2023低頭族調(diào)查報(bào)告5篇

16/162023低頭族調(diào)查報(bào)告5篇低頭族，是指如今無論何時(shí)何地都作“低頭看屏幕〞狀，想通過盯住屏幕的方式，把零碎的時(shí)間填滿的人。以下是小編為大家收集整理的2023低頭族調(diào)查報(bào)告，僅供參考，歡送閱讀參考▼▼目錄▼▼2023低頭族調(diào)查報(bào)告大學(xué)生低頭族調(diào)查問卷低頭族社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告2023大學(xué)校園低頭族調(diào)查報(bào)告低頭族現(xiàn)象的問卷調(diào)查報(bào)告2023低頭族調(diào)查報(bào)告一、調(diào)查活動(dòng)小組簡介綜合實(shí)踐活動(dòng)小組由20__級(jí)應(yīng)用電子一班中的六名同學(xué)組成:張景亭，李恒，蔡波，王帥，譚泳濤，陳帥奇.經(jīng)過推選選舉出一名小組長，由小組長帶著本組的同學(xué)完本錢次社會(huì)實(shí)踐調(diào)查。經(jīng)過小組的討論研究決定選當(dāng)今社會(huì)熱點(diǎn)有關(guān)“低頭一族〞進(jìn)行調(diào)查研究。在調(diào)查中我們要學(xué)習(xí)調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)與發(fā)放，活動(dòng)需要集體的力量，加強(qiáng)合作精神。二、調(diào)查目的此次社會(huì)調(diào)查的主要目的是調(diào)查“低頭一族〞在我們生活中的普遍性和產(chǎn)生“低頭一族〞的原因以及為什么產(chǎn)生“低頭一族〞最后對(duì)“低頭一族〞的建議。呼吁大家遠(yuǎn)離“低頭〞，愿大家有一個(gè)美好的大學(xué)生活。三、調(diào)查對(duì)象俗話說“技術(shù)是把雙刃劍〞隨著科技的開展，智能手機(jī)成為了人們生活中的一個(gè)不可或缺的重要通訊工具。智能手機(jī)令人們的生活越來越豐富，但是隨之出現(xiàn)的問題也越來越多，不管是在聚會(huì)中，交通工具上，大街上，隨處可見低頭玩手機(jī)的人。這種被稱為“低頭族〞的人在社會(huì)中隨處可見。長期“低頭〞不僅影響身心健康，也會(huì)對(duì)日常學(xué)習(xí)生活帶來負(fù)面影響。針對(duì)本校學(xué)生進(jìn)行調(diào)查研究。四、調(diào)查內(nèi)容有關(guān)“低頭一族〞的產(chǎn)生原因及社會(huì)普遍現(xiàn)象五、調(diào)查方式本小組通過問卷調(diào)查的方式對(duì)本校學(xué)生展開調(diào)查，以及通過網(wǎng)上查閱資料，最后將調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)和分析。有關(guān)大學(xué)生“低頭一族〞問卷調(diào)查:本次問卷調(diào)查面向長江師范學(xué)院學(xué)生、校北門口人員隨機(jī)共發(fā)放200份問卷(此外還在網(wǎng)上隨機(jī)問了幾個(gè)人)。收回173份。其中男生80份女生93份1、調(diào)查結(jié)論:(1)有86%的人覺得自己是“低頭族〞，另一些覺得自己不是低頭一族，其中大多數(shù)覺得自己身邊的“低頭一族〞很多。(2)75%的人手機(jī)每天開機(jī)在18小時(shí)以上，20%的人手機(jī)每天開機(jī)在12-18小時(shí)，手機(jī)開機(jī)在12小時(shí)以下5%。70%的人每天玩手機(jī)在3小時(shí)以上，每天玩手機(jī)在一小時(shí)以下的僅2%(3)很大一局部人覺得上課玩手機(jī)對(duì)課堂學(xué)習(xí)影響很大，但是上課依然會(huì)玩手機(jī)。調(diào)查顯示95%的人上課會(huì)玩手機(jī)，其中比重最多的37%的人覺得上課玩手機(jī)的原因是:反正聽不懂，不如直接不聽。玩手機(jī)時(shí)聊天、玩游戲、瀏覽網(wǎng)頁、看小說的人占了絕大多數(shù)。(4)絕大多數(shù)人覺得手機(jī)是生活必需品，但也有局部人覺得手機(jī)在生活中是弊大于利。其中帶來的負(fù)面影響主要為:身體帶來不適，人際關(guān)系變化，表達(dá)能力，語言能力變差等。所以當(dāng)手機(jī)嚴(yán)重影響生活和學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)有50%的人選擇改變目前使用手機(jī)的方式。(5)娛樂休閑是吸引“低頭族〞的主要原因。在調(diào)查低頭原因時(shí)30%由于娛樂休閑低頭。另外由于資訊信息，通訊工具，網(wǎng)絡(luò)小說，工作學(xué)習(xí)而引起低頭的各占13%。