違法行為應(yīng)該承擔(dān)法律責(zé)任

違法行為應(yīng)該承擔(dān)法律責(zé)任一一初中政治第三冊教案_八年級政治教案第七課依法制裁違法犯罪教學(xué)內(nèi)容：第一方框《違法行為應(yīng)該承擔(dān)法律責(zé)任》教學(xué)目的：1、什么是違法行為。2、 違法行為的類別。3、 違法行為應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任。思想覺悟目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)違法行為的有關(guān)問題，從而增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念，防微杜漸，最大限度的預(yù)防和減少違法現(xiàn)象的發(fā)生。教學(xué)重點(diǎn)：1、違法行為的含義。2、一般違法行為要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任教學(xué)難點(diǎn)：拒絕履行法律規(guī)定的義務(wù)也是違法行為教學(xué)過程：一、 導(dǎo)語：上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了第六課的內(nèi)容了解到《未成年人保護(hù)法》的相關(guān)知識。從這節(jié)課開始，我們學(xué)習(xí)第七課《依法制裁違法犯罪》。二、 整體感知課文：1、 本課由引言和三個框題組成，現(xiàn)在同學(xué)們迅速瀏覽一下引言部分，了解本課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。2、 引言總觀全文，主要學(xué)習(xí)什么是違法，什么是犯罪，違法犯罪要受到什么處罰等知識，增強(qiáng)法制觀念，減少違法現(xiàn)象的發(fā)生。三、 講讀課文：1、 現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)第一框題《違法行為應(yīng)該承擔(dān)法律責(zé)任》（板書）2、 教師明確提出教學(xué)目的，然后指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，感知課文內(nèi)容。3、 什么是違法行為（板書）教師提問：那么什么是違法行為呢？通過兩個例子總結(jié)出：凡是不履行法律規(guī)定的義務(wù)或者做出法律所禁止的行為，都法行為。（板書）根據(jù)“議一議”的問題，重點(diǎn)理解“拒絕履行法律規(guī)定的義務(wù)也是一種違法行為”4、 違法行為的類別（板書）掌握了違法行為的含義，接下來我們學(xué)習(xí)違法行為的類別。教師提問：根據(jù)違背法律的不同，違法行為的類別有那些呢？學(xué)生回答:A違憲行為B刑事違法行為C民事違法行為D行政違法行為（板書）教師分析總結(jié)每一個違法行為的含義及相關(guān)的例子。5、一般違法行為要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任（板書）教師根據(jù)違法行為的類別A、B為嚴(yán)重違法行為，C、D為一般違法行為,引出一般違法行為的含義。教師提問：一般違法行為的含義是什么？（板書）學(xué)生回答：觀點(diǎn)①情節(jié)輕微，危害性不大。②沒有觸犯刑法。教師提問：既然一般違法行為情節(jié)輕微，危害性不大，為什么也要受到制裁呢？解決“議一議”的問題。學(xué)生回答：觀點(diǎn)①回給國家和人民帶來損害。②還可能發(fā)展為犯罪。教師提問：既然一般違法行為要受到制裁，應(yīng)承擔(dān)哪些法律責(zé)任呢？學(xué)生回答：①民事違法行為要承擔(dān)民事責(zé)任。②行政違法行為要受行政制裁。教師對這兩方面進(jìn)行展開分析說明。