中學春節(jié)主題活動總結(jié)（5篇）

中學春節(jié)主題活動總結(jié)（5篇）春節(jié)是我國歷史最悠久、活動內(nèi)容最豐富、禮儀最盛大、場景最壯麗、食品最精巧的一個傳統(tǒng)節(jié)日。全國56個民族中的53個(除去藏、白、傣族)都要進行盛大的家宴或族宴慶賀，故又稱“元日大慶宴”。春節(jié)的習俗豐富多彩，是國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

近年來，關(guān)于年味越來越淡的爭論特別普遍，究其緣由，一是由于經(jīng)濟的進展，人民生活方式的轉(zhuǎn)變和思想觀念的變化;二是由于許多人對中國春節(jié)的習俗知之甚少，春節(jié)習俗的傳承發(fā)生了變化。

討論性學習是社會實踐活動的重要內(nèi)容之一?！白哌M春節(jié)”討論性學習，使學生更好地了解了祖國的傳統(tǒng)文化，更多地了解了最具有文化內(nèi)涵、傳統(tǒng)魅力和分散力的春節(jié)。走進中國“年”，觀看它、發(fā)覺它、感受它、融入它，提高自身的文化素養(yǎng)和愛國主義精神，以此宣傳中華民族傳統(tǒng)文化的悠久，發(fā)動全民宏揚民族文化，并使學生在實踐中養(yǎng)成擅長觀看、擅長探究的良好行為習慣，培育了學生擅長分析、敢于探究、勇于創(chuàng)新的精神以及積極動手實踐、自覺主動學習的力量。

假期中，七至九年級的學生討論興趣盎然，同學們或獨立自主，或三五個人組成討論性學習小組，在教師和家長的指導幫忙下，依據(jù)學校推舉的討論內(nèi)容及要求，就自己感興趣的問題，確立了討論課題，通過查閱資料、訪談、實地考察、實踐體驗等方式，獵取了大量課堂上學不到的學問。同學們的討論內(nèi)容很廣泛，從春節(jié)綜合調(diào)查到“年”的傳奇、從春節(jié)的風俗習慣到外地過年的習俗、山東特產(chǎn);從春節(jié)的飲食文化到“年夜飯”、“水餃的來歷”;從壓歲錢的使用到煙花爆竹的燃放……還有的同學對年畫、窗花、春聯(lián)、燈謎等傳統(tǒng)文化作了全面而深入的討論，有的同學提出了合理化的建議，如：

七年級二班劉xx同學在北京過的年，據(jù)他的調(diào)查，北京市一個春節(jié)放鞭炮要花一個多億，而且他還了解到30%的煙花不合格，在煙花制造和燃放過程中，造成了很多安全事故，甚至引起了火災，同時在燃放過程中，處處硝煙充滿，污染空氣，放完后，地上還有很多小紅紙片，工人們整理很困難，因此，他建議同伴們要把放炮竹不僅當成一件好玩的事，也要讓它成為一件安全的事，他還想創(chuàng)造一種無煙藥，放完了不污染空氣。

八年級三班田xx、王x兩位同學關(guān)于壓歲錢做了以下的調(diào)查：1、你認為家長們應給壓歲錢嗎?假如應當，那么你認為給多少壓歲錢最適宜?

2、你認為錢才是最好的“壓歲禮物”嗎?

3、你認為自己應不應當擁有自由支配壓歲錢的權(quán)力?

4、你一般把壓歲錢花在哪些地方?

5、你認為怎樣用壓歲錢才最有意義?

6、你的父母每年給你多少壓歲錢?這與你的家庭背景相符嗎?

他們通過上網(wǎng)調(diào)查、電話詢問、查閱報刊、詢問路人等方式進展了討論，最終他們做出了幾點建議：壓歲錢的數(shù)量應適當，不宜過多;可以將壓歲錢改成孩子們喜愛的“壓歲書”、“壓歲碟”;同學們要正確的熟悉壓歲錢，養(yǎng)成勤儉節(jié)省的好習慣;還可以把壓歲錢存起來，學會規(guī)劃用錢，科學理財。

同學們參加其中，其樂融融，收獲著，歡樂著。他們包水餃，雖然包的不美觀，露餡易破，餡包的太少成了面蛋，甚至切面時把手切破了，但他們經(jīng)受著，體驗著，努力著，從不會到做不好，再到做好，爭取來年自己把每個餃子包得好看、好吃;他們不會寫對聯(lián)，但他們和家長一起貼對聯(lián)、讀對聯(lián)，感受著傳統(tǒng)文化，渴望自己能寫出對聯(lián)，猜出更多的字謎;他們與家長一起去超市購物、清掃衛(wèi)生、掛燈籠、做年夜飯、品嘗各種傳統(tǒng)菜肴、看春晚、放鞭炮、守夜、拜年……體驗著家的暖和，傳承著春節(jié)文化。

