9中考化學(xué)總復(fù)習(xí)課件：主題09 大自然中的二氧化碳

主題九大自然中的二氧化碳中考課標(biāo)導(dǎo)航課標(biāo)要求考情分析1.能結(jié)合實(shí)例說明二氧化碳的主要性質(zhì)和用途2.初步學(xué)習(xí)二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取方法3.了解自然界中的碳循環(huán)1.二氧化碳的循環(huán)2.二氧化碳的性質(zhì)與用途2019.9/2018.14/2015.143.二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法2020.14/2019.13/2018.14/2017.16/2015.134.氣體的實(shí)驗(yàn)室制法2019.13/2018.14/2017.14/2016.14/2015.13考點(diǎn)一

二氧化碳知識體系梳理1.二氧化碳的循環(huán)

2.二氧化碳的物理性質(zhì)通常狀況下，二氧化碳是一種

、

的氣體，密度比空氣

，

溶于水。

圖9-1無色無味大能知識體系梳理3.二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)化學(xué)方程式說明一般不能燃燒，也不支持燃燒，不能供給呼吸與水反應(yīng)

生成的碳酸能使紫色石蕊試液變紅，碳酸不穩(wěn)定，易分解與堿反應(yīng)

用于檢驗(yàn)二氧化碳與灼熱的碳反應(yīng)

吸熱反應(yīng)知識體系梳理4.二氧化碳的用途性質(zhì)內(nèi)容用途化學(xué)性質(zhì)二氧化碳溶于水生成碳酸

制碳酸飲料二氧化碳參與光合作用用作氣體肥料二氧化碳能與氫氧化鈣、氫氧化鈉等反應(yīng)用作工業(yè)原料化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定且沒有毒性

用作保護(hù)氣

化學(xué)性質(zhì)、

物理性質(zhì)一般情況下，不燃燒，不支持燃燒，密度比空氣大

用于滅火物理性質(zhì)

干冰升華吸熱作制冷劑，用于人工降雨、保存食物、制造舞臺云霧等考點(diǎn)二

二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法（詳見實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)提升）考點(diǎn)三氣體的制取方法知識體系梳理1.發(fā)生裝置的選擇依據(jù)氣體發(fā)生裝置的選擇依據(jù)知識體系梳理2.發(fā)生裝置類型圖9-2知識體系梳理3.氣體收集方法氣體收集方法知識體系梳理4.實(shí)驗(yàn)室制備氣體環(huán)節(jié)

圖9-3知識體系梳理易錯判斷1.金剛石是無色透明、正八面體形狀的固體，是天然存在的最硬的物質(zhì)，常用于制作裁玻璃的玻璃刀

（

）2.石墨是深灰色、有金屬光澤且透明的細(xì)鱗片狀的固體，不具有導(dǎo)電性，質(zhì)軟而滑膩

（

）3.金剛石、石墨和C60都是由碳元素組成的，由于碳原子的排列方式不同，它們的化學(xué)性質(zhì)差異很大

（

）4.碳還原氧化銅，停止加熱后，再將導(dǎo)管從石灰水中取出，待試管冷卻后再把粉末倒出，防止熾熱的銅再被氧化

（

）√×××知識體系梳理5.

在常溫下，碳的化學(xué)性質(zhì)活潑，能與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

（

）6.木炭和活性炭都具有吸附性，這是它們的化學(xué)性質(zhì)

（

）7.固體二氧化碳俗稱“干冰”，易升華

（

）8.一氧化碳是無色、無味氣體，密度比空氣略小，難溶于水

（

）9.實(shí)驗(yàn)室可用大理石和稀硫酸反應(yīng)來制取二氧化碳

（

）10.用濃鹽酸與石灰石反應(yīng)制取CO2，會導(dǎo)致氯化氫氣體混入CO2中，造成氣體不純

（

）11.在加熱的條件下，一氧化碳還原氧化銅時，黑色粉末逐漸變?yōu)榧t色

（

）12.二氧化碳能使干燥的紫色石蕊紙花變紅

（

）××√√×√√×知識體系梳理網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建用學(xué)過的含碳物質(zhì)填空，并在虛線框內(nèi)畫出轉(zhuǎn)化關(guān)系（“—”表示能反應(yīng)，“→”表示可轉(zhuǎn)化）。圖9-4CCOH2CO3CaCO3CH4二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)提升實(shí)驗(yàn)藥品大理石（或石灰石）與稀鹽酸（1）不能選擇碳酸鈉粉末，原因是碳酸鈉粉末與鹽酸反應(yīng)速率①

