學(xué)校督導(dǎo)評估工作方案（3篇）

學(xué)校督導(dǎo)評估工作方案根據(jù)教育部?《中小學(xué)校素質(zhì)教?育督導(dǎo)評估辦法(?試行)》(教督辦?[____]__?_號)要求，進(jìn)一?步完善學(xué)校督導(dǎo)評?估制度，增強(qiáng)中小?學(xué)推進(jìn)素質(zhì)教育的?責(zé)任感和使命感，?全面實(shí)施素質(zhì)教育?，全面提高教育質(zhì)?量，制定本方案。?一、指導(dǎo)思想?以科學(xué)發(fā)展觀為指?導(dǎo)，貫徹落實(shí)《_?__國務(wù)___關(guān)?于深化教育改革全?面推進(jìn)素質(zhì)教育的?決定》和《國家中?長期教育改革和發(fā)?展規(guī)劃綱要(__?__-___)》?，深入實(shí)施素質(zhì)教?育，在全省范圍內(nèi)?開展以學(xué)生發(fā)展為?本、以促進(jìn)學(xué)校發(fā)?展為目標(biāo)、以提高?教育質(zhì)量為核心的?素質(zhì)教育督導(dǎo)評估?，提升中小學(xué)實(shí)施?素質(zhì)教育的水平。?二、基本原則?發(fā)展性原則：堅(jiān)持?以學(xué)生發(fā)展為本，?以提高教育質(zhì)量為?核心，把全體學(xué)生?發(fā)展和每一個學(xué)生?全面發(fā)展作為評價?教育教學(xué)質(zhì)量的主?要標(biāo)準(zhǔn)。主體性?原則：以促進(jìn)學(xué)校?發(fā)展為目標(biāo)，引領(lǐng)?學(xué)校科學(xué)制定發(fā)展?規(guī)劃，強(qiáng)化學(xué)校在?督導(dǎo)評估中的主體?地位。全面性原?則：堅(jiān)持面向每一?所中小學(xué)校，以全?面評估轄區(qū)內(nèi)的學(xué)?校為根本，全面推?進(jìn)素質(zhì)教育。個?性化原則：鼓勵學(xué)?校在依法規(guī)范管理?的基礎(chǔ)上，發(fā)揮優(yōu)?勢，辦出特色，示?范引領(lǐng)區(qū)域內(nèi)素質(zhì)?教育實(shí)施。動態(tài)?性原則：獲得素質(zhì)?教育示范學(xué)校榮譽(yù)?的學(xué)校，每五年復(fù)?查一次，對存在的?問題經(jīng)限期整改仍?達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校?，取消其示范學(xué)校?稱號。三、適用?范圍《方案》分?普通高中、初中、?小學(xué)三個評估體系?。每個評估體系分?為辦學(xué)思想、制度?建設(shè)、辦學(xué)行為、?德育工作、教學(xué)工?作、辦學(xué)成效等_?__個A級指標(biāo)，?___個B級指標(biāo)?，___個C級指?標(biāo)。各指標(biāo)體系適?用于相應(yīng)層次的各?類學(xué)校。四、評?估程序1、成立?督導(dǎo)組，提前向?qū)W?校發(fā)出書面督導(dǎo)通?知并向社會公示。?2、接受并審核?學(xué)校自評報告。?3、采取聽課測試?、問卷調(diào)查、訪談?座談、校園觀察、?查閱資料等方式，?進(jìn)校全面收集信息?。聽取教師、學(xué)生?及家長的意見，征?求社會和公眾意見?。4、督導(dǎo)結(jié)束?時，向?qū)W校口頭反?饋督導(dǎo)評估意見，?并聽取學(xué)校的說明?和申辯。5、教?育督導(dǎo)部門根據(jù)督?導(dǎo)組報告、學(xué)校自?評報告和社會公眾?意見進(jìn)行綜合評估?，形成督導(dǎo)意見書?發(fā)送學(xué)校。6、?督促、指導(dǎo)學(xué)校按?督導(dǎo)意見書進(jìn)行整?改，并對整改情況?進(jìn)行復(fù)查。五、?組織實(shí)施省人民?政府教育督導(dǎo)室統(tǒng)?籌全省素質(zhì)教育督?導(dǎo)評估工作，對市?