蜘蛛脫險(xiǎn)終極

關(guān)于蜘蛛脫險(xiǎn)終極第一頁，共20頁幻燈片復(fù)習(xí)舊知

1.我能讀

坍塌影影綽綽沮喪灰心

興高采烈生氣勃勃

自暴自棄粉身碎骨

整體回顧，溫故知新:第二頁，共20頁幻燈片復(fù)習(xí)舊知2.

我能說

這篇課文主要寫了一件什么事？整體回顧，溫故知新:第三頁，共20頁幻燈片

課文生動講述了蜘蛛“遇險(xiǎn)─脫險(xiǎn)─再遇險(xiǎn)─再脫險(xiǎn)”的故事。整體回顧，溫故知新:第四頁，共20頁幻燈片師生合作，進(jìn)行深讀

學(xué)習(xí)目標(biāo)1、讀懂課文，理解故事內(nèi)容。2、從這個故事中受到一定啟發(fā)。3、學(xué)習(xí)本文的表達(dá)方法。4、有感情地朗讀課文。。第五頁，共20頁幻燈片自學(xué)提示：采用自己喜歡的方式讀課文，并深入思考以下問題：1文中的蜘蛛一共遇到了幾次危險(xiǎn)？分別是什么危險(xiǎn)？2蜘蛛是怎樣脫險(xiǎn)的？你從中體會到什么？學(xué)法指導(dǎo)：1、讀:讀相關(guān)段落。2、圈畫:用直線畫出描寫蜘蛛遇險(xiǎn)的句子，用曲線畫出描寫蜘蛛脫險(xiǎn)的句子，用紅筆圈畫出你認(rèn)為寫得好的詞語和句子。3、寫:抓住這些詞句細(xì)細(xì)品讀，寫出自己的感受或體會并在小組內(nèi)交流。4、議:小組討論：（1）給所學(xué)內(nèi)容加一個小標(biāo)題。（2）你想對這只蜘蛛說些什么？5、讀:有感情地朗讀所學(xué)內(nèi)容。

第六頁，共20頁幻燈片交流問題一：文中的蜘蛛一共遇到了幾次危險(xiǎn)？分別是什么危險(xiǎn)？

蜘蛛兩次遇險(xiǎn)

墜入火海身陷“涎?！钡谄唔?，共20頁幻燈片交流問題二：蜘蛛是怎樣遇險(xiǎn)─脫險(xiǎn)的？第一次歷險(xiǎn)：身陷火海遇險(xiǎn)

蜘蛛興高采烈地爬著。不一會兒，也許是因?yàn)橛X得熱而感到不安，它順著斷面跑到了盡頭，迎接它的卻是一片火海。蜘蛛又奔到另一端，那兒也是一片火海。它在劈柴的整個斷面上跑了一圈，停下了，呆住了。這時，火已包圍了這根劈柴，支撐著它的另一根劈柴坍塌下去了，轟隆一聲，這根有蜘蛛的劈柴突然垮下。擬人化的寫法表明了蜘蛛處于危險(xiǎn)的境地。第八頁，共20頁幻燈片第一次歷險(xiǎn)：身陷火海脫險(xiǎn)

我以為，經(jīng)這么一撞，蜘蛛大概已經(jīng)粉身碎骨。但是當(dāng)我撿起那根劈柴的時候，蜘蛛?yún)s生氣勃勃，在地板上跑起來了。堅(jiān)強(qiáng)、樂觀第九頁，共20頁幻燈片交流問題三：蜘蛛是怎樣再遇險(xiǎn)─再脫險(xiǎn)的？第二次歷險(xiǎn)：身陷“海洋”遇險(xiǎn)

這時，我的小狗發(fā)現(xiàn)了它，而且像往常碰到昆蟲時一樣，淌出一大灘口涎，形成了一片口涎的“海洋”。在這片“海水”當(dāng)中，影影綽綽看得出蜘蛛像一個很小的小島。

比喻的修辭暗示了蜘蛛再次處于危險(xiǎn)的境地。第十頁，共20頁幻燈片第二次歷險(xiǎn)：身陷“海洋”脫險(xiǎn)漸漸地，“小島”動彈起來，從“海里”爬上了陸地。蜘蛛只剩下兩條腿，但后來變成三條，四條……就這樣，粘在一起的腿舒展開來，它很快向一個黑暗的角落爬去。堅(jiān)持抗?fàn)幉磺粨纤坪鯉熒献?，進(jìn)行深讀第十一頁，共20頁幻燈片蜘蛛，你這可愛的小生靈??！

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我喜歡你，因?yàn)椤阌赂覉?jiān)強(qiáng)你不屈不撓你樂觀向上第十二頁，共20頁幻燈片師生合作，進(jìn)行深讀作者為什么會對一只小小的蜘蛛產(chǎn)生這么大的興趣?共因?yàn)樽髡吲c蜘蛛有著相似的經(jīng)歷，所以才會對蜘蛛脫離危險(xiǎn)的經(jīng)歷產(chǎn)生了強(qiáng)烈的感情共鳴。

第十三頁，共20頁幻燈片師生合作，進(jìn)行深讀

可見，在面對困境的時候不要怕，也不要在災(zāi)難之中沮喪灰心，自暴自棄。

啟示：理解：我們在面對困難時，不要（），要（）。第十四頁，共20頁幻燈片總結(jié)賞讀，拓展延伸最美女教師——廖智第十五頁，共20頁幻燈片總結(jié)賞讀，拓展延伸第十六頁，共20頁幻燈片總結(jié)賞讀，拓展延伸第十七頁，共20頁幻燈片

聯(lián)系生活實(shí)際，今后我們在遇到困境時，應(yīng)該怎么做？無論身處怎樣的困境，都要勇敢堅(jiān)強(qiáng)，