，不便控制

（2）不能用稀硫酸與石灰石反應(yīng)，原因是稀硫酸與石灰石反應(yīng)生成的硫酸鈣②

，覆蓋在石灰石表面阻止反應(yīng)進(jìn)一步進(jìn)行

（3）不能用濃鹽酸與石灰石反應(yīng)，原因是濃鹽酸有③

，導(dǎo)致收集的氣體不純

實(shí)驗(yàn)原理CaCO3+2HClCaCl2+CO2↑+H2O發(fā)生裝置選擇依據(jù)：反應(yīng)物為固體和液體，且反應(yīng)不需要加熱，故選擇固液常溫型發(fā)生裝置太快微溶于水揮發(fā)性發(fā)生裝置實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)提升（續(xù)表）發(fā)生裝置：（1）氣密性檢查：將裝置A與導(dǎo)管相連，使導(dǎo)管的一端伸入液面以下，手握試管，若觀察到導(dǎo)管口有氣泡冒出，則證明裝置氣密性良好；在裝置B右側(cè)導(dǎo)管處連接膠皮管，并用彈簧夾夾緊膠皮管，向長頸漏斗中注水至④

，一段時間后，若長頸漏斗內(nèi)⑤

，則證明裝置氣密性良好

（2）裝置A進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時，裝入的液體藥品不能太多，防止⑥

（3）裝置B長頸漏斗的末端要⑦

，以免⑧

長頸漏斗下端形成一段水柱水柱不下降液體溢出伸到液面以下氣體從長頸漏斗逸出

收集裝置選擇依據(jù)：二氧化碳⑨

溶于水且⑩

水反應(yīng)，密度比空氣?

，所以選擇向上排空氣法收集

常見裝置：

（收集氣體時，要將導(dǎo)氣管伸入集氣瓶底部）檢驗(yàn)將氣體通入澄清石灰水中，若觀察到澄清石灰水?

，則該氣體是二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為?

驗(yàn)滿將燃著的木條放在集氣瓶?

，若觀察到?

，則證明二氧化碳已收集滿

實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)提升（續(xù)表）能與大變渾濁口木條熄滅除雜與干燥用稀鹽酸和大理石制取二氧化碳時，制得的二氧化碳?xì)怏w中常混有少量氯化氫氣體，應(yīng)用飽和碳酸氫鈉溶液除去氯化氫氣體，然后用硝酸銀溶液檢驗(yàn)氯化氫是否除盡，最后用?

干燥，得到純凈、干燥的二氧化碳?xì)怏w

裝置改進(jìn)發(fā)生裝置：

（1）A~E裝置中便于控制反應(yīng)速率的是?

，可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止的裝置是?

（2）F裝置可用來測量生成的二氧化碳的體積，水面上放一層植物油的目的是?

實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)提升（續(xù)表）濃硫酸ABCDE防止二氧化碳與水接觸實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)提升■基礎(chǔ)訓(xùn)練1.