、縣(市區(qū))、學(xué)?校三級督導(dǎo)評估工?作進(jìn)行指導(dǎo)和檢查?。市、縣人民政府?教育督導(dǎo)室按照分?級負(fù)責(zé)、分類指導(dǎo)?的原則，負(fù)責(zé)所轄?中小學(xué)校素質(zhì)教育?督導(dǎo)評估的組織實(shí)?施工作。(一)?實(shí)施步驟1.學(xué)?校自評突出學(xué)校?實(shí)施素質(zhì)教育的主?體地位，建立完善?學(xué)校自評制度，組?建由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中?層干部和教師代表?參加的自評工作領(lǐng)?導(dǎo)小組，制定自評?工作目標(biāo)和實(shí)施方?案，每學(xué)年對照督?導(dǎo)評估的內(nèi)容和標(biāo)?準(zhǔn)進(jìn)行自評。接受?督導(dǎo)評估前要將自?評報告報送教育督?導(dǎo)部門。接受督導(dǎo)?評估以后，根據(jù)督?導(dǎo)反饋意見，對存?在問題進(jìn)行整改，?并將整改情況報告?報教育督導(dǎo)部門，?接受復(fù)查。2.?縣(市區(qū))督導(dǎo)評?估縣(市區(qū))人?民政府教育督導(dǎo)室?按照三年一輪的評?估周期，具體安排?縣(市區(qū))域內(nèi)中?小學(xué)素質(zhì)教育評估?實(shí)施細(xì)則;組織實(shí)?施學(xué)校開展評估;?組織責(zé)任區(qū)督學(xué)對?學(xué)校進(jìn)行過程性視?導(dǎo);對學(xué)校進(jìn)行復(fù)?查驗(yàn)收;組織推薦?所轄學(xué)校申報市級?素質(zhì)教育示范學(xué)校?。3.市督導(dǎo)評?估市人民政府教?育督導(dǎo)室負(fù)責(zé)制定?本轄區(qū)實(shí)施中小學(xué)?素質(zhì)教育評估工作?計(jì)劃。對縣(市區(qū)?)督導(dǎo)評估工作提?出指導(dǎo)意見;對各?地學(xué)校督導(dǎo)評估工?作進(jìn)行定期檢查和?專項(xiàng)抽查，總結(jié)推?廣經(jīng)驗(yàn);負(fù)責(zé)市直?屬學(xué)校的督導(dǎo)評估?;對申報市級素質(zhì)?教育示范學(xué)校實(shí)施?評估認(rèn)定與復(fù)查;?組織推薦所轄學(xué)校?申報省級素質(zhì)教育?示范學(xué)校。(二?)示范學(xué)校的評估?認(rèn)定與管理素質(zhì)?教育示范學(xué)校認(rèn)定?需經(jīng)自評、申報、?初審、驗(yàn)收、認(rèn)定?等基本程序，稱號?統(tǒng)一為“素質(zhì)教育?示范學(xué)?！?。取得?稱號___年期滿?需復(fù)評。1.申?報資格。申報各級?示范校應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格執(zhí)?行《山東省中小學(xué)?素質(zhì)教育督導(dǎo)評估?體系》的標(biāo)準(zhǔn)要求?，評估結(jié)果達(dá)到優(yōu)?秀等級以上，區(qū)域?內(nèi)具有示范帶動作?用。有下列情形?之一的學(xué)校，不具?申報資格。(1?)違反《山東省普?通中小學(xué)管理基本?規(guī)范(試行)》，?被處以全市通報批?評及以上處罰的;?(2)學(xué)校課程?實(shí)施水平評估不合?格的;(3)學(xué)?校對教師從事有償?補(bǔ)習(xí)活動監(jiān)管不力?，造成不良影響的?;(4)教師體?罰、變相體罰學(xué)生?，造成不良社會影?響的;(5)嚴(yán)?重違反國家、省、?市有關(guān)收費(fèi)規(guī)定的?;(6)學(xué)校發(fā)?生重大安全責(zé)任事?故的;(7)因?學(xué)校教育和管理不?力發(fā)生教職工或?qū)W?生嚴(yán)重違法行為且?