第四單元 寫作《語言要連貫》 教學(xué)設(shè)計(jì) 部編版語文八年級(jí)上冊(cè)

部編版語文八年級(jí)上《語言要連貫》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析《語言要連貫》選自八年級(jí)上冊(cè)第四單元。第四單元是一組散文。散文寫作中，最容易出現(xiàn)的問題就是“形散神也散”,文章不連貫、零碎散亂。將課文學(xué)習(xí)與寫作結(jié)合起來,能有效提高學(xué)生的寫作能力。教學(xué)目標(biāo)1、通過情景式片段寫作、語料學(xué)習(xí)及習(xí)作修改，掌握寫作中“語言要連貫”的具體要求，并具體運(yùn)用到寫作實(shí)踐中。2、樹立作文表達(dá)連貫性、得體的意識(shí)，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：通過情景式片段寫作、語料學(xué)習(xí)及習(xí)作修改，掌握寫作中“語言要連貫”的具體要求，并具體運(yùn)用到寫作實(shí)踐中。難點(diǎn)：樹立作文表達(dá)連貫性、得體的意識(shí)，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。教學(xué)過程一、圍繞話題，主題明確播放東京奧運(yùn)會(huì)乒乓球女單半決賽孫穎莎對(duì)戰(zhàn)伊藤美誠的視頻，激趣暖場。2021年7月29日，在東京奧運(yùn)會(huì)乒乓球女單半決賽現(xiàn)場，中國選手孫穎莎對(duì)戰(zhàn)日本選手伊藤美誠。當(dāng)伊藤美誠和水谷隼擊敗“昕雯”組合贏下混雙金牌之后，伊藤美誠就成了中國社交媒體上的“熱搜人物”。在所有的討論中，其中一個(gè)關(guān)鍵話題就是——“誰來擊敗伊藤美誠”。在這場萬眾矚目的中日對(duì)決中，最終，孫穎莎以4-0戰(zhàn)勝日本勁敵伊藤美誠。那一刻，全網(wǎng)沸騰了！這個(gè)00后第一次參加奧運(yùn)會(huì)，小小身軀里竟藏著一顆沉穩(wěn)的大心臟。一時(shí)間，網(wǎng)上全是關(guān)于孫穎莎的熱搜和討論。在《環(huán)球人物》的微博中有這樣一段話：“孫穎莎太厲害了！小小年紀(jì)，沒想到第一次奧運(yùn)之旅心態(tài)就如此穩(wěn)！伊藤挑釁的笑容實(shí)在讓人生氣！我莎專治各種不服！小酒窩笑起來太可愛了！白白嫩嫩，好想捏一下！第二局3-9的劣勢(shì)，面對(duì)對(duì)手的挑釁，孫穎莎依然沉著冷靜。從眼神就能看出，孫穎莎沒怎么受到對(duì)手的影響，還是在專注地打好每一個(gè)球。”活動(dòng)1：為以上微博內(nèi)容寫一句“中心句”。請(qǐng)大家為這段話“添加一個(gè)中心句”，幫助理解。明確：這段話表述的內(nèi)容很雜亂，沒有中心，因此中心句很難寫出來。那么，怎樣才能避免這種情況發(fā)生呢？先來看一段材料材料鏈接一：凡是同葉圣陶先生有些交往的，無不為他的待人深厚而感動(dòng)。前些年，一次聽呂叔湘先生說，當(dāng)年他在上海，有一天到葉先生屋里去，見葉先生伏案執(zhí)筆改什么，走近一看，是描他的一篇文章的標(biāo)點(diǎn)。這一次他受了教育，此后寫文章，文字標(biāo)點(diǎn)一定清清楚楚，不敢草率了事。我同葉圣陶先生文墨方面的交往，從共同修潤課本的文字開始。其時(shí)他剛到北方來，跟家鄉(xiāng)人說蘇州話，跟其他地方人說南腔北調(diào)話?？墒撬麑懳恼聢?jiān)決用普通話。普通話他生疏，于是不恥下問，讓我?guī)退逎?。我出于?duì)他的尊敬，想不直接動(dòng)筆，只提一些商酌性的意見。他說：“不必客氣。這樣反而費(fèi)事，還是直接改上。不限于語言，有什么不妥都改。千萬不要慎重，怕改得不妥。我覺得不妥再改回來?！蔽易駠?，不客氣，這樣做了?？