四、 課堂總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了第一框題的內(nèi)容，了解了違法行為的含義、類別及相應(yīng)的法律責(zé)任。同學(xué)們在平時的學(xué)習(xí)生活中應(yīng)增強(qiáng)法制觀念，減少違法現(xiàn)象的發(fā)生。五、 課堂練習(xí)：課前已發(fā)給學(xué)生。六、 布置作業(yè)：①違法行為的含義。②為什么一般違法行為也要受制裁。七、 板書設(shè)計：—、鏈接新課標(biāo)1、 本案例對應(yīng)的是《思想品德》內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)'成長中的我”主題中的內(nèi)容目標(biāo)1—2和1—6。2、 ①強(qiáng)調(diào)聯(lián)系生活實(shí)際在教學(xué)中，要面向豐富多彩的初中生活，開發(fā)和利用學(xué)生已有的小學(xué)生活經(jīng)驗(yàn)，選取學(xué)生關(guān)注的話題，圍繞學(xué)生在生活實(shí)際中存在的問題，幫助學(xué)生理解和掌握初中生活的要求和規(guī)范，提咼學(xué)習(xí)適應(yīng)能力。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)在教學(xué)中，積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動探索社會現(xiàn)實(shí)與自我成長的問題，通過調(diào)查、討論、訪談等活動，在合作和分享中豐富、擴(kuò)展自己的經(jīng)驗(yàn)，不斷激發(fā)學(xué)習(xí)的愿望，提升自我成長的需求。注重學(xué)生的情感體驗(yàn)和道德實(shí)踐在教學(xué)中，不斷創(chuàng)造條件，促進(jìn)學(xué)生的道德踐行，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，感悟和理解初中生活的思想道德價值要求，逐步形成正確的道德觀和良好行為習(xí)慣。二、 教學(xué)總體設(shè)想及依據(jù)授課理念：堅持“還課堂于學(xué)生”的教學(xué)理念,立足于學(xué)生的“學(xué)”，在開放性教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生的個人知識、直接經(jīng)驗(yàn)和真實(shí)體驗(yàn)。構(gòu)建'自主一探究---合作”的學(xué)習(xí)模式。授課思路：本框內(nèi)容分目，首先學(xué)習(xí)第一課第一框第一目'初中生活新體驗(yàn)”。學(xué)生從小學(xué)到初中是其人生的一個重要轉(zhuǎn)折。中學(xué)和小學(xué)相比，無論在同學(xué)、老師、校園環(huán)境還是在課程設(shè)置上都有很大變化，這些變化帶給七年級新生帶來新鮮感，讓學(xué)生體驗(yàn)初中新生活，珍惜新起點(diǎn)。其次以活動課的形式，學(xué)習(xí)第二目'珍視新友誼”和第三目“與新朋友結(jié)伴同行”。因?yàn)樵谶M(jìn)入中學(xué)最初的階段，能否處理好人際關(guān)系，也是能否適應(yīng)中學(xué)生活的問題。而在這一方面可能存在比較明顯的個體差異，有的能迅速地和同學(xué)建立良好的人際關(guān)系，有的也許歷時三年也未能建立起來。因此對這一時期的學(xué)生進(jìn)行相關(guān)知識的輔導(dǎo)是十分必要的。三?教案特色：用活動課的形式，讓學(xué)生在課堂上展示他們在初中生活中的新體驗(yàn)和新感受，充分調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生參與教學(xué)，寓教于樂。教學(xué)目標(biāo)（—） 知識目標(biāo)：1、 了解自己所在的學(xué)校，了解中學(xué)與小學(xué)的不同之處，包括同學(xué)、老師、環(huán)境、課程等方面發(fā)生的新變化。