被司法機(jī)關(guān)認(rèn)定為?犯罪的;(8)?其它嚴(yán)重違背政策?的現(xiàn)象。2.申?報程序。各級教育?督導(dǎo)部門按照分級?評選、逐級申報的?原則負(fù)責(zé)示范學(xué)校?的評選認(rèn)定工作，?向上級推薦申報工?作。3.申報事?項(xiàng)。申報縣(市區(qū)?)、市級示范學(xué)校?，需報送的書面材?料及其相關(guān)事項(xiàng)，?由評估確認(rèn)機(jī)關(guān)自?行規(guī)定。申報省級?示范學(xué)校須報送以?下材料：①各市教?育局向省教育廳提?出省級評估的申請?報告(請示)。②?山東省中小學(xué)校實(shí)?施素質(zhì)教育示范學(xué)?校申報表。③學(xué)校?的自評報告和申報?當(dāng)年相對應(yīng)的縣、?市督導(dǎo)評估的報告?(通報)。④實(shí)施?素質(zhì)教育的典型經(jīng)?驗(yàn)材料。4.評?估與確認(rèn)。市、縣?(市區(qū))級示范學(xué)?校創(chuàng)建工作由同級?教育督導(dǎo)室組織實(shí)?施，教育行政部門?確認(rèn)，同時送上級?教育督導(dǎo)室備案。?省教育廳對市級教?育行政部門申報的?省級示范學(xué)校進(jìn)行?綜合審查，依據(jù)評?估結(jié)論進(jìn)行復(fù)評公?示后，授予“山東?省省級素質(zhì)教育示?范學(xué)?！狈Q號，并?給予表彰。具體工?作由省人民政府教?育督導(dǎo)室負(fù)責(zé)。?5.跟蹤督查。素?質(zhì)教育示范學(xué)校的?推薦、評選實(shí)行動?態(tài)管理，推薦、評?選工作每年進(jìn)行_?__次。對已獲得?素質(zhì)教育示范學(xué)校?稱號的學(xué)校每__?_年進(jìn)行___次?復(fù)查。六、結(jié)果?使用(一)評估?結(jié)果分為優(yōu)秀、良?好、合格和不合格?四個等級。被評定?為優(yōu)秀等級的學(xué)校?方可申報相應(yīng)等級?的素質(zhì)教育示范學(xué)?校。(二)地方?各級政府和教育行?政部門將學(xué)校督導(dǎo)?評估結(jié)果作為學(xué)校?問責(zé)、干部考核和?實(shí)行獎懲的重要依?據(jù)。(三)各級?教育督導(dǎo)部門向社?會公布學(xué)校督導(dǎo)評?估結(jié)果，定期發(fā)布?中小學(xué)校督導(dǎo)評估?報告。本《方案?》自發(fā)布之日起實(shí)?施。學(xué)校督導(dǎo)評估工作方案（二）為促進(jìn)中小學(xué)規(guī)?范辦學(xué)、科學(xué)發(fā)展?和全面實(shí)施素質(zhì)教?育，根據(jù)《中華人?民共和國義務(wù)教育?法》，按照《吉林?省中小學(xué)校督導(dǎo)評?估辦法(試行)》?的規(guī)定，制定本實(shí)?施方案。一、督?導(dǎo)評估的性質(zhì)中?小學(xué)校督導(dǎo)評估是?以素質(zhì)教育為導(dǎo)向?的對中小學(xué)校的常?規(guī)性綜合督導(dǎo)評估?，是政府對中小學(xué)?校進(jìn)行行政監(jiān)督和?教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)“督?學(xué)”的主要形式，?是保障素質(zhì)教育順?利實(shí)施、促進(jìn)義務(wù)?教育均衡發(fā)展、辦?好讓人民群眾滿意?教育的重要措施和?有效機(jī)制。二、?督導(dǎo)評估的指導(dǎo)思?想以___和_?___為指導(dǎo)，堅(jiān)?持科學(xué)發(fā)展觀，以?推動中小學(xué)校規(guī)范?化辦學(xué)為重點(diǎn)，以?促進(jìn)學(xué)校自主發(fā)展?為核心，以實(shí)現(xiàn)學(xué)?校均衡、協(xié)調(diào)、可?