學生們和小伙伴一起合作，上街拍照、調(diào)查訪問，把握了調(diào)查討論的方式方法，熬煉了力量，尤其是現(xiàn)實生活中如何調(diào)查，如何采訪，如何上網(wǎng)搜集各種資料、如何總結(jié)的力量。

在“走進春節(jié)”討論性學習活動中，學生做討論報告1000余份，材料匯編成冊，420多名同學表現(xiàn)突出，被學校授予“討論小學士”稱號。孩子們討論著，進步著;成長著，幸福著，歡樂的笑臉猶如綻放的花朵，表達著生命的精彩。正如九年級一班的李x同學所說：“歡快中國年，討論更歡樂，討論創(chuàng)奇跡”。

通過學校開展的中國傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)的探究活動，學生不光從學校學到了書本上的學問，還了解了我國的最傳統(tǒng)的節(jié)日春節(jié)，他們懂得了流傳下來的一些書本上沒有的文化學問。這都能教育現(xiàn)在的孩子，讓他們從小懂得敬老愛幼，團結(jié)互助，尊師重道。并且懂得了一些相關(guān)的詩歌、民俗，并且教師教他們制作了小報、賀卡等，還教他們閱讀、制作，動腦、動手，興趣盎然。

通過活動發(fā)覺很多需要留意的方面：

一如何對待學生提出的問題：對學生提出的問題，教師整理得較好，整理成了三大類別，但這三大類別，或者說三個問題都是比擬大的，其實，下面還可以有一些小問題，教師應當把學生提出的一些問題歸納到大問題之下，而不應當把這些小問題刪掉，學生可以從大問題中選擇感興趣的小問題進展討論，由于，往往問題越小，越簡單操作。

二如何進展小組合作。綜合實踐活動提倡團體學習與協(xié)同學習。為了提高本堂課的學習效率，教師可以分成幾個大組，每個大組又可以分成幾個小組，分別討論不同的問題。一樣的問題可以在一起討論，充分發(fā)揮集體的才智，這樣效果更好。

三如何更有效地溝通。應當說，這堂課，教師對學生的自主探究很重視，但學生的溝通方式比擬單一，特殊是討論之后的結(jié)果，由于時間關(guān)系，許多學生沒來得及上傳，集體溝通根本沒有。整合以后，溝通形式應當更豐富：生生溝通、生氣溝通、師生溝通等等，應當是一種立體化的溝通模式，這一點，教師做得不夠。

四如何進展評價。評價不應當是形式，不應當簡潔為：你收獲了什么?還應當對學習過程中自己的各方面表現(xiàn)進展反思，不僅僅對個人進展反思，對小組、集體的活動進展反思。這一點，在本堂課上是做得不夠的。

通過一系列活動的開展，學生不僅了解了許多與節(jié)日春節(jié)有關(guān)的風俗習慣，而且在動手參加的過程中進一步感受到節(jié)日春節(jié)的歡樂，更使他們在敬重我國傳統(tǒng)文化的根底上增加他們的民族驕傲感，受到愛祖國、愛生活的教育。

中學春節(jié)主題活動總結(jié)篇2

依據(jù)教體局要求，我校圍繞“我們的節(jié)日——春節(jié)、元宵節(jié)”開展了豐富多彩的主題實踐活動。由于領(lǐng)導重視，周密部署，積極活動，取得了較好的成績。現(xiàn)我校組織的“我們的節(jié)日——春節(jié)、元宵節(jié)”主題實踐活動總結(jié)如下。

一、細心籌劃，豐富內(nèi)容，弘揚中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。

中國人民的傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)、元宵節(jié)，具有獨特的魅力和民族特色，在各地呈現(xiàn)不同的特色，其春節(jié)、元宵節(jié)文化傳統(tǒng)在此表現(xiàn)出博大精深、獨居特色的特點，如辦年貨、貼春聯(lián)、放鞭炮、登山健身、吃年飯、跑旱船、耍龍燈等，尤其各村的小劇團、扮玩隊更加呈現(xiàn)出鮮活的地域特點。我們圍繞春節(jié)、元宵節(jié)辭舊迎新、團聚平安、孝老愛親等主題，結(jié)合實際，遵循簡潔可行、就近便利、力所能及的原則，主要籌劃了以下工作。

1、查找經(jīng)典活動。

2、開展公益活動。

3、創(chuàng)編“節(jié)日小報”。

4、進展一次“我所熟悉的低碳生活描述”活動。

二、主要做法。

1、加強宣傳，著力營造深厚的節(jié)日氣氛。春節(jié)作為中華民族第一傳統(tǒng)大節(jié)，有著豐富的民俗文化內(nèi)涵。放假前，學校召開特地會議，開展了春節(jié)傳統(tǒng)習俗掃塵、祭祖、貼春聯(lián)、吃年夜飯、守歲、放鞭炮等春節(jié)文化內(nèi)涵宣傳，增進了師生對傳統(tǒng)文化的了解，營造了深厚的節(jié)日氣氛。各包社教師、包社學生組長、全部學生都能積極參加，發(fā)揮其作用，分利用板報、宣傳標語，積極開展春節(jié)文化宣傳，弘揚春節(jié)民俗傳統(tǒng)，提倡文明過節(jié)、勤儉過節(jié)。

