大班游戲活動方案（5篇）

大班游戲活動方案【設(shè)計意圖】幼?兒對大鞋很感興趣?，也有穿爸爸媽媽?的大鞋踢踏踢踏的?經(jīng)歷，但對于兩人?或三人同時穿同一?雙大鞋一起走路會?怎么樣?幼兒很想?親身體會一下，因?此我設(shè)計了走大鞋?這一活動?！净?動目標】1、嘗?試兩人、三人合作?平移走“大鞋”，?發(fā)展幼兒平衡能力?及互相協(xié)作的精神?。2、選擇自己?喜歡的方式，進行?小組循環(huán)的“大鞋?”游戲，充分體驗?合作運動的愉悅。?【活動準備】?用木版和寬牛筋自?制的“大鞋”若干?雙，可供兩至三個?幼兒一起玩，大鞋?上分別寫有數(shù)字1?、2?！净顒舆^?程】1、熱身運?動，活動活動筋骨?。2、兩人合作?“走大鞋”。第?一次嘗試(1)?幼兒自由組合，兩?人一組分別選擇一?雙“大鞋”進行合?作“走大鞋”的嘗?試。(2)教師?巡視觀察，注意發(fā)?現(xiàn)幼兒在嘗試過程?中出現(xiàn)的問題，如?：兩人邁步不協(xié)調(diào)?，步速不一致等，?并引導幼兒積極探?索。(3)請幼?兒說說自己走得怎?樣?如何才能走得?更好?可以用動作?配合語言表達自己?的想法、做法。?(4)師幼共同總?結(jié)“走大鞋”的好?方法，即動作要領(lǐng)?：后一名小朋友扶?著前一名小朋友的?肩膀;走的時候先?出有數(shù)字1的鞋，?再出有數(shù)字2的鞋?，同時兩人一起喊?“1、2，1、2?，……”的號子。?這樣就不會摔倒，?兩人才能協(xié)調(diào)一致?地向前走。第二?次玩“走大鞋“的?游戲(1)在《?踏浪》樂聲的伴奏?下，幼兒再次玩“?走大鞋”的游戲。?(2)教師進行?個別指導與幫助。?(3)請合作走?大鞋成功的幼兒展?示，并鼓勵幼兒進?行創(chuàng)新。3、三?人合作走大鞋品?嘗到成功滋味的、?身體平衡能力較強?的三名幼兒自由組?合走大鞋，方法同?兩人走，只是難度?有所增加，三人必?須密切配合、步調(diào)?一致才能走好。?4、放松運動幼?兒小手捶捶肩、捶?捶背、捶捶腿，使?身體放松?！净?動延伸】：1、?將幼兒按人數(shù)分為?兩組進行pk賽。?2、兩名或三名?幼兒跨越障礙走大?鞋也可作為親子游?戲(母子、父子或?三口之家)進行。?【活動反思】：?孩子們在活動中?，走得很認真，玩?的很開心。游戲提?高了幼兒的平衡能?力，使幼兒體會到?了合作運動的愉悅?，也增進了他們之?間的感情。大班游戲活動方案（二）活動目標：?1、初步熟悉音?樂旋律，學習蹦跳?步，并能按音樂節(jié)?奏和情節(jié)進行表演?。2、能根據(jù)自?己的經(jīng)驗，創(chuàng)編出?花的不同造型動作?、小兔動作和自然?物。3、體驗游?戲中小兔和兔媽媽?捉迷藏時的愉快情?緒。活動準備：?1、小兔頭飾于?幼兒人數(shù)相等、錄?音機、磁帶2、?日?；顒又袔ьI(lǐng)幼?兒觀察并模仿花的?造型活動過程：?一、復習歌曲《?春來到》，鼓勵幼?兒有表情的表現(xiàn)小?動物出來玩的樣貌?。二、熟悉音樂?旋律，了解游戲玩?法1、教師引導?幼兒完整欣賞a、?b、c三段音樂?1)、導語：春天?來了，還有許多動?物出來玩了，你們?聽它們是誰?(?