中學開學第一次國旗下講話

中學開學第一次國旗下講話【2篇】課程就是學校為實現(xiàn)培育目標而選擇的教育內容的總和。它是學校教育教學活動的根本依據，更是學校實現(xiàn)教育目標的根本保證。下面是我?guī)淼闹袑W開學第一次國旗下講話【2篇】，有興趣的可以看一看。

1.

各位教師、同學們：

校園安全與我們師生親密相關。關系到同學們安康成長、順當完成學業(yè)；關系到教師們?yōu)閲遗嘤鞣N人才。校園安全工作，是我們做好學校各項工作的根底和前提，是學校教育的首要任務之一，必需長抓不懈，落到實處。為進一步做好我校的安全教育工作，現(xiàn)提出以下幾點要求：

1

關注課間安全

同學們課間不做猛烈的活動，避開發(fā)生各種損害事故；上下樓梯靠右走，做到“右行禮讓”；不追趕玩耍，不打鬧，不攀高，不擁擠，不搶道；不在教學樓內打球、踢球。

2

遵守交通規(guī)章和交通秩序

做到文明行路，不騎摩托車，不騎自行車帶人；不乘坐農用車輛和無牌無證車輛，不乘坐超載車輛；不得設置路障，兩人成排，三人成行，靠大路右行。

3

講究飲食衛(wèi)生，養(yǎng)成良好習慣

拒絕三無食品，不吃腐爛變質食品，不吃零食，不喝生水，不得在校外的攤點上吃飯，不偏食，不暴食暴飲；不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。

4

強化“防火災、防觸電、防侵害”意識

不吸煙、不玩火，不燃燒廢棄物；不私拉電線，不在宿舍內使用充電器、熱得快、電熱毯等；上下床輔留意安全。不承受生疏人接送與來訪，遇到形跡可疑的人要準時報告安全科。

5

學會自護自救，提高防備力量

學會簡易的防護自救方法，遇到偶發(fā)大事要冷靜對待；敢于批判、指正一切違反安全要求的行為和現(xiàn)象，做維護校園安全的仆人。

教師們、同學們，每個人的生命都只有一次。安全猶如一根七彩的絲線把我們一個個美妙的愿望連接起來，構成一個穩(wěn)定、祥和、五彩繽紛的美妙世界。

文明在于細節(jié)的處理，安全在于未然的防患。讓我們積極行動起來，在全校形成一個“人人關懷校園安全”的深厚氣氛。我們肯定要時刻加強安全意識，努力增加自我防范力量，做到警鐘常鳴，永記心間。

2.

在系列講話中，大家對繼光的進展歷史、文化傳統(tǒng)、人才培育等方面都有所了解，包括前一期兩課的介紹。今日主要再說說繼光總體的課程建立。

有人說，看一個學校的進展狀況，看它的課程就能了解大致。確實，課程就是學校為實現(xiàn)培育目標而選擇的教育內容的總和。它是學校教育教學活動的根本依據，更是學校實現(xiàn)教育目標的根本保證。可以說，課程建立是學校進展的生命線。

上世紀30年月，老校長沈體蘭先生就以培育“有愛國精神與愛國力量之公民”為辦學宗旨，提倡并推動“全人教育”。他認為，培育的學生，要有“科學的頭腦、勞動的身手、生產的學問、革命的精神”，因此課程建立特別注意學習與實踐嚴密結合的原則。那個時候搶救包扎、野外測量、劇社、集郵、木刻、球隊等各類社會實踐活動課程如火如荼地開展。這些有特色的課程，曾領一時風氣之先。

上世紀60年月，為響應當時社會大進展需要，學校熟悉到，國家的建立需要一批有肯定的科學力量及科學精神的接班人。因此學校調整教學課程框架，將科技活動的開展與教學、勞動、國防等嚴密結合，不僅制造了很多討論成果，取得豐富的成效，也奠定了繼光科技進展的傳統(tǒng)及特色。

進入80、90年月，學校更加關注課程建立對人才培育的保障。一方面通過重建師資隊伍為切入口，助力課程的落實，引進了一批學科骨干教師（語文陳開樹先生，數學章景翰先生，外語的鄭保定教師等）。另一方面，學校積極投身教學改革，調整課程建立?！坝懻撔驼n程”、“雙語教學”、“小班化教學”等都是當時進展的探究實踐，紛紛取得不俗佳績。

如今，學校進入新一輪進展階段，立足校本重新定位。秉承蔡元培先生題寫的麥倫書院校訓“忠、信、勤、勇”，在進展性解讀國家“育人”目標的根底上，把科技教育、生涯教育、體育傳統(tǒng)等納入課程與教學的主渠道，構建有學校特色的課程體系。

學校堅持根底型課程面對全體學生，各學科著重培育學生的根底性學力。學校致力于重過程、重學力的教學理念的實施。提倡發(fā)揮學生的課堂主體作用，在標準實施國家課程標準的根底上，著力教法學法的優(yōu)化，提升課堂教學質量。

學校堅守“為了每一個學生的終身進展”的理念，努力構建賜予學生不同體驗，培育學生多元力量的研拓課程。學校開設的研拓課程，多為與學科接軌、關注科學學習方法訓練、重視學生良好學習方法培育的內容。這些課程在深化學科學問、豐富學生活動、凸顯學生主體性學習、滿意學生的共性化進展等方面，起著重要作用。

學校積極整合現(xiàn)有活動資源，營造多元平臺，通過活動課程化，落實學生主體性的養(yǎng)成。每年學校會有讀書活動、辯論賽、體育競賽等各類學科競賽，更有三年一循環(huán)的科技節(jié)、人文節(jié)、藝術節(jié)，作為秋季開學第一課的特色活動。

這些活動課程的開展，不僅呈現(xiàn)跨越學科體系的特點，更是學生熟悉自我、主動成長、自主進展的重要平臺。

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