中學生國學小名士第三屆觀后感

中學生國學小名士第三屆觀后感今日，我觀看了《國學小名士》這檔節(jié)目。節(jié)目共分為3個板塊，伴隨節(jié)目的播出，我對國學幾乎著了迷。我從內(nèi)心里佩服國學小名士們，也佩服國學的博大精深。我認為我們不僅要學習國學、傳承國學、發(fā)揚國學，而且要讓國學文化與我們的幻想一起飛行!

第一個板塊，依據(jù)提示詞語進展詩句大比拼。第一回合，“月”字。真沒想到，一個小小的“月”字，竟然能牽引出那么多美不勝收的詩句。我聽到時，幾乎下巴都要掉下來了。其次回合，關(guān)鍵字“楊、柳”。上一回合，2號險勝。這一回合呢?我還來不及想太多，那么多有著純粹美、經(jīng)典美的詩句紛紛向我涌來。我徹底被我們的國學文化所制服，所感染。

其次個板塊，名家對對碰。由小朋友版的李清照、李白、蘇軾上場提問，小名士選擇相應的問題，進展答復。答錯是要扣分的哦。通過這一環(huán)節(jié)，讓我知道了，原來我們的國學并不僅僅是只有詩詞美句。它還蘊含著我們的傳統(tǒng)文化和豐厚學問。所以我們要好好學習我們的國學文化，把它發(fā)揚光大，永久傳承下去。

第三個板塊，美德大考驗。學習的國學文化如何在生活中運用?小名士們要承受一個美德考驗，幫導演組去買電池，遇上了“借錢的阿姨”，他們會借嗎?看到這里，我知道了，我們的國學文化也包含了像樂于助人這樣的許多許多的傳統(tǒng)美德。

國學經(jīng)典又多又美，不僅蘊含著我們的傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德，而且擁有豐厚的學問。作為當代的小學生，每個孩子心里都有一個小小幻想，而千千萬萬個同學的幻想就組成了我們宏大的中國夢!我們要一起傳承經(jīng)典，讓夢飛行!

【2】泰山國學小名士觀后感

近日，我觀看了山東少兒頻道的“國學小名士”青少年誦讀大賽。每看完一期，我都能從中收獲到很多的`學問，得到很多的感悟。

詩詞是我們生活中的一局部，他也是我們國家優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的表達，從古至今，有很多千古名句流傳下來，為我們所學，為我們所用。從小學到現(xiàn)在，我們都接觸詩詞，任課教師也讓我們記過，當時可以背的很順，很流利，可是現(xiàn)在能全背下來并一字不差的又有幾個人呢?如果讓你背出帶“舟”或“船”的詩句，你能背出幾句呢?在“國學小名士”上，第一輪考驗時“我愛記詩詞”，答題時間為5秒，切說過的詩句不能重復。有一輪的題目便是“舟”或“船”，在四名參賽選手中，最多的才說了5句。而下一道題目是“上”或“下”，這一輪比拼反而持續(xù)很久。這說明白什么呢?我們學過的時詩句的類型都是一樣多的，不會偏多也不會偏少，而真剛要說的時候卻想不起來。這不是記憶問題，而是仔細程度，有沒有仔細去記，只有自己知道。若當時草草應付過去，將來吃虧的是自己，而受益的則是那些仔細努力的人。所以，請現(xiàn)在抓緊時間仔細學。詩詞不能死記硬背，要先理解它的意思，可以想象一下當時的畫面，也可以編個小故詩，或者以唱歌的形式背，這樣既便利了記憶，又有助于自己對詩的理解，我們又何樂而不為呢?

中華美德，人人皆知?！犊兹谧尷妗返墓适戮褪且粋€典型的例子，孔融把大的梨子分給了兄弟們，自己卻吃最小的。那么，在現(xiàn)實生活中你是否也這樣做過呢?

在沒有教師監(jiān)考的考場中，假如有人問你答案，你會告知他嗎?假如你有一個題想不起來了，會不會看一眼同位的呢?在自批的過程中，你有偷偷改正答案嗎?以上幾條，你是做過還是沒做過呢?