2、 認(rèn)識中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，盡快適應(yīng)中學(xué)新的學(xué)習(xí)生活。3、 認(rèn)識養(yǎng)成熱情開朗的性格有利于自己健康成長，積極在同學(xué)中建立新的友誼。（二） 能力目標(biāo)1、 面向新的學(xué)習(xí)生活，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高生活適應(yīng)能力。2、 培養(yǎng)主動積極與同學(xué)、朋友交往和語言表達(dá)的能力。（三） 情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)1、 充分認(rèn)識展現(xiàn)在自己面前的初中生活的各種新變化，盡快調(diào)整好自己的心態(tài)，以新的精神面貌迎接新的學(xué)習(xí)生活。2、 通過系列活動感受到積極交往的樂趣，珍惜同學(xué)友誼，克服自我封閉的心理，積極培養(yǎng)自己熱情開朗的性格，主動積極與同學(xué)、朋友交往。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：感受初中生活新環(huán)境，珍惜新起點(diǎn)難點(diǎn)：如何通過積極的交往在同學(xué)中建立友誼。與同學(xué)結(jié)伴成長教法及教具教法：圖例、事例分析法、比較法、討論法、活動體驗(yàn)法等 教具：多媒體課件課時：1課時八?具體教學(xué)過程I.引入新課：前言（板書）教師在正式組織本單元教學(xué)前，先讓學(xué)生翻翻上冊的教科書，讓他們與同桌分享看到如此精美、漂亮的教科書的心情。并利用好本書的'前言”，簡明扼要地介紹思想品德課程將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，本書的特點(diǎn)及學(xué)習(xí)上要注意的問題。以上處理應(yīng)該是生動活潑的，而不是嚴(yán)肅的、說教的。讓學(xué)生對你所教的學(xué)科留下美好的印象，憧憬著將來的學(xué)習(xí)，這樣你就成功了一半。II?講授新課第一課珍惜新起點(diǎn)（板書）第一框 新學(xué)校、新同學(xué)（板書）（一） 初中生活新體驗(yàn)（板書）活動1：校園里的新鮮事設(shè)計目的：通過尋找'校園里的新鮮事”的活動，幫助學(xué)生了解中學(xué)生活的各種新變化，領(lǐng)悟積極適應(yīng)中學(xué)生活的重要性，珍惜初中這個新起點(diǎn)，體驗(yàn)成為一名中學(xué)生的快樂。準(zhǔn)備工作：因?yàn)檫@是本冊教材的第一課，學(xué)生又是七年級新生，所以教師可事先為學(xué)生提供介紹學(xué)校情況的資料，可相應(yīng)作以下準(zhǔn)備：1、 準(zhǔn)備本校的校史、校貌、校風(fēng)等資料，并編成若干競猜題。2、 了解學(xué)生入學(xué)后的思想動態(tài)。3、 用投影片或小黑板寫好“我愛學(xué)校，愛我學(xué)?！钡馁澝涝娫~。3、 中小學(xué)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和規(guī)章制度的比較可讓學(xué)生課前準(zhǔn)備。過程指導(dǎo)第一步：“校園里的新鮮事”竟猜活動。第二步：小組交流討論，教師在各小組間巡回，給予引導(dǎo)和鼓勵同學(xué)發(fā)言。第三步：開展競猜活動，教師主持小組之間的競猜活動，鼓勵同學(xué)提問和回答；教師選擇問題向同學(xué)提問，并引導(dǎo)和補(bǔ)充同學(xué)的回答。第四步：教師小結(jié)。第五步：組織學(xué)生圍繞“中學(xué)與小學(xué)的差異”分小組討論。第六步：指導(dǎo)學(xué)生著重從'開設(shè)的課程、上課時間、學(xué)習(xí)特點(diǎn)”等方面探討中學(xué)與小學(xué)的不同之處。