2021-2022學(xué)年安徽省黃山市職教中學(xué)高一語文測(cè)試題含解析

2021-2022學(xué)年安徽省黃山市職教中學(xué)高一語文測(cè)試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成文后各題目。艾青評(píng)傳（節(jié)選）楊匡漢年過古稀的艾青，在回顧自己五十年的創(chuàng)作生涯時(shí)，常常不無感慨地對(duì)人說：“想想我這一輩子，也只是寫了幾首人們還記得的詩。人民是最公平的。一個(gè)人寫了點(diǎn)東西，人民總會(huì)記得他的。我也是想也不敢想到有今天……”是的，人民會(huì)記得艾青的貢獻(xiàn)，承認(rèn)艾青的成就。他是我國(guó)新詩史上產(chǎn)生過重要影響、具有獨(dú)特風(fēng)格的現(xiàn)實(shí)主義大詩人之一。艾青的詩，較多地將個(gè)人的悲歡融入時(shí)代的悲歡里，反映著自己民族和人民的苦難與命運(yùn)，反映著現(xiàn)實(shí)的生活和斗爭(zhēng)，并由此傳達(dá)出時(shí)代的呼喚和人民的心聲。在早年的成名作《大堰河——我的保姆》中，詩人以真摯虔誠(chéng)的赤子之心，贊美養(yǎng)育了自己的保姆，為她受盡黑暗年代人世間凌辱的凄苦命運(yùn)抒發(fā)著悲憤、哀慟與不平；它同時(shí)也表達(dá)了詩人對(duì)中國(guó)廣大農(nóng)民的遭際的同情與關(guān)切。詩人在另一首名篇《我愛這土地》中發(fā)出的“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉……”的傾訴，更是把個(gè)人的情感、命運(yùn)都賦予時(shí)代、人民、祖國(guó)和土地的明證。在中國(guó)廣大讀者心目中，艾青詩作中的深沉感情，突出表現(xiàn)為對(duì)光明的熱烈向往、追求和謳歌。太陽、火把、春天、黎明、生命、火焰，不但出現(xiàn)于他許多作品中，更是他不少篇章集中謳歌的主題，且在不同的歷史階段以不同的新意競(jìng)放異彩。在《太陽》《春》《黎明》《煤的對(duì)話》等早期作品中，詩人“在東方深黑的夜里”，朦朧又強(qiáng)烈地發(fā)出了對(duì)光明、對(duì)春天、對(duì)火焰的熱切呼喚?？谷辗榛鹑急橹腥A大地后，詩人從浴血奮戰(zhàn)的人民中找到光明之所在，創(chuàng)作了充滿熱情、樂觀和希望的長(zhǎng)詩《太陽》及其姊妹篇《火把》。這兩首噴射著激情火花和理想光芒的名篇曾鼓舞過不少青年走上革命之路。艾青曾寫道：“一首詩的勝利，不僅是那詩所表現(xiàn)的思想的勝利，同時(shí)也是那詩的美學(xué)的勝利。而后者，竟常被理論家們所忽略?！痹谒脑姼柚?，盡管不乏某些或過于切近時(shí)事或過于凌虛的篇什，但作為代表他主要成就的詩篇，往往不拘泥于直接地如實(shí)地反映生活；那種飽滿的進(jìn)取精神和豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，總是伴著新奇的聯(lián)想、想象、意象、象征而來，造成鮮明的形象并給讀者一定的暗示與啟迪。他在抗戰(zhàn)前夜作的《太陽》一詩中寫道：“從遠(yuǎn)古的墓塋/從黑暗的年代/從人類死亡之流的那邊/震驚沉睡的山脈/若火輪飛旋于沙丘之上/太陽向我滾來……”這融進(jìn)了詩人深刻感受的想象和意象，使形象充滿血肉，更深刻地顯示著光明來自黑暗，需通過流血死亡的代價(jià)去換取的生活真諦?！送?，艾青還善于從繪畫、雕塑、音樂等多種藝術(shù)樣式以及中外諸多藝術(shù)流派中汲取有益的養(yǎng)料，轉(zhuǎn)化為自己詩篇中的藝術(shù)細(xì)胞。艾青的詩歌，艾青的名字，在中國(guó)當(dāng)代人的精神生活中扎了根，也在全世界贏得了聲譽(yù)。美國(guó)的學(xué)者把艾青和希克梅特、聶魯達(dá)并列為現(xiàn)代世界三位最偉大的人民詩人。在中國(guó)現(xiàn)代詩歌發(fā)展史上，艾青是繼郭沫若、聞一多等之后推動(dòng)一代詩風(fēng)的重要詩人。他對(duì)中國(guó)新詩藝術(shù)的貢獻(xiàn)在于：以對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的深入觀察和對(duì)人民命運(yùn)的深切關(guān)注，加強(qiáng)了新詩的時(shí)代感和現(xiàn)實(shí)性；以來自生活又經(jīng)提煉而成的豐富、變化、新鮮的語言，增強(qiáng)了新詩的表現(xiàn)力；以在一定規(guī)律里奔放的、具有“散文美”的內(nèi)在韻律的自由詩形式的創(chuàng)造，和眾多的新詩人一起，鞏固了自由詩在我國(guó)現(xiàn)代詩歌中的地位。艾青還是在藝術(shù)上溝通中外詩歌的橋梁之一，他的詩能面對(duì)世界發(fā)言，被一些外國(guó)學(xué)者認(rèn)為在詩歌難于翻譯的情況下最易譯介的中國(guó)現(xiàn)代詩人。艾青說：“我的一生都在探索?！痹诼L(zhǎng)的道路上堅(jiān)持探索、吹號(hào)行進(jìn)的詩人與作品，盡管常常會(huì)幾經(jīng)斫喪，但終將顯示其旺盛的活力——因?yàn)閷?duì)于艾青來說，太陽、火把、詩和他同在！1986年2月（1）下列對(duì)評(píng)傳有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）（）A．艾青在回顧自己五十年的創(chuàng)作生涯時(shí)，因?yàn)樽约涸谠姼鑴?chuàng)作方面取得的一點(diǎn)成績(jī)，能夠被人民認(rèn)可，感到由衷的榮幸；人民能夠公平公正地對(duì)他加以評(píng)價(jià)，自己深為感動(dòng)。B．《我愛這土地》一詩，詩人不用“珠圓玉潤(rùn)”之類的詞語，而用“嘶啞”來形容鳥兒的歌喉，使人體味到歌唱者經(jīng)歷了坎坷、悲酸和執(zhí)著的愛。C．《大堰河——我的保姆》中，詩人贊美養(yǎng)育了自己的保姆，為她受盡黑暗年代人世間凌辱的凄苦命運(yùn)抒發(fā)著悲憤之情，對(duì)自己沒能盡孝深表懊悔，并表明來世一定要報(bào)答保姆的愿望。D．“我的一生都在探索”表達(dá)了艾青在詩歌領(lǐng)域的執(zhí)著追求，表現(xiàn)了艾青積極進(jìn)取的精神，并號(hào)召人們像他一樣去追求。E．詩人將對(duì)大堰河的稱代，由“她”而改換為“你”，這種稱代上的變化，既表明了詩人對(duì)大堰河感情的深厚，又拉近了和讀者的距離，有利于直接抒情。（2）請(qǐng)結(jié)合文本，從兩個(gè)方面簡(jiǎn)要概括艾青詩歌的思想成就。（6分）（3）艾青詩歌的“美學(xué)的勝利”表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要回答。（6分）（4）作者在這篇評(píng)傳的最后寫道：“對(duì)于艾青來說，太陽、火把、詩和他同在！”請(qǐng)對(duì)這句話進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。（8分）參考答案：（1）CD（2）一是將個(gè)人的悲歡融入時(shí)代的悲歡里，與現(xiàn)實(shí)緊密結(jié)合，傳達(dá)出時(shí)代的呼喚和人民的心聲；二是突出地表現(xiàn)為對(duì)光明的熱烈向往、追求和謳歌。