墒撬麉s不放棄客氣，比如有一兩處他認(rèn)為可以不動(dòng)的，就一定親自來，謙虛而懇切地問我，同意不同意恢復(fù)。我當(dāng)然表示同意，并且說：“您看怎么樣好就怎么樣，千萬不要再跟我商量?！彼f：“好，就這樣?！笨墒窍麓芜€是照樣來商量，好像應(yīng)該作主的是我，不是他?！獜堉行小度~圣陶先生二三事》（節(jié)選）師：請(qǐng)快速閱讀這個(gè)段落，并思考：這段話是圍繞哪句話來展開的？寫了哪些事來表現(xiàn)話題？明確：“凡是同葉圣陶先生有些交往的，無不為他的待人深厚而感動(dòng)?！笔沁@個(gè)段落的話題。通過“葉老先生為他人文章描標(biāo)點(diǎn)”、“同作者商量修潤課本文字”。來表現(xiàn)話題“葉老先生待人深厚”。師：段落寫作中，要想做到前后話題統(tǒng)一，這個(gè)段落給了我們?cè)鯓拥膯⑹?？小結(jié)：1、寫作前先要確立一個(gè)話題（也就是寫作的中心），明確表達(dá)的中心。2、寫作時(shí)要始終圍繞話題寫作，增添和話題相關(guān)的內(nèi)容，刪除和話題無關(guān)的語句。活動(dòng)二：微寫作請(qǐng)以“大心臟孫穎莎”為話題，寫一段80字左右的話，來展現(xiàn)孫穎莎臨場發(fā)揮沉穩(wěn)大氣的風(fēng)采，時(shí)間6分鐘。文段展示：第二局3-9大比分落后，伊藤下頜一挑，好似在告訴對(duì)手：這局我贏定了！場外，李隼教練也不由得眉頭緊鎖，握緊雙拳，時(shí)刻關(guān)注著場上戰(zhàn)況。反觀孫穎莎，神色未見有絲毫改變，面容沉穩(wěn)，若有所思，似乎正在腦海中一遍遍地演練自己的戰(zhàn)術(shù)。黑白分明的雙眼專注地盯著跳躍旋轉(zhuǎn)的乒乓球，此刻，孫穎莎似乎隔絕了外界的一切，全身心地投入到每一次揮球中，步法靈活地移動(dòng)，上步搓球，側(cè)身進(jìn)攻，后退拉球，動(dòng)作行云流水一般，堅(jiān)定果斷。點(diǎn)評(píng)：這段文字始終圍繞話題展開，保持前后話題統(tǒng)一，并運(yùn)用了側(cè)面描寫烘托氣氛。二、合理安排順序?qū)哟吻寤顒?dòng)三：《環(huán)球人物》雜志要給孫穎莎做一篇專題報(bào)道，采編羅列了五項(xiàng)寫作內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)們合理安排這幾項(xiàng)內(nèi)容的寫作順序。①與乒乓球結(jié)緣②訓(xùn)練經(jīng)歷③對(duì)乒乓球職業(yè)球員的看法④最難忘的一次職業(yè)成長經(jīng)歷⑤成長經(jīng)歷明確：順序依次為：成長經(jīng)歷——與乒乓球結(jié)緣——訓(xùn)練經(jīng)歷——最難忘的一次職業(yè)成長經(jīng)歷——對(duì)乒乓球職業(yè)球員的看法這五項(xiàng)寫作內(nèi)容之間雖然是并列的，但內(nèi)在是由淺及深、逐層遞進(jìn)的邏輯關(guān)系。合理安排語句和段落的表達(dá)順序能使語義連貫，層次清晰。有序地表達(dá)，實(shí)際上是訓(xùn)練有序的思維。三、恰當(dāng)添詞加句銜接緊要做到語言連貫，除了要“始終圍繞話題”、“合理安排順序”外，還要注意句子之間的銜接。請(qǐng)閱讀下面的語段。材料鏈接二：……我遵囑，不客氣，這樣做了。可是他卻不放棄客氣，比如有一兩處他認(rèn)為可以不動(dòng)的，就一定親自來，謙虛而懇切地問我，同意不同意恢復(fù)。我當(dāng)然表示同意，并且說：“您看怎么樣好就怎么樣，千萬不要再跟我商量?！彼f：“好，就這樣。”可是下次還是照樣來商量，好像應(yīng)該作主的是我，不是他。文字之外，日常交往，他同樣是一以貫之，寬厚待人。例如一些可以算作末節(jié)的事，有事，或無事，到東四八條他家去看他，告辭，攔阻他遠(yuǎn)送，無論怎樣說，他一定還是走過三道門，四道臺(tái)階，送到大門外才告別，他鞠躬，口說謝謝，看著來人上路才轉(zhuǎn)身回去。