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文檔簡介
課題目標授課重點難點授課方法
1.知識與能力:(1)認識漢武帝大一統(tǒng)措施的背景;列舉漢武帝牢固大一統(tǒng)的措施:宣布推恩令;罷黜百家,獨尊儒術;鹽鐵專營,一致鑄幣等,并解析其影響。(2)知道漢武帝的大一統(tǒng)場面是怎樣形成的,培養(yǎng)解析、概括問題的能力。2.過程與方法:經(jīng)過閱讀史料、創(chuàng)立歷史情境等活動,認識漢武帝牢固大一統(tǒng)的措施。經(jīng)過畫圖的形式理解推恩令,學會比較同類事物的方法。3.感神態(tài)度與價值觀:漢武帝實行“罷黜百家,獨尊儒術”,使儒家學說成為中國封建社會的正統(tǒng)思想,影響中國社會兩千多年,從思想上使秦始皇創(chuàng)立的中央集權制度牢固下來。漢武帝大一統(tǒng)場面不但是西漢興盛的極點,也是中國封建時代的第一個鼎盛場面。明確一個道理:經(jīng)濟發(fā)展史大一統(tǒng)的物質基礎,人才是一個國家興盛的必要條件。重點:漢武帝宣布推恩令和罷黜百家,獨尊儒術的內容及其影響。難點:談論罷黜百家,獨尊儒術;理解及談論漢武帝牢固大一統(tǒng)的措施。閱讀指導法、自學法、創(chuàng)立情境導學法、概括法、比較法、談論法、史料解析法。學習方法板書設計
史論結合:閱讀原始文字、圖片資料,獲得有效信息,依據(jù)史實,得出正確的結論。比較概括:比較秦始皇和漢武帝思想措施的異同,學會比較同類事物的方法。第12課漢武帝牢固大一統(tǒng)王朝一、政治1.背景2.措施3.影響二、思想1.背景2.措施3.影響三、經(jīng)濟1.背景2.措施3.影響授課過程及內容
教師活動
學生活動(一)導入新課:溫故知新我們共同觀看一段視頻《漢武大帝》片頭曲。(多媒體播放)
教師顯現(xiàn)多媒體
學生回答(多媒體顯現(xiàn):秦始皇和漢武帝圖)過分:視頻中的“他”是誰?“他”在歷史上又有什么貢獻?今天我們共同學習第12課漢武帝牢固大一統(tǒng)王朝(二)課件演示學習目標、導讀大綱1.漢武帝即位初期在社會政治、思想、經(jīng)濟領域面對哪些困境?教師利用多媒2.針對上述情況,漢武帝各采用了什么措施?這些措施分別有何體出示作用或影響?3.漢武帝的大一統(tǒng)措施對西漢王朝有何影響?(1)部署自學閱讀、思慮,自任務(2)指導己解決所遇到自學的方法(3)的問題,對一時明確自學的要不能夠解決的問求(4)認識他題提出思疑。(三)組織學生自學:們自學中的困(學生注明知識要素)難組長組織學生教師巡視檢查報告引導學生去思考、動腦(四)檢測:1.基礎知識:學習基礎較差的學生進行報告,中上生評判、更正。學生表達2.思疑、釋疑:學生概括(五)研究新課:學生解析評判、更正一、政治引導學生研究、1.漢武帝即為初期在政治上面對哪些困難?(教師顯現(xiàn)資料)交流2.漢武帝采用哪些措施解決這些問題的?3.這些措施起到了什么作用?研究、交流二、思想學生小組談論1.漢武帝即為初期在政治上面對哪些困難?(教師顯現(xiàn)資料)概括漢武帝采用哪些措施解決這些問題的?這些措施起到了什么作用?三、經(jīng)濟漢武帝即為初期在政治上面對哪些困難?(教師顯現(xiàn)資料)漢武帝采用哪些措施解決這些問題的?這些措施起到了什么作用?四、大一統(tǒng)場面漢武帝的大一統(tǒng)措施對西漢王朝有何影響?(六)小結:(七)當堂訓練、完成課堂作業(yè)。
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