實(shí)驗(yàn)室可以選用如圖9-5所示的裝置，制取二氧化碳?xì)怏w并進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn)。請回答下列問題。

（1）把A裝置與E裝置連接，發(fā)現(xiàn)E裝置中溶液變渾濁，則證明二氧化碳?xì)怏w中混有

。

圖9-5氯化氫氣體實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)提升（2）將除去雜質(zhì)的二氧化碳?xì)怏w通入C裝置中，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁，寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：

。

（3）若要制取一瓶純凈、干燥的二氧化碳?xì)怏w，從上述各裝置中選擇適當(dāng)?shù)难b置是

（填序號）。

圖9-5ABDE實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)提升（4）圖9-6中甲為制取和收集二氧化碳的家庭實(shí)驗(yàn)裝置，左邊部分底部刺小孔的眼藥水瓶下部可浸入和離開白醋，以控制反應(yīng)的進(jìn)行與停止，它相當(dāng)于圖乙中的

（填序號，下同）裝置，該裝置虛線框中應(yīng)選用圖乙中的

裝置來收集CO2氣體；檢驗(yàn)CO2氣體是否集滿的方法是

。

圖9-6AC將燃著的木條放到礦泉水瓶口處，如果木條熄滅，則CO2氣體已集滿實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)提升[解析]（1）把A裝置與E裝置連接，發(fā)現(xiàn)E裝置中溶液變渾濁，則證明二氧化碳?xì)怏w中混有氯化氫氣體，因?yàn)镠Cl與AgNO3反應(yīng)會生成AgCl白色沉淀。（2）CO2與Ca(OH)2反應(yīng)生成CaCO3沉淀和水，化學(xué)方程式為CO2+Ca(OH)2CaCO3↓+H2O。（3）實(shí)驗(yàn)室制取CO2的反應(yīng)不需要加熱，反應(yīng)物是固體和液體，故選擇A裝置作為氣體發(fā)生裝置，用硝酸銀溶液除去CO2中混有的氯化氫氣體，用濃硫酸干燥CO2；二氧化碳能溶于水，密度比空氣大，因此選用向上排空氣法收集。故選擇的裝置為ABDE。（4）左邊部分底部刺小孔的眼藥水瓶下部可浸入和離開白醋，以控制反應(yīng)的進(jìn)行與停止，它相當(dāng)于圖乙中的A裝置；二氧化碳能溶于水，密度比空氣大，因此選用向上排空氣法收集。實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)提升■變形拓展2.

實(shí)驗(yàn)室制備并收集二氧化碳。（1）選用藥品。按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，取等質(zhì)量的大理石加入足量酸中（雜質(zhì)不與酸反應(yīng)），產(chǎn)生的二氧化碳體積隨時間變化的曲線如圖9-7所示。圖9-7中丙對應(yīng)實(shí)驗(yàn)

（填“Ⅰ”“Ⅱ”或“Ⅲ”）。確定用乙對應(yīng)的藥品制備并收集二氧化碳，相應(yīng)的化學(xué)方程式是

；不用甲對應(yīng)的藥品，理由是

。

實(shí)驗(yàn)編號藥品Ⅰ塊狀大理石、10%H2SO4溶液Ⅱ塊狀大理石、7%稀鹽酸Ⅲ大理石粉末、7%稀鹽酸圖9-7ⅠCaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2↑反應(yīng)過于劇烈，不利于收集二氧化碳實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)提升（2）搭建裝置。組裝簡易啟普發(fā)生器，應(yīng)選用圖9-8中的

（填序號）。圖9-8（3）收集二氧化碳。用如圖9-9所示的裝置收集時，空氣從

（填“x”或“y”）端排出。

圖9-9bcfgx實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)提升（4）檢驗(yàn)二氧化碳。寫出檢驗(yàn)時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：

。

實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)提升[解析]（1）大理石和稀硫酸反應(yīng)生成的硫酸鈣微溶于水，覆蓋在大理石表面，阻止反應(yīng)進(jìn)一步進(jìn)行，圖中丙對應(yīng)實(shí)驗(yàn)Ⅰ；大理石和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，化學(xué)方程式為CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2↑；甲對應(yīng)的藥品發(fā)生的反應(yīng)太劇烈，不利于收集二氧化碳。（2）組裝簡易啟普發(fā)生器，應(yīng)選用bcfg。（3）因?yàn)槎趸嫉拿芏缺瓤諝獯?，?yīng)選用向上排空氣法收集，用圖中裝置收集時，二氧化碳應(yīng)該“長進(jìn)短出”，所以二氧化碳從y端進(jìn)入，空氣從x端排出。（4）在實(shí)驗(yàn)室里常用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳，二氧化碳和澄清石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣和水，化學(xué)方程式為Ca(OH)2+CO2CaCO3↓+H2O。實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)提升3.某學(xué)習(xí)小組對CO2展開研究。

