包頭醫(yī)學(xué)院基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)教案07生命體征的評(píng)估與護(hù)理

基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)教案課程名稱基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)教師姓名賀春蕾職稱副主任護(hù)師院系部室護(hù)理學(xué)院授課對(duì)象2015級(jí)護(hù)理本科1-5班課程類型考試授課時(shí)間2016-2017學(xué)年第1學(xué)期:2016.10教學(xué)時(shí)數(shù)2學(xué)時(shí)授課題目（章、節(jié)）：第八章生命體征的評(píng)估與護(hù)理第一節(jié)體溫的評(píng)估與護(hù)理教材及參考資料：本科教材基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)第5版主編李小寒2012年人衛(wèi)出版社本科教材護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)第四版主編李小寒2006年人衛(wèi)出版社高職高專教材基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)第二版主編李小萍2006年人衛(wèi)出版社教學(xué)目的:.能正確表達(dá)體溫的正常值。.能正確說出體溫的生理變化。

.能正確描述呼吸異常的護(hù)理。.能正確描述并解釋以下概念：呼吸增快、呼吸減慢、深度呼吸、潮式呼吸、間斷呼吸。.能正確識(shí)別異常呼吸。.能正確說出影響血壓測(cè)量準(zhǔn)確性的因素

重點(diǎn)：.影響血壓測(cè)量值的因素.正常呼吸及生理變化.異常呼吸的評(píng)估難點(diǎn)：呼吸運(yùn)動(dòng)的調(diào)節(jié)教學(xué)工具與教學(xué)方法：講授法、舉例法、多媒體講授內(nèi)容結(jié)構(gòu)層次（提綱）：預(yù)計(jì)時(shí)間（分鐘）第八章生命體征的評(píng)估與護(hù)理第二節(jié)血壓的評(píng)估與護(hù)理三、血壓的測(cè)量20第四節(jié)呼吸的評(píng)估與護(hù)理一、課上檢查自學(xué)效果：正常呼吸及生理變化二、異常呼吸的評(píng)估及護(hù)理（一）異常呼吸的評(píng)估（二）異常呼吸的護(hù)理4030255板書內(nèi)容：黑伯反射庫(kù)斯莫氏呼吸（Kussmaul?srespiration）：深長(zhǎng)、深大呼吸陳-施呼吸：發(fā)生機(jī)制畢奧呼吸痰鳴音：氣流震動(dòng)痰液復(fù)習(xí)思考題：.作為護(hù)士如何為呼吸微弱病人測(cè)呼吸？.何謂潮式呼吸？并解釋其發(fā)生的機(jī)理？下次課預(yù)習(xí)要點(diǎn)：氧氣療法教研室意見：教研室主任（組長(zhǎng)）簽字:備注:基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)教案課程名稱基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)教師姓名賀春蕾職稱副主任護(hù)師院系部室護(hù)理學(xué)院授課對(duì)象2015級(jí)護(hù)理本科1-5班課程類型考試授課時(shí)間2015-2016學(xué)年第1學(xué)期:2016.10教學(xué)時(shí)數(shù)2學(xué)時(shí)授課題目（章、節(jié)）：第八章生命體征的評(píng)估與護(hù)理第四節(jié)呼吸的評(píng)估與護(hù)理教材及參考資料：本科教材基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)第5版主編李小寒2012年人衛(wèi)出版社本科教材護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)第四版主編李小寒2006年人衛(wèi)出版社高職高專教材基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)第二版主編李小萍2006年人衛(wèi)出版社教學(xué)目的:.能正確描述并解釋叩擊、體位引流、吸痰法及氧氣療法概念。.能正確說出有效咳嗽、叩擊、體位引流的目的、對(duì)象、操作方法。

重點(diǎn)：.有效咳嗽、叩擊、體位引流的方法及吸痰的對(duì)象、目的.吸氧濃度與氧流量的換算公式.氧療的監(jiān)護(hù)難點(diǎn)：.缺氧程度的判斷.II型呼吸衰竭者用高濃度氧療引起呼吸抑制的原因教學(xué)工具與教學(xué)方法：講授法、舉例法、多媒體講授內(nèi)容結(jié)構(gòu)層次（提綱）：預(yù)計(jì)時(shí)間（分鐘）第八章生命體征的評(píng)估與護(hù)理第四節(jié)呼吸的評(píng)估與護(hù)理四、促進(jìn)呼吸功能的護(hù)理技術(shù)（一）清除呼吸道分泌物的護(hù)理技術(shù).有效咳嗽.叩擊.體位引流401010104.吸痰法10（二）氧氣療法501.缺氧分類和氧療適應(yīng)征202.缺氧程度判斷153.氧療監(jiān)護(hù)15板書內(nèi)容:發(fā)維：還原Hb>0.5g/100ml青紫色先天性心臟病碳氧血紅蛋白高鐵血紅蛋白：食源性發(fā)絹低氧血癥臨床分類：PCO,早產(chǎn)兒視網(wǎng)膜病變復(fù)習(xí)思考題：.病人何時(shí)需要吸氧？.什么情況下會(huì)出現(xiàn)氧療副作用，有哪些表現(xiàn)?下次課預(yù)習(xí)要點(diǎn):教研室意見：教研室主任（組長(zhǎng)）簽字:備注:.能正確描述體溫異常的護(hù)理。.能正確描述并解釋以下概念：體溫過高、體溫過低、稽留熱、弛張熱、間歇熱、不規(guī)那么熱。.能正確識(shí)別異常體溫。.能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，為體溫過高患者制定護(hù)理措施。重點(diǎn)：.正常體溫及生理變化.體溫過高的臨床分級(jí)、常見熱型及護(hù)理措施難點(diǎn)：體溫的調(diào)節(jié)教學(xué)工具與教學(xué)方法：講授法、舉例法、多媒體課件講授內(nèi)容結(jié)構(gòu)層次（提綱）：預(yù)計(jì)時(shí)間（分鐘）第八章生命體征的評(píng)估與護(hù)理第一節(jié)體溫的評(píng)估與護(hù)理一、正常體溫及生理變化（一）體溫的形成4010