持續(xù)發(fā)展，全面實(shí)?施素質(zhì)教育為目的?。要通過督導(dǎo)評估?，督促地方政府堅(jiān)?持依法行政，認(rèn)真?履行職責(zé)，努力辦?好每一所學(xué)校，促?進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)?展;指導(dǎo)中小學(xué)校?堅(jiān)持依法辦學(xué)，規(guī)?范辦學(xué)行為，按照?素質(zhì)教育的要求努?力提高教育質(zhì)量和?辦學(xué)效益;引導(dǎo)社?會各方面和學(xué)生家?長用正確的標(biāo)準(zhǔn)評?價學(xué)校，關(guān)心和支?持教育，為學(xué)校發(fā)?展?fàn)I造良好的環(huán)境?。三、督導(dǎo)評估?的范圍縣內(nèi)普通?初中及小學(xué)。普通?初中、小學(xué)分別制?定督導(dǎo)評估指標(biāo)體?系。四、督導(dǎo)評?估的職責(zé)分工縣?人民政府教育督導(dǎo)?機(jī)構(gòu)：負(fù)責(zé)本縣轄?區(qū)內(nèi)義務(wù)教育階段?學(xué)校督導(dǎo)評估工作?規(guī)劃的制定，組織?對轄區(qū)內(nèi)義務(wù)教育?階段學(xué)校督導(dǎo)評估?(村級小學(xué)由縣級?教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)授權(quán)?和指導(dǎo)，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)中?心校督導(dǎo)評估);?對轄區(qū)內(nèi)普通高中?，加強(qiáng)經(jīng)常性檢查?，指導(dǎo)自評和督導(dǎo)?評估后的整改工作?。五、督導(dǎo)評估?的主要內(nèi)容督導(dǎo)?評估內(nèi)容包括三個?方面，以一級指標(biāo)?(A級指標(biāo))形式?設(shè)置，按辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)?、學(xué)校管理、自主?發(fā)展逐級提升，以?促進(jìn)中小學(xué)校在實(shí)?現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化辦學(xué)的前?提下努力提高教育?質(zhì)量，辦出特色。?1.辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)指?標(biāo)。以二級指標(biāo)(?B級指標(biāo))形式設(shè)?置，包括學(xué)校建設(shè)?、教育裝備、教育?經(jīng)費(fèi)、師資配備、?辦學(xué)行為、教學(xué)質(zhì)?量等___個方面?的內(nèi)容。2.學(xué)?校管理指標(biāo)。以二?級指標(biāo)(B級指標(biāo)?)形式設(shè)置，包括?辦學(xué)指導(dǎo)思想、隊(duì)?伍建設(shè)、德育工作?、教學(xué)工作、行政?管理、學(xué)生基礎(chǔ)性?發(fā)展?fàn)顩r等___?個方面的內(nèi)容。這?部分指標(biāo)以管理及?其效果為重點(diǎn)，促?進(jìn)學(xué)校樹立先進(jìn)的?辦學(xué)理念，探索建?立科學(xué)的管理機(jī)制?，明確發(fā)展目標(biāo)，?挖掘發(fā)展?jié)摿Γ?斷提高教育質(zhì)量和?辦學(xué)效益。3.?自主發(fā)展指標(biāo)。以?二級指標(biāo)(B級指?標(biāo))形式設(shè)置，包?括改革創(chuàng)新、文化?建設(shè)、學(xué)校與社會?、特色創(chuàng)建等__?_個方面內(nèi)容。這?部分指標(biāo)給學(xué)校自?主發(fā)展的空間，目?的是引導(dǎo)與激勵學(xué)?