Ⅰ.CO2的制備（1）檢查A裝置的氣密性的一種方法是向分液漏斗中加適量水，用彈簧夾夾緊右側(cè)膠皮管，打開分液漏斗活塞，若觀察到

，則裝置不漏氣。

圖9-10分液漏斗中的水不能滴下實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)提升（2）實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：制取CO2時，最好選用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.5%的稀鹽酸。現(xiàn)欲配制100g7.5%的稀鹽酸，需要37%（密度為1.18g/mL）的濃鹽酸

mL（計算結(jié)果精確到0.1），需要水

mL（精確度同上）。量取水時，若仰視讀數(shù)（其他操作均正確），則所配稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)

（填“>”“<”或“=”）7.5%，配制過程不需要的儀器是

（填序號）。A.酒精燈

B.量筒

C.燒杯

D.玻璃棒

E.膠頭滴管

F.藥匙17.279.7<AF實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)提升Ⅱ.CO2的收集用以下三種方法收集CO2，每種方法均做三次實(shí)驗(yàn)，取平均值。將C裝置注射器中足量NaOH溶液注入集氣瓶中，充分振蕩，測集氣瓶內(nèi)氣壓。注：飽和碳酸氫鈉溶液可吸收CO2中的HCl氣體，NaOH溶液可用來吸收CO2。方法1：當(dāng)B裝置開始產(chǎn)生氣泡15s后，用排水法收集CO2氣體，記錄集滿CO2氣體所用的時間t。方法2：當(dāng)B裝置開始產(chǎn)生氣泡15s后，用向上排空氣法收集，收集時間為方法1所用的平均時間t0。方法3：當(dāng)B裝置開始產(chǎn)生氣泡15s后，用向上排空氣法收集，同時將燃著的木條放在集氣瓶口，待木條熄滅，立即蓋上玻璃片。實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)提升實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)方法1方法2方法3集氣瓶內(nèi)初始?xì)鈮?kPa104.2104.2104.2三次實(shí)驗(yàn)最終氣壓平均值/kPa9.331.839.7CO2純度91.1%69.5%

數(shù)據(jù)分析（3）三種方法均在15s后開始收集的原因是

。排凈裝置內(nèi)的空氣61.9%排水實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)提升Ⅲ.二氧化碳轉(zhuǎn)化新進(jìn)展（5）利用非高熱電漿體合成技術(shù)可將CO2和甲烷(CH4)合成乙酸(CH3COOH)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為

。

（6）在光催化條件下，CO2和H2反應(yīng)生成甲烷(CH4)和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為

。

實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)提升實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)提升命題熱點(diǎn)透析考向一二氧化碳的循環(huán)1.

[2020·泰安]自然界中的“碳循環(huán)”和“氧循環(huán)”為生態(tài)系統(tǒng)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)提供了可靠的資源保障，循環(huán)過程中CO2起著非常重要的作用，圖9-11是這種作用的具體體現(xiàn)之一。有機(jī)物ACO2