在一次小學的語文測試中，同位曾問過我一個字怎么寫，我遲疑了一秒鐘，把那個字寫在了桌子上。在告知他答案的時候，我知道這屬于作弊，但我還是告知了他。在參賽選手中，有一名同學說過：“助人為樂，與人為善這句話本身是對的，沒有錯誤的，但要看放在什么環(huán)境中?！蔽覍@句話的印象特別深刻，是啊!助人為樂本身是件好事，但要看當時的環(huán)境，假如是平常的小練習，同學請教自己，可以給他講解，但假如在考試中，告知他答案就等于害了他，雖然這次他對了，但下次就又不會了。在一次數(shù)學考試中，我觀察有人傳小紙條，還有人用口型，手勢告知對方答案，這樣得不償失的事情請大家不要再做了!

知是行的開頭，行是完成，知與行的合一，既不是知吞并行，也不是行吞并知，所謂知行合一，便是把“知”與“行”合在一起。我們現(xiàn)在正處于青少年時期，是人生中最美妙的時間，所以我們應當好好珍惜現(xiàn)在的學習時機。學問都是學來的，每個人都有受教育的權(quán)利和義務。聰慧和笨拙都是后天形成的，沒有人一誕生就會許多東西，懂很多道理，固然，也沒有人一生下來就什么都不會，一無是處。這都是要靠后天學習的。

有的人很自卑，覺得自己學習不如別人好，力量不如別人高;有的人很傲慢，認為自己什么都比別人好;有的人雖然現(xiàn)在還沒有那么出眾，學習也一般化，但他不會自卑，他會去拼搏，去付出雙倍的努力;有的人學習很好，但他并不因此感到傲慢，反而會更加努力，站在更高的地方。所以，請在還沒有落伍太遠的時候，抓緊奮斗吧!

學以致用，為了實際應用而學習。我們已經(jīng)步入初中一個學期了，初中學習是緊急而好玩的，學習成螺旋式上升，讓我們不斷把新學問與舊學問相結(jié)合，在承受新內(nèi)容的同時，又復習了舊內(nèi)容，這樣可以讓我們的記憶更加堅固。在這學期，我們也承受了很多新詩詞，增長了學問，這樣不斷地學習，不斷地進步，也對今后步入社會有幫忙，這就表達了“學以致用”一詞的含義。

詩詞是學習的一局部，而我們青少年目前最重要的便是學習。列寧先生說過：我們肯定要給自己提出這樣的任務：第一，學習，其次是學習，第三還是學習。

從現(xiàn)在起，我們應當努力學習，做一個有用的人，將來才能為社會進步和國家經(jīng)濟進展做出奉獻。

【3】第三屆國學小名士視頻觀后感

今日觀看了《國學小名士》這個節(jié)目之后，我受益匪淺，明白了中國傳統(tǒng)文是有多么重要。

一位位小名士深情地朗讀著一首首詩詞，這些詩詞大多數(shù)我連聽都沒有聽說過，而他們卻朗讀如此嫻熟，簡直就是張飛吃豆芽--小菜一碟。

現(xiàn)在，我們每學期都會有一本《經(jīng)典與閱讀》。《經(jīng)典與閱讀》這本書上有著二十首古事，一學期就背這二十首古詩，但即使這樣，我背的嫻熟度還達不到這些小名士的一分。這可是中國的傳統(tǒng)文化啊!我身為中華民族的下一代，身為龍的傳人，感到萬分內(nèi)疚。

假如一天就背一首古詩，一年就會背三百六十五首古詩，十年就是三千六百五十首古詩。只要這樣不斷的積攢下去，累積下去，就會對中國文化的了解更加深刻。

所以我們要讓中國傳統(tǒng)文化代代相傳，而不是讓中國傳統(tǒng)文化在民間流失。

2023國學小名士觀后感

誦讀經(jīng)典，傳承美德。知行合一，學以致用。-----------這正是《國學小名士》的口號，固然，也是作為中華兒女需要做到的。

就在這幾天，我觀看了齊魯網(wǎng)少兒頻道《國學小名士》這個節(jié)目，也正是這個節(jié)目使我受益匪淺。且不說復賽怎么怎