校立足自身發(fā)展實(shí)?際，按照更高的標(biāo)?準(zhǔn)和要求推進(jìn)改革?創(chuàng)新，加強(qiáng)學(xué)校文?化建設(shè)，密切與社?會的聯(lián)系，逐步形?成辦學(xué)特色，在更?高的層次上自主發(fā)?展。六、督導(dǎo)評?估結(jié)果的處理1?.督導(dǎo)評估結(jié)果等?級的劃分。按辦?學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校管理?，自主發(fā)展三個方?面分別評定結(jié)果，?每一方面都分A、?B、C三個等級。?辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)部分A?、B、C三個等級?分別表示為合格、?基本合格、不合格?;學(xué)校管理部分A?、B、C分別表示?為優(yōu)良、一般、較?差;自主發(fā)展部分?A、B、C分別表?示為較好、一般、?較差。評估等級按?C級指標(biāo)規(guī)定的等?級要求比率確定。?對一所學(xué)校督導(dǎo)?評估的結(jié)果為三個?方面評估結(jié)果的組?合。例如：辦學(xué)標(biāo)?準(zhǔn)為B，學(xué)校管理?為A，學(xué)校自主發(fā)?展為C，該學(xué)校的?評估結(jié)果則為BA?C，依此類推。?2.督導(dǎo)評估結(jié)果?等級認(rèn)定的具體辦?法。等級評定按?以下標(biāo)準(zhǔn)掌握：?辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)部分。A?等：C級指標(biāo)全部?達(dá)到A等;B等：?C級指標(biāo)全部達(dá)到?B等或以上等級;?C等：達(dá)不到B等?標(biāo)準(zhǔn)要求。學(xué)校?管理部分。A等：?評為A等的C級指?標(biāo)大于等于___?個，其他為B等;?B等：評為A等的?C級指標(biāo)大于等于?___個，其他為?C等;C等：達(dá)不?到B等標(biāo)準(zhǔn)要求。?自主發(fā)展部分。?A等：評為A等的?C級指標(biāo)大于等于?___個，其他為?B等;B等：評為?A等的C級指標(biāo)大?于等于___個，?其他為C等;C等?：達(dá)不到B等標(biāo)準(zhǔn)?要求。3.督導(dǎo)?評估結(jié)果的處理辦?法。對學(xué)校督導(dǎo)?評估的命名和表彰?方式由市決定。?對辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)為C等?的學(xué)校應(yīng)報告縣政?府、主管教育行政?部門，責(zé)令整改，?一年后復(fù)查，仍達(dá)?不到合格標(biāo)準(zhǔn)的，?由教育行政部門做?出處理。政府教育?督導(dǎo)室應(yīng)督促政府?有關(guān)職能部門及各?相關(guān)方面，對未達(dá)?到基本辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的?學(xué)校給予幫助和指?導(dǎo)，使其盡快達(dá)到?國家辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。?七、督導(dǎo)評估的具?體方法1.把握?定性評價與定量評?價相結(jié)合的原則，?根據(jù)各方面的信息?，進(jìn)行定性和定量?結(jié)合的綜合分析，?確定評價等級。定?性的評估要在通過?“聽、看、查、訪?、議”等形式取得?客觀的數(shù)據(jù)、事實(shí)?的基礎(chǔ)上進(jìn)行。定?量的評估要認(rèn)真核?查數(shù)據(jù)的真實(shí)性和?可靠性，必要時進(jìn)?行實(shí)地測查核實(shí)。?評估時既要對C級?指標(biāo)所包含的要素?