無機(jī)鹽圖9-11（1）CO2的水溶液能使紫色石蕊試液變紅色，其原因是

（用化學(xué)方程式表示）。

（2）有機(jī)物A完全燃燒的化學(xué)方程式為A+6O26CO2+6H2O，則A的化學(xué)式是

。

C6H12O6（3）下列關(guān)于“碳循環(huán)”和“氧循環(huán)”的說法錯誤的是

（填序號）。

A.無機(jī)物和有機(jī)物性質(zhì)不同，但在一定條件下能相互轉(zhuǎn)化B.碳循環(huán)和氧循環(huán)分別是指二氧化碳和氧氣的循環(huán)C.綠色植物通過光合作用，將太陽能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能D.碳循環(huán)和氧循環(huán)有利于維持大氣中二氧化碳和氧氣含量的相對穩(wěn)定命題熱點(diǎn)透析B[解析]（1）二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸顯酸性，能使紫色石蕊試液變紅色，化學(xué)方程式為H2O+CO2H2CO3。（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后原子個數(shù)、種類不變，則A的化學(xué)式是C6H12O6。（3）由圖可知，無機(jī)物和有機(jī)物性質(zhì)不同，但在一定條件下能相互轉(zhuǎn)化；碳循環(huán)和氧循環(huán)分別是指碳元素和氧元素的循環(huán)；綠色植物通過光合作用將太陽能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，儲存在有機(jī)物中；二氧化碳和氧氣參與碳循環(huán)和氧循環(huán)，有利于維持大氣中二氧化碳和氧氣含量的相對穩(wěn)定。命題熱點(diǎn)透析命題熱點(diǎn)透析考向二

二氧化碳的性質(zhì)與用途2.[2019·樂山]“我是碳族的大女兒，讓大地充滿生機(jī)，讓地球因我而溫暖；我調(diào)皮可愛，鉆進(jìn)石灰水，攪得人家不安寧；我藏在汽水里，小朋友喝了直打嗝?！边@里敘述中的“我”是指

（

）A.二氧化碳 B.氧氣

C.氮?dú)? D.稀有氣體A3.

[2020·蘇州]用如圖9-12所示的裝置探究CO2能否與H2O反應(yīng)。滴加鹽酸，待試管乙中液體變紅后，將其加熱至沸騰，紅色不褪去。下列說法正確的是（

）A.甲中逸出的氣體只含CO2B.乙中液體變紅，證明CO2能與水反應(yīng)C.加熱后紅色不褪去，說明碳酸受熱不分解D.欲達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，可將鹽酸改為稀硫酸命題熱點(diǎn)透析圖9-12[答案]D[解析]鹽酸具有揮發(fā)性，根據(jù)題意可知，甲中逸出的氣體有CO2和HCl；乙中溶液變紅，可能是揮發(fā)的HCl溶于水，使乙溶液變紅，不能證明CO2能與水反應(yīng)；碳酸受熱易分解；稀硫酸不具有揮發(fā)性，若改用稀硫酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn)且乙中液體變紅，則證明CO2能與水反應(yīng)。命題熱點(diǎn)透析4.[2019·連云港]化學(xué)的基本特征是研究和創(chuàng)造物質(zhì)。試從科學(xué)家認(rèn)識物質(zhì)的視角認(rèn)識CO2。（1）分類角度：CO2屬于

（填序號）。

a.單質(zhì) b.氧化物

c.有機(jī)物命題熱點(diǎn)透析b命題熱點(diǎn)透析命題熱點(diǎn)透析（3）性質(zhì)角度：三百多年前，人們發(fā)現(xiàn)一些洞穴內(nèi)有一種能使燃燒的木柴熄滅的氣體，后來該氣體被證實(shí)是CO2。據(jù)此推測CO2具有的化學(xué)性質(zhì)是

。

（4）變化角度

圖9-14圖9-14是某同學(xué)整理的物質(zhì)間轉(zhuǎn)化圖。實(shí)驗(yàn)室中常用CO2→CaCO3

檢驗(yàn)CO2氣體，寫出其反應(yīng)的化學(xué)方程式：

。

不能燃燒也不支持燃燒（5）應(yīng)用角度Ⅰ.可用如圖9-15所示的方法自制汽水來消暑解熱。

制汽水時，NaHCO3與檸檬酸反應(yīng)生成檸檬酸鈉、二氧化碳和水。①據(jù)此推測，通常條件下不能與檸檬酸反應(yīng)的物質(zhì)是

（填序號）。

a.鎂帶 b.氯化鈉

c.燒堿②打開汽水瓶蓋時汽水會自動噴出來，說明氣體在水中的溶解度與

有關(guān)。命題熱點(diǎn)透析

圖9-15b壓強(qiáng)Ⅱ.Al-CO2電池是一種新型電池。③電池的工作原理是在O2的催化作用下，Al與CO2發(fā)生化合反應(yīng)生成Al2(C2O4)3。寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式：

