高三物理高考復(fù)習(xí)強化雙基系列17《摩擦力》 全國通用

2010屆高考物理復(fù)習(xí)強化雙基系列課件

.17《摩擦力》.摩擦力要點·疑點·考點課前熱身能力·思維·方法延伸·拓展.要點·疑點·考點一、摩擦力1產(chǎn)生條件（1）接觸面粗糙；（2）兩物體直接接觸并相互擠壓（有彈力）；（3）物體間有相對運動或有相對運動的趨勢..要點·疑點·考點2摩擦力的方向（1）滑動摩擦力總是阻礙物體的相對運動，故其方向與相對運動的方向相反.（2）靜摩擦力的方向是與物體相對運動趨勢的方向相反.物體相對運動趨勢的方向通常可以用“假設(shè)法”來判斷.假設(shè)沒有摩擦力，看物體相對運動的方向如何，它就是相對運動趨勢的方向.如例題2..要點·疑點·考點3摩擦力的大?。?）滑動摩擦力的大小可由公式F=μFN來計算，式中FN是物體與接觸面間的壓力：是動摩擦因數(shù)，數(shù)值由材料和接觸面的情況來決定.【注意】上式中的FN要根據(jù)具體情況來確定，有些同學(xué)會習(xí)慣地把水平面上物體受摩擦力寫成μmg，把斜面上的物體受的摩擦力寫成μmgcosθ,這是造成錯誤的常見原因.（2）靜摩擦力的大小一般可由平衡條件或牛頓定律求解，其大小介于0到最大靜摩擦力Fm之間..要點·疑點·考點二、受力分析1.受力分析的一般步驟：（1）首先要明確研究對象（特別是對有多個物體組成的系統(tǒng)，正確選擇研究對象往往起著決定作用）..要點·疑點·考點（2）按照一定順序進行受力分析.一般可先分析場力，如重力、電場力、磁場力等；然后分析接觸力，分析接觸力時，要先分析彈力，在有彈力的接觸面上，再判斷是否存在摩擦力.在受力分析的過程中，要邊分析邊畫受力圖（養(yǎng)成畫受力圖的好習(xí)慣）..要點·疑點·考點（3）受力分析完后，應(yīng)仔細檢查分析結(jié)果與物體所處狀態(tài)是否相符.另外，檢查時要能找出每個力的施力物體，這樣做看似費時，但只要能養(yǎng)成好習(xí)慣，分析受力時，就會自覺地運用了..要點·疑點·考點2.受力分析時應(yīng)注意：（1）不要把研究對象的受力與其他物體的受力混淆.（2）對物體所受的力，必須明確它的來源，不可無中生有.（3）“向心力”、“回復(fù)力”等效果力，并不是物體實際受到的力，分析受力時應(yīng)注意..課前熱身1.判斷圖1-2-1各物體受到的摩擦力的方向.課前熱身2.下列說法正確的是(D)A.摩擦力總阻礙物體的運動.B.摩擦力的方向總是與物體運動方向相反.C.靜摩擦力只能發(fā)生在靜止的物體之間D.摩擦力的方向與物體運動方向有時是一致的.能力·思維·方法【例1】如圖1-2-2所示，一木塊放在水平面上，在水平方向共受到三個力即F1、F2和摩擦力作用，木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)，其中F1=10N、F2=2N.若撤去力F1，則木塊在水平方向受到的合力為（D）A.10N，方向向左B.6N，方向向右C.2N，方向向左D.0.能力·思維·方法【解析】本題中最大靜摩擦力是不變的，靜摩擦力可變.F1、F2同時作用在物體上時，根據(jù)平衡條件知靜摩擦力F=F1-F2=8N，方向向左，物體靜止說明最大靜摩擦力Fm≥8N；若撤去F1，只有F2作用在物體上，F(xiàn)2=2N＜8N，物體不會被推動，此時靜摩擦力應(yīng)變?yōu)榇笮〉扔贔2的大小，方向與F2方向相反，故物體所受合外力為0，答案選D..能力·思維·方法【例2】如圖1-2-3所示，C是水平地面，A、B是兩個長方形物塊，F(xiàn)是作用在物塊B上沿水平方向的力，物體A和B以相同的速度做勻速直線運動，由此可知，A、B間的動摩擦因數(shù)μ1和B、C間的動摩擦因數(shù)μ2有可能是（BD）A.μ1