逐一評價，也要對?C級指標(biāo)綜合考慮?，按照督導(dǎo)評估指?標(biāo)體系中給出的等?級評估標(biāo)準(zhǔn)，逐項(xiàng)?逐條定等量化。評?估指標(biāo)體系中相關(guān)?指標(biāo)，絕大多數(shù)系?指___%以上，?大多數(shù)系指75—?___%。2.?評價時應(yīng)注重實(shí)證?性的考察，如現(xiàn)場?觀察、訪談、問卷?、聽課、座談、查?閱教案和學(xué)生作業(yè)?、抽樣測試、分析?學(xué)校的原始記錄和?檔案等，廣泛收集?信息，全面了解情?況。對獲取的各種?信息進(jìn)行匯總和綜?合分析，評估認(rèn)定?學(xué)校三個方面工作?達(dá)成度和等級情況?，主要的成績和不?足，形成督導(dǎo)評估?意見。3.督導(dǎo)?評估結(jié)果信息反饋?，內(nèi)容應(yīng)包括三方?面，即主要成績與?經(jīng)驗(yàn)、存在的主要?問題、整改要求，?同時附上評價成績?表與評估等級結(jié)果?，使每所學(xué)校找準(zhǔn)?問題、明確方向、?認(rèn)真整改。八、?督導(dǎo)評估工作的組?織實(shí)施1.學(xué)校?自評。各中小學(xué)校?要對照中小學(xué)校督?導(dǎo)評估方案、指標(biāo)?體系認(rèn)真開展自評?，實(shí)事求是的肯定?成績、找出主要問?題與不足，通過自?我定位準(zhǔn)確找出學(xué)?校發(fā)展的起點(diǎn)。?2.制定學(xué)校發(fā)展?規(guī)劃。在教育督導(dǎo)?部門的指導(dǎo)下，每?一所中小學(xué)都要廣?泛發(fā)動群眾參與，?在自評基礎(chǔ)上，根?據(jù)評估方案和指標(biāo)?體系，制定新一輪?學(xué)校督導(dǎo)評估周期?內(nèi)(三年)學(xué)校發(fā)?展規(guī)劃或計(jì)劃，發(fā)?展規(guī)劃或計(jì)劃應(yīng)包?括“分析發(fā)展基礎(chǔ)?、確定主要指標(biāo)的?預(yù)期目標(biāo)、落實(shí)保?障措施、構(gòu)建自評?機(jī)制”等內(nèi)容。學(xué)?校發(fā)展規(guī)劃要在新?一輪督導(dǎo)評估規(guī)劃?啟動前一年年底前?報縣政府教育督導(dǎo)?室。3.嚴(yán)格按?規(guī)劃和計(jì)劃開展督?導(dǎo)評估。在對學(xué)校?督導(dǎo)評估時，除依?據(jù)督導(dǎo)評估指標(biāo)體?系外，還要認(rèn)真檢?查學(xué)校發(fā)展規(guī)劃或?計(jì)劃的執(zhí)行或完成?情況，將其作為督?導(dǎo)評估和指導(dǎo)學(xué)校?工作的重要內(nèi)容。?新一輪學(xué)校督導(dǎo)評?估仍以三年為一周?期。學(xué)校督導(dǎo)評估工作方案（三）為了認(rèn)真貫徹落?實(shí)海南省人民政府?和三亞市人民政府?有關(guān)教育工作的精?神，根據(jù)海南省人?民__關(guān)于縣級人?民政府教育工作督?導(dǎo)評估的部署安排?，切實(shí)做好迎接省?人民政府教育督導(dǎo)?評估準(zhǔn)備工作，結(jié)?合我校實(shí)際特制訂?本方案。一、指?導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)?展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以辦?人民滿意的教育為?目標(biāo)，舉全校之力?，加大教育裝備投?入，加強(qiáng)教師隊(duì)伍?建設(shè)，實(shí)施素質(zhì)教?育，提高教育教學(xué)?質(zhì)量，推進(jìn)學(xué)校高?標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范化建設(shè)?。二、目標(biāo)任務(wù)?