晚年，記得有兩次是已經(jīng)不能起床，我同一些人去問候，告辭，他總是舉手打拱，還是不斷地說謝謝?！獜堉行小度~圣陶先生二三事》（節(jié)選）思考：文字中的紅色字可以刪除嗎？為什么？明確：不能，因?yàn)檫@些詞語讓句子銜接更緊密。運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞“可是”表示句子間的轉(zhuǎn)折關(guān)系，使用“比如”、“例如”這樣提示性的詞語來引出例子，還用“文字之外，日常交往，他同樣是一以貫之，寬厚待人”這個(gè)過渡句來承上啟下。語言連貫還應(yīng)該注意句子間的銜接過渡。適當(dāng)使用關(guān)聯(lián)詞、提示語、過渡句，可以幫助我們銜接句子。四、小結(jié)這節(jié)課我們一起探討了“語言連貫”的要點(diǎn)和方法，分別是：1、前后話題統(tǒng)一，圍繞話題展開：①寫作前先要確立一個(gè)話題，明確表達(dá)的中心。②寫作時(shí)要始終圍繞話題寫作，增添和話題相關(guān)的內(nèi)容，刪除和話題無關(guān)的語句。2、合理安排語句和段落的表達(dá)順序，使語義連貫、層次清晰。3、適當(dāng)使用關(guān)聯(lián)詞、提示語、過渡句，可以幫助銜接句子。課堂練習(xí)：下面這段文字不連貫,試著根據(jù)提示重寫。爸爸是一個(gè)熱愛工作的人。爸爸工作出色,經(jīng)常在單位被評(píng)為先進(jìn)工作者,我們家墻上貼的那些獎(jiǎng)狀有很多都是爸爸的。爸爸單位里有臺(tái)機(jī)器壞了,大家修了一天都找不出問題。爸爸下班回到家里,吃飯時(shí)突然想起了國外有過這方面的材料,就馬上查閱了資料,并且連夜趕回單位搶修了,終于把機(jī)器修好了。爸爸不僅上班忙工作,下了班都在惦記工作。爸爸花很多時(shí)間陪家人。周末,他常會(huì)領(lǐng)著全家人去郊游。我們每次郊游,都看到了很美的風(fēng)景,玩得非常開心。為此,他還專門買了本地郊區(qū)旅游攻略的書,研究了好多條路線。提示:先瀏覽這段文字，看看寫的內(nèi)容會(huì)否保持了話題的統(tǒng)一。可以加寫一個(gè)中心句來統(tǒng)領(lǐng)整段話。調(diào)整不合理的句子順序。比如，可以把具體的例子放在要表達(dá)的觀點(diǎn)后面，“爸爸單位……把機(jī)器修好了”應(yīng)該放在“爸爸不僅上班忙工作，下了班都在惦記工作”的后面，這就是調(diào)整句子的順序。重寫時(shí)，可以補(bǔ)充一些關(guān)聯(lián)詞、提示性語句、過渡句等，使句子之間銜接自然。請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表格，為自己改寫的文字打分?！罢Z言要連貫”學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表格具體評(píng)分要求得分前后話題統(tǒng)一，圍繞話題展開☆☆☆☆☆根據(jù)表達(dá)需要，合理安排文章順序☆☆☆☆☆適當(dāng)使用關(guān)聯(lián)詞、提示語、過渡句可以幫助銜接句子☆☆☆☆☆師：通過今天的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們已經(jīng)掌握了語言連貫的小秘訣，老師把這堂課的內(nèi)容整理成了一個(gè)口訣：先擬話題再下筆，緊扣中心理順序。巧添關(guān)聯(lián)提示語，增刪改換文越奇。我們今天的學(xué)習(xí)到此結(jié)束，謝謝大家。五、課后練習(xí)（二選一）（一）你做過飯嗎？或者制作過模型、修過自行車嗎？試就你某次動(dòng)手做事的經(jīng)歷寫一篇作文。題目自擬。不少于500字。提示：1.除了題目中提