

氣味

密度

熔點(diǎn)

沸點(diǎn)

水溶性(是否易溶于水)無色

氣體

無味1.429g/L

-218℃-183

℃

不易溶改變條件：氧氣→液氧→固態(tài)氧（無色）（淡藍(lán)色）（淡藍(lán)色）

藍(lán)色鋼瓶氧氣1.物理性質(zhì)※顏色

狀態(tài)

氣味

密度

熔點(diǎn)

572.化學(xué)性質(zhì)※氧氣能不能支持燃燒?[實驗1]氧氣空氣氧氣⑴帶火星的木條在氧氣中復(fù)燃（可用于檢驗氧氣）※2.化學(xué)性質(zhì)※氧氣能不能支持燃燒?[實驗1]氧氣空氣氧氣58觀察化學(xué)實驗程序：1.反應(yīng)物質(zhì)的色、態(tài)、味.2.反應(yīng)條件和操作3.反應(yīng)生成的物質(zhì)的色、態(tài)、味及伴隨出現(xiàn)的現(xiàn)象4.特殊生成物質(zhì)的檢驗。氧氣無色無味氣體放入帶火星的木條復(fù)燃觀察化學(xué)實驗程序：1.反應(yīng)物質(zhì)的色、態(tài)、味.氧氣無色無味氣59[演示實驗2]硫在空氣與氧氣中的燃燒(1)請描述硫分別在空氣與氧氣中燃燒的現(xiàn)象。(2)煙花、爆竹中的火藥是由木炭、硫磺等物質(zhì)組成的。請思考：為什么我國有些城市禁止燃放煙花、爆竹?(3)請寫出此反應(yīng)的表達(dá)式。[演示實驗2]硫在空氣與氧氣中的燃燒(1)請描述硫分別在空60完成書P34[實驗2-3]后表格微弱的淡藍(lán)色火焰明亮的藍(lán)紫色火焰放出熱量，生成刺激性氣味的氣體（SO2）完成書P34[實驗2-3]后表格微弱的淡藍(lán)色火焰明亮的藍(lán)紫色61(1)硫在空氣中燃燒和在氧氣中燃燒生成的產(chǎn)物一樣嗎?說明了什么?(2)物質(zhì)在空氣中與純氧氣中燃燒哪個劇烈?思考產(chǎn)物是一樣的，說明了物質(zhì)在空氣中燃燒，實際上是與空氣中的氧氣發(fā)生反應(yīng)。在純氧氣中燃燒劇烈(1)硫在空氣中燃燒和在氧氣中燃燒生成的產(chǎn)物一樣嗎?說明了什62討論P(yáng)34木條,硫在空氣和氧氣里燃燒不同這說明了什么？氧氣含量越高，燃燒越劇烈。物質(zhì)燃燒程度，與氧氣的體積分?jǐn)?shù)大小成正比.討論P(yáng)34木條,硫在空氣和氧氣里燃燒不同這說明了什么？氧63[演示實驗3]木炭在空氣和氧氣中燃燒(1)將未點(diǎn)燃的木炭深入氧氣中有什么現(xiàn)象?(2)將木炭放在燃燒匙中點(diǎn)燃，觀察其在空氣中燃燒的現(xiàn)象。(3)將點(diǎn)燃的木炭深入氧氣中，觀察木炭燃燒的現(xiàn)象，這說明了什么?

不燃燒，不發(fā)光，也不放熱量。燃燒緩慢，發(fā)紅光，放熱。劇烈燃燒，發(fā)白光、放熱；反應(yīng)需要一定的條件，即點(diǎn)燃?！鵞演示實驗3]木炭在空氣和氧氣中燃燒(1)將未點(diǎn)燃的木炭深64[演示實驗4]鐵絲的燃燒鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象(2)為什么要在集氣瓶底部先放一些細(xì)沙?