（3）第一，用新奇的聯(lián)想、想象、意象、象征構(gòu)成鮮明的形象并給讀者一定的暗示與啟迪；第二，善于從繪畫、雕塑、音樂等藝術(shù)樣式以及中外諸多藝術(shù)流派中汲取養(yǎng)料，轉(zhuǎn)化為自己詩篇中的藝術(shù)細(xì)胞；第三，以豐富、變化、新鮮的語言，增強(qiáng)了新詩的表現(xiàn)力；第四，創(chuàng)造了在一定規(guī)律里奔放的、具有“散文美”的內(nèi)在韻律的自由詩形式。（4）這是對(duì)艾青及其作品的高度評(píng)價(jià)。作者認(rèn)為艾青的作品像太陽一樣有著永恒的魅力，像太陽和火把一樣給人帶來溫暖、照亮人們前進(jìn)的道路。他的詩作感情充沛，激人奮進(jìn)。另外，這句話還表達(dá)了作者對(duì)詩人艾青的無限崇敬之情。（1）試題分析：本題考查篩選并整合文中信息的能力。做這類題目，首先要速讀題干，明確對(duì)象及要求，再快速梳理語段內(nèi)容，并將選項(xiàng)與其進(jìn)行比較，即可快速作出正確選擇。C項(xiàng)，原文沒有“對(duì)自己沒能盡孝深表懊悔，并表明來世一定要報(bào)答保姆的愿望”這種情感。D項(xiàng)，“號(hào)召人們像他一樣去追求”于文無據(jù)?？键c(diǎn)：分析語言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。（2）試題分析：這道題也是考查學(xué)生的分析和概括能力。抓住題干中的關(guān)鍵信息“艾青詩歌的思想成就”，應(yīng)該是一些成果、影響等，然后到文中圈定范圍?？梢韵鹊轿闹姓椰F(xiàn)成的形容詞，然后來概括?？梢哉业较嚓P(guān)語句，分別概括。一是將個(gè)人的悲歡融入時(shí)代的悲歡里，與現(xiàn)實(shí)緊密結(jié)合，傳達(dá)出時(shí)代的呼喚和人民的心聲；二是突出地表現(xiàn)為對(duì)光明的熱烈向往、追求和謳歌?？键c(diǎn)：篩選并整合文中的信息。能力層級(jí)為分析綜合C。（3）試題解析：本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息與歸納信息要點(diǎn)的能力。此題難度不大，應(yīng)總體閱讀，整體把握；審準(zhǔn)要求，抓住題干中“美學(xué)的勝利”，然后瀏覽全文，篩選信息，圈定范圍，如用新奇的聯(lián)想、想象、意象、象征構(gòu)成鮮明的形象并給讀者一定的暗示與啟迪；善于從繪畫、雕塑、音樂等藝術(shù)樣式以及中外諸多藝術(shù)流派中汲取養(yǎng)料，轉(zhuǎn)化為自己詩篇中的藝術(shù)細(xì)胞；以豐富、變化、新鮮的語言，增強(qiáng)了新詩的表現(xiàn)力等，結(jié)合文本分析即可?？键c(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。（4）試題解析：本題考查學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。做這種題型，必須立足文本，抓住關(guān)鍵“對(duì)于艾青來說，太陽、火把、詩和他同在！”，結(jié)合文本理解內(nèi)涵。根據(jù)平時(shí)掌握的知識(shí)（與題目相關(guān)的知識(shí)、對(duì)相關(guān)問題的普遍認(rèn)識(shí)等），聯(lián)系作品中的某些方面內(nèi)容，結(jié)合文章和前面三個(gè)問題所給的提示，詳作分析，闡述自己的觀點(diǎn)。如作者認(rèn)為艾青的作品像太陽一樣有著永恒的魅力，像太陽和火把一樣給人帶來溫暖、照亮人們前進(jìn)的道路。他的詩作感情充沛，激人奮進(jìn)。考點(diǎn)：對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級(jí)為探究F。2.閱讀下面的文字，完成23～26題（18分）有一種愛像海綿李丹崖男人獨(dú)自一個(gè)人走在大街上，耷拉著腦袋，他不敢目視前方，生怕遇見熟人，問他為什么沒去上班。男人失業(yè)幾天了，在街上轉(zhuǎn)了幾天，一直沒有找到新的工作。他是多么需要一份工作啊！老婆三年前就下崗了，一個(gè)人在小區(qū)門口支了一個(gè)水果攤貼補(bǔ)家用，兒子的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)全部由他來供應(yīng)。兒子的成績(jī)一直在整個(gè)年級(jí)名列前茅，更令他驕傲的是，兒子寫得一手好作文，每次都被老師當(dāng)做范文在課堂上朗讀?；氐郊依?，兒子還親自朗讀第二遍，給他和妻子聽。聽兒子朗讀作文就變成了生活中最快樂的事情。他心里清楚，兒子的作文成績(jī)這么好，除去兒子自身的天分外，還與他每周都給兒子買一本童話書有關(guān)，那些童話書或多或少地啟發(fā)了兒子的想象力，讓兒子總能語出驚人。如今，連工作也丟了，恐怕10元一本的童話書今后也要給兒子“斷奶”了。不！絕對(duì)不能！這種想法剛一在腦海里打了個(gè)轉(zhuǎn)兒，就立馬被自己推翻了。自己心里再苦，也不能表現(xiàn)在兒子身上，想到這里，他咬咬牙，從報(bào)刊亭買了最新一期的童話書。他一路想了很久，該怎樣對(duì)家人說呢？沒辦法，只有再瞞一天了，明天繼續(xù)想辦法。這樣想著，男人掏出了鑰匙。剛剛推開家門，兒子就沖過來抱住了自己的腿，大聲說，爸爸，你回來了，我的作文又被當(dāng)成范文朗讀了，來，我讀給你聽！妻子則從廚房里端著一碟菜走了出來，說：“趕緊洗洗手吃飯吧”。于是，一家人像往常一樣溫馨吃起了晚飯。晚飯后，兒子開始給他朗讀起自己的作文來《水在爸爸的肩頭“唱歌”》。在這篇作文中，兒子這樣寫道：我非常希望能像張明一樣，有一個(gè)送水工的父親。每一個(gè)父親的肩膀，都曾是兒子的“戰(zhàn)場(chǎng)”，如今，孩子長(zhǎng)大了，爸爸扛起一桶水，像扛起張明一樣，咣當(dāng)咣當(dāng)?shù)乃?，調(diào)皮地在自己的肩頭‘唱歌’，這樣的肩膀很健碩，這樣的肩膀不寂寞?！彼`機(jī)一動(dòng)，兒子的作文正提醒了他，他恰巧可以趁此機(jī)會(huì)做一個(gè)送水工，苦是苦了點(diǎn)，但是，孩子樂意，又能下得了臺(tái)，豈不是一舉兩得嗎！第二天下班，他是滿面笑容地扛著一桶水走進(jìn)家門的，兒子高興地向他豎起大拇指，說爸爸真棒！妻子也笑容可掬地?cái)Q了一下兒子的小臉說：“看，爸爸多疼你，為了滿足你的愿望，把自己的工作都辭了！”兒子的眼淚，直在眼圈打轉(zhuǎn)兒。他趕緊呵斥妻子，說什么呢？看，都把孩子給弄哭了。“爸爸，我這不是哭，我這是高興的?！眱鹤硬粮闪搜蹨I說。盡管男人很累，但是，男人覺得很滿足，妻子和兒子沒有發(fā)現(xiàn)一絲異常的跡象。男人從此就開始當(dāng)了一名送水工，一干就是一年半，一年半后，他貸款在兒子的附近開了一家飯館，由于靠近學(xué)區(qū)，生意逐漸做得風(fēng)生水起，日子也逐漸過得殷實(shí)起來。一天清晨，飯館剛剛開門，郵遞員就送來了一個(gè)厚厚的信封。信封上寫著兒子的名字，拆開一看，才知道是兒子的作文發(fā)表了。顧不上準(zhǔn)備飯菜，他就迫不及待地看起兒子的作文來。兒子的這篇作文名字題為“有一種愛像海綿”。文章沒看完，他的淚就像泉眼一樣汩汩地掛滿了雙頰。兒子的作文最后一段是這樣寫的——一年以來，我和媽媽一直為自己那篇造假的作文感到不安，好在爸爸沒有發(fā)現(xiàn)什么，只是我每次看到爸爸被汗水浸透的背心，我就會(huì)禁不住一陣陣心酸，我一直感覺，爸爸就像一塊海綿……（選自《微型小說選刊》2010年第9期，有刪改）23．下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（4分）（