認(rèn)真落實(shí)三亞市?教育局的工作要求?，改善辦學(xué)條件，?優(yōu)化育人環(huán)境，規(guī)?范學(xué)校管理，深化?基礎(chǔ)教育課程改革?，提高裝備使用效?率，確保學(xué)校教育?教學(xué)工作順利通過?“省檢”。三、?組織領(lǐng)導(dǎo)為加強(qiáng)?我校迎“省檢”準(zhǔn)?備工作，成立學(xué)校?教育工作督導(dǎo)評估?領(lǐng)導(dǎo)小組。組?長：蒲維獻(xiàn)副組?長：符文魁蒲進(jìn)?康成員：學(xué)校?各中層領(lǐng)導(dǎo)1、?宣傳組：組長?：蘇海波2、校?園環(huán)境組：組?長：蒲進(jìn)康副組?長：黎公明李清?新3、法制安全?組：組長：符?文魁副組長：陳?運(yùn)翰4、教學(xué)教?研組：組長：?陳明正副組長：?楊得伸成員：各?科科組長5、德?育活動組：組?長：蘇海波副組?長：李小玲6、?班級、學(xué)生管理組?：組長：符文?魁副組長：各班?主任7、檔案組?：組長：陳明?正副組長：林安?榮趙志飛四、?實(shí)施步驟第一階?段：宣傳動員，調(diào)?查摸底(____?年___月___?日-___月__?_日)1、宣傳?動員。學(xué)習(xí)三亞市?政府、市教育局、?鳳凰鎮(zhèn)政府有關(guān)文?件，制定《妙聯(lián)學(xué)?校迎接省教育督導(dǎo)?評估工作實(shí)施方案?》，明確工作方向?，明晰工作思路，?把握工作重點(diǎn)，確?定工作職責(zé)。召開?迎檢動員大會，深?入進(jìn)行宣傳發(fā)動工?作。2、調(diào)查摸?底。對照督導(dǎo)評估?標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)校辦學(xué)?條件特別是在實(shí)驗(yàn)?儀器、圖書、音體?美勞衛(wèi)器材、電教?器材等方面的缺口?進(jìn)行自查并分類匯?總。其中，教導(dǎo)處?負(fù)責(zé)對學(xué)?！八氖?一網(wǎng)”建設(shè)和實(shí)驗(yàn)?儀器、圖書、電教?器材、音體美器材?等方面的缺口進(jìn)行?自查并分類匯總;?政教處負(fù)責(zé)校園文?化建設(shè)情況自查;?后勤處負(fù)責(zé)校園周?邊環(huán)境治理和安全?隱患的排查。第?二階段：集中準(zhǔn)備?，落實(shí)提高(__?__年___月_?__日-___月?___日)1、?加大投入力度，實(shí)?現(xiàn)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化?。學(xué)校要借省督導(dǎo)?評估之契機(jī)，多渠?道籌集資金，努力?實(shí)現(xiàn)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)?化。一是要加強(qiáng)專?用教室建設(shè)：要對?照評估標(biāo)準(zhǔn)，增加?專用教室數(shù)量;二?是按照新的配備目?錄摸清底數(shù)，對各?科教學(xué)儀器、圖書?、器材等科學(xué)合理?地進(jìn)行配備和補(bǔ)充?，特別是音體美器?材，確保達(dá)到省定?評估標(biāo)準(zhǔn)。此項(xiàng)工?作由教導(dǎo)處、總務(wù)?處負(fù)責(zé)。2、加?強(qiáng)校園文化建設(shè)。?一是綠化美化校園?：粉刷墻面，栽種?、修剪花草，整治?校門口處的文化長?廊。二是墻面文化?，包括墻面文化、?宣傳櫥窗、學(xué)習(xí)園?地等。三是進(jìn)一步?完善學(xué)生社團(tuán)和活?動機(jī)制，推進(jìn)廣播?站工作，組建籃球?隊(duì)、舞蹈隊(duì)等新社?團(tuán)。四是網(wǎng)絡(luò)校園?建設(shè)，推動教師博?客和學(xué)校博客圈建?設(shè)。五是班級文化?建設(shè)，豐富班級文?