。（6）環(huán)保角度：全球參與控制CO2排放量是防止溫室效應(yīng)進(jìn)一步增強(qiáng)的根本對策。下列限制CO2排放量的做法不合理的是

（填序號）。

a.制定旨在限制CO2排放的國際規(guī)定b.減少化石能源的使用，開發(fā)太陽能等新能源c.工廠通過加高煙囪直接排放含CO2的廢氣

命題熱點(diǎn)透析c

[解析]（1）氧化物是指由兩種元素組成，其中一種元素是氧元素的化合物，CO2由C和O組成，是氧化物。（2）根據(jù)題目所給的微觀示意圖可知，化學(xué)方程式為CO2+3H2CH3OH+X，結(jié)合質(zhì)量守恒定律可知，反應(yīng)前后原子個數(shù)不變，所以X為H2O。（3）CO2能使燃燒的木柴熄滅，說明CO2具有不可燃性和不助燃性。（4）CO2能與堿反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)室采用澄清石灰水檢驗(yàn)CO2，澄清石灰水的溶質(zhì)是氫氧化鈣，CO2通入澄清石灰水中能使澄清石灰水變渾濁，化學(xué)方程式為CO2+Ca(OH)2CaCO3↓+H2O。命題熱點(diǎn)透析（5）①檸檬酸可以跟NaHCO3反應(yīng)生成二氧化碳和水，可以推測該物質(zhì)具有酸性，根據(jù)酸的化學(xué)性質(zhì)可知，酸可以跟氫前金屬反應(yīng)，酸可以與堿發(fā)生中和反應(yīng)，酸可以跟某些鹽發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，不可以與氯化鈉發(fā)生反應(yīng)。②打開汽水瓶，壓強(qiáng)減小，汽水冒出，說明壓強(qiáng)減小，氣體溶解度減小。③根據(jù)題目可知，反應(yīng)物是鋁和二氧化碳，反應(yīng)條件是在氧氣的催化作用下，化合生成Al2(C2O4)3，可以寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2Al+6CO2Al2(C2O4)3。（6）含CO2的廢氣不經(jīng)過處理，直接排放，會導(dǎo)致空氣中二氧化碳含量增加，加劇溫室效應(yīng)。命題熱點(diǎn)透析命題熱點(diǎn)透析考向三

二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法（詳見實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)提升）考向四氣體的實(shí)驗(yàn)室制法5.

[2020·廣安]圖9-16是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的幾種發(fā)生裝置和收集裝置?；卮鹣铝袉栴}。

（1）寫出儀器①的名稱：

。

圖9-16鐵架臺命題熱點(diǎn)透析（2）實(shí)驗(yàn)室既可用于制取氧氣又可用于制取二氧化碳的發(fā)生和收集裝置的組合為

（填序號），用該發(fā)生裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為

。

（3）已知NO難溶于水，常溫下很容易與空氣中的O2反應(yīng)生成NO2。實(shí)驗(yàn)室制取NO，應(yīng)選用的收集裝置為

（填序號），氣體應(yīng)從

（填“a”“b”“c”或“d”）端通入。

圖9-16BD2H2O22H2O+O2↑Cb命題熱點(diǎn)透析（4）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨和氫氧化鈣兩種固體混合物在加熱條件下制取NH3，可選用的發(fā)生裝置為