）A．父親下崗后，刻意對(duì)家人隱瞞了他下崗的事，以免家人擔(dān)心，他想盡快找一個(gè)工作，支撐起這個(gè)困難的家。B．妻子和孩子并不知道父親下崗的事，父親成功地騙過了家人，一家人像往常一樣溫馨地吃起了晚飯。C．父親心里清楚，他從小給孩子買童話雜志對(duì)孩子寫作有一定的幫助，這也是他決定繼續(xù)買這本雜志的原因。D．兒子在作文中寫到張明有一個(gè)做送水工的父親，他很羨慕。表明他希望自己的父親也能夠去做送水工。E．兒子看到自己的父親做了送水工，心里其實(shí)并不高興，流下了傷心的淚水，但他很懂事，怕父親會(huì)傷心，所以沒有說出自己的真實(shí)想法。24．小說中的父親具有什么樣的性格？請(qǐng)簡(jiǎn)要概述。（4分）

25．兒子的“作文”在小說中起到了什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）

26．結(jié)合全文內(nèi)容,談?wù)勏窈＞d一樣的愛的內(nèi)涵。聯(lián)系生活,談?wù)勀銓?duì)這種愛的認(rèn)識(shí)。(6分)

參考答案：23、AC（B項(xiàng)中“父親成功地騙了家人”有誤，妻兒了解實(shí)情。E項(xiàng)中兒子對(duì)于父親去做送水工并沒有不高興，流下的是感動(dòng)的淚水。D項(xiàng)中兒子在作文中這么說是為了不讓父親尷尬。他不忍心父親送水受累，但也希望父親能找到事做而少背負(fù)些心理負(fù)擔(dān)。）24、父親有責(zé)任心，他下崗后首先想到要找工作支撐困難的家；慈愛，關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，再困難也要給孩子買書；吃苦耐勞，父親做送水工，最后通過辛勤的創(chuàng)業(yè)使家境殷實(shí)起來；堅(jiān)忍，將苦難和悲痛默默承受，把快樂和愛帶給家庭。（任答兩點(diǎn)給4分，每點(diǎn)概括、分析各1分）25、內(nèi)容：豐富人物形象，表現(xiàn)了父親的慈愛、妻兒的善解人意（1分）；作文是家庭和諧幸福的見證，凸顯了小說主題，（1分）。結(jié)構(gòu)：是小說的線索，（1分）推動(dòng)了小說情節(jié)的發(fā)展（1分）。26、“有一種愛像海綿”指的是父親將苦難和悲痛默默承受，把快樂和愛獻(xiàn)給了家庭，家人為了家庭的幸福，相互包容、理解（2分）。小說中父親下崗后為了不讓妻兒傷心，將此事獨(dú)自扛了起來，而妻子和孩子用善意的謊言配合了父親的尷尬，一家人雖然困苦但是很幸福溫馨（2分）。學(xué)生可以結(jié)合這種愛在家庭中的作用（和諧幸福）和對(duì)人生的意義（健康幸福）等角度來（2分）

略3.閱讀下面的文字，完成下列小題。草堂詩魂①細(xì)雨蒙蒙，落葉飄飄。②當(dāng)我來時(shí)，又是茅屋為秋風(fēng)所破的季節(jié)。老天像有意在營(yíng)造一份思古幽情，像有意讓人來品味一種人生意蘊(yùn)——文章憎命達(dá)?、勖┪荻萏?，草堂而杜甫草堂，這絕代詩圣生命的一大棲息處，這和著一個(gè)風(fēng)雨飄搖的時(shí)代、一個(gè)偉大靈魂沉吟的處所——杜甫草堂，早已成了成都的杜甫草堂公園。草堂公園由大廨、詩史堂、工部祠和柴門等景觀組成，給成都人一個(gè)清幽的休息場(chǎng)所，也給遠(yuǎn)方慕名而來的游客以精神的慰藉。設(shè)施是對(duì)過往的紀(jì)念，也是對(duì)現(xiàn)在的經(jīng)營(yíng)。只是草堂，作為一個(gè)詩人藝術(shù)生命的凝結(jié)處，作為中國(guó)文學(xué)史的一個(gè)糾結(jié)點(diǎn)，作為一段歷史的觀象臺(tái)，太有特點(diǎn)了，情緒也太濃重了。“千秋萬歲名，寂寞身后事”，讀清人顧復(fù)初的“異代不同時(shí)，問如此江山，龍盤虎臥幾詩客；先生亦流寓，有長(zhǎng)留天地，月白風(fēng)清一草堂”那副對(duì)聯(lián)，更讓人噓唏不已。草堂的文化意義與杜甫在世時(shí)命運(yùn)的反差也太大了。然而，又讓人堅(jiān)信只要確實(shí)燦爛過，也就注定會(huì)占有輝煌。④草堂足供觀賞，甬道曲折，盡可徜徉，更何況又是細(xì)雨迷蒙，黃葉鋪地！草堂，草堂，此時(shí)此際的草堂在訴說什么呢？從開元到天寶，《壯游》《三吏》《三別》《北征》《秋興八首》，直到《茅屋為秋風(fēng)所破歌》……一代詩史再現(xiàn)了一個(gè)時(shí)代，僅這些就足以彪炳青史了。這是杜甫的不朽，這是杜甫的輝煌，這也是杜甫的價(jià)值所在。舍此，我們又何以了然在一個(gè)大起大落的時(shí)代里，有一個(gè)愈老大愈清瘦愈苦寒的杜工部！這些是不必說的。但僅僅如此，就遠(yuǎn)不能了然杜甫詩歌抑郁沉雄的內(nèi)在生命力，也遠(yuǎn)不能了然士人的用世之志與命運(yùn)悲劇。這正是文章憎命達(dá)的命意所在，是其深層的人生意蘊(yùn)所在，也是中國(guó)歷史上人才的成就與命運(yùn)的二律悖反。⑤中華傳統(tǒng)，士人總有一份天下之志、用世之心，更何況出身于奉儒守官世家的杜甫！杜甫曾抒寫人生抱負(fù)：“甫昔少年日，早充觀國(guó)賓”，“自謂頗挺出，立登要路津。致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”。他希望一出山就占據(jù)要津，而且充滿理想色彩——要讓君王趕上傳說中的堯舜，要使全國(guó)民風(fēng)淳樸敦厚。志莫大焉！然而，命運(yùn)總是跟人開玩笑，歷史也總在捉弄志士仁人。由開元而天寶，張九齡罷相，李林甫上臺(tái)，唐王朝也已今非昔比，賢能之人想說什么做什么都已不可能了。這是國(guó)家的不幸，時(shí)代的不幸，也注定了杜甫一生宏圖大志的落空。肅宗即位后，杜甫表面上擁有一官半職，比如左拾遺、工部員外郎，而實(shí)際上卻難有作為，薪俸也不足以養(yǎng)家。離開中原后，其行跡大略是同谷——錦城——夔州——潭州，生命也如一片黃葉飄到了盡頭。⑥他的詩作卻從此更加如長(zhǎng)河激浪，深潭照物，映現(xiàn)出一代河山的風(fēng)云、生靈的狀貌。它們?nèi)珑?，如鼓，回響在中華歷史的長(zhǎng)空。杜甫的命運(yùn)就這樣確定了，杜甫的歷史角色及其創(chuàng)作成就也就這樣確定了。這時(shí)我們?cè)僖魑丁睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》的詩句，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，個(gè)人的遭際，在詩圣眼中已不算什么了，此時(shí)他所想的只是“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”，苦寒到此已極矣，而憂患、仁慈至此亦已極矣！杜甫之胸懷，杜甫之心地足以光照日月！“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”，或者說經(jīng)邦濟(jì)世，要的不就是這種德與才么？但是，風(fēng)雨飄搖中的唐王朝拋棄了杜甫，而歷史卻于風(fēng)雨飄搖中造就了另一個(gè)杜甫。這究竟是杜甫的不幸，還是杜甫的幸運(yùn)呢？歷史總是把一份生命的樸素，讓人咀嚼得百味叢生。⑦流連一番，天色已晚，該走了。細(xì)雨依然。4.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是A.文章以寫景和交代游蹤開始，接著點(diǎn)明主旨，然后分別從草堂引發(fā)的觀感、杜甫人生藝術(shù)道路兩個(gè)方面展開敘述，最后以寫景和交代游蹤作結(jié)。B.第三段借用顧復(fù)初的對(duì)聯(lián)抒發(fā)作者參觀杜甫草堂的感慨，擇取杜甫著名詩句闡述詩人的理想與情懷，引用貼切，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。C.文章通過詳細(xì)分析《茅屋為秋風(fēng)所破歌》的詩句，鮮明地揭示了杜甫在風(fēng)雨飄搖的時(shí)代，不顧個(gè)人生活的苦寒，關(guān)注國(guó)事，心憂蒼生的偉大胸懷。D.文章列舉了杜甫的許多著名詩篇，來說明一代詩圣杜甫詩歌寫作的巨大成就，從而說明“文章”和“命達(dá)”之間的關(guān)系。5.三、四段所說的“草堂的文化意義”與“此時(shí)此際的草堂在訴說什么呢”分別指什么？除了杜甫，請(qǐng)你再舉出一個(gè)中國(guó)歷史上人才的成就與命運(yùn)上具有悖反的例子，并簡(jiǎn)要分析。6.這篇文章運(yùn)用了對(duì)比手法揭示創(chuàng)作意圖。請(qǐng)概括出四組對(duì)比并分析其表達(dá)效果。參考答案：4.C