第七步：教師總結(jié)。評價指導(dǎo)可單獨(dú)評價，也可采取項(xiàng)目評價，以每一小組答案的正確性、完整性作為評價標(biāo)準(zhǔn)，最后的補(bǔ)充填空可以采取自由搶答的方式。教師應(yīng)對同學(xué)們在竟猜活動中的積極性給予充分肯定和贊賞；肯定同學(xué)們在競猜活動中流露出的喜歡自己學(xué)校的心情，并舉例說明；指出可能有的同學(xué)對自己目前所在的學(xué)校并不滿意，或并不喜歡學(xué)校的同學(xué)，這也是很正常的，可以理解的，同時應(yīng)引導(dǎo)這部分學(xué)生從積極、樂觀的角度思考問題，發(fā)掘?qū)W校的優(yōu)勢所在。通過分組討論活動考察學(xué)生的觀察、比較和歸納能力，作為評價標(biāo)準(zhǔn)。過渡：進(jìn)入新的環(huán)境，你有什么樣的感覺？學(xué)生回答略。教師概括為兩種感覺：作為一名中學(xué)生既感到很高興，但又感到孤單。怎么消除孤單呢？就需要我們結(jié)交新的同學(xué)、新的伙伴。（二） 珍視新友誼（板書）活動2：“認(rèn)識你，記住我！”設(shè)計目的增進(jìn)同學(xué)們相互認(rèn)識了解，擴(kuò)大交往面，養(yǎng)成熱情開朗的性格，在具體的活動中體驗(yàn)感悟交友的樂趣。準(zhǔn)備工作每個學(xué)生自制5到10張?zhí)钣凶约夯厩闆r的“交友名片”，涉及的內(nèi)容應(yīng)是課本上的11個方面，鼓勵學(xué)生盡量設(shè)計得新穎別致些，這也是一種創(chuàng)造性的活動，培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦的能力。過程指導(dǎo)第一步：學(xué)生下位互贈名片，并作自我介紹，相互認(rèn)識。第二步：鼓勵學(xué)生積極主動熱情的交往，教師一旁觀察，對參與性較差的學(xué)生進(jìn)行及時輔導(dǎo)。第三步：請同學(xué)們介紹自己的新認(rèn)識的伙伴。第四步：請學(xué)生談本次活動的體驗(yàn)及感受，大家分享。評價指導(dǎo)在活動中，教師應(yīng)注意提供寬松的課堂氣氛，讓學(xué)生在沒有思想顧慮的情況下交流。（三） “與新朋友結(jié)伴同行”（板書）活動3：短劇表演活動目的：幫助學(xué)生了解同學(xué)之間和睦相處的重要性；促進(jìn)同學(xué)之間的相互了解，相互認(rèn)識，促進(jìn)同學(xué)團(tuán)結(jié)；讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些必要的.人際交往常識?；顒訙?zhǔn)備：教師事先了解班級的人際關(guān)系情況，并通過座淡、個別交流等方式了解其原因。上課前老師組織同學(xué)將課桌排列成圓圈。教師事先針對本班的人際關(guān)系實(shí)際，編制同學(xué)和睦相處和吵架的實(shí)例或故事（或組織學(xué)生…起編寫，要求故事能切合本班實(shí)際）。教師事先挑選幾個有表演才能的同學(xué)，在課堂上表演自編的短劇故事?；顒舆^程：第一步：將學(xué)生分成兩組，各組自行設(shè)計并表演一一則短劇，短劇內(nèi)容為同學(xué)和睦相處或吵架的實(shí)例或故事。故事可以由學(xué)生自編，也可由師生在課前一起預(yù)先編制。第二步：同學(xué)表演完畢，組織學(xué)生自由討論。第三步：每小組派代表上臺發(fā)言，談?wù)勍瑢W(xué)和睦相處，共同進(jìn)步，創(chuàng)建一個團(tuán)結(jié)友愛班集體的重要性，（為下節(jié)課做好鋪墊）第四步：教師總結(jié)。III.課堂小結(jié)：七年級是人生道路上的一個新的起點(diǎn)。從這個起點(diǎn)開始，我們將在新的校園里學(xué)習(xí)、生活，認(rèn)識新的老師和同學(xué)，讓我們珍惜這個新起點(diǎn)，與新同學(xué)結(jié)下深厚的友誼，一起茁壯成長。