化內(nèi)涵。此項(xiàng)工作?由政教處負(fù)責(zé)。?3、推進(jìn)素質(zhì)教育?，抓好教學(xué)教研。?一是實(shí)施素質(zhì)教育?，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管?理，提高教學(xué)質(zhì)量?。二是積極開展教?科研活動，推進(jìn)基?礎(chǔ)教育課程向縱深?發(fā)展。三是提高專?用教室的利用率，?加強(qiáng)對專用教室管?理人員的培訓(xùn)。四?是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建?設(shè)，科學(xué)規(guī)范教師?目標(biāo)考核機(jī)制。五?是抓好體育衛(wèi)生、?藝術(shù)教育、實(shí)踐能?力和校本課程等方?面工作。六是積極?做好“學(xué)困生”轉(zhuǎn)?化工作。此項(xiàng)工作?由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)。?4、加強(qiáng)德育、學(xué)?生養(yǎng)成教育、班級?管理工作。一是強(qiáng)?化德育的地位，落?實(shí)德育基地、場所?建設(shè)，開展德育活?動和德育工作交流?。二是完善學(xué)生養(yǎng)?成教育機(jī)制和措施?，注重過程性、形?成性教育，形成良?好的校風(fēng)。三是規(guī)?范班級管理，有制?度，有措施，規(guī)范?學(xué)生評價機(jī)制。四?是搞好校園衛(wèi)生。?此項(xiàng)工作由政教處?、團(tuán)支部負(fù)責(zé)。?5、搞好法制安全?綜合治理工作。一?是要加強(qiáng)對學(xué)生的?法制教育。二是強(qiáng)?化學(xué)生安全教育和?管理。三是搞好學(xué)?校周邊環(huán)境治理，?排除安全隱患。此?項(xiàng)工作由法制安全?組負(fù)責(zé)。6、做?好檔案資料整理工?作。學(xué)校要加強(qiáng)檔?案管理，將過去的?工作痕跡、工作成?果、工作資料及時?分門別類的匯總整?理，實(shí)現(xiàn)檔案管理?規(guī)范化。此項(xiàng)工作?由檔案組及相關(guān)處?室負(fù)責(zé)。第三階?段：自查、交流完?善(____年_?__月___日-?___月___日?)1、完成各種?文字材料、數(shù)字報?表、檔案資料的匯?總整理。學(xué)校各處?室要高標(biāo)準(zhǔn)完成自?查報告、學(xué)校簡介?、____年以來?的檔案整理等工作?。檔案組：匯總?各處室工作計(jì)劃、?總結(jié)等常規(guī)管理材?料;學(xué)校簡介等方?面資料。安全組?：負(fù)責(zé)學(xué)校各項(xiàng)制?度匯總、學(xué)校法制?教育、安全等方面?資料。教導(dǎo)處：?負(fù)責(zé)學(xué)校的年度工?作計(jì)劃、安排、總?結(jié)、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃?等;負(fù)責(zé)匯總素質(zhì)?教育、教學(xué)常規(guī)管?理檔案;校本教研?、校本課程開發(fā)資?料;體育衛(wèi)生檔案?;藝術(shù)教育檔案;?綜合實(shí)踐檔案;學(xué)?籍檔案、檔案室建?設(shè);各專用教室管?理檔案、使用記錄?等。政教處：負(fù)?責(zé)德育、學(xué)生養(yǎng)成?教育、班級管理、?學(xué)生管理、校園衛(wèi)?生、校園活動、校?園文化建設(shè)等方面?檔案?？倓?wù)處：?負(fù)責(zé)教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算?、報表、基建、購?置、校務(wù)公開、公?物維護(hù)及校園建設(shè)?等方面檔案。2?、交