（填序號）。

圖9-16A[解析]（1）①是鐵架臺。（2）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣可選用固固加熱型發(fā)生裝置，也可以選用固液常溫型發(fā)生裝置，收集氧氣可選用排水法或向上排空氣法；實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳選用固液常溫型發(fā)生裝置，收集二氧化碳選用向上排空氣法。既可用于制取氧氣又可用于制取二氧化碳的裝置是固液常溫型發(fā)生裝置和向上排空氣法收集裝置。用該發(fā)生裝置制取氧氣，選用的藥品是過氧化氫溶液和二氧化錳，化學(xué)方程式為2H2O22H2O+O2↑。（3）NO很容易與O2反應(yīng)生成NO2，故不能用排空氣法收集；NO難溶于水，可用排水法收集，收集時，氣體要從短導(dǎo)管進(jìn)，將水從長導(dǎo)管排出。（4）實(shí)驗(yàn)室制取NH3的發(fā)生裝置為固固加熱型裝置，故可選用的發(fā)生裝置為A。命題熱點(diǎn)透析宿遷真題演練6.

[2020·宿遷]根據(jù)圖9-17回答下列問題。

（1）標(biāo)號①的儀器名稱是

。

（2）實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣時，分液漏斗的優(yōu)點(diǎn)是

。圖9-17鐵架臺能夠控制反應(yīng)的速率宿遷真題演練（3）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，其化學(xué)方程式是

，可選用

（填“C”“D”或“E”）裝置收集二氧化碳。

（4）若用F裝置干燥實(shí)驗(yàn)室制取的二氧化碳，F(xiàn)中應(yīng)盛有的藥品名稱為

，氣體應(yīng)從導(dǎo)管

（填“a”或“b”）處通入。

圖9-17CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2↑D濃硫酸a[解析]（1）標(biāo)號①的儀器名稱是鐵架臺。（2）實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣時，分液漏斗的優(yōu)點(diǎn)是可以通過控制加入液體藥品的量來控制反應(yīng)的速率。（3）碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2↑；二氧化碳的密度比空氣大，能溶于水，可用裝置D收集。（4）二氧化碳不和濃硫酸反應(yīng)，可用濃硫酸干燥，若用F裝置干燥實(shí)驗(yàn)室制取的二氧化碳，F(xiàn)中應(yīng)盛有的藥品名稱為濃硫酸；用濃硫酸干燥氣體，氣體應(yīng)“長進(jìn)短出”，氣體從導(dǎo)管a處通入。宿遷真題演練7.[2018·宿遷]某同學(xué)設(shè)計了如圖9-18所示的裝置，用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2，并對它的部分性質(zhì)進(jìn)行探究，按要求回答問題。

（1）A裝置用于制取CO2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為

。宿遷真題演練圖9-18宿遷真題演練（2）用B裝置收集CO2，氣體應(yīng)從

（填“a”或“b”）端通入。

（3）若要C中的兩個氣球懸浮在空氣中，則氣體甲可能是

（填序號）。A.氫氣B.氧氣C.空氣（4）往D試管中通入CO2，當(dāng)出現(xiàn)

現(xiàn)象，表示石灰水中的溶質(zhì)恰好完全沉淀。

圖9-18aA溶液恰好由紅色變?yōu)闊o色宿遷真題演練（5）E裝置的集氣瓶中充滿CO2，打開分液漏斗①，滴入少量NaOH濃溶液，氣球明顯脹大，寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：

；若要?dú)馇蚧謴?fù)原狀，應(yīng)關(guān)閉分液漏斗①，打開分液漏斗②，滴入

（填化學(xué)式，忽略滴入液體體積）溶液。

圖9-18HCl（或H2SO4）[解析]本題主要考查實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的儀器裝置及反應(yīng)原理。（1）實(shí)驗(yàn)室用大理石（或石灰石）和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2↑。（2）因?yàn)槎趸細(xì)怏w的密度比空氣大，用B裝置收集CO2時，氣體應(yīng)“長進(jìn)短出”，因此，二氧化碳?xì)怏w應(yīng)從a端通入。（3）要使C中的兩個氣球懸浮在空氣中，甲應(yīng)該是密度小于空氣的氣體，氧氣的密度比空氣大，不符合要求；氫氣是密度最小的氣體，符合要求。（4）氫氧化鈣溶液呈堿性，能使酚酞試液變紅，二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)，生成難溶于水的碳酸鈣沉淀和水，當(dāng)氫氧