=0,μ2

=0

B.μ1

=0,μ2

≠0C.μ1

≠0,μ2

=0

D.μ1

≠0,μ2

≠0.能力·思維·方法【解析】由于A、B共同向右勻速運動，可把A、B看作一個整體.在水平方向上，整體受合外力為0，則除F以外，C（地面）對B應(yīng)有一水平向左的摩擦力，即B、C之間存在摩擦力，故μ2一定不為0.而物塊A在水平方向上不受任何外力作用.即A、B之間沒有摩擦力，則μ1可以為0，也可以不為0.故答案選B、D..能力·思維·方法【解題回顧】本題的關(guān)鍵在于弄清A、B及B、C之間是否存在摩擦力，而A、B之間是否存在摩擦力是不少同學(xué)拿不準(zhǔn)的，這也是導(dǎo)致錯誤的主要原因.對于A、B之間是否存在摩擦力，我們可以采用假設(shè)法.若設(shè)B對A有向右的摩擦力，則A在水平方向必有加速度，這與題設(shè)矛盾，故得A、B之間無摩擦力作用.“假設(shè)法”是分析物體受力時常用的方法，請同學(xué)們注意多體會..能力·思維·方法【例3】用水平力F將木塊壓在豎直墻上，如圖1-2-4，已知木塊重G=6N，木塊與墻壁之間的動摩擦因數(shù)μ=0.25，問：（1）當(dāng)F=25N時，木塊沒有動，木塊受到的摩擦力為多大？（2）當(dāng)F=10N時，木塊沿墻面下滑，此時木塊受到的摩擦力為多大？（3）當(dāng)F=6N時，木塊受到的摩擦力又為多大？.能力·思維·方法【解析】（1）木塊沒動，受到的是靜摩擦力.分析木塊受力，豎直方向上受重力和豎直墻壁的摩擦力，由平衡條件可得f1=G=6N，方向豎直向上.（2）當(dāng)F=10N，木塊沿墻面下滑，木塊受到的是滑動摩擦力，大小應(yīng)由f=μN求解.木塊在水平方向上受水平力F和墻對它的支持力FN，F(xiàn)N=F，故f2=μF=2.5N.（3）當(dāng)F=6N時，與第（2）問情況相似，可得f3=μF=1.5N..能力·思維·方法【解題回顧】在求解摩擦力時，應(yīng)首先弄清楚物體受到的是滑動摩擦力還是靜摩擦力.對于靜摩擦力，一般應(yīng)從平衡條件或牛頓定律求解；而滑動摩擦力，則要先求出物體接觸面間的正壓力FN，然后再由f=μFN求出..能力·思維·方法【例4】如圖1-2-5所示，質(zhì)量為m1的木塊在質(zhì)量為m2的長木板上向右滑行，木塊同時受到向右的拉力F的作用，長木板處于靜止?fàn)顟B(tài)，已知木塊與木板間的動摩擦因數(shù)為μ1，木板與地面間的動摩擦因數(shù)為μ2，則(AD).能力·思維·方法A.木板受到地面的摩擦力的大小一定是1m1gB.木板受到地面的摩擦力的大小一定是2(m1+m2)gC.當(dāng)F＞2(m1+m2)g時，木板便會開始運動D.無論怎樣改變F的大小，木板都不可能運動.能力·思維·方法【解析】因木板與地面保持相對靜止，故m2受到的摩擦力是靜摩擦力.分析m2的受力，豎直方向上，受到重力、m1的壓力、地面的支持力，而水平方向上，受到m1對它的摩擦力和地面對它的摩擦力，木板在水平方向上處于平衡狀態(tài)，地面對它的摩擦力大小與m1對它的摩擦力大小相等，要求地面對它的摩擦力，只要求出m1對它的摩擦力即可.分析m1的受力，豎直方向上，受重力、支持力，水平方向上受拉力F和m2對它的摩擦力，因m1在m2上滑動，它受的滑動摩擦力f1=μm1g，故木板受地面的摩擦力大小f2=μm1g.由以上分析可見，地面對木板的摩擦力大小與F的大小及m1的運動速度無關(guān)，故無論怎樣改變F的大小，木板都不會運動.答案選A、D..延伸·拓展【例5】如圖1-2-6所示，光滑斜面上有兩個疊放在一起的物體A、B，A跟光滑豎直墻壁接觸，B跟墻壁不接觸，兩物體均處于靜止?fàn)顟B(tài)，試畫出A、B兩物體的受力圖..延伸·拓展【解析】分析A的受力，重力GA、B對A的支持力FBA，墻壁對A的彈力FA（水平向右）這三個力可以確定，但B對A是否還有摩擦力呢？僅從A的已知受力及狀態(tài)顯然無法確定.再分析B的受力，重力GB、A對B的壓力FAB、斜面的支持力FB，若B只受此三個力的作用，不可能靜止，B有沿斜面下滑趨勢，故B還受到A的靜摩擦力fAB，其受力如圖1-2-8所示，由此可知A也要受到B對它的靜摩擦力fBA，A的受力如圖1-2-7所示..延伸·拓展.延伸·拓展【解題回顧】分析多個物體組成的系統(tǒng)中物體受力時，往往需要借助于系統(tǒng)中別的物體受力，才能全面分析，本例中A物體受力就要通過B的受力才能確定是否受B對它的摩擦力..延伸·拓展【例6】如圖1-2-9所示，物體A、B的質(zhì)量為mA=mB=6kg，A和B、B與水平桌面間的動摩擦因數(shù)都等于0.3，且最大靜摩擦力等于滑動摩擦力.