學(xué)生e-portfolio平臺建置報(bào)告

學(xué)生e-portfolio平臺建置報(bào)告報(bào)告人：教資中心陳憶華鄭若君

報(bào)告大綱

各校e-portfolio平臺介紹e-portfolio專家訪談結(jié)果本校學(xué)生e-portfolio網(wǎng)站架構(gòu)高應(yīng)大課程地圖建置介紹各校e-portfolio平臺介紹學(xué)校名稱型式內(nèi)容特色聖約翰科大聖約翰學(xué)生入口網(wǎng)平臺◎個(gè)人資訊◎?qū)W習(xí)資訊◎進(jìn)路指引(包含課程地圖)◎課程地圖(與職業(yè)做連結(jié))◎核心就業(yè)能力指標(biāo)(雷達(dá)圖)雲(yún)林科大學(xué)生學(xué)習(xí)歷程整合系統(tǒng)平臺◎證照、英檢、競賽和實(shí)

習(xí)提報(bào)系統(tǒng)◎課程地圖(獨(dú)立，與職業(yè)做連結(jié))◎系科本位(各系之能力指標(biāo))南臺科大BePro學(xué)習(xí)歷程部落格服務(wù)網(wǎng)blog◎個(gè)人簡介◎?qū)W、經(jīng)歷◎?qū)W習(xí)目標(biāo)規(guī)劃◎歷年修課記錄◎服務(wù)學(xué)習(xí)◎證照參賽獲獎紀(jì)錄◎課外活動紀(jì)錄◎數(shù)位學(xué)習(xí)課程◎課程地圖(獨(dú)立，與職業(yè)做連結(jié))◎E-Map學(xué)生就業(yè)力指標(biāo)系統(tǒng)

(雷達(dá)圖)

－校指標(biāo)－系指標(biāo)－給我的幫助－就業(yè)力計(jì)畫－就業(yè)力分析中國科技大學(xué)××◎基本能力指標(biāo)◎系本位課程(結(jié)合就業(yè))◎課程地圖◎證照路徑圖◎課程地圖(獨(dú)立，與職業(yè)做連結(jié))◎基本能力指標(biāo)◎證照路徑圖中原大學(xué)××◎C-map學(xué)生能力指標(biāo)系統(tǒng)◎i-learning中原網(wǎng)路學(xué)園◎i-gopher中原小地鼠(學(xué)習(xí)預(yù)警系統(tǒng))◎C-map學(xué)生能力指標(biāo)系統(tǒng)學(xué)校名稱型式內(nèi)容特色高雄應(yīng)用科大學(xué)習(xí)歷程檔案平臺blog◎?qū)W習(xí)歷程－個(gè)人介紹：1.基本資料2.求學(xué)經(jīng)歷3.自我介紹－生涯目標(biāo)：1.長程目標(biāo)2.短程目標(biāo)3.中程目標(biāo)4.職涯目標(biāo)－成果展示：1.工讀經(jīng)驗(yàn)2.獲獎紀(jì)錄3.專業(yè)證照4.社團(tuán)活動5.作品集－修課紀(jì)錄：1.97學(xué)年度第一學(xué)期2.97學(xué)年度第二學(xué)期3.98學(xué)年度第一學(xué)期－專業(yè)能力表現(xiàn)雷達(dá)圖(可逐年增加)－通識課程表現(xiàn)雷達(dá)圖－校訂能力表現(xiàn)雷達(dá)圖－職業(yè)導(dǎo)向能力達(dá)成圖◎部落格◎留言版◎相簿◎課程地圖(獨(dú)立，與職業(yè)做連結(jié))◎設(shè)定12大校能力指標(biāo)◎能力表現(xiàn)雷達(dá)圖◎?qū)敫咧新毥逃?/p>

國第一學(xué)校名稱型式內(nèi)容特色逢甲大學(xué)e-Portfolio數(shù)位化歷程檔案服務(wù)網(wǎng)blog學(xué)生專區(qū)◎自我介紹◎?qū)W習(xí)目標(biāo)◎修課記錄◎?qū)W習(xí)反饋教師專區(qū)◎Welcome◎Resume◎Publications◎ConferencePapers◎TechnicalReports◎RefereedPapers◎職涯進(jìn)路圖(獨(dú)立於各系，與職業(yè)做連結(jié))◎基本能力指標(biāo)(獨(dú)立於各系之能力指標(biāo))大葉大學(xué)生涯歷程檔案平臺◎個(gè)人資料◎受教資料◎就業(yè)歷程◎技能專長◎?qū)W習(xí)紀(jì)錄◎得獎紀(jì)錄◎職涯規(guī)劃◎電子履歷(可勾選成為履歷表)◎課程地圖(獨(dú)立於