板書內(nèi)容:（二）產(chǎn)熱與散熱10（三）課上檢查自學(xué)效果：體溫的調(diào)節(jié)、體溫的生理變化10二、異常體溫的評(píng)估及護(hù)理10（一）體溫過高40（二）課上檢查自學(xué)效果：體溫過低25三、體溫的測(cè)量1510不同部位體溫差異：口溫37℃（36.2℃?37.2℃）腋溫36.7℃（36.0℃~36.7℃,比口溫低0.3c?0.5℃）肛溫37.5℃（36.5℃?37.5℃,比口溫高0.3℃?0.5℃）體溫過高臨床分度：低熱37.5℃?37.9℃中等熱38.0℃-38.9℃高熱39.0℃-40.9℃超高熱41℃以上復(fù)習(xí)思考題：如何作為護(hù)士應(yīng)如何為昏迷病員測(cè)體溫?下次課預(yù)習(xí)要點(diǎn)：血壓及呼吸的觀察及護(hù)理課后自學(xué)內(nèi)容及要求：［自學(xué)內(nèi)容］.正常脈搏及生理變化.正常血壓及生理變化［課外學(xué)習(xí)及要求］.課下小組自學(xué)，結(jié)合生理學(xué)知識(shí)掌握正常脈搏的范圍；熟悉脈搏的產(chǎn)生及生理變化。在課上以提問的方式檢查自學(xué)效果。.課下小組自學(xué)，結(jié)合生理學(xué)知識(shí)掌握血壓的正常范圍；理解血壓的形成；熟悉影響血壓的因素及生理變化。在課上以提問的方式檢查自學(xué)效果。教研室意見:教研室主任（組長(zhǎng)）簽字:備注：

基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)教案課程名稱基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)教師姓名賀春蕾職稱副主任護(hù)師院系部室護(hù)理學(xué)院授課對(duì)象2015級(jí)護(hù)理本科1-5班課程類型考試授課時(shí)間2016-2017學(xué)年第1學(xué)期：2016.10教學(xué)時(shí)數(shù)2學(xué)時(shí)授課題目（章、節(jié)）：第八章生命體征的評(píng)估與護(hù)理第二節(jié)脈搏的評(píng)估與護(hù)理第三節(jié)血壓的評(píng)估與護(hù)理教材及參考資料：本科教材基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)第5版主編李小寒2012年人衛(wèi)出版社本科教材護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)第四版主編李小寒2006年人衛(wèi)出版社高職高專教材基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)第二版主編李小萍2006年人衛(wèi)出版社教學(xué)目的:.能正確表達(dá)脈搏和血壓的正常值。

.能正確說出脈搏和血壓的生理變化。.能正確描述脈搏、血壓異常的護(hù)理。.能正確描述并解釋以下概念：心動(dòng)過速、心動(dòng)過緩、間歇脈、脈搏短細(xì)、洪脈、細(xì)脈、交替脈、水沖脈、奇脈、高血壓、低血壓。.能正確識(shí)別異常脈搏及血壓。重點(diǎn)：.正常脈搏及生理變化.異常脈搏的評(píng)估.正常血壓及生理變化.異常血壓的評(píng)估難點(diǎn)：.異常脈搏產(chǎn)生的原因。.血壓形成的原理、影響血壓的因素。教學(xué)工具與教學(xué)方法：講授法、舉例法、多媒體講授內(nèi)容結(jié)構(gòu)層次（提綱）：預(yù)計(jì)時(shí)間（分鐘）第八章生命體征的評(píng)估與護(hù)理

第二節(jié)脈搏的評(píng)估與護(hù)理一、課上檢查自學(xué)效果：正常脈搏及生理變化二、異常脈搏的評(píng)估及護(hù)理（一）異常脈搏的評(píng)估（二）異常脈搏的護(hù)理第三節(jié)血壓的評(píng)估與護(hù)理一、課上檢查自學(xué)效果：正常血壓及生理變化二、異常血壓的評(píng)估及護(hù)理（一）異常血壓的評(píng)估（-）異常血壓的護(hù)理板書內(nèi)容：25201553015252015530151051kPa=15/2mmIIg1mmllg=2/15kPa收縮壓/舒張壓mmHg160/90/75mmHg復(fù)習(xí)思考題：.什么是短拙脈，如何測(cè)量?.如何為偏癱病員測(cè)血壓？下次課預(yù)習(xí)要點(diǎn)：呼吸的評(píng)估與護(hù)理課后自學(xué)內(nèi)容及要求：［自學(xué)內(nèi)容］:正常呼吸及生理變化［學(xué)習(xí)要求］:課下小組自學(xué)，結(jié)合生理學(xué)知識(shí)掌握正常呼吸的表現(xiàn)；熟悉呼吸的過程、呼吸運(yùn)動(dòng)的調(diào)節(jié)及生理變化。在課上以提問的方式檢查自學(xué)效果。教研室意見:教研室主任（組長(zhǎng)）簽字:備注：基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)教案課程名稱基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)教師姓名賀春蕾職稱副主任護(hù)師院系部室護(hù)理學(xué)院授課對(duì)象2015級(jí)護(hù)理本科1-5班課程類型考試授課時(shí)間2016-2017學(xué)年第1學(xué)期:2016.10教學(xué)時(shí)數(shù)2學(xué)