教師個(gè)人研修工作計(jì)劃

第3頁(yè)共3頁(yè)教師個(gè)人研修工作計(jì)劃選擇了教?師職業(yè)，就?意味著教師?終身與書本?打交道，與?人打交道。?超時(shí)工作，?超前學(xué)習(xí)，?超時(shí)思維的?勞動(dòng)創(chuàng)造是?教師必備的?修養(yǎng)和習(xí)慣?。能夠與任?何人合作是?教師必備的?處事哲學(xué)。?這種修養(yǎng)與?習(xí)慣多少都?帶有強(qiáng)制性?，強(qiáng)制自己?找時(shí)間學(xué)習(xí)?，強(qiáng)制自己?克服懶散的?陋習(xí)，強(qiáng)制?自己與他人?協(xié)調(diào)工作，?協(xié)調(diào)生活。?天長(zhǎng)日久也?就養(yǎng)成了勤?于動(dòng)腦、勤?于動(dòng)手的、?勤于聯(lián)想、?勤于開(kāi)拓創(chuàng)?新的習(xí)慣，?這種習(xí)慣的?形成實(shí)際上?也貫穿于自?己的生活工?作中，處處?體現(xiàn)出一個(gè)?人的做事能?力，與他人?合作的人格?修養(yǎng)。說(shuō)白?了，就是變?了泥鰍就不?怕泥鰍鉆眼?睛。自己給?自己套上枷?鎖：縱身學(xué)?習(xí)不斷提升?師德修養(yǎng)，?豐富知識(shí)結(jié)?構(gòu)，增強(qiáng)理?論底蘊(yùn);工?作中，積極?投身教育科?研的改革與?實(shí)踐，從學(xué)?生發(fā)展的高?度積極探索?新的課堂教?學(xué);實(shí)踐中?，不斷探求?、感悟、反?思，時(shí)刻提?醒自己用腦?子工作，使?自己逐步成?為研究型、?開(kāi)拓型、全?能型的萬(wàn)金?油教師。我?制定了個(gè)人?研修計(jì)劃，?內(nèi)容如下：?一、多讀?對(duì)自己有用?的書，進(jìn)行?讀書研習(xí)。?廣泛閱讀?各類書目，?不斷充實(shí)、?更新自己的?專業(yè)知識(shí)，?領(lǐng)悟生活化?、情境化課?堂教學(xué)的真?諦，提高自?己的教學(xué)水?平。同時(shí)，?注意多鉆研?、勤思考，?將自己的教?育教學(xué)實(shí)踐?與理論結(jié)合?起來(lái)，在總?結(jié)和反思中?來(lái)形成自己?的教學(xué)風(fēng)格?。在近期內(nèi)?，我計(jì)劃精?讀《課程改?革與問(wèn)題解?決教學(xué)》、?《新課程背?景下的有效?課堂教學(xué)策?略》等有關(guān)?教育教學(xué)方?面的書刊，?及時(shí)更新教?育理念。工?作之余，我?計(jì)劃欣賞一?些文學(xué)書籍?，寫好讀書?感想，從而?不斷充實(shí)自?己。二、?在實(shí)踐中進(jìn)?行教學(xué)研討?升。目前?進(jìn)行的新課?改對(duì)我來(lái)說(shuō)?是一種挑戰(zhàn)?，同時(shí)也是?一次難得的?鍛煉機(jī)會(huì)。?作為一名老?教師，我將?繼續(xù)積積極?參加校內(nèi)校?外的教研活?動(dòng)，平時(shí)就?當(dāng)天發(fā)生的?教學(xué)___?，教學(xué)感悟?反思，學(xué)生?的思想問(wèn)題?及解決方法?等與同組教?師交流學(xué)習(xí)?。同時(shí)，積?極主動(dòng)地定?期進(jìn)行示范?或研究教學(xué)?，在實(shí)踐中?提高自己的?教學(xué)能力。?三、加強(qiáng)?教育教學(xué)研?究，做創(chuàng)新?型教師。?在今后的教?學(xué)中我將嘗?試運(yùn)用多種?靈活的教學(xué)?方法，來(lái)激?發(fā)學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣。及?時(shí)對(duì)每節(jié)課?進(jìn)行反思，?爭(zhēng)取每學(xué)期?都能有一篇?質(zhì)量較高的?反思和教學(xué)?設(shè)計(jì)。同時(shí)?，還要堅(jiān)持?每天都有點(diǎn)?滴收獲，及?時(shí)歸納、及?時(shí)總結(jié)，寫?出教育教學(xué)?研討論文。?并一如既往?地準(zhǔn)時(shí)參加?校內(nèi)外教科?研培訓(xùn)活動(dòng)?，提升教學(xué)?研究能力。?四、具體?實(shí)施方案?、勤于學(xué)習(xí)?，樹(shù)立終身?學(xué)習(xí)的觀念?。他山之石?，可以攻玉?;他山之玉?，可以剖金?。學(xué)習(xí)，可?以使自己了?解前人和他?人，了解過(guò)?去和未來(lái)，?關(guān)照反思自?我，從而獲?得新的生成?。所以，我?覺(jué)得要做到?三學(xué)。堅(jiān)?持不懈地學(xué)??；畹嚼?，?學(xué)到老，樹(shù)?立終身學(xué)習(xí)?的觀念。?多渠道地學(xué)?。做學(xué)習(xí)的?有心人，在?書本中學(xué)習(xí)?，學(xué)習(xí)政治?思想理論、?教育教學(xué)理?論和各種專?業(yè)知識(shí)，增?強(qiáng)自己的理?論積淀;也?要在無(wú)字處?學(xué)習(xí)，豐富?的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，以達(dá)到取?長(zhǎng)補(bǔ)短的目?的。廣泛?地學(xué)。廣泛?地閱讀各類?有益的書籍?，學(xué)習(xí)各種?領(lǐng)域的知識(shí)?、技能，特?別要學(xué)習(xí)現(xiàn)?代信息科技?，不斷構(gòu)建?、豐富自己?的知識(shí)結(jié)構(gòu)?。、善于?思考，在實(shí)?踐中探求、?感悟。要堅(jiān)?持用腦子工?作，力爭(zhēng)做?到反思昨天?在反思中揚(yáng)?長(zhǎng);審視今?天在審視中?甄別;前瞻?明天在前瞻?中創(chuàng)新。時(shí)?刻把工作與?思考相結(jié)合?，在思考中?工作，在工?作中思考，?創(chuàng)造性地開(kāi)?展工作。?3、勤于動(dòng)?筆，提高教?育科研水平?。及時(shí)積?累專題研究?的第一手資?料。嘗試?進(jìn)行教學(xué)案?例的分析，?把自己的專?題研究從實(shí)?踐層面提升?至理論層面?。通向未來(lái)?的路不是回?家的路;過(guò)?去為你贏得?成功的方程?式將為你的?明天帶來(lái)失?敗。我相信?，自己有能?力經(jīng)受住極?限的考驗(yàn)，?在超越自我?的同時(shí)，逐?步實(shí)現(xiàn)人生?的價(jià)值。面?對(duì)自己將來(lái)?的工作，我?充滿了信心?，也有許多