我相信，只要我們不懈努力，我們的明天會更好。在《明天會更好》的歌聲中結(jié)束。IIII.布置作業(yè)：活動：我的新面貌在小學(xué)，有的同學(xué)可能曾是佼佼者，有的同學(xué)卻一直默默無聞，但所有這些，都已經(jīng)成為過去，我們不應(yīng)為曾經(jīng)擁有的榮譽(yù)而背上包袱，也不必為曾經(jīng)有過的失誤而懊惱。關(guān)鍵是怎樣把握住新的機(jī)會，在新學(xué)校、新集體、新老師面前怎樣展現(xiàn)新的自我。在中學(xué)，我將出現(xiàn)的新面貌是：第一課珍惜新起點(diǎn)目標(biāo)與要求1、 認(rèn)識了第一位新同學(xué)、見到了第一位新老師、上了第一節(jié)思品課，新的中學(xué)生活開始啦!我定會走好中學(xué)第一步的！2、 回想著六年的老同學(xué)，結(jié)識到未來的新朋友，我對友誼的內(nèi)涵有了更深的認(rèn)識！3、 學(xué)習(xí)上你追我趕，生活上互相幫助，運(yùn)動場上我為你吶喊，文藝會演中我為你喝彩.??…這就是我們的七年級（1）班！學(xué)法導(dǎo)引單項(xiàng)選擇題：李白曾因不滿朝廷而被流放，當(dāng)這一消息被遠(yuǎn)行的杜甫知道后，他憂心忡忡，竟久而成夢。因此，就有了“故人入我夢，明我常相憶。三夜頻夢君，情親見君意?！钡脑娋洹＿@首詩體現(xiàn)了唐朝兩位詩壇巨匠的深厚友誼。請問，二人建立深厚友誼的精神紐帶是（）A、 真誠平等B、 互幫互諒C、 共同經(jīng)歷D、 共同追求分析：做單項(xiàng)選擇題的根本要求是找出選項(xiàng)中最符合題意的選項(xiàng)。另外有一種學(xué)生易錯的題型，就是逆項(xiàng)選擇題。學(xué)生的定向思維使得他們拿到題目之后，不仔細(xì)審題干，直奔選項(xiàng)，首先找出本身正確，似乎符合題意的題枝，殊不知題干要求選擇錯誤的選項(xiàng)。本題是一道既涉及思品課內(nèi)容，又涉及歷史、文學(xué)常識的綜合性能力測試題。本題就是借助對詩句含義、詩人生平及兩位詩壇巨匠建立友誼內(nèi)涵的了解來考查學(xué)生對建立真摯友誼內(nèi)涵的分辨能力。建立真摯友誼的內(nèi)涵是：真誠平等、互幫互諒、共同追求。C項(xiàng)明顯錯誤不能選，A、B兩項(xiàng)內(nèi)容正確，但不完全符合題意。因?yàn)轭}干要求的是精神紐帶，具有限制性，故只能選D項(xiàng)。解答：D雙基訓(xùn)練填空題1、 七年級，是人生道路上的一個新的起點(diǎn)。俗話說：。一切都是嶄新的，走好我們的第一步，珍惜我們的新起點(diǎn)吧！2、中學(xué)生除學(xué)習(xí)外，另一個引起他們煩惱、苦悶的原因就是 ，處理不好會影響他們正常的學(xué)習(xí)和生活。因此，建立 ，對于每一位學(xué)生來說非常必要。3、 異性交往對于中學(xué)生來說是一個敏感話題，然而，男女兩性，剛?cè)峄パa(bǔ)，最有利于彼此的心理整合、協(xié)調(diào)與保健。人們常說男女搭配， 。因此，多與異性同學(xué)交往是 。只不過在與異性同學(xué)交往時要把握 。4、彩虹的美麗在于它的七色光彩，班級的美麗在于我們每個人的 。我們只有 ，班級才會展現(xiàn)彩虹般迷人的色彩。5、 在我們這個日益開放，崇尚合作和公平競爭年代，人與人之間更需要加強(qiáng)交往，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尋求共同發(fā)展。因此，學(xué)會，學(xué)會，學(xué)會 ，是我們適應(yīng)當(dāng)代社會需要的必修課。6、 生活在一個班集體里，如果沒有共同的期望，班級就像一盤散沙。因此，我們首先要確定一個 ，只有這樣才能為創(chuàng)建良好的班集體提供單項(xiàng)選擇題（如果沒有正確選項(xiàng)，請在橫線上寫出正確答案）7、 “就讓我來關(guān)心你，就像關(guān)心我自己；就讓我來幫助你，就像幫助我自己，這世界會變得更美麗?！