(6)“低頭族〞現(xiàn)象對(duì)人際關(guān)系有較大影響，多數(shù)同學(xué)都有因?yàn)橥媸謾C(jī)而忽略了身邊朋友的現(xiàn)象。在與朋友聚會(huì)，工作會(huì)議，集體活動(dòng)，乘坐交通工具時(shí)都是“低頭〞的頂峰期。(7)多數(shù)同學(xué)都知道自己低頭的原因，并且當(dāng)“低頭〞嚴(yán)重影響了他們的生活和學(xué)習(xí)時(shí)選擇抬起自己的頭來。70%的同學(xué)覺得自己沒有患上手機(jī)依賴癥，當(dāng)手機(jī)影響了他們的生活和學(xué)習(xí)時(shí)他們會(huì)選擇改變目前的使用手機(jī)方式。2、調(diào)查分析:手機(jī)的普及及功能的日漸強(qiáng)大使大學(xué)生“低頭〞現(xiàn)象在我們身邊越來越普遍。同時(shí)出現(xiàn)了一系列平安健康問題，與人交往問題，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，上課注意力不集中問題。3、調(diào)查危害:馬路上低頭看手機(jī)極易發(fā)生意外情況。低頭看手機(jī)，不注意周圍人行車流的情況，發(fā)生交通事故的可能性很大。即使馬路上車流較少也會(huì)發(fā)生其他情況，據(jù)報(bào)道，某人在路上低頭看手機(jī)時(shí)，沒有注意到地面的井蓋喪失，結(jié)果掉入地下水道中。還有人因?yàn)榭词謾C(jī)過于投入，導(dǎo)致撞到路燈的立桿上。與朋友和家人的交流變少，使得人與人之間的感情變淡。朋友聚會(huì)，本來大家應(yīng)該高快樂興的大談闊論，好長時(shí)間不見該有多少話要說呀，偏偏有人這時(shí)候掏出手機(jī)看看微博上有沒有人@自己，看看空間有沒有新的訪客，說說有沒有被人評(píng)論，或者直接翻開游戲，偷偷菜，打打游戲。好好的加深感情的氣氛被手機(jī)無情的破壞無遺。在家庭中，丈夫拿手機(jī)看新聞，妻子拿手機(jī)讀小說，兒子拿手機(jī)玩游戲，爺爺奶奶不會(huì)玩智能手機(jī)只能選擇看電視了。家庭中的那種和諧溫馨的感覺淡然無存，每個(gè)人都存在自己的虛擬空間中。性格內(nèi)向的人自閉傾向會(huì)更加嚴(yán)重。有些小學(xué)生和中學(xué)生，他們性格比擬內(nèi)向，在某次偶然的境況中，接觸到了手機(jī)里那個(gè)神秘而又充滿誘惑的世界。<<<返回目錄大學(xué)生低頭族調(diào)查問卷親愛的同學(xué);您好!我們是中南民族大學(xué)的學(xué)生，現(xiàn)在請(qǐng)您參與這個(gè)調(diào)查。在我們的周圍，時(shí)常可以看到“低頭一族〞的身影，他們的特征大多時(shí)候都是在低著頭看自己的手機(jī)，比方上課的時(shí)候，自習(xí)的時(shí)候等等，低頭玩手機(jī)似乎已成為生活的一局部了。玩手機(jī)對(duì)我們的影響到底有多大?本次我們調(diào)查的目的就是為研究大學(xué)生“低頭一族〞由于玩手機(jī)而對(duì)其生活學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響。希望您能老實(shí)答復(fù)以下問題，由衷感謝您的參與!1、您的性別:A、男B、女2、你的專業(yè)年級(jí)A、大一B、大二C、大三D、大四E、研究生3、您每天玩手機(jī)的總時(shí)間大致A、1-2小時(shí)B、3-5小時(shí)C、5-7小時(shí)D、7小時(shí)以上4、你上課會(huì)玩手機(jī)嗎A、必玩B、經(jīng)常玩C、偶爾玩D、很少玩E、根本不玩5、玩手機(jī)時(shí)，有人叫你，你會(huì)A、正常應(yīng)答B(yǎng)、會(huì)兒才知道是叫自己C、直接無視6、沒有手時(shí)機(jī)覺得很煎熬嗎，上課玩手機(jī)已經(jīng)成為一種習(xí)慣?A、是的難以忍受B、是的勉強(qiáng)接受C、不是的覺得無所謂7、你上課玩手機(jī)的原因?A、覺得上課的內(nèi)容很簡單B、上課聽不懂，就不聽了C、不想學(xué)D、上課是來打醬油的E、不清楚原因不想聽了F不玩或其他________________________8、上課玩手機(jī)最長花時(shí)間做什么?可多項(xiàng)選擇A、發(fā)信息B、聽音樂C、玩游戲D、瀏覽網(wǎng)頁E、瀏覽社交網(wǎng)站F、看電子書G、看視頻H、查閱資料I、其他9、你覺得上課玩手機(jī)對(duì)課堂學(xué)習(xí)的影響大嗎A、沒影響B(tài)、有一點(diǎn)影響C、影響很大D、不清楚10、你覺得你對(duì)手機(jī)的依賴性大嗎?A、大B、不大C、不清楚11、你覺得手機(jī)是你大學(xué)生活的必備品嗎?A、是的B、不是的，可有可無C、不清楚12、你覺得手機(jī)對(duì)你的影響是?A、利大于弊B、弊大于利C、不清楚13、如果你發(fā)現(xiàn)手機(jī)嚴(yán)重影響到你的生活和學(xué)習(xí)，你會(huì)?A、改變目前使用手機(jī)的方式B、依然如舊C、不在乎上課玩手機(jī)對(duì)學(xué)習(xí)的影響D、其他_____________________14、你身邊的“低頭一族〞多嗎?A、很多B、一般C、很少15您對(duì)“低頭一族〞有社么看法?