5.杜甫藝術(shù)生命的凝結(jié)處，文學(xué)史的一個(gè)糾結(jié)點(diǎn)，一段歷史的觀象臺(tái)。一代詩史再現(xiàn)了一個(gè)時(shí)代，杜甫的苦寒人生，中國(guó)歷史上人才的成就與命運(yùn)的二律悖反。

6.(1)昔日茅屋與今日杜甫草堂公園的對(duì)比，②杜甫生前困頓落寞與身后巨大聲譽(yù)的對(duì)比，③杜甫的苦寒人生與輝煌創(chuàng)作成就的對(duì)比，④杜甫的宏圖大志與現(xiàn)實(shí)遭遇的對(duì)比，⑤杜甫人生低谷與創(chuàng)作高峰的對(duì)比，⑥杜甫不計(jì)個(gè)人遭際與心憂天下的對(duì)比。(2)通過多方面的對(duì)比，層層深入，使“文章憎命達(dá)”的內(nèi)涵更加豐富，內(nèi)容表現(xiàn)更加集中?！?題詳解】試題分析：此題考核對(duì)文學(xué)作品的思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的綜合賞析能力。答題時(shí)要求明確具體的考核的要點(diǎn)，然后結(jié)合文章內(nèi)容判斷正誤，題中A項(xiàng)考核文章的內(nèi)容，BCD項(xiàng)考核手法，其中C項(xiàng)，概括不準(zhǔn)。文章的確揭示了杜甫在風(fēng)雨飄搖的朝代，不顧個(gè)人生活的苦寒，關(guān)注國(guó)事，心憂蒼生的偉大胸懷，但是，這不是通過分析《茅屋為秋風(fēng)所破歌》來表達(dá)的，而是通過層層對(duì)比來表達(dá)的?！?題詳解】試題分析：這是一道概括文章的內(nèi)容的題目，注意根據(jù)文章的上下文中的重點(diǎn)句子和詞語概括，可根據(jù)文中的句子“只是草堂，作為一個(gè)詩人藝術(shù)生命的凝結(jié)處，作為中國(guó)文學(xué)史的一個(gè)糾結(jié)點(diǎn)，作為一段歷史的現(xiàn)象臺(tái)，太有特點(diǎn)了，情緒也太濃重了”“一代詩史再現(xiàn)了一個(gè)時(shí)代，僅這些就足以彪炳青史了。這是杜甫的不朽，這是杜甫的輝煌，這也是杜甫的價(jià)值所在”“這正是文章憎命達(dá)的命意所在，是其深層的人生意蘊(yùn)所在，也是中國(guó)歷史上人才的成就與命運(yùn)的二律悖反”概括。點(diǎn)睛：情節(jié)概括往往概括物象的特征，事情的經(jīng)過、原因，作者的觀點(diǎn)態(tài)度、情感等，注意鎖定文章的區(qū)位，提取文中的關(guān)鍵詞語，尤其注意文章各段的段首和段尾的句子以及表達(dá)方式變換的句子。【6題詳解】試題分析：此題考核分析文章的藝術(shù)魅力（細(xì)節(jié)描寫及其作用）的能力。答題時(shí)首先要明確分析的重點(diǎn)，然后答出藝術(shù)效果。此題分析的重點(diǎn)是對(duì)比的手法，注意找到對(duì)比的對(duì)象，然后分析效果，如“昔日茅屋與今日杜甫草堂公園的對(duì)比”“杜甫生前困頓落寞與身后巨大聲譽(yù)的對(duì)比”“杜甫的苦寒人生與輝煌創(chuàng)作成就的對(duì)比”，效果為“層層深入，使‘文章憎命達(dá)’的內(nèi)涵更加豐富，內(nèi)容表現(xiàn)更加集中”。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成下列小題。劉昌，字公明，汴州開封人也。出自行間，少學(xué)騎射。史朝義遣將圍宋州，昌在圍中，連月不解，城中食盡，賊垂將陷之。刺史李岑計(jì)蹙，昌為之謀曰：“廩中有數(shù)千斤曲，可以屑食。計(jì)援兵不二十日當(dāng)至。東南隅之?dāng)常娨詾槲?，昌?qǐng)守之。”昌遂被鎧持盾登城，陳逆順以告諭賊，賊眾畏服。后十五日，救軍至，賊乃宵潰。超授試左金吾衛(wèi)郎將。李靈曜據(jù)汴州叛，刺史李僧惠將受靈曜牽制，昌密遣曾神表潛說僧惠。僧惠召昌問計(jì)，昌泣陳其逆順，僧惠感之，乃使神表赍表詣朝，請(qǐng)討靈曜，遂翦靈曜左翼。李希烈陷汴州，人心震恐。時(shí)昌以三千人守寧陵，希烈率五萬眾陣于城下，昌深塹以遏地道，凡四十五日，不解甲胄，躬?jiǎng)?lì)士卒，大破希烈。希烈解圍攻陳州刺史李公廉計(jì)窮昌從劉玄佐救之至陳州西與賊遇昌晨壓其陣未及成列大破之生擒其將翟曜希烈退保蔡州貞元三年，委昌北出五原。歲余，授涇州①刺史。昌躬率士眾，力耕三年，軍食豐羨，名聞闕下。受詔城平?jīng)觯远髲椆~峽口。旬余而畢。平?jīng)鼍颖钡刂?，分兵援戍，遏其要沖，遂以保寧邊鄙。昌初至平?jīng)?，收聚亡歿將士骸骨坎瘞之。分為大將三十人，將士百人，葬于淺水原。建二冢，大將曰“旌義?！保瑢⑹吭弧皯阎亿！?。昌盛陳兵設(shè)幕次，具牢饌祭之。昌及大將皆素服臨之。諸道師徒，莫不感泣。昌守西邊十五年。及嬰疾，約以不日赴京求醫(yī)，未發(fā)而卒。年六十四，贈(zèng)司空。（節(jié)選自《舊唐書·卷一百五十二·劉昌傳》，有刪改）【注】①?zèng)苤荩旱孛?。轄區(qū)在今甘肅省平?jīng)鍪袥艽h北。6.下列各組語句中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是A.救軍至，賊乃宵潰

今其智乃反不能及（韓愈《師說》）B.希烈率五萬眾陣于城下

徘徊于斗牛之間（蘇軾《赤壁賦》C.以扼彈箏峽口

然秦以區(qū)區(qū)之地，致萬乘之勢(shì)（賈誼《過秦論》）D.旬余而畢

余固笑而不信也（蘇軾《石鐘山記》）7.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.希烈解圍攻/陳州刺史李公廉計(jì)窮/昌從劉玄佐救之/至陳州西與賊遇/昌晨壓/其陣未及成列/大破之/生擒其將翟曜希烈/退保蔡州B.希烈解圍攻陳州/刺史李公廉計(jì)窮/昌從劉玄佐/救之至陳州西與賊遇/昌晨壓/其陣未及成列/大破之/生擒其將翟曜希烈/退保蔡州C.希烈解圍攻/陳州刺史李公廉計(jì)窮/昌從劉玄佐/救之至陳州西與賊遇/昌晨壓其陣/未及成列/大破之/生擒其將翟曜/希烈退保蔡州D.希烈解圍攻陳州/刺史李公廉計(jì)窮/昌從劉玄佐救之/至陳州西與賊遇/昌晨壓其陣/未及成列/大破之/生擒其將翟曜/希烈退保蔡州8.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.劉昌有勇有謀，臨危主動(dòng)請(qǐng)纓。宋州被圍數(shù)月，危在旦夕，他提出以酒曲充饑的建議，主張堅(jiān)守城池，等待援軍，并主動(dòng)要求守衛(wèi)東南角。B.劉昌御敵有方，率部以少勝多。他率三千人抵御李希烈的五萬大軍，對(duì)外據(jù)天塹防守，對(duì)內(nèi)激勵(lì)士氣，軍隊(duì)堅(jiān)持四十五日，終于打敗敵軍。C.劉昌盡職盡責(zé)，戍邊不辱使命。他任涇州刺史時(shí)，親率士兵耕作，保障了軍糧的供應(yīng)；他奉命修筑平?jīng)龀?，并派兵把守，保障了邊地的安定。D.劉昌有情有義，善待陣亡官兵。他初到平?jīng)鲋畷r(shí)，將收集到的一百多位官兵的骸骨安葬好，并舉行隆重的祭奠儀式，他身穿素服到場(chǎng)祭奠。9.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。（荀子《勸學(xué)》）（2）茍以天下之大，下而從六國(guó)破亡之故事，是又在六國(guó)下矣。（蘇洵《六國(guó)論》）參考答案：6.B