鐵絲在空氣中不能燃燒，鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體。為了避免劇烈燃燒時火星濺落到瓶底，使集氣瓶爆裂。※[演示實驗4]鐵絲的燃燒鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象65小結(jié)※化性小結(jié)小結(jié)※化性小結(jié)66一、氧氣的性質(zhì)1、氧氣的物理性質(zhì)(通常狀況下)（1）無色、無味的氣體（液態(tài)和固態(tài)時變?yōu)榈{(lán)色）（2）密度比空氣大（3）不易溶于水檢查筆記全不全2.化學(xué)性質(zhì)⑴帶火星的木條在氧氣中復(fù)燃（可用于檢驗氧氣）⑵硫在氧氣中燃燒：藍(lán)紫色火焰，放熱，生成有刺激性氣味的氣體

硫+氧氣點(diǎn)燃二氧化硫S+O2點(diǎn)燃

SO2⑶木炭在氧氣中燃燒：發(fā)出白光，放熱碳+氧氣點(diǎn)燃二氧化碳C+O2點(diǎn)燃

CO2⑷鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體。鐵+氧氣點(diǎn)燃四氧化三鐵Fe+O2點(diǎn)燃

Fe3O4一、氧氣的性質(zhì)檢查筆記全不全2.化學(xué)性質(zhì)⑴帶火星的木條在氧67⑴氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，具有氧化性，可以支持燃燒，可以跟很多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。⑵物質(zhì)燃燒程度，與氧氣的體積分?jǐn)?shù)大小成正比。3.小結(jié)⑴氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，具有氧化68燃燒緩慢,發(fā)紅光，產(chǎn)生的氣體使澄清石灰水變渾濁燃燒劇烈,發(fā)白光，產(chǎn)生的氣體使澄清石灰水變渾濁碳+氧氣點(diǎn)燃二氧化碳

CO2CO2產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，并有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰，并有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生硫+氧氣點(diǎn)燃二氧化硫CO2CO2不燃燒劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，產(chǎn)生黑色固體。鐵+氧氣點(diǎn)燃

四氧化三鐵FeO2Fe3O4檢查答案對不對學(xué)案表一燃燒緩慢,發(fā)紅光，產(chǎn)生的氣體使澄清石灰水變渾濁燃燒劇烈,發(fā)69書36頁1、2、3、5題⑴-⑶作業(yè)記住哦！書36頁1、2、3、5題⑴-⑶作業(yè)記住哦！70【新課引入】

你還記得實驗

P27[2-1];P34[2-3];[2-4]磷、硫、鐵燃燒的現(xiàn)象嗎？【新課引入】你還記得實驗71討論P(yáng)35

1、分析,填寫磷；氧氣五氧化二磷磷+氧氣點(diǎn)燃五氧化二磷PO2P2O5硫；氧氣二氧化硫硫+氧氣點(diǎn)燃二氧化硫SO2SO2鐵；氧氣四氧化三鐵鐵+氧氣點(diǎn)燃四氧化三鐵FeO2Fe3O42、共同特征反應(yīng)需要①氧氣②點(diǎn)燃；反應(yīng)物都有兩種，生成物都只有一種反應(yīng)前后物質(zhì)的種類數(shù)目：P27化合反應(yīng)討論P(yáng)351、分析,填寫磷；氧氣五氧化二磷磷+氧72二、化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)※二、化合反應(yīng)與※731、化合反應(yīng)

P352、氧化反應(yīng)A+B→AB※該定義中提到物質(zhì)與氧的反應(yīng)，那么在反應(yīng)中氧氣應(yīng)做為反應(yīng)物還是生成物？應(yīng)寫在文字表達(dá)式的哪一邊？反應(yīng)物，應(yīng)寫在文字表達(dá)式的左邊※1、化合反應(yīng)P352、氧化反應(yīng)A+B→AB74寫出蠟燭在空氣中燃燒的文字表達(dá)式石蠟+氧氣水+二氧化碳此反應(yīng)是否