/(可以就現(xiàn)狀，產(chǎn)生原因，影響等方面說說您的想法)<<<返回目錄低頭族社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告一、前言﹙一﹚調(diào)查目的本學(xué)期《馬克思主義根本原理概論》課開展了分小組進(jìn)行社會(huì)調(diào)查的實(shí)踐活動(dòng)。目的是讓同學(xué)們通過調(diào)查實(shí)踐深入了解當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)問題，學(xué)會(huì)運(yùn)用馬克思主義根本原理觀察分析各種社會(huì)現(xiàn)象，提高分析解決問題的能力?！笆澜缟献钸h(yuǎn)的距離不是生與死，而是我們坐在一起，你卻在低頭玩手機(jī)。〞——這句話聽起來也許有些好笑，但是當(dāng)你笑過之后再細(xì)細(xì)琢磨一下字語間的含義，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這并不好笑，因?yàn)槟銜?huì)發(fā)現(xiàn)這不正是我們的真實(shí)寫照嗎?無所不在的強(qiáng)大社交通訊，仿佛讓人與人變得更近，其實(shí)卻離得更遠(yuǎn)。坐車玩手機(jī)，開會(huì)玩手機(jī)，吃飯玩手機(jī)，睡覺也玩手機(jī)，本來應(yīng)該是用“碎片時(shí)間〞拿手機(jī)學(xué)習(xí)與放松，現(xiàn)在卻讓手機(jī)把生活“碎片化〞了。由此，一個(gè)頗為耐人尋味的問題出現(xiàn)了——究竟是我們?cè)谕媸謾C(jī)，還是手機(jī)在玩我們?電子產(chǎn)品的最大特點(diǎn)就是上癮，看看“癮〞這個(gè)字，它是屬于病字旁的，可見，“癮〞本身就是一種病態(tài)，就是一種無法抑制的不良的心理狀態(tài)和生活習(xí)慣，這不，有些“低頭族〞已形成了自我傷害，不小心掉到了深溝里，甚至造成車禍，丟了性命?！懊课迕腌?，就會(huì)查看手機(jī)〞，這種癮就是事實(shí)上的“電子海_因〞，對(duì)健康的精神狀態(tài)和心理形成了嚴(yán)重的麻痹和干擾。﹙二﹚調(diào)查時(shí)間地點(diǎn)及對(duì)象時(shí)間：20__年__月__日—20__年__月__日地點(diǎn)：____校園內(nèi)對(duì)象：____學(xué)院在校大學(xué)生﹙三﹚調(diào)查方法我們采取了實(shí)地走訪考察、問卷調(diào)查、網(wǎng)上調(diào)查等方法調(diào)查了學(xué)生使用手機(jī)的具體情況以及同學(xué)們對(duì)手機(jī)使用的看法等。二、調(diào)查結(jié)果分析首先，大局部同學(xué)對(duì)“低頭族’現(xiàn)象是有所了解的。而且有將近一半的同學(xué)就是“低頭族〞中的一員，這說明“低頭族〞現(xiàn)象充分的存在于我們的身邊，有很大的研究價(jià)值。這就保證了我們組研究對(duì)象和研究內(nèi)容的可靠性。其次，同學(xué)們使用手機(jī)大多是社交和娛樂休閑，而學(xué)習(xí)在其中占的比重只有三分之一，因此低頭玩手機(jī)大多不是為了學(xué)習(xí)，而是為了和別人聊天或者消磨時(shí)間;此外，睡覺前玩手機(jī)的比例超過了一半，上課玩手機(jī)的主要原因是老師上課沒吸引，而且在一天中同學(xué)們玩手機(jī)的時(shí)間普遍偏長，同時(shí)通過調(diào)查可以看出手機(jī)在同學(xué)們的日常學(xué)習(xí)生活中占著重要的位置，在沒有手機(jī)在身邊超過四個(gè)小時(shí)，同學(xué)們普遍會(huì)感到不安，這可以看車同學(xué)們對(duì)手機(jī)產(chǎn)生了嚴(yán)重的依賴，這就引出了我們問題，對(duì)手機(jī)如此高頻率長時(shí)間的使用，那么它對(duì)你的學(xué)習(xí)生活有什么負(fù)面影響呢?再次，無論是朋友在玩手機(jī)的時(shí)候忽略你，還是你在玩手機(jī)的時(shí)候忽略朋友，這兩種情況中，出現(xiàn)偶爾的比例較高。手機(jī)在豐富我們生活的同時(shí)，也讓我們淡忘了周圍。學(xué)生在手機(jī)上談天說地，卻給了身邊的人一個(gè)低頭的背影;學(xué)生在論壇上暢所欲言，卻不愿當(dāng)眾發(fā)表意見;學(xué)生寧愿在說說上發(fā)心情，也不愿對(duì)身邊的人說。加強(qiáng)交流，不僅可以通過低頭玩手機(jī)，面對(duì)面的交流勝于任何方式。