可敬的老師小學(xué)生600字

本文格式為Word版，下載可任意編輯——可敬的老師小學(xué)生600字老師似水，滋潤了一片幼苗。老師如一根燭，燃燒了自己照亮了我們。老師是園丁，用心扶助花朵錠放。老師是一把難得的金鑰匙，開啟我們學(xué)識的大門。以下是我為大家?guī)淼目删吹睦蠋熜W(xué)生作文600字，夢想能給大家供給扶助，接待欣賞閱讀轉(zhuǎn)發(fā)!

可敬的老師小學(xué)生作文600字1

翻開筆記的第一頁，書頁已有些許泛黃?？吹缴厦婷苊苈槁榈淖舟E，猶如又回到那年開學(xué)的第一天：她抱著一本書走進教室，臉上掛著淺淺的笑意，滿懷期許地望著我們。

眉眼彎彎，是很溫柔的老師吧。以至于不知什么時候她在班上說的話猶如已不太能服眾。我那本花費了大量時間整理而成的名著筆記曾一度讓我質(zhì)疑自己，這么做是否真的有必要。年級組額外的閱讀任務(wù)，學(xué)習(xí)上的競爭和壓力，甚至是不再住宿后換了一種新的生活方式，這一切都讓我開頭變得不耐煩和急躁。后來，她把我叫到跟前，細聲問詢我的困惑。抬眸撞上她彌漫關(guān)愛的神色，我馬上把目光垂下，不敢再去看她。

“學(xué)習(xí)上有什么問題確定要實時和我說啊?！蔽抑粣瀽灥卮鹆艘痪洹班拧?。而后，她又細心地交代了幾句，拍拍我的肩膀，說“老師相信你的才能”。從那之后，我便不太敢直面她的眼睛。對于這樣的一位老師，對于曾經(jīng)有過的質(zhì)疑和怨恨，我總是有著一種愧疚的感情。

終究在一次考試，勞績落了千丈。

一次，我的名著發(fā)下來，我開啟一看，上面竟有一排雋秀的紅字：這次考試可能讓你很悲傷，但笑到結(jié)果的才是強者，不要被一次考試打垮。我愣了愣神：原來她一向在悄悄地關(guān)注我?；秀遍g，我意識到曾經(jīng)擺在我面前的，我原以為不能逾越的困難，最終我都是用一種消極的方式躲避過去。我始終把理由歸結(jié)于外界，卻從未停下來好好找一找自己身上的問題。

我翻看著當(dāng)年的名著筆記，一行行，一頁頁，當(dāng)年幾乎要撐不下去的日子仿佛就在眼前。學(xué)習(xí)是個不斷積累的過程，哪能一蹴而就?

在那一個個紅筆批注的文字里，我仿佛又望見我的老師眉眼彎彎，面帶笑容的模樣。那滿懷期許的目光一向關(guān)注著我，仿佛在說：“愿你以夢為馬，不負青春，不負韶華?！?/p>

可敬的老師小學(xué)生作文600字2

隨著歲月的流瀉，我們的周邊會展現(xiàn)形形色色的人，他們或是給我們帶來喜悅亦或是給我們帶來凄愴，但沒有哪一種人能比老師更值得憧憬，他們是那樣的悄悄無聞那樣地?zé)o私奉獻!

老師總是顯得那樣繁忙那么疲憊，卻從未給人滄桑的感覺。講臺上站著，用他那睿智的眼眸凝望著你，令你不禁想起那山間的竹林旁，一道涓涓細泉流過，恬靜，這樣的老師，這樣的意境，凝聽細流，點點滴滴，密密汩汩，給人一種舒適的感覺。一切的一切，宛如潺潺的泉流浸潤腦海，令人回味無窮。

老師的背景折射在辦公室內(nèi)一堵昏暗的矮墻上在淡黃色燈光的襯托下顯得那樣落莫，但他仍執(zhí)著地在批改作業(yè)，不時翻動紙頁的聲音讓人聽著辛酸。我最愛看點綴在字里行間那鮮紅的蠅頭小字。一句句鼓舞人心的話正是老師對我們的殷切期盼。