當(dāng)用水平力F=30N向右拉輕滑輪時，B對A的摩擦力和桌面對B的摩擦力為多大？g=10m/s2..延伸·拓展【解析】本題應(yīng)先判斷A、B處于何種狀態(tài)，F(xiàn)=30N，滑輪為輕質(zhì)滑輪，則細繩對A及B向右的拉力大小均為15N.A與B之間最大靜摩擦力fmA=μmAg=18N＞15N，故A與B應(yīng)保持相對靜止.B與桌面間的最大摩擦力fmB=μ(mA+mB)g=36N＞30N，則AB相對桌面也靜止，故不難求出B對A摩擦力大小為15N，桌面對B的摩擦力大小為30N..再見..9、靜夜四無鄰，荒居舊業(yè)貧。。2023/1/102023/1/10Tuesday,January10,202310、雨中黃葉樹，燈下白頭人。。2023/1/102023/1/102023/1/101/10/202312:46:48PM11、以我獨沈久，愧君相見頻。。2023/1/102023/1/102023/1/10Jan-2310-Jan-2312、故人江海別，幾度隔山川。。2023/1/102023/1/102023/1/10Tuesday,January10,202313、乍見翻疑夢，相悲各問年。。2023/1/102023/1/102023/1/102023/1/101/10/202314、他鄉(xiāng)生白發(fā)，舊國見青山。。10一月20232023/1/102023/1/102023/1/1015、比不了得就不比，得不到的就不要。。。一月232023/1/102023/1/102023/1/101/10/202316、行動出成果，工作出財富。。2023/1/102023/1/1010January202317、做前，能夠環(huán)視四周；做時，你只能或者最好沿著以腳為起點的射線向前。。2023/1/102023/1/102023/1/102023/1/109、沒有失敗，只有暫時停止成功！。2023/1/102023/1/10Tuesday,January10,202310、很多事情努力了未必有結(jié)果，但是不努力卻什么改變也沒有。。2023/1/102023/1/102023/1/101/10/202312:46:48PM11、成功就是日復(fù)一日那一點點小小努力的積累。。2023/1/102023/1/102023/1/10Jan-2310-Jan-2312、世間成事，不求其絕對圓滿，留一份不足，可得無限完美。。2023/1/102023/1/102023/1/10Tuesday,January10,202313、不知香積寺，數(shù)里入云峰。。2023/1/102023/1/102023/1/102023/1/101/10/202314、意志堅強的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。10一月20232023/1/102023/1/102023/1/1015、楚塞三湘接，荊門九派通。。。一月232023/1/102023/1/102023/1/101/10/202316、少年十五二十時，步行奪得胡馬騎。。2023/1/102023/1/1010January202317、空山新雨后，天氣晚來秋。。2023/1/102023/1/102023/1/102023/1/109、楊柳散和風(fēng)，青山澹吾慮。。2023/1/102023/1/10Tuesday,January10,202310、閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話。2023/1/102023/1/102023/1/101/10/202312:46:48PM11、越是沒有本領(lǐng)的就越加自命不凡。2023/1/102023/1/102023/1/10Jan-2310-Jan-2312、越是無能的人，越喜歡挑剔別人的錯兒。2023/1/102023/1/102023/1/10Tuesday,January10,202313、知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強。2023/1/102023/1/102023/1/102023/1/101/10/202314、意志堅強的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。10一月20232023/1/102023/1/102023/1/1015、最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過于提升自我。。一月232023/1/102023/1/102023/1/101/10/202316、業(yè)余生活要有意義，不