最后，大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為：“低頭族〞現(xiàn)象將越來越普遍，并且同學(xué)們對(duì)這種現(xiàn)象產(chǎn)生的危害都有一定的了解，同學(xué)們對(duì)這種現(xiàn)象看態(tài)度傾向于一般化，當(dāng)了解這種現(xiàn)象的危害后，大多數(shù)人表示以后會(huì)考慮抬頭或者堅(jiān)決抬頭，并對(duì)這種行為提出了自己的看法。因此抬頭不僅是一個(gè)動(dòng)作，更是一種態(tài)度。因此，我們查詢相關(guān)資料，同時(shí)，在采訪中也收集到一些信息。以此總結(jié)出危害并提出解決提案。我們了解到，手機(jī)依賴現(xiàn)象的心理學(xué)動(dòng)因?yàn)槿c(diǎn)：第一,攀比心理。隨著經(jīng)濟(jì)的開展，人們的消費(fèi)不再僅僅是為了滿足需要去消費(fèi)物品的使用價(jià)值，而是更注重消費(fèi)物品的象征價(jià)值，手機(jī)在各種場(chǎng)合常常代表著身份。第二，舒緩壓力的需要。更多的時(shí)候是這個(gè)原因，面對(duì)日益繁重的工作學(xué)習(xí)生活壓力，大家迫切需要尋找一種適合的休閑放松方式在適宜的地方放松，而手機(jī)便以其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)成為校園內(nèi)緩解壓力的首選。第三，孤獨(dú)感。在大學(xué)生活中缺少了中學(xué)時(shí)代的人際交往，通常情況下往往都是一個(gè)人獨(dú)處，在這樣的情況下同學(xué)們往往只有掏出手機(jī)沉浸在自己的世界中。第四，同學(xué)們?nèi)狈W(xué)習(xí)目標(biāo)，失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力和興趣，因此在課堂上上課不專心，提不起興趣。大學(xué)生正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，面對(duì)手機(jī)產(chǎn)生的負(fù)面影響，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀是重中之重。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們普遍認(rèn)為自己使用手機(jī)的頻率已經(jīng)對(duì)學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生影響。幫助大學(xué)生養(yǎng)成正確使用手機(jī)的意識(shí)，強(qiáng)化大學(xué)生吃苦耐勞、勤儉節(jié)約精神教育，倡導(dǎo)合理消費(fèi)觀念，幫助大學(xué)生消除攀比消費(fèi)心理，形成符合實(shí)際的消費(fèi)理念。高校應(yīng)注重開展以培養(yǎng)大學(xué)生科學(xué)精神和人文精神為核心的校園文化建設(shè)，例如校園人文大講堂、社團(tuán)文化節(jié)、學(xué)生科技大賽等等，精彩紛呈的校園文化可以吸引大學(xué)生廣泛參與其中，讓學(xué)生在參與中不斷感受大學(xué)生活，在寓教于樂中強(qiáng)化大學(xué)生人文素養(yǎng)教育、道德意識(shí)教育。讓大學(xué)生在參與中接受教育，在豐富多彩的校園文化生活中擺脫對(duì)手機(jī)的依賴，養(yǎng)成理性使用手機(jī)的好習(xí)慣。手機(jī)的智能化越來越高，手機(jī)在群眾生活中也越來越普及，它的使用價(jià)值也越來越高，但是如何正確使用它，這是值得我們深思的，作為學(xué)生的我們不應(yīng)該將手機(jī)當(dāng)做一種不可缺少的東西，要試著過“沒有〞手機(jī)的生活，不要一味地去當(dāng)手機(jī)不離手的“低頭族〞，而是要充分發(fā)揮手機(jī)幫助我們學(xué)習(xí)、實(shí)現(xiàn)有效溝通、緩解我們壓力的工具，只有這樣，手機(jī)才能真正發(fā)揮它應(yīng)有的價(jià)值。三、調(diào)查心得這次社會(huì)調(diào)查實(shí)踐中，我們花了將近一個(gè)的時(shí)間來完成，我們認(rèn)真完成了調(diào)查的每一個(gè)環(huán)節(jié)。通過這次調(diào)查以后，我們充分認(rèn)識(shí)到了“低頭族〞所帶來的危害，不僅僅是校園里的“低頭族〞，在戶外，大馬路上，甚至在汽車的駕駛座上，都有著“低頭族〞，“低頭族〞不僅會(huì)給人們帶來頸椎病，視力下降，駝背，更有甚者會(huì)應(yīng)此而失去生命，“低頭族〞所帶來的影響十分巨大，但是只有少局部人關(guān)注到了這一點(diǎn)，如今校園里，大把大把的學(xué)生低著頭玩著手機(jī)，在進(jìn)行這次訪談的過程中，大家對(duì)于“低頭族〞所帶來的危害并不十分了解，大多數(shù)人對(duì)其并沒有很大的感想，多數(shù)也都停留在知道但不了解的階段，這也表達(dá)出了如今人們對(duì)于低頭族的無視，我覺得我們要大力宣傳“低頭族〞，讓更多的人了解它的危害，為了身體健康，請(qǐng)不要再做低頭族了?？