7.D

8.B

9.（1）君子廣博地學(xué)習(xí)而且每天檢驗(yàn)反省自己，就能智慧明達(dá)，并且行為沒有過錯(cuò)了。（“博學(xué)”“日”“參省”“知”“過”）（2）如果憑借偌大的天下，自取下策而重蹈六國(guó)滅亡的舊例，這就又在六國(guó)之下了。（定語后置、“茍”“下”“故事”“是”）6.試題分析：題干是“下列各組語句中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是”。本題考查理解常見文言虛詞在文中的含義和用法。文言虛詞最好根據(jù)上下文，代入原文解讀。A項(xiàng)中“乃”，前一個(gè)作副詞，“于是，就；第二個(gè)作副詞，“竟然，卻”。C項(xiàng)中“以”，前一個(gè)作連詞，表目的，“來”；第二個(gè)作介詞，表憑借，“憑借”。D項(xiàng)中“而”，前一個(gè)作連詞，表修飾；后一個(gè)作連詞，表轉(zhuǎn)折。B項(xiàng)中的“于”都是介詞，“在”。7.試題分析：題干是“下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是”。本題考查文言文斷句的能力。通讀全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因?yàn)槊~常在句中作主語或賓語。注意主語常省略。其次找動(dòng)詞，動(dòng)詞通常作謂語。借助句子成份，關(guān)鍵是抓住動(dòng)詞，以動(dòng)詞為中心，找前后結(jié)構(gòu)關(guān)系，確定主干，從而斷開句子。此外，文言虛詞和特殊句式對(duì)文言文句讀有很大的輔助作用。斷句題還可以抓捕一定不能斷開的地方，用排除法做題。比如本題，根據(jù)文中的意思的梳理，“退保蔡州”的是“希烈”，而不是“翟曜希烈”，故“生擒其將翟曜希烈退保蔡州”句應(yīng)在“曜”和“希”之間斷開，這樣就排除B項(xiàng)、B項(xiàng)。“希烈解圍攻陳州刺史李公廉計(jì)窮”句的意思是“李希烈解除包圍后轉(zhuǎn)而進(jìn)攻陳州，刺史李公康束手無策”，故應(yīng)在“州”和“刺”之間斷開，更何況根據(jù)文意，李公也不是陳州刺史。據(jù)此推斷D項(xiàng)正確。文言斷句后，要疏通句意，使它符合文意：李希烈解除包圍后轉(zhuǎn)而進(jìn)攻陳州，刺史李公康束手無策，劉昌跟隨劉玄佐救援陳州。到了陳州西邊與敵軍相遇，劉昌趁清晨進(jìn)逼敵軍，沒等敵軍排好陣列，就大敗他們，活捉他們的將領(lǐng)翟曜，李希烈退守蔡州。8.試題分析：題干是“下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是”。本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心意思，篩選并整合文中信息的能力。解答此類題時(shí)，閱讀一定要細(xì)致，要回到原文中逐句比較，依據(jù)文意，力求明辨各選項(xiàng)表述的正誤。特別要注意其中的細(xì)微末節(jié)的毛病，例如事件的前后倒置，內(nèi)容上的歸納不完整，中心概括上的無中生有，片面遺漏，強(qiáng)拉硬連，任意拔高等等。B項(xiàng)，“據(jù)天塹防守”錯(cuò)。“天塹”是指天然形成的壕溝，文中“昌深塹以遏地道”是劉昌帶領(lǐng)士兵們自己深挖壕溝防守。點(diǎn)睛：這道題目是概括歸納文章內(nèi)容。解答此類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時(shí)，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對(duì)題干中的所有要求要一個(gè)不漏、原原本本地分析。所謂讀準(zhǔn)，就是要準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對(duì)的還是選錯(cuò)的，是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)。只有對(duì)題干作全面、準(zhǔn)確的分析理解，才能準(zhǔn)確地答題。②放回原文，查對(duì)正誤。特別是在時(shí)間、地點(diǎn)、官職，人物的行為、實(shí)效方面，還有細(xì)節(jié)方面容易出題，應(yīng)仔細(xì)查對(duì)原文的詞句，特別是細(xì)節(jié)處，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對(duì)似是而非處，要有借題解文的意識(shí)。9.試題分析：題干是“把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語?！北绢}考查文言句子翻譯能力。此類題目在翻譯時(shí)首先要找出關(guān)鍵字或句式進(jìn)行翻譯，一般為直譯，除一些帶有比喻性的詞語然后再整體翻譯，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，達(dá)到詞達(dá)句順。文言文翻譯最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。注意特殊句式和虛詞，把握語境推斷。第一句關(guān)鍵點(diǎn)：“博學(xué)”：“廣博地學(xué)習(xí)”；“日”：“每天”；“參省”：“檢驗(yàn)反省”；“知”：“智慧”；“過”：“過錯(cuò)，過失”。第二句關(guān)鍵點(diǎn)：“茍”：“如果”；“天下之大”，定語后置，譯為“偌大的天下”；第一個(gè)“下”：“自取下策”；“故事”：“舊例，先例”；“是”：“這”。參考譯文：劉昌，宇公明，汴州開封人。出身行伍，年輕時(shí)就學(xué)習(xí)騎馬射箭。史朝義派遣將領(lǐng)圍攻宋州的時(shí)候，劉昌也在城中，數(shù)月沒有解圍，城中糧食耗盡，賊兵馬上就要攻陷城池了。刺史李岑再也無計(jì)可使，劉昌為他謀劃說：“本城府庫中尚有數(shù)千斤酒曲，可以弄碎后食用。估計(jì)援兵不到二十日就應(yīng)該會(huì)抵達(dá)。城東南角的敵軍，大家認(rèn)為最為危險(xiǎn)，我請(qǐng)求前往守衛(wèi)?！眲⒉谑桥壮侄艿浅?，向他們陳述逆順的道理來曉諭賊兵，賊軍畏服。十五天后，援軍抵達(dá)，賊軍于是趁夜?jié)⑸⑦娮吡?。破格暫用劉昌為左金吾衛(wèi)郎將軍。李靈曜占據(jù)汴州叛亂，刺史李僧惠將受李靈曜的操控，劉昌秘密派遣曾神表暗中勸說李僧惠。李僧惠召來劉昌詢問計(jì)策，劉昌哭著陳述逆順的道理，李僧惠被感動(dòng)了，就派遣曾神表帶奏章到朝中，請(qǐng)求討伐李靈曜，于是剪除了李靈曜的左翼。李希烈攻陷汴州，人心震恐不安。當(dāng)時(shí)劉昌率領(lǐng)三千人守衛(wèi)寧陵，李希烈率領(lǐng)五萬軍隊(duì)在城下列陣，劉昌深挖溝塹來防止敵軍由地道入城，共四十五天里，不解甲胄，親自激勵(lì)將士堅(jiān)守，大敗李希烈。李希烈解除包圍后轉(zhuǎn)而進(jìn)攻陳州，刺史李公康束手無策，劉昌跟隨劉玄佐救援陳州。到了陳州西邊與敵軍相遇，劉昌趁清晨進(jìn)逼敵軍，沒等敵軍排好陣列，就大敗他們，活捉他們的將領(lǐng)翟曜，李希烈退守蔡州。貞元三年，委命劉昌北出五原。一年多，授職涇州刺史。劉昌親率士兵，勤苦耕作三年，軍糧豐足有余，聲名傳聞朝廷?；实巯略t命他修筑平?jīng)龀?，以便控制彈箏峽口。十多天就完成了。平?jīng)鑫挥诒狈降囊l(wèi)，劉昌分兵援守，把守住交通要道，于是以此保衛(wèi)邊疆安定。劉昌初至平?jīng)觯占瘧?zhàn)亡將士的遺骨挖坑下葬。分為大將三十人，將士百人，葬在淺水原。修建兩個(gè)墓冢，安葬大將的稱為“旌義冢”，安葬將士的稱為“懷忠?！薄⒉谀沟剡吢≈氐仃惐袑?，備辦牛羊等祭品祭祀他們。劉昌與諸位大將都身穿素服哭吊。各道的士兵聞?dòng)嵑?，無不感動(dòng)哭泣。劉昌鎮(zhèn)守西部邊境十五年。到他患上疾病，約定好不久便趕赴京城求醫(yī)，沒有動(dòng)身就去世了。時(shí)年六十四歲，追贈(zèng)為司空。5.閱讀下面的文言文，完成4-7題。別弟文（清）施補(bǔ)華光緒八年十月，施子之弟自喀什噶爾還湖州，施子飲之以酒，告之曰：吾家故寒敝也，今之所有已為異數(shù)矣。夫巨富中落，而余千金之產(chǎn)，愀然不可為生；貧人得十金以為資本，則左宜右有①，所處之勢(shì)異，所操之術(shù)殊也。此行歸資之外，贏數(shù)百金，豈非貧人之雄乎？以此坐市上權(quán)量百貨，賤入貴出，逐什一之利，終歲之所獲，足以贍妻子。營(yíng)心與力，非所恥也，賢于為官者奪民以肥己。吾憶道光二十又九年，吾父棄養(yǎng)，吾年十五歲，爾年九歲。家無一笥衣、一貫泉②，租屋而居，月償其值。歲又大兇，米價(jià)十倍。吾母晨起坐絡(luò)絲，率至夜半，得泉一百，糴米作粥，雜以菜根豆屑，母子乃得半飽。一日不絡(luò)絲，即忍饑清坐，人有問之，則曰：“已食畢矣。”吾痛母氏之勤，涕泣自奮，讀書不熟，至嚙其指，血斑斑灑書本。爾亦拾薪擔(dān)水，任炊爨③，暇坐母?jìng)?cè)，亦學(xué)絡(luò)絲。姻連族黨，恐其開口假貸，不敢至吾門，母氏亦戒勿往來，慮為所厭。甚者議先大夫好施與，勿為子孫計(jì)，至有今日。尤笑吾讀書，謂渠謀食不暇，尚想作秀才，取餓之道也。當(dāng)是時(shí)，視鄰里之有父而溫飽者，如天上人，爾年雖小，不應(yīng)忘之。其后門戶稍立，咸豐十年，寇亂又作。吾隨趙忠節(jié)公守城，至同治元年，城中糧盡，全家啖馬肉，并煮牛羊之革左之。五月城破，吾負(fù)母而逃，擇野菜充饑，母子十月身亡寸棉。爾為賊掠幾死，脫去至家，形色非人，疾病瘡痏，相替而作。其饑寒視道光之末，而頗危憂困過之。管仲告齊桓公曰：“愿君勿忘在莒④，臣亦念堂阜⑤之囚?！惫识c他人校，則誠(chéng)不足；以一身先后自校，爾亦苦盡之甘，否極之泰矣。老氏有言：“知足不辱?！币越袢諡檫^望則樂，猶有奢望，則辱在其后。吾在軍中，不無多費(fèi)，然每對(duì)盛饌，念先人未及食也；每御華服，念先人未及衣也。甘在口，適在體，而痛在心。祿養(yǎng)既不逮，得立功名天壤間，使姓氏不朽，先人而有知，含笑地下矣。蹉跎中歲，此志不衰。至于富貴之樂，不能享，亦不忍享也。

