中國(guó)夢(mèng)我的夢(mèng)（大學(xué)生中國(guó)夢(mèng)演講稿）

中國(guó)夢(mèng)我的夢(mèng)（大學(xué)生中國(guó)夢(mèng)演講稿）中國(guó)夢(mèng)我的夢(mèng)（大學(xué)生中國(guó)夢(mèng)演講稿）

時(shí)玉婷

夢(mèng)是什么？

從心理學(xué)的角度答復(fù)，弗洛伊德認(rèn)為，夢(mèng)是有意識(shí)看無(wú)意識(shí)的一扇窗子。從醫(yī)學(xué)的角度答復(fù)，夢(mèng)是腦在作資訊處理與穩(wěn)固長(zhǎng)期記憶時(shí)所釋放出的一些神經(jīng)脈沖，它是被意識(shí)腦解讀成光怪陸離的視、聽覺所造成的。從夢(mèng)學(xué)的角度答復(fù)，夢(mèng)是人睡眠時(shí)的一種心理活動(dòng)，夢(mèng)中離奇的夢(mèng)境是因人睡眠大腦意識(shí)不清時(shí)對(duì)客觀事物的刺激產(chǎn)生的錯(cuò)覺引起的。總之，夢(mèng)是一種主體閱歷，是人在睡眠時(shí)產(chǎn)生的影像、聲音、思索或感覺，通常是非自愿的。

那么幻想是什么？

有人說，幻想等于抱負(fù)；有人說，幻想就是空想、夢(mèng)想；還有人說，幻想是期望到達(dá)的一種高度。而我說，幻想是心靈的思想，是對(duì)美妙事物的向往和渴望。因此，幻想不是夢(mèng)。

陳信宏曾說：“假如我不在幻想里，就是在通往幻想的路上?！笔前?，誰(shuí)不是這樣呢？每個(gè)人都有抱負(fù)和追求，有人憧憬自由拘束的日子，也有人喜愛平平淡淡的幸福，還有人追求富貴奢華的生活。這些不都是美妙的抱負(fù)嗎？或許有一天，他們過上了曾經(jīng)幻想的生活，那么在通往幻想的這條路上，他們已經(jīng)到達(dá)了終點(diǎn)。一路上，有陽(yáng)光的照射，亦有風(fēng)雨的陪伴，他們?cè)撌遣还陋?dú)的吧？或許有的人還在路上困難的行走著，他們?cè)撌遣紳M力氣的吧？又或許這條路根本沒有終點(diǎn)，但路上的風(fēng)景的確是漂亮的吧？

我也有幻想，而且我有許多幻想。

小時(shí)候我喜愛看電視，每當(dāng)看到英雄俠客的消失，立刻肅然起敬，好想成為他們那樣的人，可以無(wú)拘無(wú)束，浪跡天際，該是多么拘束??！每當(dāng)看到那些英姿颯爽的士兵在戰(zhàn)場(chǎng)上沖鋒陷陣的身影，就好渴望將來(lái)能夠像他們一樣保家衛(wèi)國(guó)，做國(guó)家的頑強(qiáng)保衛(wèi)者。每當(dāng)看到那些威猛嚴(yán)厲的警察，又會(huì)以他們?yōu)榈浞叮蛲鶎?lái)如他們一般一身正氣，為社會(huì)懲惡揚(yáng)善，向人們弘揚(yáng)正義。那時(shí)的想法真的好單純，只是想想，就會(huì)覺得幸福。

后來(lái)我上小學(xué)了，熟悉了許多小朋友，我們一起玩耍，一起做作業(yè)，他們陪伴我度過了歡樂的童年。但唯一令我圓滿的是，父母沒能看著我一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大。由于農(nóng)村人唯一的生活****就是那點(diǎn)微薄的耕地收入，然而家里開銷大，常常入不敷出，所以父母只好去外地打工掙錢來(lái)填補(bǔ)家用。至此，父母踏上了漫漫的打工之旅。那時(shí)的我還不明白父母背著包裹要干嘛，直到思念的味道冒上心頭，我才開頭驚慌，才哭著焦急查找他們。為此，爺爺奶奶花了好多時(shí)間來(lái)哄我，他們對(duì)我說，爸媽是出去掙錢了，只要你乖乖的，他們就會(huì)很快回來(lái)，并且會(huì)給你買好多禮物。我慢慢承受他們的說法，不嚷嚷著找他們了，但心里卻更渴望見到他們，想著他們回來(lái)時(shí)帶的禮物是什么。就這樣盼著盼著，最終要過年了，父母該回來(lái)了，那段時(shí)間的我就會(huì)特殊快樂。而每次爸媽歸來(lái)時(shí)，都給我買了好多吃的和玩的禮物，有時(shí)還有美麗的衣裳，看著爸媽臉上的笑容，我也幸福地笑了。所以，在小學(xué)的時(shí)間里，我的幻想就是爸媽早點(diǎn)歸來(lái)，可以一家團(tuán)聚。

