《焊工工藝與技能訓(xùn)練》說課課件

安徽淮北煤電技師學(xué)院《焊工工藝與技能訓(xùn)練》機(jī)械工程系:鐘強(qiáng)一、課程定位本書定位在“訓(xùn)練與實(shí)踐”，并突出其實(shí)用性特點(diǎn)，從焊工基本操作開始，強(qiáng)調(diào)操作的規(guī)范性、實(shí)用性。二、教材分析1、教材性質(zhì)和內(nèi)容本課程是一門專業(yè)工藝?yán)碚撆c技能一體化的專業(yè)課程。主要內(nèi)容包括：常用焊接方法、常用金屬材料的焊接、鉗工基本操作方面的工藝知識，以及相關(guān)的技能訓(xùn)練。為了培養(yǎng)學(xué)生綜合分析和解決問題能力，本課程還安排了一些復(fù)合作業(yè)?！逗腹すに嚺c技能訓(xùn)練》既強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識，又著力體現(xiàn)新技術(shù)、新材料、新工藝、新方法；在編排上采用文字、圖、表相結(jié)合的方式，圖文并茂，直觀適用；在內(nèi)容層次的選擇上，注重理論，強(qiáng)化能力，可同時(shí)滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)要求。2、任務(wù)與目的通過對本專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解焊工技術(shù)的基本內(nèi)容；學(xué)習(xí)焊接技術(shù)對本專業(yè)的指導(dǎo)意義；培養(yǎng)學(xué)生掌握焊工基本操作技能、技巧，正確使用工、夾、量具；養(yǎng)成安全生產(chǎn)、文明生產(chǎn)習(xí)慣，并有良好的職業(yè)道德。3、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)教學(xué)大綱對知識傳授、能力培養(yǎng)、思想教育三者統(tǒng)一要求，加上對教材的分析和對學(xué)生的了解，我將本課程的教學(xué)目標(biāo)定為以下三大方面。

知識目標(biāo)：能力目標(biāo)：

激發(fā)學(xué)生熱愛祖國振興中華的高尚情操，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的職業(yè)工作態(tài)度。增強(qiáng)學(xué)生用辯證唯物主義觀點(diǎn)來發(fā)現(xiàn)問題、認(rèn)識問題、解決問題。掌握焊接的基本理論知識和應(yīng)用知識，具有焊接施工、設(shè)備維修方面能力。

思想目標(biāo)：通過本課程學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。三、教學(xué)重點(diǎn)

在學(xué)生熟練掌握焊條電弧焊操作技能的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)當(dāng)前企業(yè)廣泛應(yīng)用的埋弧焊、氣體保護(hù)電弧焊的操作技能以及綜合運(yùn)用知識、技能制定和實(shí)施焊接工藝的能力。焊接工藝編制與實(shí)施是一種綜合性很強(qiáng)的能力，焊接操作技術(shù)又具有很強(qiáng)的技藝性，與生產(chǎn)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)有較高的關(guān)聯(lián)性。在校學(xué)生對企業(yè)焊接結(jié)構(gòu)件制造的認(rèn)識相對薄弱，更缺乏企業(yè)焊接生產(chǎn)的經(jīng)驗(yàn)。因此，學(xué)生在進(jìn)行焊接工藝的制定與實(shí)施訓(xùn)練時(shí)往往無從下手，難以全面、綜合性地考慮問題。4、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)

我在處理教材時(shí)本著兩個(gè)指導(dǎo)思想：一是注意思路清晰，使教材知識系統(tǒng)化；二是符合普遍認(rèn)知規(guī)律，方便學(xué)生記憶。由于本課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)是焊條電弧焊操作基本技能及焊接工藝編制與實(shí)施,所以我利用手工電弧焊基本功訓(xùn)練作為一根主線。采用發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題等四步走的方法來處理每一個(gè)相對獨(dú)立的各種空間位置的焊接，這樣有利于學(xué)生循序漸進(jìn)的接受新知識，變“難點(diǎn)”為“趣點(diǎn)”，變無序?yàn)橛行?，使學(xué)生感到難點(diǎn)不難，重點(diǎn)突出。5、教材處理：三、課程設(shè)計(jì)理念與思路

本課程遵循實(shí)用、實(shí)際、實(shí)踐、實(shí)效的原則，采用模塊式、項(xiàng)目化的教學(xué)方法，突出技能訓(xùn)練，將專業(yè)理論融入相關(guān)訓(xùn)練項(xiàng)目，使學(xué)生在技能訓(xùn)練的過程中能夠反復(fù)學(xué)習(xí)、理解，熟悉基本理論，變枯燥學(xué)習(xí)為主動求知，最終達(dá)到掌握本工種知識和技能要求的目的。

四、教法設(shè)計(jì)總體教學(xué)構(gòu)想突出兩點(diǎn)，一是突出知識結(jié)構(gòu)，二是加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，將以往的單一練習(xí)發(fā)展成為綜合訓(xùn)練，進(jìn)而形成較全面教學(xué)模式。第一、以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)為主線，充分運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，以訓(xùn)練、指導(dǎo)、提問、討論等多種形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的非智力因素。第二、以知識結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)，把各種焊接方法采用漸進(jìn)分析的方法進(jìn)行講解示范，這樣就把教師的認(rèn)知結(jié)構(gòu)輕松轉(zhuǎn)化為學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。五、學(xué)法指導(dǎo)學(xué)情分析：學(xué)生基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)積極性、主動性不高。學(xué)法指導(dǎo)：通過教師創(chuàng)設(shè)形象生動的教學(xué)氛圍，放手讓學(xué)生在疑問和探索中循序漸進(jìn)的進(jìn)行操作訓(xùn)練。整體授課采用教師講解示范與學(xué)生練習(xí)交替進(jìn)行的方法，通過教師啟發(fā)引導(dǎo)使學(xué)生第一點(diǎn)會合理選用焊條直徑、焊接電流，正確運(yùn)用焊條角度、電弧長度、焊接速度等，分析在訓(xùn)練中存在的問題并尋求一種更完美的操作；第二點(diǎn)：讓學(xué)生相互交流共同提高。六、教學(xué)內(nèi)容內(nèi)容：1、入門知識；2、引弧堆焊；3、平敷焊；4、平角焊；5、立焊；6、橫焊；7、仰焊；8、綜合訓(xùn)練。要求：1、了解焊工在工業(yè)生產(chǎn)中的工作任務(wù)；

2、了解焊工實(shí)習(xí)場地設(shè)備和常用工量具；

3、了解實(shí)習(xí)場地的規(guī)章制度及安全文明要求；

4、操作姿勢正確，合理運(yùn)用焊條；5、鞏固提高各種位置操作技能。學(xué)生練習(xí)七、教學(xué)過程提出訓(xùn)練項(xiàng)目講解示范操作討論分析巡回指導(dǎo)焊件檢測

小結(jié)八、考核與評價(jià)考核內(nèi)容考核方法相關(guān)知識掌握情況任務(wù)完成