(原文有刪節(jié))注釋：①左宜右有：干什么都得心應(yīng)手，順利，猶言“左右逢源”。②泉：錢。③爨（cuàn）：燒火做飯。④莒（jǔ）：西周時(shí)諸侯國(guó)之一，其地在今山東莒縣。⑤堂阜：齊國(guó)地名，其地在今山東蒙陰縣西北。4．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是(

)A．慮為所厭

厭：滿足

B．歲又大兇

兇：谷物不收，年成壞C．母子十月身亡寸棉

亡：同“無”，沒有

D．適在體

適：舒適5．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是

(

)A．母子乃得半飽

臣乃敢上璧B．恐其開口假貸

陵見其至誠(chéng)C．今之所有已為異數(shù)矣

慎勿為婦死D．吾痛母氏之勤

所居之官輒積年不徙6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的賞析，不正確的一項(xiàng)是(

)A．作者談及富人擁有“千金之產(chǎn)”與窮人“得十金”的不同表現(xiàn)，認(rèn)為這是因?yàn)樯瞽h(huán)境有異、生活方式不同。B．作者認(rèn)為自己之所以家道中落，是因?yàn)樗南容叢粸樽訉O考慮計(jì)劃，他們“好施與，勿為子孫計(jì)”。C．作者舉管仲跟齊桓公說的話“愿君勿忘在莒，臣亦念堂阜之囚”是為了告誡弟弟：不要忘記過去的困苦生活，要知道滿足。D．文末作者滿懷深情地寫到父親，想到父親“未及食”、“未及衣”，沒來得及孝順父親，便立志建立功名，光宗耀祖。7．把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1）營(yíng)心與力，非所恥也，賢于為官者奪民以肥己。（2）以今日為過望則樂，猶有奢望，則辱在其后。參考答案：4．A（討厭）5．A（A才；B我們/他；C是/為了；D主謂間取獨(dú)/結(jié)構(gòu)助詞“的”）