“嘻嘻!”“嘻嘻嘻!”老師莫名其妙，轉(zhuǎn)過身來竟獲得排山倒海的大笑聲，“老師，棉衣的棉絮掉出來了?！弊钋芭诺哪猩÷曋更c。老師怔了一下，面色微紅慌亂伸手扯那“惹禍”的棉花，難堪中透出幾許無奈幾計痛楚。大家都沉靜了，看著他迷茫的眼睛，猛然間起老師的家境并不怎么好，一人的工資除支付體弱多病的妻子，孩子，還要風(fēng)頭年邁的雙親，可他總是踏闃鈴起進來，對我們微笑，從未說過一個苦字，去年，他將自己的年終獎金捐了災(zāi)區(qū)的孩子們……

太多太多的事涌上心頭，老師，“您知道嗎?您頑強的奮斗精神給我們樹立了模范，用辛勤的勞動掩蓋了自身的痛楚，大膽地登攀，用自己的行動指導(dǎo)我們，怎樣去面對人世間的風(fēng)風(fēng)雨雨……”

風(fēng)停了，雨頓了，陽光，清泉，綠樹，紅花。靜謐的校園里活力盎然。哦，陽光，你照亮了我;清泉，你滋潤了我;綠樹紅花，你把美帶給了我，我愛戴的老師，是你們把真正的人生賦予了我……

可敬的老師小學(xué)生作文600字3

陳老師生動地握住粉筆，似一位舞劍的武林高手，肆意地移動著手中的“劍”，逐漸的“劍鋒”越寫越快，白色的粉末精靈也隨著他深厚的內(nèi)力緩緩縈繞在他的身邊。

“劍”停，老師超脫地轉(zhuǎn)過身，肆意將手中的“殘劍”向空中拋去，一條美好的弧度劃過，“殘劍”穩(wěn)穩(wěn)地落入粉筆盒。高手嘴角微微上揚，深不成測的目光看著我們，輕輕地拍了拍手，隨即手背向身后，頗有一番大師的風(fēng)范。

大師給我們講了大量“武林”規(guī)矩：作業(yè)務(wù)必在規(guī)定的時間上交;改錯確定要用紅筆在錯題旁邊改正。甚至批評和表揚都有獨特的“武林秘籍”……初入武林，難免會犯錯，今天不知哪位同學(xué)晚交了作業(yè)，大師沒有批評他，輕聲了一下，笑著說：“我就演示一下他吧。”

說罷，大師突然躬起身子，雙手捏著一張作業(yè)紙，簡便地在講臺轉(zhuǎn)了兩圈，他目光精心地詳察著四周，猛然，粗魯?shù)拿济蛏弦惶簦劬锹德档囊晦D(zhuǎn)，貌似趁著四下沒人，以迅雷不及掩耳之勢，將作業(yè)紙塞入作業(yè)中，長吁了一口氣，轉(zhuǎn)過身，瞬間挺直腰桿，又四下張望一番，大搖大擺地走了起來……

大師的動作一氣呵成，吾等小輩早已笑得前仰后合。猛然，大師一改方才眉眼滾動的神情，面部肅穆的娓娓道來：“其實，我就在辦公室，他沒有留神到，另外本子的數(shù)量早已統(tǒng)計過了……”即刻，眾弟子再次“炸鍋”，而我雙手抱拳行禮，臉上只有兩個字“佩服”!

下課了，老師眉開眼笑地看著我同桌，手指朝下，前后搖擺，同桌見狀，一溜小跑興奮地來到老師身邊，要知道這是大師給同桌“領(lǐng)賞”的武林秘籍;假設(shè)大師露出狡黠的目光，手指朝上，前后搖擺，那就要提防了，這可是“領(lǐng)罰”的招式，往往這個時候，犯錯的同學(xué)那么是垂頭喪氣、步履蹣跚的一番景象，而幸災(zāi)樂禍的我們在一旁捂嘴大笑了。

大師豐富的表情，傳遞出的不僅僅是詼諧、，更是對我們犯錯的寬容，進步的激勵;瀟灑的身影，豁達的胸懷不正是對、對我們的愛嗎!