教師播放音樂，引?導幼兒完整欣賞三?段音樂)2)、?提問：你覺得這段?音樂里都有誰出來?了，它們在做什么??2、幼兒聽音?樂看表演(使幼兒?進一步感受、理解?音樂，了解游戲情?境)教師表演后?提問：1)、你?們喜歡剛剛的表演?嗎?想再看一遍嗎??你們要注意看看?都有誰出來了?它?們在做什么?(引?導幼兒了解游戲情?節(jié))2)、剛剛?的游戲中都有誰??它們在做什么?你?從哪里看出來的??(進一步引導幼?兒了解游戲順序和?小兔動作)3)?、它們是不是一開?始就在捉迷藏啊??(引導幼兒再次?完整欣賞兩段音樂?，感受兩段音樂表?現(xiàn)的不同資料和游?戲情境)3、學?習蹦跳步和小兔子?動作大班游戲活動方案（三）?活動目標：1.?以小組合作的形式?，根據(jù)設(shè)計主題，?使用玩具、廢舊物?品等材料進行創(chuàng)造?性建構(gòu)活動。2?.在提高壘高、圍?合、穿插等建構(gòu)技?能的基礎(chǔ)上，學習?色彩搭配和整體合?理布局，發(fā)展美感?。3.在“嘉年?華”的建設(shè)和開業(yè)?的游戲過程中，增?強合作能力，享受?成功的喜悅和歡慶?盛典的快樂情緒。?4.在活動中，?讓幼兒體驗與同伴?共游戲的快樂，樂?意與同伴一起游戲?。5.使小朋友?們感到快樂、好玩?，在不知不覺中學?習了知識?；顒?準備：1.經(jīng)驗?準備：層次一：?與孩子一起收集嘉?年華的圖片和資料?，討論游樂設(shè)施的?種類。層次二：?根據(jù)興趣及經(jīng)驗，?自主選擇材料，分?組探索各類游樂設(shè)?施的設(shè)計和創(chuàng)造性?建構(gòu)。層次三：?設(shè)計嘉年華布景圖?，討論游樂設(shè)施的?整體布局。2.?物質(zhì)準備：建構(gòu)材?料、廢舊物品、分?組標志、三星貼花?、小樂器、紅綢花?(剪刀)、音樂《?好日子》3.環(huán)?境創(chuàng)設(shè)：在活動室?內(nèi)布置一塊有草地?、有山水的場地。?活動過程：1?.創(chuàng)設(shè)情境，引出?建構(gòu)主題(1)?激發(fā)創(chuàng)作熱情。?師：“前段時間，?我們小小設(shè)計師已?經(jīng)探索出了各種游?樂設(shè)施建構(gòu)方法，?還設(shè)計了嘉年華樂?園的布景圖。今天?，我們要在這片山?清水秀的地方建起?溧陽第一座‘快樂?嘉年華’樂園?！?(2)討論建構(gòu)?常規(guī)。教師出示?紅、黃、綠三星，?讓孩子了解三星含?義：紅色——安全?之星(輕走，不碰?撞)、黃色——合?作之星(遇到問題?，與同伴交流解決?)、綠色——環(huán)保?之星(減少噪音和?垃圾污染)，建構(gòu)?結(jié)束后，各組進行?自我評價，評選設(shè)?計隊。2.建構(gòu)?樂園，體驗創(chuàng)作樂?趣(1)幼兒分?成“摩天輪”、“?過山車”、“觀光?纜車”、“旋轉(zhuǎn)餐?廳”、“冷飲店”?、“旋轉(zhuǎn)木馬”、?“水上樂園”、“?旋轉(zhuǎn)木馬”、“綠?化組”等組，戴上?標記，使用各種積?木、水彩筆盒等廢?舊物品進行建構(gòu)，?繼續(xù)練習壘高、圍?合、穿插等建構(gòu)技?