傊?，這次實(shí)踐活動(dòng)，豐富了我們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力，使我們通過這次實(shí)踐學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)，這次實(shí)踐意義深遠(yuǎn)，我們克服各種困難一起完成這次任務(wù)，雖然這只是一次小小的調(diào)查，但是我們?cè)改芤源藶槠瘘c(diǎn)，在今后能夠通過自己的力量收獲更多的果實(shí)!<<<返回目錄2023大學(xué)校園低頭族調(diào)查報(bào)告一、調(diào)查目的此次調(diào)查研究的主要目的是了解大學(xué)生低頭玩手機(jī)對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和身體等方面的負(fù)面影響，通過對(duì)"低頭族"現(xiàn)象所帶來的負(fù)面影響的調(diào)查為減少負(fù)面影響提出一些建議。二、調(diào)查對(duì)象：湖南科技大學(xué)教育學(xué)院全體本科生三、調(diào)查內(nèi)容從對(duì)"低頭族"現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)情況、"低頭族"現(xiàn)象出現(xiàn)的原因分析、"低頭族"現(xiàn)象對(duì)人際關(guān)系的影響、低頭現(xiàn)象對(duì)身體和學(xué)習(xí)的影響以及對(duì)"低頭族"現(xiàn)象的看法等研究"低頭族"現(xiàn)象對(duì)學(xué)生的負(fù)面影響。四、調(diào)查結(jié)論(一)大局部同學(xué)對(duì)"低頭族"現(xiàn)象大概知道，超過一半的同學(xué)屬于"低頭族"的一員。據(jù)數(shù)據(jù)顯示，有約73.46%的同學(xué)對(duì)"低頭族"現(xiàn)象有一定的認(rèn)識(shí)，而約25.31%的同學(xué)不知道"低頭族"現(xiàn)象。同時(shí)有約49.38%的同學(xué)說明自己也是"低頭族"一員。(二)社交是吸引"低頭族"低頭的主要原因。占78.4%的同學(xué)認(rèn)為社交是吸引自己低頭的主要原因，其次是娛樂休閑和資訊信息，因?yàn)楣ぷ鲗W(xué)習(xí)而低頭的僅占33.33%。(三)"低頭族"現(xiàn)象對(duì)人際關(guān)系有較大的影響，多數(shù)同學(xué)都會(huì)因?yàn)橥媸謾C(jī)而出現(xiàn)忽略身邊朋友的情況。無論是朋友在玩手機(jī)的時(shí)候受到被忽略，還是自己在玩手機(jī)的時(shí)候忽略朋友，這兩種情況中，出現(xiàn)偶爾及經(jīng)常的占大多數(shù)。(四)大局部同學(xué)對(duì)低頭現(xiàn)象對(duì)身體和學(xué)習(xí)的影響都有一定的了解，也會(huì)對(duì)這些影響表示擔(dān)憂。有82.72%的同學(xué)對(duì)低頭現(xiàn)象對(duì)身體和學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響有一定程度以上的了解，并會(huì)對(duì)由于低頭現(xiàn)象而造成身體上的不適表示擔(dān)憂。大局部同學(xué)表示對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生不同程度的影響。(五)大局部同學(xué)在了解低頭族現(xiàn)象的危害之后考慮抬起自己的頭。大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為"低頭族"現(xiàn)象將越來越普遍，而在了解這種現(xiàn)象的危害后，也表示以后會(huì)考慮抬頭或堅(jiān)決抬頭。五、原因分析(一)手機(jī)的普及以及手機(jī)功能的日益強(qiáng)大。(二)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)缺失興趣以及課堂缺乏對(duì)學(xué)生的吸引力，使得學(xué)生利用手機(jī)來消磨時(shí)間。(三)人與人之間冷漠化。六、對(duì)策建議(一)學(xué)校組織宣傳"低頭族"現(xiàn)象對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活以及身體等各方面將會(huì)帶來的負(fù)面影響。(二)老師在課堂上對(duì)低頭現(xiàn)象加以制止。(三)培養(yǎng)大學(xué)生的其他興趣，比方體育鍛煉，或去圖書館看書等，多與朋友互動(dòng)，轉(zhuǎn)移注意力，慢慢從這種依賴中脫離出來?