各系)◎電子履歷(可勾選

成為履歷表)海洋大學(xué)學(xué)習(xí)歷程服務(wù)網(wǎng)blog◎自我介紹◎修課記錄◎?qū)W習(xí)目標(biāo)◎我的最愛◎留言討論各校e-portfolio比較表學(xué)校學(xué)習(xí)歷程課程地圖核心就業(yè)能力指標(biāo)聖約翰科大√√√(雷達(dá)圖)雲(yún)林科大√√√南臺科大√√√(雷達(dá)圖)中國科技大學(xué)√√中原大學(xué)√高雄應(yīng)用大學(xué)√√√(雷達(dá)圖)逢甲大學(xué)√√√大葉大學(xué)√√海洋大學(xué)√e-portfolio專家訪談結(jié)果e-portfolio訪談後之建議平臺功能建議學(xué)生面向e-portfolio登入界面依學(xué)制而區(qū)分針對就業(yè)資訊部份，在職班或博士生較不需要明確界定權(quán)限使用者與管理單位權(quán)責(zé)之劃分如開放給教師、學(xué)生個(gè)人或公開資訊網(wǎng)路學(xué)園實(shí)用性有待商確。協(xié)助學(xué)生統(tǒng)計(jì)已修課之學(xué)分?jǐn)?shù)，並新增提醒剩餘學(xué)分?jǐn)?shù)之功能。核心能力指標(biāo)雷達(dá)圖，可以顯示出個(gè)人與班上同學(xué)之差異，此外，並依學(xué)生歷年成長狀況做變化。e-portfolio訪談後之建議未來發(fā)展建議圖書館借書資料可與學(xué)生未來就業(yè)分析做結(jié)合(但現(xiàn)有圖書資料庫未記錄)新生入學(xué)性向測驗(yàn)→運(yùn)用選課建議→修課記錄→核心就業(yè)能力指標(biāo)→輸出完整履歷(可自行勾選)平臺與blog功能並存，除匯入現(xiàn)有資料外，並提供學(xué)生發(fā)揮自我空間，並設(shè)計(jì)豐富介面（EX:無名小站)與互動討論功能。其課程地圖之職業(yè)落點(diǎn)，怕對未來就業(yè)方面有所侷限，且未必適合往該職業(yè)發(fā)展，可新增自己的優(yōu)勢特點(diǎn)。學(xué)生e-portfolio網(wǎng)站架構(gòu)內(nèi)容說明資料管理單位校內(nèi)相關(guān)資訊校園最新消息與校園最新消息連結(jié)，讓學(xué)生進(jìn)站可以看到資訊計(jì)網(wǎng)中心好站相關(guān)連結(jié)(如:教學(xué)卓越計(jì)畫、webmail、求職網(wǎng)、考試資訊等)相關(guān)連結(jié)計(jì)網(wǎng)中心教資中心※個(gè)人資訊個(gè)人基本資料即學(xué)生學(xué)籍相關(guān)資料教務(wù)處註冊組個(gè)人課表列出個(gè)人當(dāng)學(xué)期的修課狀況教務(wù)處課務(wù)組獎懲、缺曠課請假記錄列出學(xué)生在校四年獎懲、缺曠課請假記錄學(xué)務(wù)處校內(nèi)外活動參與記錄班級幹部社團(tuán)與學(xué)會各式活動競賽專題活動與實(shí)習(xí)服務(wù)學(xué)習(xí)校外參與活動等資料學(xué)務(wù)處系所管理學(xué)生個(gè)人登入證照與得獎記錄系所證照、得獎名稱考取與得獎年度研發(fā)處系所管理學(xué)生個(gè)人登入內(nèi)容說明資料管理單位教務(wù)資訊課程資訊學(xué)校選課相關(guān)資訊教務(wù)處課務(wù)組※個(gè)人成績學(xué)期成績、歷年成績排名研教組教務(wù)處註冊組網(wǎng)路學(xué)園與網(wǎng)路學(xué)園做連結(jié)計(jì)網(wǎng)中心學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資訊期中預(yù)警、學(xué)生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資訊連結(jié)(EX：卓越小老師、TA、教學(xué)全都錄、自學(xué)中心等)教資中心圖書館資訊圖書館藏查詢個(gè)人借閱記錄圖書館學(xué)生學(xué)習(xí)歷程課程地圖依據(jù)未來就業(yè)方向，來訂定相關(guān)修課方向，建置課程地圖教務(wù)處課務(wù)組各系所※四年課程規(guī)畫與選課建議依據(jù)系所課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生未來職業(yè)選擇，列出「修課時(shí)序表」(即大一～大四學(xué)生須加強(qiáng)之科目）修課時(shí)序表個(gè)人修課狀況與選課建議學(xué)程與輔系修課歷程教務(wù)處課務(wù)組各系所※學(xué)習(xí)心得提供學(xué)生學(xué)習(xí)歷程的反思課程檔案與影音上傳心得撰寫學(xué)生個(gè)人登入修課老師管理內(nèi)容說明資料管理單位我e定要成功─就業(yè)資訊※線上測驗(yàn)與結(jié)果職涯相關(guān)測驗(yàn)測驗(yàn)結(jié)果學(xué)務(wù)處※核心就業(yè)能力指標(biāo)根據(jù)八大能力指標(biāo)列訂定權(quán)重，依據(jù)學(xué)生修課及活動狀況而分析出雷達(dá)圖，並依據(jù)雷達(dá)圖給與學(xué)生選課或就業(yè)方面之建議各系所證照相關(guān)資訊證照名稱依據(jù)各系所發(fā)展列出學(xué)生未來就業(yè)時(shí)可準(zhǔn)備之相關(guān)證照證照考試資訊提供考證資訊(如網(wǎng)站連結(jié)或報(bào)考資訊等)研發(fā)處各系所職涯選擇資訊依據(jù)學(xué)生職業(yè)選擇，列出該職業(yè)之工作性質(zhì)、就職要求、證照與核心能力、職業(yè)發(fā)展、就業(yè)現(xiàn)況與前景、工作型態(tài)等資訊(EX:O*net)各系所就業(yè)連結(jié)由各系所提供該系所之就業(yè)訊息各系所※其它提供學(xué)生打包相關(guān)資料，以供未來就業(yè)需求使用計(jì)網(wǎng)中心高應(yīng)大課程地圖建置介紹