6．B（B項(xiàng)是別人的議論閑話）7．(1)憑借個(gè)人的心力發(fā)財(cái)致富，不是丟人的事，勝過當(dāng)官的人盤剝百姓養(yǎng)肥自己。(2)把今天的生活視為超過了期望，就會(huì)快快樂樂；如果還有過分的欲望，那么恥辱隨后就要來了。參考譯文：光緒八年十月，我的弟弟從喀什噶爾回湖州，我招待他飲酒，告訴他說：我們家原本寒微貧窮，今天所擁有的一切，已經(jīng)是特別好了。大富戶中道衰落，還剩下千兩銀子的產(chǎn)業(yè)，便憂愁得不能活下去；窮人得到十兩銀子作為資本，便處處得心應(yīng)手。這是因?yàn)樯瞽h(huán)境有異、生活方式不同。你這次遠(yuǎn)行，除了回家的盤纏之外，還剩余幾百兩銀子，難道不是窮人的雄厚資本嗎？用這些錢在市場(chǎng)上經(jīng)營(yíng)各種貨物，賤買貴賣，追求經(jīng)商的利潤(rùn)，一年的收獲，足夠養(yǎng)育妻子兒女。憑借個(gè)人的心力發(fā)財(cái)致富，不是丟人的事，勝過當(dāng)官的人盤剝百姓養(yǎng)肥自己。我記得道光二十九年，咱父親去世，我十五歲，你九歲。家中沒有一箱衣、一貫錢，租賃房屋居住，按月交納房租。那年又大鬧糧荒，米價(jià)漲了十倍。咱母親早晨起來就坐著纏絲，常常干到半夜，得到一百文錢，買米煮粥，摻些菜根、豆末子，母子才能吃個(gè)半飽。一天不纏絲，就只有忍受饑餓什么都不做，有人問吃過了嗎？就說：“已經(jīng)吃過了?！蔽倚奶勰赣H的勤苦，流淚督促自己發(fā)憤學(xué)習(xí)，讀書不熟練就責(zé)備自己，甚至咬破手指，血跡斑斑灑在書本上。你也拾柴挑水，燒火做飯，有空就坐在母親身邊，也學(xué)纏絲。親戚宗族，害怕我們開口借錢，不敢來我們家，母親也告誡我們不要與他們來往，擔(dān)心惹他們討厭。有的人甚至議論說我們的先輩好施舍財(cái)物，不為子孫考慮，以致有今天的窮困。他們特別嘲笑我讀書，說我糊口謀糧都忙不過來，還想當(dāng)秀才，真是自討挨餓。當(dāng)時(shí)，看到有父親可以穿暖吃飽的鄉(xiāng)里人，猶如天上的人，你年紀(jì)雖小，不應(yīng)該忘記這些。后來家境漸漸變好，可咸豐十年，賊寇又來作亂。我跟隨趙忠節(jié)公守城，至同治元年，城中糧盡，全家人吃馬肉，煮牛羊之皮充饑。五月，城被攻破，我背著母親逃難，挖野菜充饑，母子二人到了十月身上仍沒有一絲棉絮。你被賊寇抓去差點(diǎn)死了，脫逃回家，身體和臉色被折磨得沒有人樣。各種疾病交替發(fā)作。這時(shí)的饑寒交迫可比道光末年，但顛沛危險(xiǎn)、憂傷困苦又超過了那個(gè)時(shí)候。從前管仲曾告訴齊桓公說：“希望您不要忘記在莒國(guó)的日子，我也想著在堂阜的囚徒生活?！彼?，你與別人比較，當(dāng)然是不夠富足；比較自身的今昔生活，也算是苦盡甘來、否極泰來了。老子說過：“知道滿足就不會(huì)有恥辱?！卑呀裉斓纳钜暈槌^了期望，就會(huì)快快樂樂；如果還有過分的欲望，那么恥辱隨后就要來了。我在軍隊(duì)中，不是沒有很多費(fèi)用，但是每當(dāng)面對(duì)豐盛的飯食，就想起先父未曾吃到；每當(dāng)穿上華麗的衣服，就想到先父未曾穿過。美味甘甜在口中，衣服舒適在身上，卻痛在心里。既然沒來得及以俸祿來孝養(yǎng)父親，若能在天地之間建立功名，使姓氏流傳不朽，祖先有知，將會(huì)含笑九泉。我蹉跎歲月到了中年，但這種志向沒有衰減。至于富貴的快樂，我不能享受，也不忍心享受。6.閱讀下面的文言文，完成8——12題。（22分）程思廉，字介甫，其先洛陽人，元魏時(shí)以豪右徙云中，遂家東勝州。父恒，國(guó)初佩金符，為沿邊監(jiān)榷規(guī)運(yùn)使、解州鹽使。思廉用太保劉秉忠薦，給事裕宗潛邸，以謹(jǐn)愿聞。命為樞密院監(jiān)印，平章政事哈丹行省河南，署為都事。丞相史天澤尤器之。時(shí)方規(guī)取襄樊，使任轉(zhuǎn)餉，筑城置倉以受粟，轉(zhuǎn)輸者與民爭(zhēng)門，不時(shí)至，思廉令行者異路。粟至，多露積，一夕大雨，思廉安臥不起，省中召詰之，思廉曰：“此去敵近，中夜騷動(dòng)，眾必驚疑，或致他變?？v有漂濕，不過軍中一日糧耳。”聞?wù)唔t之。至元十二年調(diào)同知淇州徙東平路判官入為監(jiān)察御史以劾權(quán)臣阿合馬系獄。其黨巧為機(jī)阱，思廉居之泰然，卒不能害。累遷河北河南道按察副使。道過彰德，聞兩河歲饑，而征租益急，欲止之。有司謂法當(dāng)上請(qǐng)，思廉曰：“若然，民已不堪命矣?！奔匆莆牧T征，后果得請(qǐng)。二十年，河北復(fù)大饑，流民渡河求食，朝廷遣使者，集官屬，絕河止之。思廉曰：“民急就食，豈得已哉！天下一家，河北、河南皆吾民也?！必搅羁v之，且曰：“雖得罪死不恨?！闭律希恢镆?。衛(wèi)輝、懷孟大水，思廉臨視賑貸，全活甚眾。水及城不沒者數(shù)板，即修堤防，露宿督役，水不為患，衛(wèi)人德之。遷陜西漢中道按察使，以母老不赴。俄丁母憂。思廉累任風(fēng)憲，剛正疾惡，言事剴切，如請(qǐng)?jiān)缃▋?chǔ)貳、訪求賢俊、辨車服、議封謚、養(yǎng)軍力、定律令，皆急務(wù)也。與人交有終始，或有疾病死喪，問遺周恤，往返數(shù)百里不憚勞，仍為之經(jīng)紀(jì)家事，撫視其子孫。其于家族，尤盡恩意。好薦達(dá)人物，或者以為好名，思廉曰：“若避好名之譏，人不復(fù)敢為善矣?！弊洌炅?，謚敬肅。(選自《元史·程思廉傳》，有刪減)8、對(duì)下列句子中加點(diǎn)的字，解釋不正確的一項(xiàng)是()A．元魏時(shí)以豪右徙云中，遂家東勝州家：安家、定居B．思廉居之泰然，卒不能害

居：處、對(duì)待C．雖得罪死不恨

恨：怨恨、抱怨D．水不為患，衛(wèi)人德之

德：感謝、感激9、下列各組句子中，加點(diǎn)的詞意義和用法相同的一項(xiàng)是()A．①聞兩河歲饑，而征租益急

②棄甲曳兵而走B．①河北、河南皆吾民也

②師道之不傳也久矣C．①亟令縱之，且曰：“雖得罪死不恨?！?/p>

②臣死且不避，卮酒安足辭D．①遷陜西漢中道按察使，以母老不赴

②且以一璧之故逆強(qiáng)秦之歡，不可10、下列用“/”給文中畫橫線句子斷句正確的是（

）A、至元/十二年調(diào)/同知淇州/徙東平路/判官入為監(jiān)察御史/以劾權(quán)臣阿合馬系獄B、至元十二年/調(diào)同知/淇州徙東平路判官/入為監(jiān)察御史/以劾權(quán)臣阿合馬系獄C、至元十二年/調(diào)同知淇州/徙東平路判官/入為監(jiān)察御史/以劾權(quán)臣阿合馬系獄D、至元十二年/調(diào)同知淇州/徙東平路/判官入為監(jiān)察御史/以劾權(quán)臣阿合馬/系獄11、下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是()A．程思廉出身于官宦之家。他在太保劉秉忠的推薦下在裕宗即位前的官邸做給事時(shí)，就以謹(jǐn)慎誠(chéng)實(shí)聞名。B．在大軍準(zhǔn)備奪取襄樊時(shí)，程思廉負(fù)責(zé)運(yùn)送軍糧。糧食運(yùn)到了，大多露天存放，夜遭大雨，他卻安臥不起。省里責(zé)問他，他所回答的一番話，表現(xiàn)了不懼上司、敢作敢為的品格。C．程思廉在擔(dān)任監(jiān)察御史時(shí)，敢于彈劾權(quán)臣阿合馬；雖然被捕入獄，又遭阿合馬黨羽的栽贓陷害，他卻從容以對(duì)，終使阿合馬無法加害于他。D．程思廉對(duì)百姓有愛心，能急民之所急，解決人民的生活困難。官員行事必須向上級(jí)請(qǐng)示，程思廉在非常情況下，卻能夠自己決裁，當(dāng)機(jī)立斷，甚至糾正朝廷的錯(cuò)誤做法，其膽識(shí)的確難能可貴。12、把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）(1)此去敵近，中夜騷動(dòng)，眾必驚疑，或致他變。（3分）

____________________________________________________________________

(2)衛(wèi)輝、懷孟大水，思廉臨視賑貸，全活甚眾。（3分）

(3)相如度秦王特以詐佯為予趙城，實(shí)不可得，乃謂秦王曰：“和氏璧，天下所

共傳寶也，趙王恐，不敢不獻(xiàn)?！保?分）

參考答案：8．C

[解析]

本題考查對(duì)文中實(shí)詞的理解。恨：悔恨、遺憾。

9．D

[解析]

本題考查“而”“也”“且”“以”等虛詞用法。D項(xiàng)，都是介詞，表原因，因?yàn)?。A項(xiàng)，①轉(zhuǎn)折連詞，然而、卻。②表修飾，無義；B項(xiàng)，①表判斷、肯定語氣。②句中，起舒緩語氣作用；

C項(xiàng)，①遞進(jìn)連詞，并且。②表讓步關(guān)系的連詞，尚且。

10．C斷句的主要依據(jù)為“調(diào)”“徙”“入”等表示官職調(diào)用的詞，以及官職名“判官”“監(jiān)察御史”。通過斷句，間接地考查了學(xué)生對(duì)官職及其任用、升遷等文化常識(shí)的理解積累。

11．B

[解析]

此題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括與分析。B項(xiàng)程思廉回答上司的一番話，表現(xiàn)他有智謀，行事謹(jǐn)慎，顧全大局。

12．[答案]