在歡樂和等待中完畢了童年，開頭了又一個(gè)成長(zhǎng)期，我上初中了。父母的離開于我不再是心中的缺口，我開頭熟悉更多的朋友，結(jié)交了一些好朋友。我們進(jìn)入了彼此的生活，共同制造了很多歡樂的回憶。那時(shí)的我們很英勇地保證：以后要始終在一起。但是長(zhǎng)大后我才明白：原來(lái)不是只要想要就能擁有，人生是布滿變數(shù)的。在我們無(wú)法轉(zhuǎn)變的狀況下，只能輕輕地嘆息一聲罷了。不管以后怎樣，在中學(xué)的光陰里，我的幻想是：和好朋友永久在一起。

初中念完，我順當(dāng)?shù)赝ㄟ^中考，成了一名高中生。父母還是一如既往地在外地奔波，而我已從無(wú)知的小女孩長(zhǎng)成了一名小青年。隨著時(shí)間的消逝，不僅我長(zhǎng)大了，爸媽也老了。不知從何時(shí)起，他們的頭上增加了白發(fā)。在我看來(lái)，那零星的幾根白發(fā)顯得特殊突兀和不協(xié)調(diào)，于是我很努力地查找這些變異體，然后將它們連根拔起，一網(wǎng)打盡。然而到了其次年，爸媽的白發(fā)滋生的更多了，我只好連續(xù)這種捉迷藏的嬉戲?；蛟S是我長(zhǎng)大了，我變懂事了，我會(huì)為父母著想了，我慢慢理解父母賺錢的不易，好盼望替他們分擔(dān)些勞累。可是我知道，我的力量還很有限，唯一能做的就是好好學(xué)習(xí)。只有取得好成績(jī)，他們的眉頭才會(huì)伸展開來(lái)，這可能是他們最大的精神安慰。而高中繁重的學(xué)業(yè)也讓我每天不得不與書本作伴，尤其是高考前的那段日子，那一本本厚厚的課本，一份份堆砌的試卷，一題題絞盡腦汁的算術(shù)題，無(wú)不表露著我的付出與努力。[蓮

山

課件

]可以說，高中的生活是疲乏辛苦的，亦是充實(shí)歡樂的。所以，在高中的奮斗史里，我的幻想是：考上一所好的大學(xué)。*

篇2：中國(guó)銀行總行異地直貸工程托付代管協(xié)議書

中國(guó)銀行總行異地直貸工程托付代管協(xié)議書

第一章

總則

第一條

甲方托付乙方代理以下業(yè)務(wù)：一、執(zhí)行甲方與借款單位所簽訂的上述貸款協(xié)議；

二、對(duì)甲方托付的貸款和貸款工程進(jìn)展有效的監(jiān)視和治理；

三、完成甲方托付的其他事項(xiàng)。

其次條

甲方的責(zé)任和權(quán)利。

一、甲方與借款單位簽訂借款合同（在借款合同中明確乙方的代管權(quán)限和代管義務(wù)），并按借款合同的規(guī)定按時(shí)向乙方供給貸款資金；

二、準(zhǔn)時(shí)向乙方供應(yīng)借款合同、年度貸款規(guī)劃及有關(guān)資料；

三、借款合同變更時(shí)，甲方應(yīng)準(zhǔn)時(shí)通知乙方；

四、有權(quán)對(duì)乙方履行本托付代管協(xié)議項(xiàng)下職責(zé)的狀況進(jìn)展監(jiān)視和治理。

第三條

乙方的責(zé)任和權(quán)利。

一、仔細(xì)履行本協(xié)議，辦好各項(xiàng)代管業(yè)務(wù)。

二、依據(jù)托付代管業(yè)務(wù)的需要，確定相應(yīng)機(jī)構(gòu)和特地人員負(fù)責(zé)辦理托付代管工作。

三、依據(jù)甲方的借款合同、年度貸款規(guī)劃和資金到位狀況，按時(shí)辦理貸款的發(fā)放工作。

四、嚴(yán)格監(jiān)視貸款的使用，對(duì)消失的問題準(zhǔn)時(shí)向甲方報(bào)告并依據(jù)甲方的通知積極調(diào)查，實(shí)行有效措施處理有關(guān)問題，并準(zhǔn)時(shí)向甲方報(bào)告有關(guān)問題解決的結(jié)果。對(duì)借款單位逾期未還的貸款本息要積極進(jìn)展催收。

五、積極協(xié)作甲方處理突發(fā)大事。

六、做好貸款本息的回收工作，并準(zhǔn)時(shí)上劃資金。

七、負(fù)責(zé)托付代管業(yè)務(wù)的會(huì)計(jì)核算，按時(shí)編報(bào)托付代管業(yè)務(wù)有關(guān)的會(huì)計(jì)報(bào)表和統(tǒng)計(jì)報(bào)表。

八、對(duì)借款單位存入乙方的其他資金狀況、在乙方結(jié)算的狀況要準(zhǔn)時(shí)向甲方報(bào)告。

九、制定代理甲方貸款業(yè)務(wù)的有關(guān)制度和規(guī)定，經(jīng)甲方同意后公布執(zhí)行。

其次章

貸款的發(fā)放

第四條

甲方簽署借款合同后，應(yīng)馬上建立有關(guān)貸款根本賬戶和臺(tái)賬。本協(xié)議簽訂后，甲方應(yīng)將借款合同副本、年度貸款規(guī)劃、分批下達(dá)的貸款指標(biāo)等文件和資料準(zhǔn)時(shí)抄送乙方；依據(jù)借款合同和用款規(guī)劃，甲方應(yīng)準(zhǔn)時(shí)填制有關(guān)單據(jù)，將貸款資金一次性或分批匯撥至乙方。