可敬的老師小學(xué)生作文600字4

三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李;十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁。

——題記

什么職業(yè)最神圣?是科學(xué)家，是醫(yī)生，還是明星?不，是老師!老師是園丁，老師是母親，這話一點兒也不假。我們班的班主任杜老師就是這樣一位既像辛勤的園丁，又像溫柔關(guān)懷的母親的人，她給我的童年生活留下了深刻的印象。

杜老師是三年級是才接手我們班的，雖然我們才相處了兩年，她卻成了我最敬仰的好老師。她有一頭服帖的秀發(fā)。一雙會說話的大眼睛，高高的鼻梁，能說會道的小嘴巴嵌在修長的臉上。

杜老師的課既生動，又好玩。老師總是讓我們輕松地學(xué)，課后作業(yè)輕松地做。她上的課，并不僅僅局限于課本上的“日月水火山石田土”，她還會不時地教會我們生活中的小常識以及人生的大道理。

不僅如此，她對待每一個學(xué)生都用一顆真誠的心。記得有一次，我們班有位同學(xué)從樓梯上摔了下來，骨頭腫了。杜老師并沒有由于那位同學(xué)學(xué)習(xí)勞績差又很淘氣而視而不見，而是親自打電話給那位同學(xué)的家長，親自到教室扶那位同學(xué)下樓。下午上課時，她還到班級里來看那位同學(xué)，叫他要留神點。是啊!老師這平凡又無私的愛，是無可取代的。

有一次，我去辦公室?guī)投爬蠋熖铍r鷹之星的表格。老師悄悄地坐在辦公椅上，我也悄悄地站在她旁邊。突然，我察覺杜老師那滿頭秀發(fā)上已經(jīng)不知不覺地夾雜了幾根細細的囂張的銀絲，銀絲記錄著她這幾年來體驗過的風(fēng)霜繁重。那一剎那，我的心里酸酸的，老師把自己豐富的學(xué)識和無私的愛奉獻給我們，可換來的是什么?是同學(xué)背地里的壞話，還是家長喋喋不休的埋怨?

蜜蜂歌頌花朵，花朵歌頌大地，大地歌頌春天，而我，卻要歌頌我們那宏偉的人民教師——杜老師!

可敬的老師小學(xué)生作文600字5

有這樣一種人：他們?nèi)紵约?，照亮別人;有這樣一種職業(yè)：平凡而又宏偉，彌漫著奪目的光芒。他們含辛茹苦，任勞任怨，他們肩負著社會賦予的重任，培育著祖國未來的棟梁。

這就是教師，是我們宏偉的母親!

九月，我們道別小學(xué)，踏進了敬仰已久的初中，來到了我們新的大家庭——七五班。在這里，我看到的第一個人，就是您啊!老師!剛來到這里，我們什么也不知道，是您帶著我們，熟諳了老師，熟諳了班級，熟諳了我們的學(xué)校。那時熱心洋溢的您，給我留下了最美好的印象。

開學(xué)的第一天，您任命我為課代表，我欣喜極了!我的奇怪心強，下課后，我纏著您問這問那，您非但不慌張，還細心回復(fù)了我的問題。那時的您，和藹可親。

從小學(xué)到初中，科目多了，作業(yè)也多了，您怕我們不適應(yīng)，教給我們大量有效的，有了這些方法，我們確定能夠取得好勞績的!

開頭軍訓(xùn)了，我們排著整齊的隊伍，頂著烈日，做著整齊劃一的動作，您站在旁邊，指導(dǎo)著我們，校正了我們的錯誤。我受傷了，您關(guān)切的向我詢問傷情，還讓我坐在背陰的地方休息。您跟我說了大量學(xué)習(xí)方法，我都一一牢記在心中。您讓我看了考試的勞績，我考的不太夢想，不免有些悲傷。您激勵著我，說我有很大的潛力，報告我要努力，才會。我即刻信仰大增，老師，您放心，我確定不會辜負您的期望!

五天的軍訓(xùn)終止了，在匯報演出中，我們表現(xiàn)不佳，只獲得了三等獎，回到教室，您批評了我們。當(dāng)時，您確定很消沉吧?是啊，苦苦訓(xùn)練了五天，我們累，您也不輕松啊!我知道，您的批評，是對我們的促進，促進我們彼此團結(jié)，促進我們重視集體。您報告我們，：“一個人再宏偉，到了