2、制定規(guī)劃，合理安排，確保每位學生將此項活動落在實處。放假時，每位學生都根據(jù)學校要求，制定了規(guī)劃書和時間表，確立了活動方法，使主題教育活動進展的有聲有色。

3、結(jié)合實際，組織開展志愿效勞活動。

春節(jié)期間，各社區(qū)活動小組開展了以扶老助殘、社會治安、文化效勞、環(huán)境衛(wèi)生為重點的志愿效勞活動，積極為殘疾困難戶、貧困戶及敬老院、供應幫忙、進展慰問;結(jié)合春節(jié)“掃塵”習俗，組織居民整治衛(wèi)生死角，維護農(nóng)村公共環(huán)境等。

通過本次主題實踐活動，豐富了未成年人節(jié)日精神文化生活，培育和樹立了認知傳統(tǒng)、敬重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng)的思想觀念，增加了對中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的認同感和驕傲感。

中學春節(jié)主題活動總結(jié)篇3

該次語文主題討論活動，正好是寒假，面臨著春節(jié)，同學們雖然年年過春節(jié)，也等等不一的了解一些和春節(jié)有關(guān)的零碎不全的學問，懂得一些習俗，但假如追根逐源的讓他們說出來唯恐有肯定的困難，讓他們仔細的思考春節(jié)的利與弊，給人們帶來的影響更是從未涉及，因此為了使大家更好的了解春節(jié)，使春節(jié)過得更有意義，更有價值，更歡樂，我們開展了這次語文綜合性學習活動。

該次活動以語文小組為單位，以語文小組長為課題組長，小組探討，班上溝通為主要方式進展，由于是同學們親身經(jīng)受的事和與自己生活息息相關(guān)的事，同學們都很踴躍，搜集的材料讓教師都耳目一新：年的來歷、元宵節(jié)的傳奇、對聯(lián)的起源、辭灶的.來歷、吃年糕的說法、放爆竹的緣由、守歲的習慣以及為什么今年沒有年30的緣由等等。

中學春節(jié)主題活動總結(jié)篇4

為進一步貫徹落實我校關(guān)于20xx年冬日送暖和活動的要求，充分表達我校對特別學生的關(guān)心，切實為特別困難學生群體送暖和、獻愛心。口腔醫(yī)學院在嚴冬到來之際，積極響應學校的號召，參加到冬日送暖和活動中來，并向我院困難學生群體送去暖和。

此次口腔醫(yī)學院開展了送保暖內(nèi)衣的活動，活動期間我院黨總支副書記郭艷副書記親臨現(xiàn)場向10名受助學生親自送去一份保暖內(nèi)衣，此外，學生輔導員楊鋒和吳文文兩位教師也在現(xiàn)場與每一位同學就學習與生活綻開一系列交談。晚上，兩位輔導員教師還去了學生宿舍，就一些生活上的問題進展了交談。同學們紛紛感到來自口腔的暖和，并承諾肯定好好學習，將來報答社會，幫忙需要幫忙的人。

通過此次冬日陽光送暖和活動，口腔醫(yī)學院的同學們充分體會到了社會中這局部群體的困難之處，他們需要的愛心人士為他們供應他們的所需。在慰問的過程大家感受到，其實這些困難大學生不僅缺少物質(zhì)上的需求，他們真正需要的是精神上心理上的勸慰，有人可以陪他們玩，陪他們談天，或者只是做一個傾聽者。對于他們來講，精神上的滿意遠比物質(zhì)更重要。大家紛紛表示送暖和不能僅限于口頭，應當落實到行動當中，也情愿成為一名志愿者，定期定向的為困難以及特別群體效勞，使他們不僅僅能在節(jié)日中感受到來自學校以及社會的暖和，平日里也同樣可以得到口腔學子的關(guān)懷。

此次口腔醫(yī)學院“冬日送暖和”活動圓滿完成，但是這不是終點而是起點。在今后的學習工作中，口腔將號召有愛心的同學參加到志愿者的行列中，為的困難特別人群供應幫忙。

中學春節(jié)主題活動總結(jié)篇5

20xx年2月7日上午，xx五中黨支部書記、校長苗xx，副校長張xx、程xx及工會主席韋安亭等學校領(lǐng)導到退休教師和困難教師家中走訪慰問。

走訪慰問過程中，每到一家苗校長都和退休、困難教師進展親切交談，具體詢問了他們的身體安康狀況、日常生活狀況，感謝他