第五條

乙方在本協(xié)議簽訂后，應(yīng)馬上建立有關(guān)貸款幫助賬戶和臺(tái)賬，設(shè)立相應(yīng)的會(huì)計(jì)科目，單獨(dú)進(jìn)展核算和反映。

乙方在收到甲方匯撥的貸款資金的當(dāng)日，應(yīng)通知借款單位攜帶有關(guān)單據(jù)或文件到乙方辦理貸款和轉(zhuǎn)存手續(xù)。乙方應(yīng)依據(jù)貸款協(xié)議規(guī)定的用途，負(fù)責(zé)審查借款單位提交的有關(guān)單據(jù)或文件；審核無(wú)誤前方可向借款單位發(fā)放貸款并完成有關(guān)賬務(wù)處理工作。兩個(gè)工作日內(nèi)借款單位仍沒有前來(lái)辦妥有關(guān)手續(xù)的，乙方應(yīng)馬上以特種轉(zhuǎn)賬方式辦妥有關(guān)手續(xù)，并自辦理轉(zhuǎn)賬之日起計(jì)算貸款利息。上述用款手續(xù)辦理完畢后，乙方應(yīng)準(zhǔn)時(shí)通知甲方。

第六條

乙方收到甲方匯撥的貸款資金后，遇以下狀況分別處理：一、有關(guān)貸款規(guī)劃、指標(biāo)和協(xié)議等資料不全的，應(yīng)先行辦理貸款和轉(zhuǎn)存手續(xù)；

二、貸款資金匯撥憑證內(nèi)容不詳，無(wú)法確認(rèn)借款單位的，應(yīng)馬上與甲方聯(lián)系，報(bào)告。

第三章

貸款的治理

第七條

乙方須指定信貸人員專職負(fù)責(zé)貸款的日常治理工作。信貸人員如有調(diào)動(dòng)，必需根據(jù)有關(guān)規(guī)定和要求仔細(xì)辦好書面交接手續(xù)。

第八條

為便于甲方對(duì)貸款工程進(jìn)展有效監(jiān)視和治理，乙方應(yīng)催促借款單位準(zhǔn)時(shí)向甲方供應(yīng)借款合同規(guī)定的文件、材料和年度貸款使用規(guī)劃。

第九條

乙方應(yīng)按操作程序進(jìn)展治理，按貸款使用規(guī)劃加強(qiáng)對(duì)貸款支用的監(jiān)視治理，并進(jìn)展必要的審查。

篇3：中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行信貸部自營(yíng)貸款托付治理協(xié)議書

中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行信貸部自營(yíng)貸款托付治理協(xié)議書

托付方：___________________________（簡(jiǎn)稱甲方）

受托方：___________________________（簡(jiǎn)稱乙方）

為了利于總行發(fā)放的_____________貸款的治理及收回，經(jīng)甲、乙雙方協(xié)商，就_________年_______月_______日發(fā)放給_________廠（公司）貸款的治理，議定如下：一、乙方對(duì)所轄地區(qū)內(nèi)要求向總行借款的企業(yè)，而向甲方供應(yīng)包括企業(yè)經(jīng)濟(jì)性質(zhì)、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、資產(chǎn)負(fù)債構(gòu)造、經(jīng)濟(jì)效益、信譽(yù)狀況和借款用途等內(nèi)容的調(diào)整說明書和貸款額度的書面報(bào)告。

二、甲方貸款后托付乙方對(duì)其進(jìn)展直接收理。治理內(nèi)容包括：貸款實(shí)際用途、企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益、貸款的安全狀況等。乙方要將企業(yè)上述狀況按季以書面材料上報(bào)部行信貸部。如遇重大問題，馬上報(bào)告甲方。

三、乙方幫助甲方按時(shí)收取貸款本息。貸款按期結(jié)算后，三天內(nèi)由乙方以電匯方式上劃總行。本金到期收回，以同樣方式辦理。甲方按利息總收入的1‰付給乙方托付治理費(fèi)。

四、企業(yè)在使用借款期間，發(fā)生逾期、擠占、挪用貸款等問題，甲方授權(quán)乙方對(duì)其實(shí)施信貸制裁，并將加息的70％上交總行。

五、貸款到期前，乙方催促企業(yè)做好歸還貸款本息工作。如遇企業(yè)客觀緣由要求展期，乙方應(yīng)在貸款到期前5天將書面報(bào)告轉(zhuǎn)達(dá)甲方。

本協(xié)議經(jīng)雙方簽字后生效，正本一式兩份，甲乙方各執(zhí)一份。

托付方（甲方）蓋章：_____________

負(fù)責(zé)人簽字：_____________________

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電話：___________________________

聯(lián)系人：_________________________

_________年_____