課程地圖能力指標(biāo)建置以校核心能力為基準(zhǔn)，檢示院及系所能力指標(biāo)。建置優(yōu)點(diǎn)：可提供系所制定課程之參考可供系所檢示開課之狀況與分佈情況校核心能力院核心能力系核心能力校能力專業(yè)能力共同能力通識能力高應(yīng)大全校課程地圖平臺架構(gòu)專業(yè)能力半導(dǎo)體製造工程師光電製程工程師半導(dǎo)體業(yè)務(wù)工程師資訊系統(tǒng)工程師IC設(shè)計(jì)工程師○刪除職業(yè)XXX

XX院訂能力基礎(chǔ)物理能力1001001001000

X基礎(chǔ)數(shù)學(xué)能力100100100100100

X系訂專業(yè)基礎(chǔ)能力基礎(chǔ)電子能力10010010000X基礎(chǔ)數(shù)位能力0010000X系訂專業(yè)核心能力光電與半導(dǎo)體能力10010010000X光纖通訊能力00000X◎各年度課程地圖◎系就業(yè)能力培養(yǎng)關(guān)係表◎系能力與校能力對照表◎系課程與系能力對照表◎就業(yè)與系主能力整合表◎?qū)I(yè)能力規(guī)畫圖◎校訂能力規(guī)劃圖

系能力與校能力對照表校院能力宏觀視野宏觀視野宏觀視野健全人格健全人格健全人格敬業(yè)態(tài)度敬業(yè)態(tài)度敬業(yè)態(tài)度專業(yè)知識專業(yè)知識專業(yè)知識系能力自學(xué)國際語言人文關(guān)懷品德溝通抗壓負(fù)責(zé)統(tǒng)整實(shí)作創(chuàng)意基礎(chǔ)電子能力100100001001030300基礎(chǔ)數(shù)位能力100100001001040200通訊能力1001000010010302010IC設(shè)計(jì)能力1001000010010302010資訊媒體能力1001000010010302010光纖通訊能力100100001001040200電波工程能力100100001001030300課程地圖的型態(tài)型態(tài)學(xué)校逐年圖形化課程流程階段圖形化課程流程結(jié)合職涯學(xué)習(xí)領(lǐng)域整體規(guī)劃分別呈現(xiàn)結(jié)合證照本?！獭蹋ú糠窒担┡_灣大學(xué)√√√高應(yīng)大√※建置中√雲(yún)科大√√√聖約翰科技大學(xué)√√√南臺科大√√√√弘光科大√√√中國科大√√成果導(dǎo)向教育的課程發(fā)展國家社會與教育發(fā)展學(xué)校特色與定位學(xué)生個(gè)人能力及發(fā)展家長與校友期望產(chǎn)業(yè)發(fā)展與職業(yè)需求校教育目標(biāo)、核心能力院、通識、處室教育目標(biāo)、核心能力系教育目標(biāo)、核心能力能力指標(biāo)(績效標(biāo)準(zhǔn))課程或活動調(diào)整課程或活動設(shè)計(jì)課程或活動配套措施課程(教與學(xué))或活動實(shí)施教學(xué)或活動評量(多元)就學(xué)就業(yè)(佐證)三級課程或活動評鑑道德思辨能力團(tuán)隊(duì)合作能力專業(yè)知能批判思考與規(guī)劃能