(1)這里離敵人很近，半夜里起來搶救糧食，大家一定會(huì)感到很吃驚并產(chǎn)生疑心，還可能引起意外的變故。

（關(guān)鍵落實(shí)“去”“或”“致”“變”等實(shí)詞的意思，句中“去”的意思是“離”?！盎颉?，是“或許”“可能”的意思?！爸隆?，意思是“導(dǎo)致”?！白儭?，意思是“變故”“事端”。）(2)衛(wèi)輝、懷孟發(fā)生大水災(zāi)，程思廉前往視察賑貸，救活了很多百姓。（

“大水”活用為動(dòng)詞，即“發(fā)大水”，“全活”是使動(dòng)用法，即“使??保全、存活”，活譯為“救活”。）(3)藺相如估計(jì)秦王只不過用這種欺詐手段，假裝劃給趙國(guó)城池，其實(shí)不能到手，就對(duì)秦王說：?和氏璧是天下所公認(rèn)地寶玉，趙王敬畏（大王），不敢不獻(xiàn)它出來?！緟⒖甲g文】

程思廉，字介甫。他的先人是洛陽人。北魏時(shí)作為豪族遷往云中郡，在東勝州安家落戶。他的父親程恒，元朝初年任沿邊監(jiān)榷規(guī)運(yùn)使、解州鹽使。由于太保劉秉忠舉薦，思廉在裕宗即位前的府中做給事，以謹(jǐn)慎誠(chéng)實(shí)著稱。后來，被任命為樞密院監(jiān)印，平章政事哈丹河南巡視，任命程思廉暫任都事，丞相史天澤很器重他。當(dāng)時(shí)，正在設(shè)法奪取襄樊，命令他負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)運(yùn)軍糧，建城造倉儲(chǔ)存糧食，運(yùn)送軍糧的人和老百姓爭(zhēng)著進(jìn)城門，沒有按時(shí)運(yùn)到，思廉就下令運(yùn)糧的人和老百姓各走不同的路。糧食運(yùn)到后，大多露天存放，一天夜里，突然下起大雨，思廉照常安睡不起，省里召見并責(zé)問他時(shí)，思廉卻說：“這里離敵人很近，半夜里起來搶救糧食，大家一定會(huì)感到很吃驚并產(chǎn)生疑心，還可能引起意外的變故。即使糧食被淋濕些，也不過是損失軍隊(duì)一天的糧食罷了?！甭牭娜硕颊J(rèn)為他說得對(duì)。

至元十二年，調(diào)任淇州知府，后來又調(diào)任東平路判官。后調(diào)入京城，任監(jiān)察御史，因?yàn)閺椲罊?quán)臣阿合馬，被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄。阿合馬的黨羽千方百計(jì)要加害于他，程思廉卻泰然處之。經(jīng)過多次升遷，后擔(dān)任河北、河南道按察副使，路過彰德，聽說河南河北年成不好，然而地方官征收租賦卻更為急迫，思廉打算制止這種做法。但主管官員說，依據(jù)法律應(yīng)該先向上請(qǐng)示，程思廉說：“如果這樣，百姓就沒有活路了?！碑?dāng)即下發(fā)文書，命令停止征收，之后再向上請(qǐng)示，果然得到上司的同意。至元二十年，河北又出現(xiàn)大的饑荒，流浪的百姓南渡黃河要飯，朝廷卻派遣使者，召集官吏，把守渡口阻止(他們南下)。程思廉說：“百姓饑餓，急于南下謀生，難道能阻止嗎！溥天之下都是一家，河北河南都是我大元的百姓啊?！绷⒓聪铝钤试S百姓南下。并且說：“我如果因此獲罪，就是殺頭也不悔恨?！弊嗾滤蜕?，朝廷也不加罪。后來，衛(wèi)輝、懷孟發(fā)生大水災(zāi)，程思廉前往視察賑貸，救活了很多百姓。洪水幾乎漫過城墻，程思廉帶領(lǐng)百姓搶修堤防，在工地風(fēng)餐露宿督促，最終(因?yàn)閾屝藜皶r(shí))洪水沒有造成大災(zāi)，衛(wèi)地百姓很感激他。后來，升任陜西漢中道做按察使，因?yàn)槟赣H年老沒有赴任，不久母親去世，程思廉辭官為母親守孝。

程思廉多次擔(dān)任御史，為人剛烈正直，嫉恨丑惡現(xiàn)象，陳述事情，實(shí)事求是，合乎情理，如請(qǐng)求盡早立太子、收羅人才、區(qū)別官員的車駕服飾、討論皇帝給死后臣子的封號(hào)、蓄養(yǎng)軍隊(duì)、制定法律，這些都是當(dāng)時(shí)很迫切的事情。程思廉與人交往，能夠自始至終保持交情，有時(shí)遇到朋友的生病、去世，他去慰問、吊唁，贈(zèng)送錢財(cái)周濟(jì)他們的親人，往返幾百里都不怕勞累，有時(shí)還為他們料理家事，撫養(yǎng)照看他們的子孫。程思廉對(duì)于自己的家族，也特別能夠給予恩惠照顧。他還喜歡向朝廷舉薦人才，有的人認(rèn)為他貪圖好的名聲，程思廉就說：“如果要回避貪圖好名聲的譏諷，那么人們都不敢做好事了?！背趟剂ナ罆r(shí)，六十二歲，皇帝賜封謚號(hào)敬肅。三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.仿照畫線句補(bǔ)寫兩個(gè)句子，構(gòu)成一組排比句，并保持語意連貫。（4分）一年四季，語文相伴。語文是一位畫家，?

；語文是一位音樂家，“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”，她用輕快的旋律奏響夏季農(nóng)家豐年曲；語文是一位詩人，“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”，她用豪放的才情吟誦秋的壯闊；語文是一位攝影家，?

。參考答案：示例：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”，她用柔和的筆觸勾勒出生機(jī)盎然的春柳圖。（2分）“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”，她用奇妙的鏡頭捕捉到詩意寒冬的美好。（2分）8.下列句子，沒有語病的一項(xiàng)是(

)

A．江蘇揚(yáng)州市檢察院通過立案，發(fā)現(xiàn)市公路建設(shè)處財(cái)務(wù)科科長(zhǎng)王勇等人在十余年里，利用正當(dāng)或不正當(dāng)?shù)氖侄危谷慌灿霉?億元，貪污、受賄達(dá)1100余萬元。

B．今年以來，云南、貴州等地鬧“旱災(zāi)”，現(xiàn)在，曾被“水荒”困繞下的百姓們逐漸覺悟，節(jié)水意識(shí)大增強(qiáng)。C．海外媒體近日紛紛發(fā)表文章，高度關(guān)注中國(guó)兩會(huì)，尤其關(guān)注在國(guó)際金融危機(jī)背景下，中國(guó)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、改善人民生活。

D．省消費(fèi)協(xié)會(huì)提醒消費(fèi)者，選購(gòu)手提電腦，要注意盡量購(gòu)買市場(chǎng)占有率較高，信譽(yù)較好的品牌產(chǎn)品，以免上當(dāng)受騙。參考答案：9.請(qǐng)為下面一首題為“門”的小詩補(bǔ)足詩句。（4分）

詩人說：花朵把春天的門打開了

飛雪把冬天的門打開了

我說：星辰把黑暗的門打開了

堅(jiān)忍把苦難的門打開了

參考答案：綠陰把夏天的門打開了

果實(shí)把秋天的門打開了真誠(chéng)把心靈的門打開了

關(guān)愛把隔閡的門打開了（4分）10.下列各句中，沒有語病的一句是（

）A.當(dāng)世界變得越來越小，人們的情感和價(jià)值觀越來越多元的時(shí)候，魯迅的名言“無窮的遠(yuǎn)方，無數(shù)的人們，都和我有關(guān)”，讓人無疑產(chǎn)生許多感慨。B.在大多數(shù)普通乘客看來，高鐵是否便民利民，最主要的判斷標(biāo)準(zhǔn)就是購(gòu)票方便，換乘暢通，服務(wù)到位，旅途安全等。C.今日，幾個(gè)醫(yī)院的頂級(jí)專家聚在一起，為患腦癌的5歲男孩研究治療方案。我們衷心希望在他們的努力下，孩子能夠早日康復(fù)。D.《項(xiàng)羽本紀(jì)》描寫了一出有著史詩般氣魄的歷史悲劇，其中，有成功的英雄，也有失敗的豪杰。參考答案：D【詳解】此題考核辨析并修改病句的能力，注意明確病句的類型，以及典型的錯(cuò)例，答題時(shí)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度分析句子，對(duì)照錯(cuò)例