，F(xiàn)得出如下結(jié)論：一、教育學(xué)院學(xué)生對(duì)低頭族的了解程度比擬高。1、大多數(shù)學(xué)生知道低頭族是指因智能手機(jī)及平板電腦的普及，那些在路上通過玩手機(jī)游戲或者平板電腦來打發(fā)零碎時(shí)間的人群。低頭族以年輕人為主。2、認(rèn)為低頭族的產(chǎn)生原因是：從社會(huì)環(huán)境角度分析，快節(jié)奏生活、大城市通勤路線拉長等，客觀上令私人時(shí)間碎片化，屬于自己的"整塊"時(shí)間越來越少，但一個(gè)人吃飯、趕路的時(shí)機(jī)卻增多，導(dǎo)致不少年輕人只能抓緊碎片時(shí)間，通過數(shù)字終端進(jìn)行娛樂休閑。以智能手機(jī)為代表的數(shù)字終端提供了豐富的應(yīng)用程序，帶來生活的便利和多樣的娛樂手段。智能手機(jī)成為低頭族打發(fā)碎片時(shí)間的不可或缺的工具：上網(wǎng)瀏覽、玩游戲、看視頻等。3、課堂上的"低頭族"產(chǎn)生原因主要是老師講課方式和內(nèi)容都太枯燥了，讓人覺得很無趣，同時(shí)大學(xué)生比擬有個(gè)性，而教育方面的課程多是理論性的，引不起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。二、智能手機(jī)的使用對(duì)教育學(xué)院學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)以及身體方面都產(chǎn)生了一定的影響，低頭現(xiàn)象在教育學(xué)院較為普遍。1、每天長時(shí)間玩手機(jī)，腦部過度刺激，會(huì)注意力不集中。隨著智能手機(jī)、平板電腦等智能移動(dòng)終端產(chǎn)品的普及和無線網(wǎng)絡(luò)的開展，日常生活的每一個(gè)縫隙，都有被數(shù)字產(chǎn)品"侵蝕"之勢(shì)，與人之間自然交流顯得日漸缺失。2、以前戶外活動(dòng)都會(huì)積極參加，有了智能手機(jī)以后坐著的時(shí)間就長了。并且現(xiàn)在只要一有需要等待的時(shí)間段就會(huì)熱衷于玩手機(jī)，上課以及做作業(yè)的效率也越來越低。3、與朋友的交流越來越少，而且僅有的交流也有大局部限于網(wǎng)絡(luò)交流。對(duì)身邊同學(xué)的了解大局部是通過網(wǎng)絡(luò)來獲取的。三、教育學(xué)院學(xué)生對(duì)"低頭族"這一群體的認(rèn)識(shí)較理性。1、認(rèn)為低頭族的產(chǎn)生是時(shí)代的潮流，是信息時(shí)代的的必然產(chǎn)物，沒有偏激的看法。2、對(duì)于像女孩為了玩手機(jī)導(dǎo)致墜橋身亡的案例認(rèn)為是不可取的，網(wǎng)絡(luò)的普及要求我們適當(dāng)合理的利用，而不是不合時(shí)宜的濫用，低頭族不僅要注意自己的理度還要以自己的生命平安為前提。四、教育學(xué)院學(xué)生對(duì)呼吁"低頭族"的熱情度很高，并希望自己也能"抬起頭"。訪談學(xué)生分別從以下三個(gè)角度提出了自己的意見：1、從教育者的角度：可以進(jìn)行合理積極的思想教育，是低頭族認(rèn)識(shí)到過分"頭"會(huì)導(dǎo)致的身體及心理問題2、從個(gè)人角度：可以從意識(shí)源頭做起，改變個(gè)人的態(tài)度，合理安排"低頭"的時(shí)間和場(chǎng)合。3、從社會(huì)角度：以積極健康的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)代替足不出戶的"宅文化"，讓"低頭族"抬頭看世界。五、教育學(xué)院學(xué)生對(duì)預(yù)防成為"低頭族"積極出謀劃策。1、建議"低頭族"應(yīng)多抬頭看看路邊的風(fēng)景，加強(qiáng)人與人之間的語言交流。"比方說在聚會(huì)時(shí)特意將所有人的手機(jī)收起來，如果誰忍不住先用手機(jī)就要受罰。"2、對(duì)于"低頭族"，警方提醒，犯罪嫌疑人大多會(huì)選擇財(cái)物外露的市民作案，因此無論是在行走或是等車過程中應(yīng)盡量防止低頭玩手機(jī)。此外，為保證人身平安，更不要在過馬路、行走過程中打電話，發(fā)短信等。3、教師在課堂授課上應(yīng)該多方面創(chuàng)新授課方式和授課內(nèi)容，并積極組織課外活動(dòng)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣轉(zhuǎn)移其對(duì)手機(jī)的依賴性。4、獨(dú)處時(shí)，給自己設(shè)限，慢慢壓縮玩手機(jī)的時(shí)間;和親友或同事在一起時(shí)，看到有人玩手機(jī)，不妨溫和地提醒：可不可以不玩手機(jī)?有意識(shí)地和大家互動(dòng)。