边@首歌的歌詞告訴我們：友誼的最基本內(nèi)容是（）A、 理解、信任、B、 誠實(shí)友愛C、 互相尊重D、8、 “眾人拾柴火焰高”，“一滴水只有融入大海才不會干涸”。以上兩句俗語告訴我們（）A、 集體的發(fā)展離不開個人的努力，個人的成長離不開集體的幫助B、 人多力量大，人多好辦事C、 個人是渺小的，集體才是偉大的D、9、友誼的最珍貴的地方就在于 （）A、 滿足正常的心理需要B、 使我們學(xué)習(xí)更好C、 排解煩惱，化解郁悶，樹立信心和克服困難D、10、對朋友要寬容，其中最高層次的寬容是 （）A、 遷就朋友的不同意見，不能反駁B、 不能同朋友爭論，只能附和C、 真心真意地去成全朋友的好事，發(fā)自內(nèi)心為朋友的成功和進(jìn)步而高興D、_ _辨析題11、 剛剛踏入中學(xué)的同學(xué)們有些不適應(yīng)新的環(huán)境、新的老師、新的教學(xué)，萬聰對周圍的同學(xué)說：“萬事開頭難，只要把開學(xué)的前幾個星期混過去就會適應(yīng)的！”簡答題12、中學(xué)生小張，性格內(nèi)向，身體瘦弱，平時總是一個獨(dú)來獨(dú)往。一天[1][2]下一頁高密市周六研究課山東人民版《思想品德》教材第四課第一框文明交往禮為先初中二年級（八年級?上）栗瑞芳高密市育才實(shí)驗(yàn)中學(xué)時間：2004年9月18日地點(diǎn)：高密市育才實(shí)驗(yàn)中學(xué)《課程標(biāo)準(zhǔn)新教案》（山東人民出版社思想品德八年級上冊）第四課掌握交往藝術(shù)提高交往能力第一框文明交往禮為先山東省高密市育才實(shí)驗(yàn)中學(xué)栗瑞芳【教學(xué)內(nèi)容】1、 禮貌是文明交往的前提2、 交往禮儀三原則【教學(xué)目標(biāo)】知識與能力目標(biāo)：1、 知道禮貌是文明交往的前提，理解交往禮儀的原則，掌握基本的交往禮儀。2、 初步掌握人際交往的基本交往禮儀，提咼人際交往的能力。3、 培養(yǎng)學(xué)生理解和把握教材的能力。過程與方法：本節(jié)教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的過程是:設(shè)疑導(dǎo)入-自主感悟-共同探討-分析歸納-學(xué)以致用-走進(jìn)生活。教學(xué)時力求組織完成“激趣——探知一一訓(xùn)練一一歸納——擴(kuò)展”的五步操作程序。在本節(jié)教學(xué)活動中，教師運(yùn)用設(shè)疑、引導(dǎo)等方法進(jìn)行組織教學(xué)，學(xué)生采取探究式學(xué)習(xí)、合作式學(xué)習(xí)的方法，來實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。整個學(xué)習(xí)過程通過巧設(shè)探究性問題引導(dǎo)學(xué)生一步步深入學(xué)習(xí)。情感、態(tài)度與價值觀：樹立文明交往的意識，養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣；正確對待交往，學(xué)會尊重、寬容、平等待人，營造良好的人際空間，在交往中做個受歡迎的人?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：1、 設(shè)計并制作多媒體課件（或幻燈片）2、 制作與本節(jié)內(nèi)容有關(guān)的錄像帶。3、 查閱有關(guān)交往禮儀方面的書籍、資料。［1］ ［2］⑶［4］⑸［6］⑺⑻下一頁《走進(jìn)法律》的教學(xué)設(shè)計一、 教材分析《走進(jìn)法律》是人教版五四制教材八年級下冊第七課第一節(jié)的內(nèi)容，本框內(nèi)容主要講了社會生活離不開規(guī)則；其中突顯法律在生活中的規(guī)范、保護(hù)作用。本框題為起始課是后面所學(xué)法律知識的基礎(chǔ)。二、 學(xué)情分析正處在青春期的學(xué)生由于生活范圍