《品德與生活》一年級下冊《我換牙了》教學設(shè)計教學反思

《品德與生活》一年級下冊《我換牙了》教學設(shè)計教學反思《品德與生活》一班級下冊《我換牙了》教學設(shè)計教學反思教學目標：1、通過閱歷溝通，了解換牙和牙齒保健的一些常識，體會換牙給自己帶來的特別感受，并能與大家共享由此帶來的成長的喜悅與苦惱。2、對同學進行愛護牙齒的教育，關(guān)心兒童學習刷牙的正確方法。3、逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。教學重點：1、初步了解換牙和牙齒保健的常識。2、逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。教學難點：學會正確的刷牙方法。熟悉到牙齒健康對身體的重要性。教材分析：《我換牙了》是《品德與生活》一班級下冊其次單元中的一個主題。這一主題主要是借兒童換牙期，對他們進行換牙、護牙的教育，關(guān)心兒童學習刷牙的正確方法，并逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。學情分析：本班有67名同學，基本處于換牙期，對于換牙和牙齒保健常識多數(shù)同學還不清晰，只有少數(shù)同學從父母那里有一些了解，而對于愛護牙齒健康的重要途徑之一的刷牙，其相關(guān)學問知道得并不多，有的甚至從來也不刷牙。針對這些實際狀況，借助本課教學，讓同學通過看、講、聽及實際操作等方式達到教學目標。教具預備：1、同學課前預備：自帶牙刷。2、教學器材：牙具模型；牙齒衛(wèi)生宣揚資料。3、相關(guān)的教學課件。教學過程：一、觀看，激趣導入。1、師：同學們，你們喜愛笑嗎？（喜愛）那笑一個給你的小伙伴看看。同學們相互笑。2、指名（已經(jīng)開頭換牙的同學）到教室前面面對全體同學笑。師：哇，同學們笑得太快樂了，你們發(fā)覺剛才這些同學在笑時他們的牙齒有什么特點嗎？（指名回答）板書課題：我換牙了3、哪些小伴侶正在換牙？舉手說說你都換了幾顆牙了？4、師小結(jié)：換牙是我們每個人都要經(jīng)受的過程，當人長到5、6歲的時候就開頭換牙了，這是一種正常的生理現(xiàn)象，它標志著我們慢慢長大了。所以換牙是令人興奮的事。二、爭論，閱歷溝通。1、你能說說自己在換牙的時候最難忘的一件事嗎？（同桌先相互說，再指名說，說出自己換牙的感受。）2、剛才同學們說得真好，那接下來我們一去看看芳芳和奶奶的換牙故事吧（課件出示：芳芳和奶奶的換牙故事）。（1）師：看了芳芳和奶奶的換牙故事，你有什么想說的嗎？為什么奶奶的牙掉了長不出來呢？讓我們一起去聽醫(yī)生是怎么說的？（課件出示）（2）師：聽了醫(yī)生的話，你明白了什么？引導同學說出：我知道人的一生有兩副牙，一副叫乳牙，一副叫恒牙。乳牙長到肯定的時候就會掉，再長出來的叫恒牙，恒牙掉了，就不會再長出來了。3、師：你最近長出的牙齒是哪一顆，叫什么牙？換掉的叫什么牙？你現(xiàn)在長出的恒牙美麗嗎？拿出預備好的鏡子看一看，對自己的牙齒滿足的同學請舉手。你的牙齒為什么這么美麗？（指名說）那些同學還對自己的牙齒不太滿足？哪兒不滿足？4、為了長出自己滿足的恒牙，在換牙的時候應當特殊留意哪些呢？一起來看看芳芳和剛剛的表現(xiàn)吧?。ㄕn件出示：教材23頁）換牙時，你有沒有這樣的現(xiàn)象呢？5、猜猜看，像芳芳，剛剛這樣搖牙齒和舔牙齒，長出的牙齒會是什么樣呢？6、小結(jié)：同學們可要記清晰了，在換牙的時候不能用手搖已經(jīng)松動的牙齒，也不能用舌頭去舔長出來的新牙齒，這樣長出的恒牙才會既整齊又美麗。三、探究活動。1、師：一副健康的牙齒在我們的生活中起什么作用呢？同學舉例說明。2、課件出示：美麗的牙齒圖片。師：你們想擁有這樣美麗的牙齒嗎？指名回答。3、剛才同學提到了要好好刷牙，你們平常是怎樣刷牙的呢？指名回答。4、同桌之間相互溝通刷牙閱歷。5、課件出示：我們一起來聽聽牙科醫(yī)生是怎樣說的？（要求同學邊看邊跟著學）6、老師演示正確的刷牙方法。7、聽《刷牙歌》集體拿出自帶的牙刷進行練習。8、小組相互