思考與建議訪談結(jié)果說明，湖南科技大學(xué)教育學(xué)院學(xué)生在對(duì)"低頭族"的認(rèn)識(shí)較為深刻，同時(shí)也意識(shí)到了成為"低頭族"對(duì)自身的危害性,并且非常希望通過有效的方式讓自己脫離"低頭族"的怪圈。針對(duì)存在的這些問題，聯(lián)系實(shí)際情況，在學(xué)院可實(shí)施能力范圍下，我提出了如下建議。一、組織活動(dòng)讓普大學(xué)生認(rèn)識(shí)到"低頭族"的危害性。小小手機(jī)表達(dá)著文明素質(zhì)和法律意識(shí)。小玩怡情，但如果玩大了，甚至以健康、平安和法律作為代價(jià)，那咱可玩不起。希望更多人注重生活中的細(xì)節(jié)，文明使用手機(jī)，從小做起，從我做起，讓文明使用手機(jī)成為一種社會(huì)風(fēng)氣。二、積極組織開展能讓學(xué)生"抬起頭"來的活動(dòng)。1、多組織一些課外興趣活動(dòng)，以提高學(xué)生的興趣廣泛性，使其將更多的注意力轉(zhuǎn)移到活動(dòng)上來，而不是沉迷于手機(jī)網(wǎng)絡(luò)。2、提高活動(dòng)的豐富性，對(duì)于枯燥乏味的講座要通過精細(xì)設(shè)計(jì)讓講座變得生動(dòng)活潑，而不是完成任務(wù)式地讓學(xué)生一味地接受活動(dòng)內(nèi)容。三、在學(xué)院教室內(nèi)設(shè)計(jì)并貼放提醒學(xué)生抬起頭的標(biāo)語。1、設(shè)計(jì)醒目的標(biāo)語貼在顯著位置提醒學(xué)生不要沉迷于手機(jī)網(wǎng)絡(luò)。類似于"抬起頭，世界更加有看頭。""我們沒有Wifi,和你身邊的人說說話吧!"2、設(shè)計(jì)關(guān)于呼吁"低頭族"抬起頭的展板和海報(bào)放在學(xué)院大廳。四、組織教師討論交流創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式。1、在教師的每周例會(huì)中參加"創(chuàng)新教學(xué)"的模塊，老師必須提高自己的教學(xué)水平，才能充分吸引大家的關(guān)注，同時(shí)增加平時(shí)成績考核的次數(shù)，讓學(xué)生更主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。當(dāng)然最關(guān)鍵的還是學(xué)生自己，作為一名當(dāng)代大學(xué)生，要有一定的標(biāo)準(zhǔn)自己、約束自己行為的能力，只有這樣才能真正地學(xué)到東西。"2、教師在教學(xué)過程中多創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生之間進(jìn)行充分交流，比方說分組完成作業(yè)任務(wù)。學(xué)生之間只有多交流才能有新的思維火花的產(chǎn)生，同時(shí)也減少了對(duì)手機(jī)網(wǎng)絡(luò)的依賴。<<<返回目錄低頭族現(xiàn)象的問卷調(diào)查報(bào)告一、研究背景“人們?cè)絹碓较矚g在真實(shí)世界里偽裝自己，卻又選擇在虛擬世界里表達(dá)真實(shí)的自我。〞這是現(xiàn)代人的真實(shí)寫照，而且在有了手機(jī)這樣更加方便的網(wǎng)上交流工具后，“低頭族〞便異軍突起。放眼當(dāng)下，手機(jī)已經(jīng)在侵蝕著人們的生活方式和價(jià)值觀念，在大學(xué)校園里，“低頭族〞更是隨處可見，在很多場(chǎng)合都能看到學(xué)生長時(shí)間看手機(jī)。為了大學(xué)生的身心健康，了解更多關(guān)于大學(xué)生低頭的情況，呼吁大學(xué)生抬起頭來，參與到身邊的溝通交流中去，減少對(duì)手機(jī)的依賴程度，幫助大學(xué)生脫離低頭族行列，改善他們的學(xué)習(xí)生活狀態(tài)，我們對(duì)北京社會(huì)管理職業(yè)學(xué)院社會(huì)工作系的學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查。二、調(diào)查過程與方法本次調(diào)查采取整群抽樣的方法，首先利用隨機(jī)數(shù)表抽出要做調(diào)查的班級(jí)，接著對(duì)抽中的班級(jí)全體同學(xué)發(fā)放問卷，集中進(jìn)行填答。本次問卷調(diào)查共發(fā)放問卷150份問卷，回收有效問卷139份，回收率為93%。三、數(shù)據(jù)結(jié)果與討論(一)北社管“低頭族〞現(xiàn)狀從圖1中可以看到，大學(xué)生每天會(huì)把大量的時(shí)間花在玩手機(jī)上。