能。(2)教師?巡回指導，提醒幼?兒在分組建構(gòu)的基?礎(chǔ)上注意整體協(xié)調(diào)?，并提醒幼兒注意?相互之間的合作、?注重色彩的搭配、?整體效果等。(?3)幼兒自我評價?，評選出設(shè)計隊。?3.慶祝開業(yè)，?享受成功喜悅(?1)開業(yè)剪彩，歡?慶盛典師：“現(xiàn)?在，我們的《嘉年?華》正式建成了，?我們一起來慶祝開?業(yè)!有請禮儀小姐?，歡迎兩位嘉賓為?我們剪彩，樂隊奏?樂。”4.參觀?游玩，拓展延伸?師：“嘉年華”正?式開業(yè)，我們迎來?了第一批迷你小游?客，小導游們，帶?著你們的小游客一?起去看一看、玩一?玩吧!”5.教?師小結(jié)，活動延伸?師：想一想還有?哪些地方可以更加?完善，下次我們再?來一起設(shè)計創(chuàng)作，?使“嘉年華”更加?有趣、美觀。大班游戲活動方案（四）活動目標?1、對對跑步感?興趣，能體驗到跑?步活動中運動、競?賽和交往的樂趣。?2、發(fā)展自身的?耐力、速度和靈敏?性。3、訓練往?返跑的動作?；?動準備1、設(shè)計?場地，設(shè)置起、終?點。2、分別放?置1、2、3、4?標志物?；顒舆M?程一，活動開始?在教師帶領(lǐng)下作?熱身運動，活動全?身關(guān)節(jié)。觀察場?地，啟發(fā)幼兒想出?玩法：如：跳、跨?、繞著跑等。二?、游戲活動1、?教師組織幼兒學習?往返跑是動作。?2、對比動作，掌?握要領(lǐng)。(1)?教師示范一次，請?幼兒看教師是怎樣?做的?玩法：先?把手放在1標志物?上，跑去摸一下2?標志物，再跑回摸?3標志物，然后?跑去摸4標志物，?跑回結(jié)束。(2?)請___位幼兒?和教師一起跑，對?比動作的不同。?(讓幼兒仔細觀察?：提醒幼兒觀看教?師轉(zhuǎn)身時腳的位置?和身體的轉(zhuǎn)動)?(3)教師總結(jié)往?返跑動作要領(lǐng)：?到達轉(zhuǎn)彎處前2—?—3步時步子要大?，上體直或后仰，?后腿蹬地用力稍小?。最后一步腳向?轉(zhuǎn)身方向內(nèi)扣，然?后轉(zhuǎn)身180，重?心移至轉(zhuǎn)身后的前?腳，繼續(xù)跑動。?(4)幼兒練習往?返跑動作。教師?用語言提醒幼兒摸?哪個點，提醒幼兒?腳下動作，提示幼?兒掌握動作要領(lǐng)。?3、比賽激趣，?鞏固練習。(1?)講解比賽規(guī)則：?以比賽接力進行，?先跑完的隊獲勝。?(2)進行游戲?2遍，隨時指導幼?兒注意動作要領(lǐng)。?三、活動結(jié)束?講評游戲師幼做?放松活動，結(jié)束。?大班游戲活動方案（五）適合?年齡：5-6主?題：《春天的聚會?》原始棋：象棋?整合后游戲棋：?動物聚會游戲目?標：1、通過學?習兒童象棋，讓幼?兒了解一些常見小?動物的生活環(huán)境、?習性及它們的特殊?本領(lǐng)。2、懂得?關(guān)愛小動物，能用?實際行動表達對小?動物的愛護。游?戲準備：棋子、?棋盤：心形代表會?跳的動物，飛機代?表會飛的動物，汽?車代表能走跑的動?物。游戲玩法：?甲方代表：紅色?與對方不同的棋子?(如：大雁、天鵝???)乙方代表：?綠色與對方不同的?棋子(如：老鷹、?鴿子??)甲乙?