接受調(diào)查的大學(xué)生中有四成的人每天玩手機(jī)的時(shí)間在3～5小時(shí)左右，1～3小時(shí)與5小時(shí)以上的人各占三成左右，而玩手機(jī)在1小時(shí)以下的人僅僅只有2%，實(shí)際上，選擇每天玩手機(jī)3～5小時(shí)已經(jīng)占據(jù)了每天的很大一局部時(shí)間，并且還有三成的人每天玩手機(jī)5小時(shí)以上，由此可見，現(xiàn)在大學(xué)生根本已經(jīng)成為了“低頭族〞。那么大學(xué)生是否認(rèn)為自己是低頭族呢?從圖2中可以看到，接受調(diào)查的大學(xué)生中有超過大半的大學(xué)生都認(rèn)為自己不完全是低頭族，28%的人認(rèn)為自己不是，而覺得自己是低頭族的只占了8%，不清楚的為4%，由調(diào)查結(jié)果可以看出盡管每天玩手機(jī)的時(shí)間很長，但大學(xué)生普遍沒有認(rèn)識(shí)到自己是低頭族。當(dāng)被問到“手機(jī)不在身邊會(huì)不會(huì)不適應(yīng)這個(gè)問題〞時(shí)，超過半數(shù)的同學(xué)認(rèn)為會(huì)有一點(diǎn)不適應(yīng)，24%的同學(xué)表示不會(huì)，而無所謂和會(huì)不適應(yīng)的同學(xué)均在十分之一左右，這一數(shù)據(jù)，再次印證了大局部同學(xué)對(duì)手機(jī)還是有依賴性的。在接受調(diào)查的大學(xué)生中，關(guān)于“玩手機(jī)時(shí)，你都干什么?〞的答復(fù)，七成左右的人選擇了看電影和社交，46%的人瀏覽新聞，看電視劇和玩游戲的人最少，分別占40%和36%。相比擬不吸引人的課堂和孤單的宿舍環(huán)境，更多的人選擇了用看電影和刷各種QQ、微信朋友圈等社交工具來消磨時(shí)間。(二)“低頭族〞影響在大學(xué)校園里，玩手機(jī)幾乎成為了一種潮流，一種時(shí)尚，然而手機(jī)是把雙刃劍，有利也有弊，在為我們提供便利的同時(shí)也在悄悄的損害著我們的身體健康。在我們的問卷中，大學(xué)生對(duì)于手機(jī)的影響，60%的人認(rèn)為會(huì)影響到自己的身體健康，52%的人認(rèn)為影響自己與他人溝通的能力，四成多的人認(rèn)為會(huì)影響自己獨(dú)立思考與考試成績，不到四成的人認(rèn)為會(huì)導(dǎo)致大腦退化、不能獨(dú)立解決問題。8%的人認(rèn)為會(huì)影響自己的生命平安。對(duì)于手機(jī)的危害，大家普遍都是知道的，尤其是對(duì)影響身體健康，大局部人表示出一致的想法，雖然威脅生命平安只有8%的人認(rèn)為可能會(huì)發(fā)生，但其他各種影響都是有很大一局部人贊同的。手機(jī)對(duì)于我們的生活是有比擬大的負(fù)面影響?！暗皖^族〞現(xiàn)象的興起，反襯出的是人們對(duì)于現(xiàn)實(shí)的某種逃避和冷漠，大學(xué)生主要任務(wù)是知識(shí)的獲取和閱歷的豐富，低頭族的出現(xiàn)，使大學(xué)生的主業(yè)學(xué)習(xí)，變得遙遙無期。調(diào)查中，覺得對(duì)自己學(xué)習(xí)有一些影響的占46%，影響很大的占36%，而覺得無影響的占不到五分之一，八成的人都因?yàn)槭謾C(jī)對(duì)自己的學(xué)習(xí)有了或多或少的影響。嚴(yán)重影響了大學(xué)生的學(xué)習(xí)和身心健康。(三)“低頭族〞態(tài)度當(dāng)老師上課十分有趣，有吸引力的時(shí)候九成的人覺得會(huì)聽課而不玩手機(jī)，10%的人覺得可能會(huì)，沒有不聽課和不一定聽課的人，看來，老師對(duì)課堂的把握也是“低頭族〞產(chǎn)生改變的一個(gè)方法。周圍有手機(jī)成癮的同學(xué)時(shí)，四成的同學(xué)同意對(duì)其進(jìn)行心理疏導(dǎo)，三分之一的同學(xué)表示不一定，18%的同學(xué)表示非常同意，而不同意的人只有16%，并沒有非常不同意的同學(xué)。由此可見，大家對(duì)手機(jī)成癮人的疏導(dǎo)還是比擬支持的。四、研究結(jié)論與對(duì)策建議“世界上最遙遠(yuǎn)的距離不是生與死，而是我站在你的面前你卻在玩手機(jī)〞，這是網(wǎng)絡(luò)上紅極一時(shí)的一句話，雖然沒有用太多的修飾，也沒有多么的華美，然而卻是我們現(xiàn)實(shí)生活的真實(shí)寫照。在校園里無論在什么地方都能看到低頭族的身影，如食堂、教師、宿舍、行走、出門在外這種情況更是沒有往好的方向開展，在公交車上、在行走時(shí)、在工作時(shí)，甚至是在廁所?；蛟S當(dāng)他們的手指在各種屏幕上飛舞時(shí)，人與人溝通和交流的方式就在發(fā)生著潛移默化的變化。手機(jī)在方便人們的同時(shí)，也帶來了一些危害和問題，目前很多大學(xué)生每日沉迷于手機(jī)的時(shí)間很長，占據(jù)了每天一半甚至更多的時(shí)間，但他們本身并沒有意識(shí)到這種情況，當(dāng)手機(jī)不在身邊的時(shí)候，大局部人都會(huì)感到不適